21 古代诗歌五首：望岳 课件（22张PPT）

21 古代诗歌五首
望岳
语文统编版 七年级下
l.把握节奏，有感情地朗诵、背诵诗作。
2.掌握《望岳》的主要内容，理解诗意。
3.体会诗人的豪情壮志，激发对祖国大好河山的热爱之情。
一、激趣导入
在我们辽阔的祖国大地上，有一个地方，春秋时候的孔子去过后说登上它能让人“小天下”；唐代大诗人杜甫去后情不自禁地发出了“造化钟神秀，阴阳割昏晓”的赞美，同时还表达了“会当凌绝顶，一览众山小”的决心。今天，就让我们寻着古人留下的诗文字迹去拜访一下这让人振奋又让人向往的地方。
二、作家作品、背景
子美
少陵野老
圣
现实
新安吏
石壕吏
潼关吏
新婚别
垂老别
无家别
诗史
作品简介：杜甫的《望岳》共有三首，分咏东岳泰山，西岳华山，南岳衡山。
该诗吟咏的是东岳泰山，诗作通过描绘泰山雄伟磅礴的气象，赞美了泰山高大巍峨的气势和神奇秀丽的景色，流露出了作者对祖国山河的热爱之情，表达了诗人不怕困难、敢攀顶峰、俯视一切的雄心和气概，以及卓然独立、兼济天下的豪情壮志。
二、作家作品、背景
创作背景：玄宗开元二十三年(735)，诗人到洛阳应进士，结果落第而归，于是北游齐鲁。这首诗就是在漫游途中所作。写泰山的诗很多，只有杜甫能用“齐鲁青未了”五字而囊括数千里，可谓雄阔。其结句尤其精妙，气势不凡，意境辽远，将诗人的抱负和理想都含蕴其中。全诗开阔明朗，情调慷慨激昂。
★这是现存杜诗中最早的一首，诗风与后期的现实主义创作有所不同，有浪漫主义的影子。
★此诗被后人刻石为碑立于泰山。
二、作家作品、背景
望岳(杜甫)
岱宗／夫如何，齐鲁／青未了。
造化／钟神秀，阴阳／割昏晓。
荡胸／生层云，决眦／入归鸟。
会当／凌绝顶，一览／众山小。
标记出生僻字音、划分停顿、注意节奏，请说说哪些值得注意的字音、停顿等。
展示朗读，力求读出诗的韵味与诗人的热情与气概读后其他同学点评优缺点。
即兴点评：声音是否响亮、吐字是否准确、停顿是否恰当，情感韵味是得以体现。
三、感知理解
1.读一读，评一评
(1)一组讨论①②句诗，讲讲首联内容、情感。
(2)二组讨论③④句诗，讲讲颔联内容、情感。
(3)三组讨论⑤⑥旬诗，讲讲颈联内容、情感。
(4)四组讨论⑦⑧句诗，讲讲尾联内容、情感。
三、感知理解
2.议一议，说一说
四、探究深化
1.诗人登上泰山了吗?
2.说一说自己对“钟”、“割”的理解并试着分析它们的妙处。
3.诗人为什么在最后说自己要登上泰山顶?流露出诗人怎样的思想情感?
小组合作探讨：
1.诗人登上泰山了吗?
诗人并没有登上泰山顶。依据： “会当凌绝项，一览众山小。”“会当”就说明他定要登上泰山的顶峰，俯瞰群山，在眼中是多么渺小!这就表明他没有登上泰山顶，但决心去登。
2.说一说自己对“钟”、“割”的理解并试着分析它们的妙处。
“钟”字将大自然写得有情。山前向日的一面为“阳”，山后背目的一面为“阴”，由于山高，天色的一昏一晓判割于山的阴、阳两面，所以说“割昏晓”。
3.诗人为什么在最后说自己要登上泰山顶?流露出诗人怎样的思想情感?
因泰山之雄伟而引出一览无余而后快的心绪，抒发了诗人昂扬向上，积极进取的博大胸怀。流露出了作者对祖国山河的赞美、感叹之情。
五、巩固强化
希望同学们在学习这首诗作后，能更加热爱我们祖国的大好河山，同时学习一种不畏困难，永登高峰的精神。
祝愿同学们有一天也能体会到付出之后获得成功的那种“一览众山小”的快慰!
六、小结
1.课后熟背并默写《望岳》。
2.画一画。你最喜欢哪句诗?展开你对泰山的想象，并画出你心中最美的泰山。要求：下一次语文课带自创绘画到课堂，配合《望岳》中的相关诗句，解说泰山美景。
七、布置作业
望岳三首·其二
杜甫 〔唐代〕
西岳崚嶒竦处尊，诸峰罗立似儿孙。
安得仙人九节杖，拄到玉女洗头盆。
车箱入谷无归路，箭栝通天有一门。
稍待秋风凉冷后，高寻白帝问真源。
崚嶒（léngcéng：高耸突兀）
望岳三首·其三
杜甫 〔唐代〕
南岳配朱鸟，秩礼自百王。欻吸领地灵，鸿洞半炎方。
邦家用祀典，在德非馨香。巡守何寂寥，有虞今则亡。
洎吾隘世网，行迈越潇湘。渴日绝壁出，漾舟清光旁。
祝融五峰尊，峰峰次低昂。紫盖独不朝，争长嶪相望。
恭闻魏夫人，群仙夹翱翔。有时五峰气，散风如飞霜。
牵迫限修途，未暇杖崇冈。归来觊命驾，沐浴休玉堂。
三叹问府主，曷以赞我皇。牲璧忍衰俗，神其思降祥。
欻[xū] 迅速
嶪[yè] 巍峨状
谢谢
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