【考点解析与应考指南】2021中考语文专题复习课件专题十 综合性学习（76张PPT）
文档属性
| 名称 | 【考点解析与应考指南】2021中考语文专题复习课件专题十 综合性学习（76张PPT） |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 2.6MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2021-06-07 15:41:46 | ||
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文档简介
中 考 加 油 冲 刺 中 考
专题十 综合性学习
2021年中考语文专题复习
授课人：语文老师 2021年6月7日
01
Knowledge network
知识网络
02
Question type analysis
考点解析
03
The examination guide
应考指南
04
Real exercise
真题演练
目录
1.能辨别语言综合运用题考査到的语言运用考点；
2.能综合运用语言表技能，解答语言综合运用题。
Learning objectives
学习目标
01
Knowledge network
知识网络
中 考 加 油 冲 刺 中 考
Knowledge network
知识网络
综合性学习
活动设计
信息概括
图文转换
表文转换
热点问题
信息提取
①信息提取：对社会现象、时事材料、热点问题的理解与感悟
②信息表述：筛选、整合量要信息，用简洁语言概括材料的内容、观点
③图文转化：对做标、历史画面、漫画、招贴画等的解读；
④表文转化：对表格相同、相异的规律性探究。
【复习要点】
01
Knowledge network
知识网络
以简答题主，主观性强，偶有选择题，分值在4-10分之间。
①信息提取；②信息概括；③图文转化；④表文转化。
【考查形式】
【考查重点】
审题，读材料，确定题目涉及的语言运用考点，运用该考点的答题思路解题。
【增分策略】
01
Knowledge network
知识网络
综合性学习是语文课程的重要学习内容，体现在试卷上则是通过设置一些综合性习题，让考生通过自主探究，运用发散思维予以解答，进而展示考生综合相关知识的能力和理解探究、发现规律的能力。简单地说，就是运用语言知识展示综合能力的考查形式。
综合性学习实践题构题的基本模型是，设置一种生活情境，题干上有一些要求考生设身处地思考的提示语。所以同学们答题时不能凭空想象，必须结合现实生活，唤起生活体验、学习经验，从经验和知识积累中调动对应因素，围绕题目的实际情境进行设计、构思、创意。
知识点概述
02
Question type analysis
考点解析
中 考 加 油 冲 刺 中 考
假如你是该班班长,听到了图中老奶奶孙子——小明的话,你想怎样劝说他?请写下你要说的话。
1.(2020湖北黄冈,2分)读下面这幅漫画,按要求答题。
考点 图文转换
02
Question type analysis
考点解析
答案 小明,你不能埋怨奶奶啊。奶奶辛辛苦苦送你上学,你不能把责任推给她,我们要体谅、孝顺老人
(或:要感谢奶奶)。同时,我们应该学会自立,自己做好自己的事情(或:应该自己背书包)。
解析 本题考查图文转换的能力。观察漫画中的人物特点:奶奶拄着拐杖,背着书包,满头大汗,满脸愧疚;
孙子理直气壮、振振有词地进行埋怨。答题时,注意要以同辈——班长的口吻进行劝说,内容包括两方面:
一是不能推卸责任,要体谅、感谢奶奶;二是要独立,自己的书包自己背。
02
Question type analysis
考点解析
2.（2020年江苏省常州市中考题）“亲子教育”的概念源于国外，近来受到中国社会的广泛关注。请探究图文材料并回答问题：“亲”只限于“父母”好吗？“亲子教育”的年龄范围从0～6岁扩展到0～18岁是否更加合理？
[材料一]亲子教育一般是指0～6岁之间施行的一种早期教育，是以亲缘关系为主要基础，以爱护婴幼儿身心健康和开发潜能、培养个性为目标，以不断提高新生人口的素质为宗旨的一种特殊形态的教育。
[材料二]调研显示，如果一生的幸福是100分，那么有50分取决于他0～6岁所受到的教育。后面的生涯决定他剩下50%的幸福。
考点 图文材料探究
02
Question type analysis
考点解析
[材料三]领导，不可能做一辈子；父母，却一定是终身制。父母不能下岗，不能请假，不能退休，不能辞职。
（摘编自《人格的社会心理发展》《百度百科》等）
考点 图文材料探究
02
Question type analysis
考点解析
【解答】亲子关系中的“亲”不只限于“父母”，它主要是以“亲缘关系”为基础，良好的亲子关系还少不了学校、社会的参与。
“亲子教育”的年龄范围从0～6岁扩展到0～18岁更加合理。父母是终身制的，而且在孩子的不同发展阶段担负着不同的角色任务；6岁以后决定了人一生百分之五十的幸福，这个阶段同样重要。
考点 图文材料探究
02
Question type analysis
考点解析
【分析】本题考查对材料内容的理解与把握。解答此题要在充分理解和把握材料内容的基础上进行，要善于抓重点的语句，学会分析图表的变化状态，全面把握和结合材料内容加以分析即可。
【点评】解答这类题，要在对材料的内容充分理解和把握的基础上进行。要扣住主题，围绕重点语句加以理解和把握。
3.（2020年宁夏中考题） 阅读下面我国2020年一季度经济发展数据图表，按要求答题。
考点 图表转换
02
Question type analysis
考点解析
{BC89EF96-8CEA-46FF-86C4-4CE0E7609802}类别
同比增长率
粮食能源生产
农业（种植业）增加值
3.5%
天然气产量
9.1%
市场主体运行
电子商务服务投资
39.6%
进口额
2.4%
规上工业企业出口交货值
3.1%
产业链运转
高技术制造业增加值
8.9%
（数据来源：国家统计局）
02
Question type analysis
考点解析
【分析】本题考查图文转换。首先要读懂图表所表述的内容，看出图表是对什么内容的表述；然后用简洁的语言，抓住问题的关键来作答。看表对其内容进行概括或说明图表反映的问题时，既要横向比较也要纵向比较。
【点评】图文转换题是近年来热点题型，也是很容易失分的题型，应该引起考生注意。解答图文转换类题目首先要读懂画面组成要素，然后根据画面内容，抓住画面主体，弄懂各要素之间的关系（表面构成-深层含义）。最后选用恰当的表达方式，注意答题格式和字数要求。
【解答】（1）本题考查图表结论表述。该图是我国2020年一季度经济发展数据图表，从表上可知，尽管受到新冠疫情额影响，但是我国2020年一季度经济发展呈现回升势头，总体运行稳中向好。据此作答即可。（2）本题考查图表解释。从表格来看，粮食能源生产、市场主体运行、产业链运转稳步增长显然对第一季度的经济增长有至关重要的作用，这说明我国经济发展潜力和空间较大，长期向好的发展趋势未发生改变。
考点 图表转换
4.(2019河南,6分)下图是中华人民共和国第十一届少数民族传统体育运动会会徽。请你以志愿者的
身份,向来自五湖四海的朋友介绍该会徽主体图形的构图要素及寓意。(介绍时注意要素齐全,顺序合理,
语言简明得体)
考点 图文转换
02
Question type analysis
考点解析
答案 (示例)各位朋友,大家好!这是中华人民共和国第十一届少数民族传统体育运动会会徽。请看会徽
的主体图形,它由龙、凤及两侧的弧形图案(飘带)构成。龙、凤形似阿拉伯数字“11”,恰为本届运动会
的届次,又寓意龙凤呈祥;弧形图案(飘带)上的“2019”“郑州”标明举办时间和地点。主体图形轮廓与
汉字“中”的轮廓相似,寓意“中华民族”或“中原”。欢迎您来参加此次盛会![“龙、凤”“届次‘1
1’”“弧形图案(飘带)”“2019、郑州”“汉字‘中’”,答出任意三个要素即可,一点1分,共3分;“寓
意”,写出任意一个,意思对即可,1分;顺序合理,1分;语言简明得体,1分。共6分]
解析 作为志愿者,在讲解时要有称谓,语气要亲切;图案中“龙凤”组合形似阿拉伯数字“11”说明了运
动会的届次;弧形图案托着的“2019”“郑州”交代了运动会举办的时间和地点。抓住主要要素,可以按
照空间顺序描述,以防要素遗漏,寓意分析要简洁到位。
考点 图文转换
02
Question type analysis
考点解析
5.读阅下面两段材料，请用简洁的语言概括你阅读后的得出的结论。
材料一：写字教育在汉字文化圈有着悠久的传统。我国的近邻日本、韩国等都非常重视中小学的写字教育。日本的书道，韩国的书艺，都有着非常广泛的基础，韩国要把书艺向联合国申报世界非物质文化遗产。韩国要求在小学实施汉字教育；日本则要求学生能够认识和书写2000个汉字。
材料二：目前，中国90%以上的中小学生没有书法课，有的中小学虽设书法课，但名存实亡，书法教育基本上已经淡出了中小学教育，多数学生的写字水平越来越差。据某地对几所小学高年级学生写字情况的抽样调查，在被调查的40份试卷中，有6份识别不出答卷学生的名字；10本抽查本作文本，其中7本字迹潦草、不整齐。有的学生被抽查时，竟辨认不出自己的笔记本。有网站对中小学是否需要加强写字教育进行投票表决，赞成的人数是100%。
结论：____________________________________________________________________________
考点 信息提取与整合
02
Question type analysis
考点解析
考点 信息提取与整合
02
Question type analysis
考点解析
【解析】首先：审题意。第二：找共同点（不同点）。第三：整合。由什么“情况”或和何“行为”，从中得出“结论”。
【答案】日本、韩国和中国对写字教育的重视程度及现状不同。
考点 社会热点类
02
Question type analysis
考点解析
6.（2020年四川省乐山市中考题）阅读下列材料，回答问题。（10分）
垃圾分类就是新时尚，在班级劳动课中，同学们对乐山中心城区分类试点区进行了垃圾分类实施现状调查。活动结束后，班长对调查内容做了如下总结：
“自2019年乐山中心城区生活垃圾分类试点以来，市民参与垃圾分类的积极性越来越高。针对小区垃圾分类回收，中心城区爱丁堡、皇华台等12个试点小区，将小区居民的住户姓名、门牌号码、联系方式等基础信息生成二维码，印制专用垃圾袋，实行一户一码实名制管理。目前，乐山中心城区生活垃圾试点区域分类设施覆盖率已经达到100%，居民知晓率达90%；实名制注册垃圾分类用户10247户，试点小区住户注册率达80%以上。截至目前，已回收可回收物约37吨，可回收垃圾分类投放正确率达90%以上。”
（1）请你对班长的总结进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过35个字。（3分）
（2）假如你生活的区域也要参与生活垃圾分类试点，请你为此拟一条宣传语。（3分）
（3）如果家里的长辈不愿对生活垃圾分类，认为太麻烦，请你把劝说的话写下来。（4分）
考点 社会热点类
02
Question type analysis
考点解析
参考答案：
（1）市民积极参与垃圾分类，试点区分类设施全覆盖，投放正确率超9成。（关键信息也可包括：实名注册用户上万、试点小区住户注册率逾80%、回收可回收物约37吨）（总分3分。每点1分，超过35字扣1分）
（2）示例： 垃圾分类就是新时尚，生活美好需要你帮忙。（“垃圾分类，人人有责”“美好生活共追求，垃圾分类靠大家” “垃圾分类，关系你我”“垃圾分类，从我做起”等答案亦可。共3分）
（3）示例： ××：生活垃圾分类不是自找麻烦，那是在美化我们生活的环境。在垃圾袋上，我已贴好了分类标签，您投放也方便。（总分3分。有称谓1分；内容恰当1分；语言得体1分。）
03
The examination guide
应考指南
中 考 加 油 冲 刺 中 考
1.关注社会热点，丰富信息。大部分命题者往往喜欢选择一些富有文化气息的社会热点事件作为综合性探究题的背景材料，所以同学们平时要关心国内外大事，就大家共同关注的热点问题，收集资料，调查访问，相互讨论，能用文字、图表、图画、照片等展示学习成果。
2.审清题目，明确题目意思和有关答题的具体要求。
3.精心研读所给材料，探究其中隐含的信息。
4.根据要求，恰当地表达。作为语文的综合性学习，语言表达能力是一个核心的考查要素。相对于阅读中的语言表达题而言，综合题有特定的情境要求，其语言表达的要求也就更高一些。所以语言风格的选择，要视具体题目的要求而定，不能随意而为。
一、应考指南
03
The examination guide
应考指南
1.语言的综合运用题型
解这类题要求语言得体，简明，准确，注意说话对象、语气，礼貌、委婉，便于别人接受。活动类的还需确立主题并用关键词或句子准确表达主题，做到主题明确，针对性强，考生须有一定的语言表达能力。活动步骤完整清楚，做法具体。此类试题有较强的开放性，和鲜明的人文性，考生在答题中，要有正确的人生观和价值观。
二、增分策略
03
The examination guide
应考指南
2.图文图表转换题型
图文图表题是语言和图形的综合题，具有简明直观，概括性强，知识覆盖面广，涉及多等特点，备受命题者的青睐。解答这类题目的关键是：扣题旨、找规律、善表达，这是解答图表题三步曲。主要有以下几种类型：
①读图类； ②读表类； ③漫画类；④ 徽标类。
二、增分策略
整体思路：筛选—— 分析——表述；
核心思想：求同存异。
03
The examination guide
应考指南
①读图类
考查重点：针对一个或一组具有逻辑关系的图，观察分析，完成：描述画面主要内容；理解图的主题或揭示寓意。
解题思路：
A.描述画面主要内时，要审读画面，观察画面的构成要素，尤其注意题字。即“有什么”/“是什么”。表述时考虑位置，讲究顺序，注意客观性。）
B.理解图的主题或揭示部意时，要看形象、善联想、读文字、联生活、重细节、作比较。一般思路是“像什么”/“为什么”(考虑象征和比喻，思考原因)。
03
The examination guide
应考指南
②读表类
考查重点：针对一个或一组具有逻辑关系的表，观察分析，完成：①概括表的主要内容或探究规律，得出结论；②根据表的内容提出建议。
解题思路：
A.细审题：一审调査对象（主题）和比较项目，二审表头和表脚的文字，三审题目的具体要求(如答题格式、字数限制和分值等)。
B.善比较：仔细观察，纵比横比，关注变化，找规律（相同点或不同点或相关性）。
C.准确、完整、简洁地表达。选用词语要准确；注意在表达中不能出现语病，特别是反映事物变化规律的词要准确。
D.联系调查的目的，发表看法或提出建议。
03
The examination guide
应考指南
图表题
图表题是关于语言和图形的综合题,具有简明直观、概括性强、知识覆盖面广、学科涉及多等特点。图
表题内容更贴近现实生活,有数据表、调查表、柱形图等多种形式。图表题一般是给出一幅或几幅图表,
要求学生根据图表的信息作出相关的回答,主要考查学生解读图表能力、快速筛选信息能力、高度概括
信息能力和语言表述能力等综合能力。题型一般分为五种:(1)直接概括或提炼图表内容;(2)分析图表反映
出的问题;(3)针对问题提出建议;(4)归纳从图表中得到的启示;(5)与图表相关的开放性试题,如写宣传标
语、写对联等。解答此类题要把握好以下几个方面:注重整体阅读、明确数据的变化、注意图表细节、
把握题干要求、简要归纳概括。
03
The examination guide
应考指南
③漫画类
考查重点：针对一个或一组漫画，观察分析，完成：（1）解释漫画寓意（2）表述漫画
解题思路：
（1）解释漫画寓意
①读。看清漫画的每个物和文字。
②析。透过现象看本质，体会漫画中每个物的象征意义，找出画面的夸张之处。
③悟。多个角度想想看，创作动机是什么，找到漫画要表达的实质内容。
【答题格式】叙述画面内容（如有标题，一定要写出来）+揭示漫画主题+指出讽刺意义。
（2）漫画表述类
①看标题：标题是漫画的眼睛，透过“画眼”，可以洞察整幅画的主题。
②看画面：要仔细、全面地观察画面。
③看画中字：漫画常常配有言简意赅、画龙点睛的语言文字，有时它会成为理清漫画寓意的金钥匙。
【答题格式】叙述画面内容（如有标题，一定要写出来）+揭示漫画主题+指出讽刺意义。
03
The examination guide
应考指南
④ 徽标类。
解题思路：
A.通读题干，明确图标（徽标）产生的背景、组织等。(围绕什么活动设计，由什么机构设计)。
B.仔细观察图标（徽标）的各组成部分，分析其元素（外形、线条、色彩、涉及的时间、事件等）。
C.结合图标（徽标）产生的背景，具体分析各组成部分所代表的寓意和设计意图。
D.看题干对字数、表达方式等方面有无特殊要求。
【答题格式】答题格式这是一幅以……为主题的图标（徽标）+介绍画面+该图标（徽标）的寓意是……，表达了……的祝愿（体现了……希望）。
03
The examination guide
应考指南
3.热点问题的理解与感悟题型
社会的热点话题与当前生活息息相关(如：安全、环保、爱心援助、绿色上网、不良广告、吸毒、赌博的问题、国家和地区的重大节日、庆祝活动等重大事件的有关信息）解答这类题要求学生平时要关注社会、关注生活，有自己的审美价值观，且观点正解，语言表达流利。
二、增分策略
03
The examination guide
应考指南
4.筛选、整合重要信息题型
这种题型一定不是客观题,它切切实实地需要考生用语言文字来表达自己的看法或探究结果.它常常将多个小题集中于一定的话题或者说一定的“主题”,因此角度比较丰富而且答案个性化.在内容上注重对能反映考生生活的学习资源的开发和利用,有机地扩展考生自我表达的答题空间。
方法总结：审题意?找个性?炼共性?写结果
①解答此类题目，应首先思考：这几则材料为什么可以放在一起？然后推断：一定是材料之间存在某种关系。再通过比较、分析，就会有所发现。 ②答题时，材料间是因果关系的，要先写主要原因，再写其他原因；材料间是同类事物的，要先写共性（相同点），再写不同点（个性）。③需要强调的是，不能就事论事，而要上升到理论的高度。 ④写答案时，最好在前面加上序号。
二、增分策略
03
The examination guide
应考指南
5.活动的设计与说明
此类试题有较强的开放性和鲜明的人文性。
①考生须有一定的语言表达能力。确立主题并用关键词或句子准确表达主题，做到主题明确，针对性强，最好句式一致，字数相同，意思协调，特点突出。
②拟定实施方案时，要求考生设身处地思考提示语。所以同学们答题时不能凭空想象，必须结合现实生活，唤起生活体验、学习经验，从经验和知识积累中调动对应因素，围绕题目的实际情境进行设计、构思、创意。活动过程或计划要点表述要清楚，目的要明确，活动步骤要完整清楚，做法要具体，过程和计划要分项列出。
二、增分策略
03
The examination guide
应考指南
1、审题目，明确要求?
2、抓题眼，确立重点?
3、读材料，寻找根据?
4、善思考，挖掘深意?
5、选语言，灵活作答 ?
三、解题要点
03
The examination guide
应考指南
04
Real exercise
真题演练
中 考 加 油 冲 刺 中 考
1.(2020吉林,25,8分)阅读下面某同学的读书摘记,并完成任务。
[摘记一] 李兰娟,中国工程院院士,我国唯一一位传染病学科的女院士。
[摘记二]????李兰娟出生在浙江省绍兴县(现为柯桥区)夏履桥村。父亲因眼疾无法劳作,全家靠母亲卖山货
维持生活。初二那年,正逢困难时期,母亲决定让她辍学。正当李兰娟准备离开学校的时候,班主任突然叫
住了她,问:“你自己要不要读书?”13岁的李兰娟哽咽了:“我很想读书。”班主任没让她把行李拿回家,
只是给她批了一个月的假回家帮忙。母亲拿倔强的李兰娟没有办法。一个月后,性格坚毅的李兰娟又回
到学校,读完了初中。
[摘记三]????2003年,“非典”(SARS)暴发,李兰娟迅速行动,有效控制浙江的疫情;2020年1月18日,她向国家
相关部门提出武汉必须严格“封城”的重要建议;2020年春节,73岁的李兰娟再次临危受命,参与了新型冠
状病毒肺炎的疫情防控工作;2020年1月28日,李兰娟的实验室分离出新型冠状病毒的毒株。
考点 提炼与概括
04
Real exercise
真题演练
(1)假如你是校报记者,即将采访李兰娟院士。请你依据摘记,提出一个具体的问题,并说明设计此问题的目
的是什么?(4分)
(2)学校团委欲向广大师生发出“向李兰娟院士学习”的倡议。请你结合摘记内容,选取任一角度,按示例
形式,代表团委发起倡议。(4分)
示例:从“2020年春节,73岁的李兰娟再次临危受命,参与了新型冠状病毒肺炎的疫情防控工作”角度,发
起“爱国敬业,勇于担责”的倡议。
考点 提炼与概括
04
Real exercise
真题演练
答案 (1)①(提出问题)(示例)您认为今天的成就和年少时期的求学波折有怎样的关系?
②设计(此问题)目的:通过李兰娟讲述成长经历和人生经验,我们可以得到指引,自我激励。(共4分,提问2
分,设计目的2分,言之成理即可)
(2)(示例)①从“李兰娟少年求学经历”角度,发起“面对困难,要有永不放弃的精神”的倡议;②从“李兰
娟少年时‘很想读书’,后来事业有成”角度,发起“立志苦读,早日成才”的倡议;③从“性格坚毅的李
兰娟又回到学校,读完了初中”角度,发起“完善自我,超越自我,提高抗挫折能力”的倡议;④从“面对
‘非典’(SARS)暴发,李兰娟迅速行动,有效控制浙江的疫情”角度,发起“勇挑重担,敢于担当”的倡议;
⑤从“李兰娟的实验室分离出新型冠状病毒的毒株”等科学贡献角度,发起“努力学习,用知识报国”的
倡议。(共4分,结合2分,倡议内容2分,言之成理即可)
考点 提炼与概括
04
Real exercise
真题演练
解析 (1)本题考查领会作品中体现的科学精神、科学思想方法和探究质疑的综合能力。审题时,注意题
干中假定的采访人身份是“校报记者”,采访对象是“李兰娟院士”,因此,所提问题应该是学生比较关注
的,对我们的学习生活有所启发、有所帮助、有利于我们成长的;还要注意题干中限定信息“依据摘记”
提出“一个具体的问题”,即所提问题应该与李兰娟院士的身份、求学经历和她在抗击“非典”和新型
冠状病毒肺炎疫情中的贡献有关,并且问题要明确、具体,合情合理。
(2)本题考查领会作品中体现的科学精神和科学思想方法,探究得出有益结论的综合能力。解答此类题,我
们要关注题干的要求。先看题干第一句,倡议的发起者是“学校团委”,倡议的对象是“广大师生”,倡议
的主题是“向李兰娟院士学习”。再看题干第二句中的要求,要“结合摘记内容”,这里提示我们,倡议书
的内容应以摘记涉及的内容为主,我们可以从摘记中读出这些内容:突破种种困难,坚持读书;面对“非
典”,勇担重任;虽然年事已高,但仍毅然决断,奋战在抗疫的一线,并且不辍研究,取得重大的科研成果。题
干还限定“选取任一角度”,即从上面所述的几方面内容中择其一即可。最后,按照所给示例的形式,写出
合理的倡议,完成倡议书。
04
Real exercise
真题演练
2.(2020广东,2分)阅读下面的文字,完成题目。
盛唐是中国古典诗歌的全盛时期。山水诗清新闲雅,空灵淡泊。孟浩然的《春晓》借雨后的落花抒写淡
淡的怜惜,王维的《竹里馆》借竹林的幽静表现内心的澄明。边塞诗雄浑开阔,悲壮高亢。高适的《别董
大》写挚友离别,洋溢着前程万里的信心;岑参的《白雪歌送武判官归京》描绘塞外奇观,表现雪中送客的
不舍和为国戍边的豪情。山水诗派的牧歌情调与边塞诗派的英雄气魄,构成了盛唐诗坛的别样风貌。
请用一句话概括上述材料的主要内容,不超过28个字。
考点 提炼与概括
04
Real exercise
真题演练
解析 本题考查提取材料主要内容的能力。首先是要找到材料中高度概括的句子,本段的中心句是“山
水诗派的牧歌情调与边塞诗派的英雄气魄,构成了盛唐诗坛的别样风貌”,其他内容均是对此句的具体说
明。然后以中心句为主,根据其他语句的内容对中心句的个别词语作适当的替换,使表意更清晰,如“山水
诗派的牧歌情调”和“边塞诗派的英雄气魄”未能准确反映山水诗和边塞诗的特点,可用“清新闲雅,空
灵淡泊”“雄浑开阔,悲壮高亢”替换。最后再根据字数限制进一步删减,组织成一个完整通顺的句子。
答案 (示例)山水诗淡泊清新,边塞诗雄浑悲壮,构成了盛唐诗坛两种风貌。
3.(2020河南,3分)班级开展“‘老家河南’文化旅游”主题活动,请你参与并完成任务。
小文同学搜集到了下面三则材料。请你提取并整合这三则材料的主要信息,用一句话写出你的结论。30
字左右。
材料一????河南是中华文明的重要发祥地之一,是中国人乃至许多海外华人的“祖根地”。2012年1月,河南
省人民政府、河南省旅游局委托中央电视台制作“老家河南”文化旅游形象宣传片。该片先后在央视一
套、四套等频道播出,成功地塑造了文化厚重、风光秀美的河南文旅新形象。
材料二????2019年9月26日,河南省“掌游中原老家河南”智慧文旅项目正式启动。该项目利用云计算、大
数据等互联网技术,助力河南实现全省旅游服务智慧化,打造全国智慧旅游标杆省份。
材料三????2020年4月1日,《河南省旅游条例》正式实施。该条例是全国文化和旅游行政管理体制改革后
首部订立、实施的地方性旅游法规,着力贯彻全域旅游理念,促进文旅融合,推动河南旅游业转型升级,有助
于进一步推广“老家河南”文旅品牌。
考点 提炼与概括
04
Real exercise
真题演练
答案 (示例1)河南省采取多种措施,促进文化旅游发展。(意思对即可。3分)
(示例2)河南省重视“老家河南”文旅宣传,启动智慧文旅项目,实施旅游条例。(重视宣传、“老家河南”
品牌、智慧文旅项目、旅游条例,答出任意三点,意思对即可。一点1分,共3分)
解析 本题考查提炼概括信息的能力。三则材料介绍了河南为促进文化旅游的发展所采取的一系列措
施,如材料一的录制“老家河南”文化旅游形象宣传片,材料二的启动“掌游中原老家河南”智慧文旅项
目,材料三的实施《河南省旅游条例》。所以可以概括为“河南省采取多种措施,促进文化旅游发展”。
语言要简练。
考点 提炼与概括
04
Real exercise
真题演练
4.(2020四川南充, 8分)阅读下列材料,完成题目。
材料一:地摊经济,是指通过摆地摊获得收入来源而形成的一种经济形式。地摊经济是城市的一种边缘经
济,一直是影响市容环境的关键因素。但地摊经济有其独特优势,在由疫情引发的金融危机背景下,能一定
程度上缓解就业压力。
材料二:全国两会闭幕之际,国务院总理李克强在记者会上回答有关就业的问题时,强调“打破一些不合理
的条条框框的政策,让更多就业岗位成长起来”,并特意提到“西部有城市按照当地规范,设置了3.6万个流
动商贩摊位,一夜之间10万人就业”。
材料三:据报道,成都、许昌、杭州等地已经开始为“马路经济”“地摊经济”松绑。成都设置了临时占
道摊点,允许流动商贩经营。许昌开放一批背街小巷,让商家在道牙以上区域经营。杭州开放了部分街道
作为摊贩的经营场地。多地试水,得到了各方点赞。
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真题演练
考点 提炼与概括
材料四:“地摊经济”纾民生之困,人间烟火抚疫后人心。近日,为积极响应这个全民点赞的国家政策,南
充的小伙伴也纷纷行动起来,地摊经济之烟火气又回到熟悉的景象里!据网友讲述,在安汉广场、王府井广
场、1227广场、白土坝、西华师大周边、白马湖水街等区域,都有很多人摆地摊。
材料五:在肯定“地摊经济”带来利好的同时,也不能忽视传统地摊经营的问题和弊端,如城市交通、卫生
环境、食品安全、商品质量、经营资质以及人们的刻板印象和心理排斥等等。各地应在规范管理、科学
引导上多“花心思”“想办法”,使其尽快适应和满足现今城市建设发展需求,加速成长为新“地摊经
济”和新的经济增长点。
(材料综合选自新浪网、人民网、搜狐网等)
(1)请概括以上材料的主要内容。(不超过30个字)(4分)
(2)请结合材料,从管理者与经营者的角度谈谈你对促进“地摊经济”健康有序发展的建议。(4分)
04
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真题演练
考点 提炼与概括
答案 (1)“地摊经济”有助于解决中国就业问题(有助于中国经济复苏),(2分)但需对它加强管理和引
导。(2分)
(2)管理者:出台相应的管理法规,为经营“定规矩”;划定经营地点和时间段,不影响城市交通和环境卫生;
监管部门加强监管;审慎执法、人性执法等。(2分)经营者:商家摊贩应自觉遵守管理法规;主动配合主管部
门的管理;诚信经营,保证商品质量;创新经营方式,持续长久经营等。(2分)(每个角度答对两点即可)
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真题演练
考点 提炼与概括
解析 (1)本题考查对文字材料的整合、概括能力。首先,应通读各则材料,材料一阐释了“地摊经济”的
含义,揭示其解决就业压力的优点;材料二强调了“地摊经济”在解决就业方面的作用;材料三指出了各地
“地摊经济”的发展现状;材料四指明了“地摊经济”纾民生之困,以烟火气抚人心的积极作用;材料五点
出“地摊经济”的问题和弊端。然后,将各材料要点进行整合,要注意题干中“不超过30个字”的限制。
(2)本题考查对材料内容概括和再运用的能力。解答本题,可结合材料中所涉及的关于“地摊”经营与管
理中出现的弊端,选择从“城市交通、卫生环境、食品安全、商品质量、经营资质、人们的刻板印象和
心理排斥”等方面消除弊端、优化发展提出建议。
易错警示 要针对促进“地摊经济”健康有序发展提出建议,一定要有针对性、预期性和可行性,不能是
空洞的口号,也不能是简单的“以罚代管”。
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真题演练
考点 提炼与概括
5.(2020湖北黄冈,15<1>,4分)看下面几则热点新闻材料,谈谈你对“青年人应该崇拜什么人”这一问题的
看法,并说出理由。
为抗击疫情,84岁的国家卫健委高级别专家组组长、中国工程院院士、著名的呼吸病学专家钟南山一边
建议公众“不要去武汉”,一边第一时间坐上赴武汉的高铁,奔向防疫第一线。
“在我的心中,我的爸爸就是英雄,就是明星,就是我一生的榜样。”提起父亲,山东威海市城里中学的姜姝
冰同学总是自豪满满,不仅因为父亲对自己的爱和教育,更因为新冠肺炎暴发后,父亲身披白色战袍逆流而
上的举动。
疫情暴发后,国内许多明星纷纷携家带口出国避难,国外不少地方还出现了明星扎堆的“盛况”。他们用
在国内赚的钱在国外惬意地吃着牛排,喝着卡布奇诺,不时还悠闲地发个微博“你们还好吗”。而当疫情
被基本控制后,他们又纷纷跳了回来,准备继续捞金。
考点 提炼与概括
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真题演练
答案 (1)我们应该崇拜像钟南山专家、姜姝冰同学父亲一类的专家、医护人员等,理由是:①他们把国家
利益放在个人利益之上,心里想的首先是国家、集体、人民。②他们有担当精神,能担当大任。③他们在
关键时刻能挺身而出,不顾个人危险。
解析 本题考查准确分析表达的能力。先明确自己的观点,再结合材料第一、二段来阐明理由。第一段,
钟南山院士只身赴武汉,姜姝冰的父亲逆流而上,他们在关键时刻挺身而出,把国家利益置于个人利益,甚至
生死之上,具有担当精神。第三段是反面事例,可分析其不可取之处,如有些明星,在国家有难时出国避难,
疫情被基本控制后又马上回国捞金,一心只想到自己的利益。然后对比钟南山院士和姜姝冰的父亲等人
的做法,综合作答。
考点 提炼与概括
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真题演练
6.(2020海南, 2分)阅读下面的消息,按要求答题。
本报海口3月28日讯(记者刘操) 白衣执甲,英雄凯旋。3月28日下午,在圆满完成支援湖北各项任务后,海
南支援湖北抗疫前方指挥部和第六、第七批医疗队共368人从武汉乘包机抵达海口,省委书记刘赐贵到机
场迎接医疗队凯旋。
(节选自《海南日报》)
请用一句话概括以上消息的主要内容。
答案 (1)(示例1)省委书记刘赐贵迎接海南省支援湖北抗疫医疗队平安凯旋。
(示例2)海南省支援湖北抗疫医疗队平安凯旋。
(评分标准:意思相近即可,有欠缺酌情扣分)
解析 本题考查压缩语段的能力。这类题的解题思路一般为:什么人—做了什么事—结果如何。根据消
息内容,主要的人是海南支援湖北抗疫医疗队,主要的事是从武汉乘包机抵达海口,结果是平安凯旋。
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7.(2020陕西,7分)请你参加以“找寻语文课本里的中国”为主题的综合性学习活动。
[活动一:寻精神] 柳青《创业史》展示的新中国农民团结互助、艰苦创业的精神仍有重要的现实意义。
请在下面的米字格中,按顺序依次写出“创”字的笔画。(1分)
[活动二:寻礼仪] 下面的文段,引发了同学们对于“师生在校如何相处”的讨论。你与同学们讨论这个
问题时,会说些什么?请把你的发言写在下面的横线上。(2分)
“余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。”
(宋濂《送东阳马生序》)
考点 综合性学习
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真题演练
[活动三:寻文化] 同学们梳理初中语文课本,绘制出下面的统计图。请给统计图拟写标题。(20字以内)(2分)
[活动四:寻品格] 请仿照画线部分补写一个语句,完成邓稼先赞词。(2分)
赞邓稼先
带着一颗拳拳赤子心,
怀着一腔殷殷爱国情,
他品行纯正无愧中国男儿,
????
踏遍戈壁共草原,
无需马革裹英灵。
这就是邓稼先!
这就是“两弹”魂!
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答案 [活动一]
?
评分标准:笔画依次书写正确、规范、工整,得1分。共1分。
[活动二]
(示例1)师生相处时,学生应心存敬畏,就如宋濂遇到老师批评时,毕恭毕敬,“不敢出一言以复”。
(示例2)师生相处时,老师应尊重学生,尽量避免厉声训斥,态度温和则更易被学生接受。
评分标准:紧扣议题,得1分;观点明确,得1分。共2分。
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真题演练
[活动三]
古诗文在各年级语文课本中占比统计图
或:古诗文在各年级语文课本中的占比统计图
或:各年级语文课本的古诗文在本级占比统计图
或:各年级古诗文在本级语文课本中占比统计图
评分标准:标题拟写正确,得2分。共2分。
[活动四]
(示例1)他功勋卓著堪称核弹英雄。
(示例2)他目标坚定献身国防事业。
评分标准:补写的语句,内容与“赞词”相符,形式与画线句相同,得2分。共2分。
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真题演练
解析 [活动一] 汉字的书写顺序一般是从上到下,从左到右。注意结构紧凑合理,笔画清晰、规范。
[活动二] 本题考查辩证思维能力以及由课内到课外的迁移能力。注意活动主题是“寻礼仪”,讨论的话
题是“师生在校如何相处”。可从老师或学生的任一角度来谈。学生方面,抓住“色愈恭,礼愈至”从正
面来谈;老师方面,抓住“叱咄”等表现,从反面来谈。
[活动三] 本题考查图文转换的能力。审题时,一是看文字,二是看图表。文字中的关键信息是“初中语
文课本”“统计图”,图表中的关键信息是“古诗文(占比)”以及三个年级。综合以上信息拟写标题即可。
[活动四] 本题考查仿写句子的能力。结合已给出的画线部分的句子,围绕赞词,从精神、信念、功勋、
奋斗等方面来思考即可。
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真题演练
8.(2020湖北武汉,18—19,8分)根据要求完成题目。
新冠肺炎疫情影响了我们的生活,人们的一些观念和习惯也发生了相应的变化,许多新的生活方式逐渐被
更多的人接受。学校决定开展以“与时俱进,健康生活”为主题的综合性学习活动。
(1)请根据你对疫情期间人们生活观念的了解和生活习惯的观察,总结出三个不同方面的新的生活方式。(3分)
(2)在班会上,同学们围绕“疫情期间生活方式的改变是否拉大了人与人之间的距离”这一话题展开了热
烈的讨论,请就此话题表达你的观点和理由。100~120字。(5分)
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真题演练
答案 (1)可以从学习、工作、社交、购物、就餐、卫生、健身等方面总结生活方式,言之成理即可。
(2)(示例)我认为并没有拉大人与人之间的距离。抗疫期间,大家减少出行,戴好口罩,保持安全的社交距
离。表面上看似拉大了人与人之间的距离,但是距离产生美,距离产生安全感。人们共同抗疫,团结一致,大
家互相尊重、互相关心,处处洋溢着互助、友爱的气息,心与心贴得更近了。
表达肯定、否定、辩证地看待这个问题的观点均可,观点和理由能形成恰当的支撑关系。
解析 (1)本题考查联系生活实际的能力。可从生活观念和生活习惯方面作答,如从学习、工作、社交、
购物、就餐、卫生、健身等方面进行总结。学习上,我们逐步接受了网络学习这种新的学习方式;工作上,
工作态度更加严谨;社交方面,更加积极参与,懂得了要感谢为我们无私奉献的人;购物方面,更加理性,避免
盲目购物;就餐方面,更加懂得节约,喜欢为家人做美食;卫生方面,更加注重个人卫生,保持良好的卫生习惯;
健身方面,好好锻炼身体,增强免疫力;等等。
(2)这是一道自由发挥题。答题格式为:表明观点+阐述理由。答案围绕观点言之有理即可。
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9.(2019吉林,10分)依据下面材料,概述中国通信方式的发展状况。(不少于100字)
[材料一]????
乡书何处达?归雁洛阳边。——王湾《次北固山下》
烽火连三月,家书抵万金。——杜甫《春望》
马上相逢无纸笔,凭君传语报平安。——岑参《逢入京使》
[材料二]????
时间
通信方式
使用情况
20世纪初
无线电台、电报
普通百姓极少使用
1949年
电话
全国普及率0.05%
2003年末至今
固定电话、移动电话
使用量世界第一
考点 综合性学习
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Real exercise
真题演练
[材料三]????
1994年,中国正式接入互联网。互联网大大提高了通信水平,也改变着人们的生产、学习、娱乐方式,与日
常生活的关系日益密切。如今,中国互联网开始进入5G时代。5G网络将带来高速率、低延时、可靠安全
的增强型网络服务。
答案 (示例)中国的通信方式在不断地发展进步。在古代,通信以书信、烽火、传语等为主;20世纪以来,我国逐步进入了电子通信时代,通信变得愈加方便与快捷;1994年接入互联网后,通信水平大大提高;进入5G时代后,中国通信水平更高,通信更快更安全。
解析 材料一中的诗句提到了“乡书”“烽火”“家书”“纸笔”“传语”,表明我国古代的通信以书信、烽火、传语为主。材料二表明,20世纪以来,我国的通信方式一直在变化,通信变得越来越方便快捷,固定电话及移动电话的使用率越来越高。材料三表明,自1994年中国接入互联网后,通信水平不断提高,5G时代的到来,将带来更多变化,使通信更快更安全。
考点 综合性学习
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真题演练
10.(2020河北,4,6分)下面是我国语言学家、翻译家、作家季羡林为自己书斋所绘的一幅画。请仔细观察
后,回答问题。
?
(1)请用说明性语言简要介绍这幅画画面的主要内容(画中的文字不必介绍)。(4分)
(2)从这幅画中,可以看出季羡林先生怎样的志趣?(2分)
考点 图文转换
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真题演练
答案 (1)(示例)画面中间靠近窗户的地方是一张书桌,桌子上放着书籍、眼镜、台灯等物品。窗台上摆
放着花和其他物品。书桌前面是一把椅子。书桌一侧的书架和另一侧的柜子上都放着一些书。(2)读书
治学。
解析 本题考查图文转换。以当代名家季羡林老先生的一幅书斋自画画为素材,考查“说图”和“图意
(志趣)”。(1)用说明性的语言介绍画面内容,要求简洁、准确、易懂,介绍时有一定的顺序。画面是书斋
一隅,介绍时可以采用从整体到局部、从上到下、从两边到中间等顺序,力求将画面中的物品介绍全面。
(2)画面给人最直观的感受是书多,因此可以看出季羡林先生读书治学的志趣。
考点 图文转换
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真题演练
11.(2020贵州贵阳,5分)整合表格内容,续写下面关于“阳光校园·空中黔课”的介绍。要求信息完整、连
贯简明、文从字顺。
“阳光校园·空中黔课”是由贵州省教育厅、贵州省广播电视局、贵阳市教育局等单位联合制作的免费
教育资源,??? ?
资源类型
免费教育资源
制作单位
贵州省教育厅、贵州省广播电视局、贵阳市教育局等
开播时间
2020年2月3日
观看工具
电视、手机、电脑等
资源
内容
小学一年级至高三年级各学科教学录播视频
社会评价
据调查,92.5%的学生、95.8%的教师和94.1%的家长认为“空中黔课”线上学习有必要或非常有必要,88.8%的学生、86.9%的教师和94.2%的家长对教学效果表示满意。
考点 图文转换
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真题演练
答案????……于2020年2月3日开播。同学们通过电视、手机、电脑等收看小学一年级至高三年级各学科的
教学录播视频。“空中黔课”播出后获得很好的社会评价,绝大多数学生、教师、家长认为“空中黔
课”线上学习有必要或非常有必要,而且对教学效果表示满意。
解析 本题考查信息筛选和语言表达能力。根据材料内容,整合表格信息,抓住开播时间、观看工具、资
源内容、社会评价等主要信息来写即可。
方法指导 解答此类题目,需要注意以下技巧:(1)审清题目,读懂图表;(2)结合标题、图表等,抓住主要信息,
总结出有关规律;(3)准确归纳表述,文字要简明,语意要连贯,分析要切中要害,概括要准确。
考点 图文转换
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12.(2020河南, 5分)班级开展“‘老家河南’文化旅游”主题活动,请你参与并完成任务。
大家都在为宣传推广“老家河南”文旅品牌献计献策,小化同学展示了自己仿照真实高铁票(图一)设计的
一张宣传卡片(图二)。请你结合活动主题,说说这张宣传卡片设计的巧妙之处。要求:观点明确,语句通顺,
80字左右。
?
考点 图文转换
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真题演练
答案 (示例1)构思新颖。把宣传卡片设计成“回家专列”高铁票的样子,把“远方”设为出发站,把“老
家河南”设为到达站,并用展开的书和“明月”“故乡”二词连接两个站点,巧妙地突出文化旅游特色。
(示例2)主题明确(富有情感)。用“远方”“老家河南”“欢迎来到河南**”等表达欢迎远方朋友的热
情;用“回家”“明月”“故乡”等引发人们的思乡之情,突出“老家河南”文化旅游主题。
(示例3)时代气息与文化意蕴巧妙融合。宣传卡片设计成高铁票的样子,配上二维码方便人们享受智慧文
旅服务,有时代气息;卡片上“明月”“故乡”“老家河南”等词语和展开的书有文化意蕴,突出文化旅游
主题。
(观点明确,1分;分析合理,3分;语句通顺,1分。共5分。如有其他观点,分析合理亦可酌情给分)
解析 本题考查图文转换能力。首先要明确宣传卡片在设计上的特点,如设计新颖、构思巧妙、主题鲜
明等;然后再结合画面和文字具体分析,如“明月”“故乡”会让人想起“月是故乡明”这句诗,易触发思
乡之情,且富有文化气息,突出了“文化旅游”这一主题。
考点 图文转换
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13.(2020天津,5分)综合性学习。
2020年6月23日,第四届世界智能大会在天津开幕。人工智能、大数据等数字技术的新成果在“云”
上集中展示,让人大开眼界。某班将开展以“人工智能与我们的生活”为主题的综合性学习活动,一位同
学为活动搜集了四则材料。请按照要求,回答问题。
[材料一] 我国人工智能市场规模前瞻
考点 综合性学习
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真题演练
[材料二]????在疫情防控和复工生产中,天津全面推广应用了“健康码”。小小的“健康码”看似简单,背
后的技术支撑系统却十分庞大。每天百万级数量的“亮码”,均基于人工智能科技手段的支撑。有了
“健康码”,精准分类防控得以实现,城市得以科学有序运转起来。
[材料三]????现在越来越多的人,已经习惯观看手机中的天气预测。在天气预测中,人工智能专家系统通过
手机的GPRS系统,定位到用户所处的位置,再利用科学算法,对覆盖全国的雷达图进行数据分析来预测天
气。这样,人们可以随时随地查询自己所在地的天气走势,收到的天气预报能精准到分钟和所在街道。
[材料四]????人工智能在车联网的运用将提高人们的出行效率。比如,外出购物时,车主启动汽车后,将同步
开启车载智能系统,车主只需要告知系统所需要购买的商品或者服务,汽车的智能系统将根据出行路线、
交通路况、目的地的评价情况,自动推荐最合适的消费场所。
(1)请用简洁的语言概括[材料一]的主要内容。(2分)
(2)请结合以上相关材料,探究人工智能可在哪些方面改变我们的生活。(3分)
考点 综合性学习
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真题演练
答案 (1)未来几年,我国人工智能市场规模将不断扩大。
(2)人工智能可在疫情防控和城市管理、天气预测、交通出行等方面改变我们的生活。
解析 (1)本题考查观察图表,从图表中提取、概括信息的能力。观察表头可以发现,图表的说明对象是
“我国人工智能市场规模”;纵坐标呈现规模变化,横坐标呈现年份变化,可以看出随着年份变化,规模越
来越大。综合表头和横纵坐标内容可以得出,未来几年,我国人工智能市场规模将不断扩大。
(2)本题考查提取、概括材料信息的能力。材料二说的主要是疫情防控和城市管理方面,材料三说的主要
是天气预测方面,材料四说的主要是交通出行方面。做题时,要注意分析材料的说明内容和角度。
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14.(2020甘肃兰州A卷,7分)综合性学习。
你所在的学校开展以“家乡的刻葫芦”为主题的实践活动,请你参加并完成任务。
活动一:资料查阅
(1)请用一句话,概括下面材料的内容。(3分)
“吉祥葫芦牛肉面,羊皮筏子赛军舰”,这句民谣在兰州流传已久,其中的“吉祥葫芦”就是传承近百年历史的非遗项目——兰州刻葫芦。
兰州刻葫芦属微雕工艺,主要用特制钢针在葫芦表面进行阴刻,然后涂上松墨,令其线条明晰生动。这
种雕工以小见长,在方寸之间展现乾坤万物,体现中国传统绘画山水、花鸟、人物和书法的魅力,因其不可
复制和纯手工雕刻而具有极高的收藏价值。用于雕刻的葫芦,又名“小葫芦”,是在当地特殊的气候、土
壤条件下经过长期培育而形成的一个特殊品种,其形小如蚕豆、大如鸡蛋。而作为古丝绸之路重镇的兰
考点 提炼与概括
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真题演练
州,历史上有关葫芦的各种民俗文化积淀十分厚重。可以说,正是当地独特的自然条件和文化氛围,造就了
兰州刻葫芦艺术的独特个性,使得这一民间艺术驰名海内外。
然而近年来,兰州刻葫芦出现原料短缺、“传承人”断代、传承方式缺乏创新等问题,知名度不断降低。
虽然在金城关文化博览园内有兰州刻葫芦传习所的陈列展示,但仅凭简短的文字及短时间的观赏,参观者
很难理解其深厚的文化底蕴。古老的兰州刻葫芦要再放异彩,需要大家的关注。
考点 提炼与概括
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?
活动二:数据分析
(2)“金城关文化博览园”计划增加短视频来提升公众对兰州刻葫芦的关注度。阅读下面两张图,请你给
“金城关文化博览园”提一条建议,并说明理由。(4分)
考点 图文图表
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真题演练
答案 (1)(3分)历史悠久、个性独特的兰州刻葫芦,受各种因素影响,知名度下降。
(2)(4分)本题采用分层赋分的方式。
第一层级(1分) 能提出建议,但不能结合两张图说明理由。(示例1)在短视频中增加画面感与立体感来吸
引公众关注。(示例2)在短视频中加入刻葫芦流程的知识与体验。
第二层级(2—3分) 能提出建议,能结合两张图说明理由,但不能整合两张图的主要信息。
(示例)
建议:短视频应关注不同年龄的特点,增强刻葫芦知识的趣味性与生活性。
理由:因为不同年龄的用户占比不同,短视频用户对“有趣的视频”“分享生活”的关注度高于“学习知
识和技能”。
04
Real exercise
真题演练
第三层级(4分) 能提出建议,能结合两张图说明理由,并且能整合两张图的主要信息。(示例)
建议:短视频应注重年轻化的元素,增强刻葫芦知识的趣味性与互动性。
理由:因为年龄在35岁以下的短视频用户比例近80%,这些用户对视频内容的趣味性、生活性和分享性关
注度高。
解析 (1)本题考查概括文章内容的能力。可采取段意合并法,材料第一段引出说明对象“兰州刻葫芦”;
材料第二段分析重点句子“历史上有关葫芦的各种民俗文化积淀十分厚重”“造就了兰州刻葫芦艺术的
独特个性”,可概括为“历史悠久、个性独特”;材料第三段根据第一句“然而近年来……知名度不断降
低”,可概括为“受到各种因素的影响,知名度不断降低”。最后进行整合,得出答案为:历史悠久、个性
独特的兰州刻葫芦,受各种因素影响,知名度下降。(2)本题考查阅读图表、分析材料的能力。根据图1可
知,短视频用户中,40岁以下人群占比94%,所以短视频要注重年轻化的元素;根据图2可知,大多数用户使用
短视频平台目的是观看有趣的视频及分享生活,所以短视频要增强刻葫芦知识的趣味性与互动性。阐述
理由时,要结合两张图的主要信息进行说明。
04
Real exercise
真题演练
冲 刺 中 考
中 考 加 油
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专题十 综合性学习
2021年中考语文专题复习
授课人：语文老师 2021年6月7日
01
Knowledge network
知识网络
02
Question type analysis
考点解析
03
The examination guide
应考指南
04
Real exercise
真题演练
目录
1.能辨别语言综合运用题考査到的语言运用考点；
2.能综合运用语言表技能，解答语言综合运用题。
Learning objectives
学习目标
01
Knowledge network
知识网络
中 考 加 油 冲 刺 中 考
Knowledge network
知识网络
综合性学习
活动设计
信息概括
图文转换
表文转换
热点问题
信息提取
①信息提取：对社会现象、时事材料、热点问题的理解与感悟
②信息表述：筛选、整合量要信息，用简洁语言概括材料的内容、观点
③图文转化：对做标、历史画面、漫画、招贴画等的解读；
④表文转化：对表格相同、相异的规律性探究。
【复习要点】
01
Knowledge network
知识网络
以简答题主，主观性强，偶有选择题，分值在4-10分之间。
①信息提取；②信息概括；③图文转化；④表文转化。
【考查形式】
【考查重点】
审题，读材料，确定题目涉及的语言运用考点，运用该考点的答题思路解题。
【增分策略】
01
Knowledge network
知识网络
综合性学习是语文课程的重要学习内容，体现在试卷上则是通过设置一些综合性习题，让考生通过自主探究，运用发散思维予以解答，进而展示考生综合相关知识的能力和理解探究、发现规律的能力。简单地说，就是运用语言知识展示综合能力的考查形式。
综合性学习实践题构题的基本模型是，设置一种生活情境，题干上有一些要求考生设身处地思考的提示语。所以同学们答题时不能凭空想象，必须结合现实生活，唤起生活体验、学习经验，从经验和知识积累中调动对应因素，围绕题目的实际情境进行设计、构思、创意。
知识点概述
02
Question type analysis
考点解析
中 考 加 油 冲 刺 中 考
假如你是该班班长,听到了图中老奶奶孙子——小明的话,你想怎样劝说他?请写下你要说的话。
1.(2020湖北黄冈,2分)读下面这幅漫画,按要求答题。
考点 图文转换
02
Question type analysis
考点解析
答案 小明,你不能埋怨奶奶啊。奶奶辛辛苦苦送你上学,你不能把责任推给她,我们要体谅、孝顺老人
(或:要感谢奶奶)。同时,我们应该学会自立,自己做好自己的事情(或:应该自己背书包)。
解析 本题考查图文转换的能力。观察漫画中的人物特点:奶奶拄着拐杖,背着书包,满头大汗,满脸愧疚;
孙子理直气壮、振振有词地进行埋怨。答题时,注意要以同辈——班长的口吻进行劝说,内容包括两方面:
一是不能推卸责任,要体谅、感谢奶奶;二是要独立,自己的书包自己背。
02
Question type analysis
考点解析
2.（2020年江苏省常州市中考题）“亲子教育”的概念源于国外，近来受到中国社会的广泛关注。请探究图文材料并回答问题：“亲”只限于“父母”好吗？“亲子教育”的年龄范围从0～6岁扩展到0～18岁是否更加合理？
[材料一]亲子教育一般是指0～6岁之间施行的一种早期教育，是以亲缘关系为主要基础，以爱护婴幼儿身心健康和开发潜能、培养个性为目标，以不断提高新生人口的素质为宗旨的一种特殊形态的教育。
[材料二]调研显示，如果一生的幸福是100分，那么有50分取决于他0～6岁所受到的教育。后面的生涯决定他剩下50%的幸福。
考点 图文材料探究
02
Question type analysis
考点解析
[材料三]领导，不可能做一辈子；父母，却一定是终身制。父母不能下岗，不能请假，不能退休，不能辞职。
（摘编自《人格的社会心理发展》《百度百科》等）
考点 图文材料探究
02
Question type analysis
考点解析
【解答】亲子关系中的“亲”不只限于“父母”，它主要是以“亲缘关系”为基础，良好的亲子关系还少不了学校、社会的参与。
“亲子教育”的年龄范围从0～6岁扩展到0～18岁更加合理。父母是终身制的，而且在孩子的不同发展阶段担负着不同的角色任务；6岁以后决定了人一生百分之五十的幸福，这个阶段同样重要。
考点 图文材料探究
02
Question type analysis
考点解析
【分析】本题考查对材料内容的理解与把握。解答此题要在充分理解和把握材料内容的基础上进行，要善于抓重点的语句，学会分析图表的变化状态，全面把握和结合材料内容加以分析即可。
【点评】解答这类题，要在对材料的内容充分理解和把握的基础上进行。要扣住主题，围绕重点语句加以理解和把握。
3.（2020年宁夏中考题） 阅读下面我国2020年一季度经济发展数据图表，按要求答题。
考点 图表转换
02
Question type analysis
考点解析
{BC89EF96-8CEA-46FF-86C4-4CE0E7609802}类别
同比增长率
粮食能源生产
农业（种植业）增加值
3.5%
天然气产量
9.1%
市场主体运行
电子商务服务投资
39.6%
进口额
2.4%
规上工业企业出口交货值
3.1%
产业链运转
高技术制造业增加值
8.9%
（数据来源：国家统计局）
02
Question type analysis
考点解析
【分析】本题考查图文转换。首先要读懂图表所表述的内容，看出图表是对什么内容的表述；然后用简洁的语言，抓住问题的关键来作答。看表对其内容进行概括或说明图表反映的问题时，既要横向比较也要纵向比较。
【点评】图文转换题是近年来热点题型，也是很容易失分的题型，应该引起考生注意。解答图文转换类题目首先要读懂画面组成要素，然后根据画面内容，抓住画面主体，弄懂各要素之间的关系（表面构成-深层含义）。最后选用恰当的表达方式，注意答题格式和字数要求。
【解答】（1）本题考查图表结论表述。该图是我国2020年一季度经济发展数据图表，从表上可知，尽管受到新冠疫情额影响，但是我国2020年一季度经济发展呈现回升势头，总体运行稳中向好。据此作答即可。（2）本题考查图表解释。从表格来看，粮食能源生产、市场主体运行、产业链运转稳步增长显然对第一季度的经济增长有至关重要的作用，这说明我国经济发展潜力和空间较大，长期向好的发展趋势未发生改变。
考点 图表转换
4.(2019河南,6分)下图是中华人民共和国第十一届少数民族传统体育运动会会徽。请你以志愿者的
身份,向来自五湖四海的朋友介绍该会徽主体图形的构图要素及寓意。(介绍时注意要素齐全,顺序合理,
语言简明得体)
考点 图文转换
02
Question type analysis
考点解析
答案 (示例)各位朋友,大家好!这是中华人民共和国第十一届少数民族传统体育运动会会徽。请看会徽
的主体图形,它由龙、凤及两侧的弧形图案(飘带)构成。龙、凤形似阿拉伯数字“11”,恰为本届运动会
的届次,又寓意龙凤呈祥;弧形图案(飘带)上的“2019”“郑州”标明举办时间和地点。主体图形轮廓与
汉字“中”的轮廓相似,寓意“中华民族”或“中原”。欢迎您来参加此次盛会![“龙、凤”“届次‘1
1’”“弧形图案(飘带)”“2019、郑州”“汉字‘中’”,答出任意三个要素即可,一点1分,共3分;“寓
意”,写出任意一个,意思对即可,1分;顺序合理,1分;语言简明得体,1分。共6分]
解析 作为志愿者,在讲解时要有称谓,语气要亲切;图案中“龙凤”组合形似阿拉伯数字“11”说明了运
动会的届次;弧形图案托着的“2019”“郑州”交代了运动会举办的时间和地点。抓住主要要素,可以按
照空间顺序描述,以防要素遗漏,寓意分析要简洁到位。
考点 图文转换
02
Question type analysis
考点解析
5.读阅下面两段材料，请用简洁的语言概括你阅读后的得出的结论。
材料一：写字教育在汉字文化圈有着悠久的传统。我国的近邻日本、韩国等都非常重视中小学的写字教育。日本的书道，韩国的书艺，都有着非常广泛的基础，韩国要把书艺向联合国申报世界非物质文化遗产。韩国要求在小学实施汉字教育；日本则要求学生能够认识和书写2000个汉字。
材料二：目前，中国90%以上的中小学生没有书法课，有的中小学虽设书法课，但名存实亡，书法教育基本上已经淡出了中小学教育，多数学生的写字水平越来越差。据某地对几所小学高年级学生写字情况的抽样调查，在被调查的40份试卷中，有6份识别不出答卷学生的名字；10本抽查本作文本，其中7本字迹潦草、不整齐。有的学生被抽查时，竟辨认不出自己的笔记本。有网站对中小学是否需要加强写字教育进行投票表决，赞成的人数是100%。
结论：____________________________________________________________________________
考点 信息提取与整合
02
Question type analysis
考点解析
考点 信息提取与整合
02
Question type analysis
考点解析
【解析】首先：审题意。第二：找共同点（不同点）。第三：整合。由什么“情况”或和何“行为”，从中得出“结论”。
【答案】日本、韩国和中国对写字教育的重视程度及现状不同。
考点 社会热点类
02
Question type analysis
考点解析
6.（2020年四川省乐山市中考题）阅读下列材料，回答问题。（10分）
垃圾分类就是新时尚，在班级劳动课中，同学们对乐山中心城区分类试点区进行了垃圾分类实施现状调查。活动结束后，班长对调查内容做了如下总结：
“自2019年乐山中心城区生活垃圾分类试点以来，市民参与垃圾分类的积极性越来越高。针对小区垃圾分类回收，中心城区爱丁堡、皇华台等12个试点小区，将小区居民的住户姓名、门牌号码、联系方式等基础信息生成二维码，印制专用垃圾袋，实行一户一码实名制管理。目前，乐山中心城区生活垃圾试点区域分类设施覆盖率已经达到100%，居民知晓率达90%；实名制注册垃圾分类用户10247户，试点小区住户注册率达80%以上。截至目前，已回收可回收物约37吨，可回收垃圾分类投放正确率达90%以上。”
（1）请你对班长的总结进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过35个字。（3分）
（2）假如你生活的区域也要参与生活垃圾分类试点，请你为此拟一条宣传语。（3分）
（3）如果家里的长辈不愿对生活垃圾分类，认为太麻烦，请你把劝说的话写下来。（4分）
考点 社会热点类
02
Question type analysis
考点解析
参考答案：
（1）市民积极参与垃圾分类，试点区分类设施全覆盖，投放正确率超9成。（关键信息也可包括：实名注册用户上万、试点小区住户注册率逾80%、回收可回收物约37吨）（总分3分。每点1分，超过35字扣1分）
（2）示例： 垃圾分类就是新时尚，生活美好需要你帮忙。（“垃圾分类，人人有责”“美好生活共追求，垃圾分类靠大家” “垃圾分类，关系你我”“垃圾分类，从我做起”等答案亦可。共3分）
（3）示例： ××：生活垃圾分类不是自找麻烦，那是在美化我们生活的环境。在垃圾袋上，我已贴好了分类标签，您投放也方便。（总分3分。有称谓1分；内容恰当1分；语言得体1分。）
03
The examination guide
应考指南
中 考 加 油 冲 刺 中 考
1.关注社会热点，丰富信息。大部分命题者往往喜欢选择一些富有文化气息的社会热点事件作为综合性探究题的背景材料，所以同学们平时要关心国内外大事，就大家共同关注的热点问题，收集资料，调查访问，相互讨论，能用文字、图表、图画、照片等展示学习成果。
2.审清题目，明确题目意思和有关答题的具体要求。
3.精心研读所给材料，探究其中隐含的信息。
4.根据要求，恰当地表达。作为语文的综合性学习，语言表达能力是一个核心的考查要素。相对于阅读中的语言表达题而言，综合题有特定的情境要求，其语言表达的要求也就更高一些。所以语言风格的选择，要视具体题目的要求而定，不能随意而为。
一、应考指南
03
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应考指南
1.语言的综合运用题型
解这类题要求语言得体，简明，准确，注意说话对象、语气，礼貌、委婉，便于别人接受。活动类的还需确立主题并用关键词或句子准确表达主题，做到主题明确，针对性强，考生须有一定的语言表达能力。活动步骤完整清楚，做法具体。此类试题有较强的开放性，和鲜明的人文性，考生在答题中，要有正确的人生观和价值观。
二、增分策略
03
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应考指南
2.图文图表转换题型
图文图表题是语言和图形的综合题，具有简明直观，概括性强，知识覆盖面广，涉及多等特点，备受命题者的青睐。解答这类题目的关键是：扣题旨、找规律、善表达，这是解答图表题三步曲。主要有以下几种类型：
①读图类； ②读表类； ③漫画类；④ 徽标类。
二、增分策略
整体思路：筛选—— 分析——表述；
核心思想：求同存异。
03
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应考指南
①读图类
考查重点：针对一个或一组具有逻辑关系的图，观察分析，完成：描述画面主要内容；理解图的主题或揭示寓意。
解题思路：
A.描述画面主要内时，要审读画面，观察画面的构成要素，尤其注意题字。即“有什么”/“是什么”。表述时考虑位置，讲究顺序，注意客观性。）
B.理解图的主题或揭示部意时，要看形象、善联想、读文字、联生活、重细节、作比较。一般思路是“像什么”/“为什么”(考虑象征和比喻，思考原因)。
03
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应考指南
②读表类
考查重点：针对一个或一组具有逻辑关系的表，观察分析，完成：①概括表的主要内容或探究规律，得出结论；②根据表的内容提出建议。
解题思路：
A.细审题：一审调査对象（主题）和比较项目，二审表头和表脚的文字，三审题目的具体要求(如答题格式、字数限制和分值等)。
B.善比较：仔细观察，纵比横比，关注变化，找规律（相同点或不同点或相关性）。
C.准确、完整、简洁地表达。选用词语要准确；注意在表达中不能出现语病，特别是反映事物变化规律的词要准确。
D.联系调查的目的，发表看法或提出建议。
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应考指南
图表题
图表题是关于语言和图形的综合题,具有简明直观、概括性强、知识覆盖面广、学科涉及多等特点。图
表题内容更贴近现实生活,有数据表、调查表、柱形图等多种形式。图表题一般是给出一幅或几幅图表,
要求学生根据图表的信息作出相关的回答,主要考查学生解读图表能力、快速筛选信息能力、高度概括
信息能力和语言表述能力等综合能力。题型一般分为五种:(1)直接概括或提炼图表内容;(2)分析图表反映
出的问题;(3)针对问题提出建议;(4)归纳从图表中得到的启示;(5)与图表相关的开放性试题,如写宣传标
语、写对联等。解答此类题要把握好以下几个方面:注重整体阅读、明确数据的变化、注意图表细节、
把握题干要求、简要归纳概括。
03
The examination guide
应考指南
③漫画类
考查重点：针对一个或一组漫画，观察分析，完成：（1）解释漫画寓意（2）表述漫画
解题思路：
（1）解释漫画寓意
①读。看清漫画的每个物和文字。
②析。透过现象看本质，体会漫画中每个物的象征意义，找出画面的夸张之处。
③悟。多个角度想想看，创作动机是什么，找到漫画要表达的实质内容。
【答题格式】叙述画面内容（如有标题，一定要写出来）+揭示漫画主题+指出讽刺意义。
（2）漫画表述类
①看标题：标题是漫画的眼睛，透过“画眼”，可以洞察整幅画的主题。
②看画面：要仔细、全面地观察画面。
③看画中字：漫画常常配有言简意赅、画龙点睛的语言文字，有时它会成为理清漫画寓意的金钥匙。
【答题格式】叙述画面内容（如有标题，一定要写出来）+揭示漫画主题+指出讽刺意义。
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应考指南
④ 徽标类。
解题思路：
A.通读题干，明确图标（徽标）产生的背景、组织等。(围绕什么活动设计，由什么机构设计)。
B.仔细观察图标（徽标）的各组成部分，分析其元素（外形、线条、色彩、涉及的时间、事件等）。
C.结合图标（徽标）产生的背景，具体分析各组成部分所代表的寓意和设计意图。
D.看题干对字数、表达方式等方面有无特殊要求。
【答题格式】答题格式这是一幅以……为主题的图标（徽标）+介绍画面+该图标（徽标）的寓意是……，表达了……的祝愿（体现了……希望）。
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应考指南
3.热点问题的理解与感悟题型
社会的热点话题与当前生活息息相关(如：安全、环保、爱心援助、绿色上网、不良广告、吸毒、赌博的问题、国家和地区的重大节日、庆祝活动等重大事件的有关信息）解答这类题要求学生平时要关注社会、关注生活，有自己的审美价值观，且观点正解，语言表达流利。
二、增分策略
03
The examination guide
应考指南
4.筛选、整合重要信息题型
这种题型一定不是客观题,它切切实实地需要考生用语言文字来表达自己的看法或探究结果.它常常将多个小题集中于一定的话题或者说一定的“主题”,因此角度比较丰富而且答案个性化.在内容上注重对能反映考生生活的学习资源的开发和利用,有机地扩展考生自我表达的答题空间。
方法总结：审题意?找个性?炼共性?写结果
①解答此类题目，应首先思考：这几则材料为什么可以放在一起？然后推断：一定是材料之间存在某种关系。再通过比较、分析，就会有所发现。 ②答题时，材料间是因果关系的，要先写主要原因，再写其他原因；材料间是同类事物的，要先写共性（相同点），再写不同点（个性）。③需要强调的是，不能就事论事，而要上升到理论的高度。 ④写答案时，最好在前面加上序号。
二、增分策略
03
The examination guide
应考指南
5.活动的设计与说明
此类试题有较强的开放性和鲜明的人文性。
①考生须有一定的语言表达能力。确立主题并用关键词或句子准确表达主题，做到主题明确，针对性强，最好句式一致，字数相同，意思协调，特点突出。
②拟定实施方案时，要求考生设身处地思考提示语。所以同学们答题时不能凭空想象，必须结合现实生活，唤起生活体验、学习经验，从经验和知识积累中调动对应因素，围绕题目的实际情境进行设计、构思、创意。活动过程或计划要点表述要清楚，目的要明确，活动步骤要完整清楚，做法要具体，过程和计划要分项列出。
二、增分策略
03
The examination guide
应考指南
1、审题目，明确要求?
2、抓题眼，确立重点?
3、读材料，寻找根据?
4、善思考，挖掘深意?
5、选语言，灵活作答 ?
三、解题要点
03
The examination guide
应考指南
04
Real exercise
真题演练
中 考 加 油 冲 刺 中 考
1.(2020吉林,25,8分)阅读下面某同学的读书摘记,并完成任务。
[摘记一] 李兰娟,中国工程院院士,我国唯一一位传染病学科的女院士。
[摘记二]????李兰娟出生在浙江省绍兴县(现为柯桥区)夏履桥村。父亲因眼疾无法劳作,全家靠母亲卖山货
维持生活。初二那年,正逢困难时期,母亲决定让她辍学。正当李兰娟准备离开学校的时候,班主任突然叫
住了她,问:“你自己要不要读书?”13岁的李兰娟哽咽了:“我很想读书。”班主任没让她把行李拿回家,
只是给她批了一个月的假回家帮忙。母亲拿倔强的李兰娟没有办法。一个月后,性格坚毅的李兰娟又回
到学校,读完了初中。
[摘记三]????2003年,“非典”(SARS)暴发,李兰娟迅速行动,有效控制浙江的疫情;2020年1月18日,她向国家
相关部门提出武汉必须严格“封城”的重要建议;2020年春节,73岁的李兰娟再次临危受命,参与了新型冠
状病毒肺炎的疫情防控工作;2020年1月28日,李兰娟的实验室分离出新型冠状病毒的毒株。
考点 提炼与概括
04
Real exercise
真题演练
(1)假如你是校报记者,即将采访李兰娟院士。请你依据摘记,提出一个具体的问题,并说明设计此问题的目
的是什么?(4分)
(2)学校团委欲向广大师生发出“向李兰娟院士学习”的倡议。请你结合摘记内容,选取任一角度,按示例
形式,代表团委发起倡议。(4分)
示例:从“2020年春节,73岁的李兰娟再次临危受命,参与了新型冠状病毒肺炎的疫情防控工作”角度,发
起“爱国敬业,勇于担责”的倡议。
考点 提炼与概括
04
Real exercise
真题演练
答案 (1)①(提出问题)(示例)您认为今天的成就和年少时期的求学波折有怎样的关系?
②设计(此问题)目的:通过李兰娟讲述成长经历和人生经验,我们可以得到指引,自我激励。(共4分,提问2
分,设计目的2分,言之成理即可)
(2)(示例)①从“李兰娟少年求学经历”角度,发起“面对困难,要有永不放弃的精神”的倡议;②从“李兰
娟少年时‘很想读书’,后来事业有成”角度,发起“立志苦读,早日成才”的倡议;③从“性格坚毅的李
兰娟又回到学校,读完了初中”角度,发起“完善自我,超越自我,提高抗挫折能力”的倡议;④从“面对
‘非典’(SARS)暴发,李兰娟迅速行动,有效控制浙江的疫情”角度,发起“勇挑重担,敢于担当”的倡议;
⑤从“李兰娟的实验室分离出新型冠状病毒的毒株”等科学贡献角度,发起“努力学习,用知识报国”的
倡议。(共4分,结合2分,倡议内容2分,言之成理即可)
考点 提炼与概括
04
Real exercise
真题演练
解析 (1)本题考查领会作品中体现的科学精神、科学思想方法和探究质疑的综合能力。审题时,注意题
干中假定的采访人身份是“校报记者”,采访对象是“李兰娟院士”,因此,所提问题应该是学生比较关注
的,对我们的学习生活有所启发、有所帮助、有利于我们成长的;还要注意题干中限定信息“依据摘记”
提出“一个具体的问题”,即所提问题应该与李兰娟院士的身份、求学经历和她在抗击“非典”和新型
冠状病毒肺炎疫情中的贡献有关,并且问题要明确、具体,合情合理。
(2)本题考查领会作品中体现的科学精神和科学思想方法,探究得出有益结论的综合能力。解答此类题,我
们要关注题干的要求。先看题干第一句,倡议的发起者是“学校团委”,倡议的对象是“广大师生”,倡议
的主题是“向李兰娟院士学习”。再看题干第二句中的要求,要“结合摘记内容”,这里提示我们,倡议书
的内容应以摘记涉及的内容为主,我们可以从摘记中读出这些内容:突破种种困难,坚持读书;面对“非
典”,勇担重任;虽然年事已高,但仍毅然决断,奋战在抗疫的一线,并且不辍研究,取得重大的科研成果。题
干还限定“选取任一角度”,即从上面所述的几方面内容中择其一即可。最后,按照所给示例的形式,写出
合理的倡议,完成倡议书。
04
Real exercise
真题演练
2.(2020广东,2分)阅读下面的文字,完成题目。
盛唐是中国古典诗歌的全盛时期。山水诗清新闲雅,空灵淡泊。孟浩然的《春晓》借雨后的落花抒写淡
淡的怜惜,王维的《竹里馆》借竹林的幽静表现内心的澄明。边塞诗雄浑开阔,悲壮高亢。高适的《别董
大》写挚友离别,洋溢着前程万里的信心;岑参的《白雪歌送武判官归京》描绘塞外奇观,表现雪中送客的
不舍和为国戍边的豪情。山水诗派的牧歌情调与边塞诗派的英雄气魄,构成了盛唐诗坛的别样风貌。
请用一句话概括上述材料的主要内容,不超过28个字。
考点 提炼与概括
04
Real exercise
真题演练
解析 本题考查提取材料主要内容的能力。首先是要找到材料中高度概括的句子,本段的中心句是“山
水诗派的牧歌情调与边塞诗派的英雄气魄,构成了盛唐诗坛的别样风貌”,其他内容均是对此句的具体说
明。然后以中心句为主,根据其他语句的内容对中心句的个别词语作适当的替换,使表意更清晰,如“山水
诗派的牧歌情调”和“边塞诗派的英雄气魄”未能准确反映山水诗和边塞诗的特点,可用“清新闲雅,空
灵淡泊”“雄浑开阔,悲壮高亢”替换。最后再根据字数限制进一步删减,组织成一个完整通顺的句子。
答案 (示例)山水诗淡泊清新,边塞诗雄浑悲壮,构成了盛唐诗坛两种风貌。
3.(2020河南,3分)班级开展“‘老家河南’文化旅游”主题活动,请你参与并完成任务。
小文同学搜集到了下面三则材料。请你提取并整合这三则材料的主要信息,用一句话写出你的结论。30
字左右。
材料一????河南是中华文明的重要发祥地之一,是中国人乃至许多海外华人的“祖根地”。2012年1月,河南
省人民政府、河南省旅游局委托中央电视台制作“老家河南”文化旅游形象宣传片。该片先后在央视一
套、四套等频道播出,成功地塑造了文化厚重、风光秀美的河南文旅新形象。
材料二????2019年9月26日,河南省“掌游中原老家河南”智慧文旅项目正式启动。该项目利用云计算、大
数据等互联网技术,助力河南实现全省旅游服务智慧化,打造全国智慧旅游标杆省份。
材料三????2020年4月1日,《河南省旅游条例》正式实施。该条例是全国文化和旅游行政管理体制改革后
首部订立、实施的地方性旅游法规,着力贯彻全域旅游理念,促进文旅融合,推动河南旅游业转型升级,有助
于进一步推广“老家河南”文旅品牌。
考点 提炼与概括
04
Real exercise
真题演练
答案 (示例1)河南省采取多种措施,促进文化旅游发展。(意思对即可。3分)
(示例2)河南省重视“老家河南”文旅宣传,启动智慧文旅项目,实施旅游条例。(重视宣传、“老家河南”
品牌、智慧文旅项目、旅游条例,答出任意三点,意思对即可。一点1分,共3分)
解析 本题考查提炼概括信息的能力。三则材料介绍了河南为促进文化旅游的发展所采取的一系列措
施,如材料一的录制“老家河南”文化旅游形象宣传片,材料二的启动“掌游中原老家河南”智慧文旅项
目,材料三的实施《河南省旅游条例》。所以可以概括为“河南省采取多种措施,促进文化旅游发展”。
语言要简练。
考点 提炼与概括
04
Real exercise
真题演练
4.(2020四川南充, 8分)阅读下列材料,完成题目。
材料一:地摊经济,是指通过摆地摊获得收入来源而形成的一种经济形式。地摊经济是城市的一种边缘经
济,一直是影响市容环境的关键因素。但地摊经济有其独特优势,在由疫情引发的金融危机背景下,能一定
程度上缓解就业压力。
材料二:全国两会闭幕之际,国务院总理李克强在记者会上回答有关就业的问题时,强调“打破一些不合理
的条条框框的政策,让更多就业岗位成长起来”,并特意提到“西部有城市按照当地规范,设置了3.6万个流
动商贩摊位,一夜之间10万人就业”。
材料三:据报道,成都、许昌、杭州等地已经开始为“马路经济”“地摊经济”松绑。成都设置了临时占
道摊点,允许流动商贩经营。许昌开放一批背街小巷,让商家在道牙以上区域经营。杭州开放了部分街道
作为摊贩的经营场地。多地试水,得到了各方点赞。
04
Real exercise
真题演练
考点 提炼与概括
材料四:“地摊经济”纾民生之困,人间烟火抚疫后人心。近日,为积极响应这个全民点赞的国家政策,南
充的小伙伴也纷纷行动起来,地摊经济之烟火气又回到熟悉的景象里!据网友讲述,在安汉广场、王府井广
场、1227广场、白土坝、西华师大周边、白马湖水街等区域,都有很多人摆地摊。
材料五:在肯定“地摊经济”带来利好的同时,也不能忽视传统地摊经营的问题和弊端,如城市交通、卫生
环境、食品安全、商品质量、经营资质以及人们的刻板印象和心理排斥等等。各地应在规范管理、科学
引导上多“花心思”“想办法”,使其尽快适应和满足现今城市建设发展需求,加速成长为新“地摊经
济”和新的经济增长点。
(材料综合选自新浪网、人民网、搜狐网等)
(1)请概括以上材料的主要内容。(不超过30个字)(4分)
(2)请结合材料,从管理者与经营者的角度谈谈你对促进“地摊经济”健康有序发展的建议。(4分)
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Real exercise
真题演练
考点 提炼与概括
答案 (1)“地摊经济”有助于解决中国就业问题(有助于中国经济复苏),(2分)但需对它加强管理和引
导。(2分)
(2)管理者:出台相应的管理法规,为经营“定规矩”;划定经营地点和时间段,不影响城市交通和环境卫生;
监管部门加强监管;审慎执法、人性执法等。(2分)经营者:商家摊贩应自觉遵守管理法规;主动配合主管部
门的管理;诚信经营,保证商品质量;创新经营方式,持续长久经营等。(2分)(每个角度答对两点即可)
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Real exercise
真题演练
考点 提炼与概括
解析 (1)本题考查对文字材料的整合、概括能力。首先,应通读各则材料,材料一阐释了“地摊经济”的
含义,揭示其解决就业压力的优点;材料二强调了“地摊经济”在解决就业方面的作用;材料三指出了各地
“地摊经济”的发展现状;材料四指明了“地摊经济”纾民生之困,以烟火气抚人心的积极作用;材料五点
出“地摊经济”的问题和弊端。然后,将各材料要点进行整合,要注意题干中“不超过30个字”的限制。
(2)本题考查对材料内容概括和再运用的能力。解答本题,可结合材料中所涉及的关于“地摊”经营与管
理中出现的弊端,选择从“城市交通、卫生环境、食品安全、商品质量、经营资质、人们的刻板印象和
心理排斥”等方面消除弊端、优化发展提出建议。
易错警示 要针对促进“地摊经济”健康有序发展提出建议,一定要有针对性、预期性和可行性,不能是
空洞的口号,也不能是简单的“以罚代管”。
04
Real exercise
真题演练
考点 提炼与概括
5.(2020湖北黄冈,15<1>,4分)看下面几则热点新闻材料,谈谈你对“青年人应该崇拜什么人”这一问题的
看法,并说出理由。
为抗击疫情,84岁的国家卫健委高级别专家组组长、中国工程院院士、著名的呼吸病学专家钟南山一边
建议公众“不要去武汉”,一边第一时间坐上赴武汉的高铁,奔向防疫第一线。
“在我的心中,我的爸爸就是英雄,就是明星,就是我一生的榜样。”提起父亲,山东威海市城里中学的姜姝
冰同学总是自豪满满,不仅因为父亲对自己的爱和教育,更因为新冠肺炎暴发后,父亲身披白色战袍逆流而
上的举动。
疫情暴发后,国内许多明星纷纷携家带口出国避难,国外不少地方还出现了明星扎堆的“盛况”。他们用
在国内赚的钱在国外惬意地吃着牛排,喝着卡布奇诺,不时还悠闲地发个微博“你们还好吗”。而当疫情
被基本控制后,他们又纷纷跳了回来,准备继续捞金。
考点 提炼与概括
04
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真题演练
答案 (1)我们应该崇拜像钟南山专家、姜姝冰同学父亲一类的专家、医护人员等,理由是:①他们把国家
利益放在个人利益之上,心里想的首先是国家、集体、人民。②他们有担当精神,能担当大任。③他们在
关键时刻能挺身而出,不顾个人危险。
解析 本题考查准确分析表达的能力。先明确自己的观点,再结合材料第一、二段来阐明理由。第一段,
钟南山院士只身赴武汉,姜姝冰的父亲逆流而上,他们在关键时刻挺身而出,把国家利益置于个人利益,甚至
生死之上,具有担当精神。第三段是反面事例,可分析其不可取之处,如有些明星,在国家有难时出国避难,
疫情被基本控制后又马上回国捞金,一心只想到自己的利益。然后对比钟南山院士和姜姝冰的父亲等人
的做法,综合作答。
考点 提炼与概括
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真题演练
6.(2020海南, 2分)阅读下面的消息,按要求答题。
本报海口3月28日讯(记者刘操) 白衣执甲,英雄凯旋。3月28日下午,在圆满完成支援湖北各项任务后,海
南支援湖北抗疫前方指挥部和第六、第七批医疗队共368人从武汉乘包机抵达海口,省委书记刘赐贵到机
场迎接医疗队凯旋。
(节选自《海南日报》)
请用一句话概括以上消息的主要内容。
答案 (1)(示例1)省委书记刘赐贵迎接海南省支援湖北抗疫医疗队平安凯旋。
(示例2)海南省支援湖北抗疫医疗队平安凯旋。
(评分标准:意思相近即可,有欠缺酌情扣分)
解析 本题考查压缩语段的能力。这类题的解题思路一般为:什么人—做了什么事—结果如何。根据消
息内容,主要的人是海南支援湖北抗疫医疗队,主要的事是从武汉乘包机抵达海口,结果是平安凯旋。
考点 提炼与概括
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7.(2020陕西,7分)请你参加以“找寻语文课本里的中国”为主题的综合性学习活动。
[活动一:寻精神] 柳青《创业史》展示的新中国农民团结互助、艰苦创业的精神仍有重要的现实意义。
请在下面的米字格中,按顺序依次写出“创”字的笔画。(1分)
[活动二:寻礼仪] 下面的文段,引发了同学们对于“师生在校如何相处”的讨论。你与同学们讨论这个
问题时,会说些什么?请把你的发言写在下面的横线上。(2分)
“余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。”
(宋濂《送东阳马生序》)
考点 综合性学习
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[活动三:寻文化] 同学们梳理初中语文课本,绘制出下面的统计图。请给统计图拟写标题。(20字以内)(2分)
[活动四:寻品格] 请仿照画线部分补写一个语句,完成邓稼先赞词。(2分)
赞邓稼先
带着一颗拳拳赤子心,
怀着一腔殷殷爱国情,
他品行纯正无愧中国男儿,
????
踏遍戈壁共草原,
无需马革裹英灵。
这就是邓稼先!
这就是“两弹”魂!
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答案 [活动一]
?
评分标准:笔画依次书写正确、规范、工整,得1分。共1分。
[活动二]
(示例1)师生相处时,学生应心存敬畏,就如宋濂遇到老师批评时,毕恭毕敬,“不敢出一言以复”。
(示例2)师生相处时,老师应尊重学生,尽量避免厉声训斥,态度温和则更易被学生接受。
评分标准:紧扣议题,得1分;观点明确,得1分。共2分。
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[活动三]
古诗文在各年级语文课本中占比统计图
或:古诗文在各年级语文课本中的占比统计图
或:各年级语文课本的古诗文在本级占比统计图
或:各年级古诗文在本级语文课本中占比统计图
评分标准:标题拟写正确,得2分。共2分。
[活动四]
(示例1)他功勋卓著堪称核弹英雄。
(示例2)他目标坚定献身国防事业。
评分标准:补写的语句,内容与“赞词”相符,形式与画线句相同,得2分。共2分。
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真题演练
解析 [活动一] 汉字的书写顺序一般是从上到下,从左到右。注意结构紧凑合理,笔画清晰、规范。
[活动二] 本题考查辩证思维能力以及由课内到课外的迁移能力。注意活动主题是“寻礼仪”,讨论的话
题是“师生在校如何相处”。可从老师或学生的任一角度来谈。学生方面,抓住“色愈恭,礼愈至”从正
面来谈;老师方面,抓住“叱咄”等表现,从反面来谈。
[活动三] 本题考查图文转换的能力。审题时,一是看文字,二是看图表。文字中的关键信息是“初中语
文课本”“统计图”,图表中的关键信息是“古诗文(占比)”以及三个年级。综合以上信息拟写标题即可。
[活动四] 本题考查仿写句子的能力。结合已给出的画线部分的句子,围绕赞词,从精神、信念、功勋、
奋斗等方面来思考即可。
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8.(2020湖北武汉,18—19,8分)根据要求完成题目。
新冠肺炎疫情影响了我们的生活,人们的一些观念和习惯也发生了相应的变化,许多新的生活方式逐渐被
更多的人接受。学校决定开展以“与时俱进,健康生活”为主题的综合性学习活动。
(1)请根据你对疫情期间人们生活观念的了解和生活习惯的观察,总结出三个不同方面的新的生活方式。(3分)
(2)在班会上,同学们围绕“疫情期间生活方式的改变是否拉大了人与人之间的距离”这一话题展开了热
烈的讨论,请就此话题表达你的观点和理由。100~120字。(5分)
考点 综合性学习
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真题演练
答案 (1)可以从学习、工作、社交、购物、就餐、卫生、健身等方面总结生活方式,言之成理即可。
(2)(示例)我认为并没有拉大人与人之间的距离。抗疫期间,大家减少出行,戴好口罩,保持安全的社交距
离。表面上看似拉大了人与人之间的距离,但是距离产生美,距离产生安全感。人们共同抗疫,团结一致,大
家互相尊重、互相关心,处处洋溢着互助、友爱的气息,心与心贴得更近了。
表达肯定、否定、辩证地看待这个问题的观点均可,观点和理由能形成恰当的支撑关系。
解析 (1)本题考查联系生活实际的能力。可从生活观念和生活习惯方面作答,如从学习、工作、社交、
购物、就餐、卫生、健身等方面进行总结。学习上,我们逐步接受了网络学习这种新的学习方式;工作上,
工作态度更加严谨;社交方面,更加积极参与,懂得了要感谢为我们无私奉献的人;购物方面,更加理性,避免
盲目购物;就餐方面,更加懂得节约,喜欢为家人做美食;卫生方面,更加注重个人卫生,保持良好的卫生习惯;
健身方面,好好锻炼身体,增强免疫力;等等。
(2)这是一道自由发挥题。答题格式为:表明观点+阐述理由。答案围绕观点言之有理即可。
考点 综合性学习
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9.(2019吉林,10分)依据下面材料,概述中国通信方式的发展状况。(不少于100字)
[材料一]????
乡书何处达?归雁洛阳边。——王湾《次北固山下》
烽火连三月,家书抵万金。——杜甫《春望》
马上相逢无纸笔,凭君传语报平安。——岑参《逢入京使》
[材料二]????
时间
通信方式
使用情况
20世纪初
无线电台、电报
普通百姓极少使用
1949年
电话
全国普及率0.05%
2003年末至今
固定电话、移动电话
使用量世界第一
考点 综合性学习
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[材料三]????
1994年,中国正式接入互联网。互联网大大提高了通信水平,也改变着人们的生产、学习、娱乐方式,与日
常生活的关系日益密切。如今,中国互联网开始进入5G时代。5G网络将带来高速率、低延时、可靠安全
的增强型网络服务。
答案 (示例)中国的通信方式在不断地发展进步。在古代,通信以书信、烽火、传语等为主;20世纪以来,我国逐步进入了电子通信时代,通信变得愈加方便与快捷;1994年接入互联网后,通信水平大大提高;进入5G时代后,中国通信水平更高,通信更快更安全。
解析 材料一中的诗句提到了“乡书”“烽火”“家书”“纸笔”“传语”,表明我国古代的通信以书信、烽火、传语为主。材料二表明,20世纪以来,我国的通信方式一直在变化,通信变得越来越方便快捷,固定电话及移动电话的使用率越来越高。材料三表明,自1994年中国接入互联网后,通信水平不断提高,5G时代的到来,将带来更多变化,使通信更快更安全。
考点 综合性学习
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10.(2020河北,4,6分)下面是我国语言学家、翻译家、作家季羡林为自己书斋所绘的一幅画。请仔细观察
后,回答问题。
?
(1)请用说明性语言简要介绍这幅画画面的主要内容(画中的文字不必介绍)。(4分)
(2)从这幅画中,可以看出季羡林先生怎样的志趣?(2分)
考点 图文转换
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真题演练
答案 (1)(示例)画面中间靠近窗户的地方是一张书桌,桌子上放着书籍、眼镜、台灯等物品。窗台上摆
放着花和其他物品。书桌前面是一把椅子。书桌一侧的书架和另一侧的柜子上都放着一些书。(2)读书
治学。
解析 本题考查图文转换。以当代名家季羡林老先生的一幅书斋自画画为素材,考查“说图”和“图意
(志趣)”。(1)用说明性的语言介绍画面内容,要求简洁、准确、易懂,介绍时有一定的顺序。画面是书斋
一隅,介绍时可以采用从整体到局部、从上到下、从两边到中间等顺序,力求将画面中的物品介绍全面。
(2)画面给人最直观的感受是书多,因此可以看出季羡林先生读书治学的志趣。
考点 图文转换
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11.(2020贵州贵阳,5分)整合表格内容,续写下面关于“阳光校园·空中黔课”的介绍。要求信息完整、连
贯简明、文从字顺。
“阳光校园·空中黔课”是由贵州省教育厅、贵州省广播电视局、贵阳市教育局等单位联合制作的免费
教育资源,??? ?
资源类型
免费教育资源
制作单位
贵州省教育厅、贵州省广播电视局、贵阳市教育局等
开播时间
2020年2月3日
观看工具
电视、手机、电脑等
资源
内容
小学一年级至高三年级各学科教学录播视频
社会评价
据调查,92.5%的学生、95.8%的教师和94.1%的家长认为“空中黔课”线上学习有必要或非常有必要,88.8%的学生、86.9%的教师和94.2%的家长对教学效果表示满意。
考点 图文转换
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真题演练
答案????……于2020年2月3日开播。同学们通过电视、手机、电脑等收看小学一年级至高三年级各学科的
教学录播视频。“空中黔课”播出后获得很好的社会评价,绝大多数学生、教师、家长认为“空中黔
课”线上学习有必要或非常有必要,而且对教学效果表示满意。
解析 本题考查信息筛选和语言表达能力。根据材料内容,整合表格信息,抓住开播时间、观看工具、资
源内容、社会评价等主要信息来写即可。
方法指导 解答此类题目,需要注意以下技巧:(1)审清题目,读懂图表;(2)结合标题、图表等,抓住主要信息,
总结出有关规律;(3)准确归纳表述,文字要简明,语意要连贯,分析要切中要害,概括要准确。
考点 图文转换
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12.(2020河南, 5分)班级开展“‘老家河南’文化旅游”主题活动,请你参与并完成任务。
大家都在为宣传推广“老家河南”文旅品牌献计献策,小化同学展示了自己仿照真实高铁票(图一)设计的
一张宣传卡片(图二)。请你结合活动主题,说说这张宣传卡片设计的巧妙之处。要求:观点明确,语句通顺,
80字左右。
?
考点 图文转换
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答案 (示例1)构思新颖。把宣传卡片设计成“回家专列”高铁票的样子,把“远方”设为出发站,把“老
家河南”设为到达站,并用展开的书和“明月”“故乡”二词连接两个站点,巧妙地突出文化旅游特色。
(示例2)主题明确(富有情感)。用“远方”“老家河南”“欢迎来到河南**”等表达欢迎远方朋友的热
情;用“回家”“明月”“故乡”等引发人们的思乡之情,突出“老家河南”文化旅游主题。
(示例3)时代气息与文化意蕴巧妙融合。宣传卡片设计成高铁票的样子,配上二维码方便人们享受智慧文
旅服务,有时代气息;卡片上“明月”“故乡”“老家河南”等词语和展开的书有文化意蕴,突出文化旅游
主题。
(观点明确,1分;分析合理,3分;语句通顺,1分。共5分。如有其他观点,分析合理亦可酌情给分)
解析 本题考查图文转换能力。首先要明确宣传卡片在设计上的特点,如设计新颖、构思巧妙、主题鲜
明等;然后再结合画面和文字具体分析,如“明月”“故乡”会让人想起“月是故乡明”这句诗,易触发思
乡之情,且富有文化气息,突出了“文化旅游”这一主题。
考点 图文转换
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13.(2020天津,5分)综合性学习。
2020年6月23日,第四届世界智能大会在天津开幕。人工智能、大数据等数字技术的新成果在“云”
上集中展示,让人大开眼界。某班将开展以“人工智能与我们的生活”为主题的综合性学习活动,一位同
学为活动搜集了四则材料。请按照要求,回答问题。
[材料一] 我国人工智能市场规模前瞻
考点 综合性学习
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真题演练
[材料二]????在疫情防控和复工生产中,天津全面推广应用了“健康码”。小小的“健康码”看似简单,背
后的技术支撑系统却十分庞大。每天百万级数量的“亮码”,均基于人工智能科技手段的支撑。有了
“健康码”,精准分类防控得以实现,城市得以科学有序运转起来。
[材料三]????现在越来越多的人,已经习惯观看手机中的天气预测。在天气预测中,人工智能专家系统通过
手机的GPRS系统,定位到用户所处的位置,再利用科学算法,对覆盖全国的雷达图进行数据分析来预测天
气。这样,人们可以随时随地查询自己所在地的天气走势,收到的天气预报能精准到分钟和所在街道。
[材料四]????人工智能在车联网的运用将提高人们的出行效率。比如,外出购物时,车主启动汽车后,将同步
开启车载智能系统,车主只需要告知系统所需要购买的商品或者服务,汽车的智能系统将根据出行路线、
交通路况、目的地的评价情况,自动推荐最合适的消费场所。
(1)请用简洁的语言概括[材料一]的主要内容。(2分)
(2)请结合以上相关材料,探究人工智能可在哪些方面改变我们的生活。(3分)
考点 综合性学习
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答案 (1)未来几年,我国人工智能市场规模将不断扩大。
(2)人工智能可在疫情防控和城市管理、天气预测、交通出行等方面改变我们的生活。
解析 (1)本题考查观察图表,从图表中提取、概括信息的能力。观察表头可以发现,图表的说明对象是
“我国人工智能市场规模”;纵坐标呈现规模变化,横坐标呈现年份变化,可以看出随着年份变化,规模越
来越大。综合表头和横纵坐标内容可以得出,未来几年,我国人工智能市场规模将不断扩大。
(2)本题考查提取、概括材料信息的能力。材料二说的主要是疫情防控和城市管理方面,材料三说的主要
是天气预测方面,材料四说的主要是交通出行方面。做题时,要注意分析材料的说明内容和角度。
考点 综合性学习
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14.(2020甘肃兰州A卷,7分)综合性学习。
你所在的学校开展以“家乡的刻葫芦”为主题的实践活动,请你参加并完成任务。
活动一:资料查阅
(1)请用一句话,概括下面材料的内容。(3分)
“吉祥葫芦牛肉面,羊皮筏子赛军舰”,这句民谣在兰州流传已久,其中的“吉祥葫芦”就是传承近百年历史的非遗项目——兰州刻葫芦。
兰州刻葫芦属微雕工艺,主要用特制钢针在葫芦表面进行阴刻,然后涂上松墨,令其线条明晰生动。这
种雕工以小见长,在方寸之间展现乾坤万物,体现中国传统绘画山水、花鸟、人物和书法的魅力,因其不可
复制和纯手工雕刻而具有极高的收藏价值。用于雕刻的葫芦,又名“小葫芦”,是在当地特殊的气候、土
壤条件下经过长期培育而形成的一个特殊品种,其形小如蚕豆、大如鸡蛋。而作为古丝绸之路重镇的兰
考点 提炼与概括
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真题演练
州,历史上有关葫芦的各种民俗文化积淀十分厚重。可以说,正是当地独特的自然条件和文化氛围,造就了
兰州刻葫芦艺术的独特个性,使得这一民间艺术驰名海内外。
然而近年来,兰州刻葫芦出现原料短缺、“传承人”断代、传承方式缺乏创新等问题,知名度不断降低。
虽然在金城关文化博览园内有兰州刻葫芦传习所的陈列展示,但仅凭简短的文字及短时间的观赏,参观者
很难理解其深厚的文化底蕴。古老的兰州刻葫芦要再放异彩,需要大家的关注。
考点 提炼与概括
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?
活动二:数据分析
(2)“金城关文化博览园”计划增加短视频来提升公众对兰州刻葫芦的关注度。阅读下面两张图,请你给
“金城关文化博览园”提一条建议,并说明理由。(4分)
考点 图文图表
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真题演练
答案 (1)(3分)历史悠久、个性独特的兰州刻葫芦,受各种因素影响,知名度下降。
(2)(4分)本题采用分层赋分的方式。
第一层级(1分) 能提出建议,但不能结合两张图说明理由。(示例1)在短视频中增加画面感与立体感来吸
引公众关注。(示例2)在短视频中加入刻葫芦流程的知识与体验。
第二层级(2—3分) 能提出建议,能结合两张图说明理由,但不能整合两张图的主要信息。
(示例)
建议:短视频应关注不同年龄的特点,增强刻葫芦知识的趣味性与生活性。
理由:因为不同年龄的用户占比不同,短视频用户对“有趣的视频”“分享生活”的关注度高于“学习知
识和技能”。
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第三层级(4分) 能提出建议,能结合两张图说明理由,并且能整合两张图的主要信息。(示例)
建议:短视频应注重年轻化的元素,增强刻葫芦知识的趣味性与互动性。
理由:因为年龄在35岁以下的短视频用户比例近80%,这些用户对视频内容的趣味性、生活性和分享性关
注度高。
解析 (1)本题考查概括文章内容的能力。可采取段意合并法,材料第一段引出说明对象“兰州刻葫芦”;
材料第二段分析重点句子“历史上有关葫芦的各种民俗文化积淀十分厚重”“造就了兰州刻葫芦艺术的
独特个性”,可概括为“历史悠久、个性独特”;材料第三段根据第一句“然而近年来……知名度不断降
低”,可概括为“受到各种因素的影响,知名度不断降低”。最后进行整合,得出答案为:历史悠久、个性
独特的兰州刻葫芦,受各种因素影响,知名度下降。(2)本题考查阅读图表、分析材料的能力。根据图1可
知,短视频用户中,40岁以下人群占比94%,所以短视频要注重年轻化的元素;根据图2可知,大多数用户使用
短视频平台目的是观看有趣的视频及分享生活,所以短视频要增强刻葫芦知识的趣味性与互动性。阐述
理由时,要结合两张图的主要信息进行说明。
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冲 刺 中 考
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