(共18张PPT)
古代诗歌五首
《己亥杂诗》（其五）
语文统编版
七年级下
古代诗歌五首
《己亥杂诗》（其五）
清·龚自珍
1.了解有关龚自珍的文学常识，背诵并默写本诗。
2.通过疏通句意，把握诗歌结构。
3.通过赏析动作描写与诗人自喻，体会诗人由离愁转向释然的心理过程。
一、诵读古诗，体音韵之美
《己亥杂诗》，共315首，多咏怀和讽喻之作。本诗选自《己亥杂诗》的第五首。
吟诵《己亥杂诗》（其五），注意诗歌的节奏。注意“斜”字的读法，诵读品味本诗首句入韵，一、二、四句押韵的音韵美。
己亥杂诗
作者：龚自珍
(清)
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物，化作春泥更护花。
二、品字词，赏手法，体情感
从“解词、体情、质疑“等角度逐句理解
先自主学习8分钟
后小组交流2分钟
再全班展示10分钟
1.浩荡离愁白日斜
红日，是暖色调，而白日这种素色，正应了诗人此时的离愁，表现了诗人心情惨淡。
解词：
广阔壮大
广大旷远
体现诗人之豪放洒脱
辞官离职愁
这组诗作于清道光十九年己亥（1839年）这年龚自珍辞官，由北京南返杭州，后又北上接取家属，在南北往返途中，他看着祖国的大好河山，目睹生活在苦难中的人民，不禁触景生情。
补充背景：
体情：
离愁：辞官，离开京城之愁。也意味着离开职位之愁，无法再在京城为国效力，于职位救国济世之愁！
起句借景抒情。这种愁不同于凄凄惨惨的愁，它是刚性的——豪气、傲气。
太阳西斜
质疑：
为什么不用红日要用白日？
小结：
2.吟鞭东指即天涯
承句
叙事
动作描写
解词：
体味：
东指天涯这个动作亦是充满了豪气，呼应浩荡离愁。白日西斜，又有广阔天涯。这两个画面，一东一西。一个是日暮惨淡，一个是希望无限，相反相成，互为映衬。
小结：
诗人的马鞭
借吟咏代指诗人
指向自己东边的家乡
就是
指自己家乡，也指天边遥远之处
3.落红不是无情物，化作春泥更护花
转合句，贵在以喻明志抒情。
解词：
自己虽然辞官，但仍会关心国家的前途和命运。
小结：
离开枝头却可以贴进土壤更加能够发挥自己的作用呵护家国。于是心情由离愁转为释然。
落花
借花之红色代花
后两句诗言外之意：
体味：
三、结构梳理
描景叙事抒情
浩荡离愁，黯淡宦情
自喻抒情
不甘退伏，憧憬未来，以落红自喻，寄寓爱国情怀
整首诗在失意中适意，立意卓出，诗意盎然
四、主旨小结
这首诗以“落红”自喻，抒发了诗人辞官离京时的复杂感情，表现了诗人不畏挫折、不甘沉沦、始终要为国家效力的满腔热情和献身精神。
龚自珍（1792—1841年），字璱（sè
，有横纹的玉石，或玉石鲜明洁净的样子）人，号定庵。
晚年居住昆山羽琌（líng，同“陵”，丘陵）山馆，又号羽琌山民。
清代思想家、诗人、文学家和改良主义的先驱者。
五、再品其诗，再识诗人
27岁中举人
38岁中进士
曾担任内阁中书、宗人府主事和礼部主事等官职。主张革除弊政，抵制外国侵略，曾全力支持林则徐禁除鸦片。
48岁辞官南归，次年暴卒于江苏丹阳云阳书院。
五、再品其诗，再识诗人
代表作为《定庵文集》。他的诗文主张“更法”、“改图”，揭露清统治者的腐朽，洋溢着爱国热情，被柳亚子誉为“三百年来第一流”。
龚自珍的爱国是多角度，多层次的——对国势垂危的焦虑、对国人的鞭策、对有各种人才出现的渴盼
小结：爱国诗人——龚自珍。于己自珍，劝国人自珍。
五、再品其诗，再识诗人
己亥杂诗
【清】龚自珍
九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。
我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。
译文
只有狂雷炸响般的巨大力量才能使中国大地发出勃勃生机，然而社会政局毫无生气终究是一种悲哀。
我奉劝上天要重新振作精神，不要拘泥一定规格以降下更多的人才。
这是一首出色的政治诗。全诗层次清晰，共分三个层次：第一层，写了万马齐喑，朝野噤声的死气沉沉的现实社会。第二层，作者指出了要改变这种沉闷，腐朽的观状，就必须依靠风雷激荡般的巨大力量。暗喻必须经历波澜壮阔的社会变革才能使中国变得生机勃勃。第三层，作者认为这样的力量来源于人材，而朝庭所应该做的就是破格荐用人材，只有这样，中国才有希望。诗中选用“九州”、“风雷”、“万马”、“天公”这样的具有壮伟特征的主观意象，寓意深刻，气势磅礴。
赏析
谢谢
21世纪教育网（www.21cnjy.com)
中小学教育资源网站
有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
欢迎加入21世纪教育网教师合作团队！！月薪过万不是梦！！
详情请看：
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php
