一年级下册数学教案 5 元、角、分 西师大版
文档属性
| 名称 | 一年级下册数学教案 5 元、角、分 西师大版 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 23.1KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 西师大版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2021-06-07 14:39:40 | ||
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文档简介
元、角、分
要求：
1．使学生认识小面值的人民币，知道1元=10角，1角=10分；了解元、角、分是人民币的单位。
2．在取币、付币活动中加强体验，培养思维的灵活性、探究的积极性、合作的主动性。
3．注意培养一年级学生良好的学习习惯和学习数学的浓厚兴趣。养成爱护人民币、节俭的好习惯。
教学重难点：认识小面值人民币，知道进率。
教学过程
上课，起立，小朋友们好
一、导入
小朋友们你们喜欢听故事吗？
（讲故事：（课件）在一片美丽的小树林里，小动物们正在开会呢。瞧，大象爷爷来了，（课件声：小动物们，你们工作非常出色，大家辛苦了，今天要奖励大家，你们说说发什么奖励呀？“桃子”“萝卜”“鱼”“骨头”。小动物为发什么东西而争论，兔要萝卜，猫要鱼，狗要骨头……大象爷爷为难了。）
T；小朋友出出主意，怎么办呐？
对了，发钱，小动物们有了钱就可以去买自己想要的商品啦。
师：哪些地方要用钱？学生回答
钱的用处非常的大，美国的有美元，英国的有英镑，那小朋友们知道我们中国人用的钱叫什么吗？（板书课题）人民币认识。
今天我们就来认识
二、新授
（一）认识人民币
1．相互介绍
那小朋友们都认识哪些人民币纳？老师看到你们桌上放了好多的人民币，请向同桌介绍介绍你认识的人民币吧
那么现在老师要来考考我们的小朋友啦。出示钱，学生回答几元。孩子们真聪明。
那么你们是用什么巧办法来认出人民币的面值的纳？学：看图，认数字，。。。
出示一元的钱，老师：聪明的小朋友来认识一下这是多少钱纳？学生：一元。
老师：你是怎么看出来的纳？（角落有一个1，还有一个元。）
2．重点认识1元纸币，请小老师介绍自己的辨认方法，结合国徽进行思想教育
一是大写的汉字一，圆是人民币的单位，我们一般写成这个元（板书：元）
国徽代表我们伟大的祖国，所以小朋友们要爱惜人民币，那我们怎么做才是爱抚人民币呀？学生回答。
学习了一元以后，请小朋友们挥一挥你桌上的一元。它是用纸做的，我们叫他纸币，跟老师说：纸币。有的小朋友举的是这种，是～硬币，课件出示一元的纸币和硬币
课件出示 5元，10元，20元，50元，100元。
3．区分1元与1角的纸币
课件出示一角，试错：老师这还有一个一元。不是明明有数字一吗？哦，一后面有一个角，角也是人民币的单位（板书：角）刚才老师看错了，一元和一角尽管都有一个一，可是单位不同差得可就远了。
所以说光看数字还不行，还要看汉字，单位。
教师小结： 2角让孩子当小老师，5角全班齐读
请挥一挥一角，5角，。。。孩子们找钱。孩子做小老师拿起2角教大家读两遍：两角。
课件出示一分，2分，5分
老师：这是多少纳》孩子回答，老师：孩子们真棒，大家看到了这里有数字1，汉字分，那么合起来就是1分，2分，5分。分也是人民币的单位。只不过现在很少用纳。那是不是说分就不重要了纳》不是的，很多的大型商业计算中都会用到分。
5.分类
小朋友们，刚才我们学习了这么多的钱，有纸币，硬币，几元的，几角的，你能把你手中的钱来进行分类吗？4人小组合作，说一说你是怎么分类的。
（二）教学进率
咱们的故事还在继续呢，想不想听呀
T;瞧，小猪和小狗每人都得到了一个红包，咱们来看看小猪得了多少钱？播放视频
T：看小狗狗在哭呐，它说：我好可怜啊，我只得了一张钱。
T:小朋友，我们来帮帮小狗狗数一数它到底有多少钱吧？出示课件，瞧，小狗的了一张几元？对了，一元。咱们再去看看得意的小猪的了多少钱吧，帮她数一数，出示课件，一角，2角，3角。。。。10角就是一元，小朋友可真聪明。请跟着老师读一读，1元=10角，10角=1元。小狗得了一元，小猪得了10角，那它们的钱谁多呐？ （一样多）
T:咱们来安慰安慰小狗狗吧，小狗儿小狗儿你不要哭了，你的钱和小猪的钱是一样多的。
谢谢可爱的小朋友安慰小狗狗，我们知道了一元=10角，那么几个5角是一元呐？请拿出你的5角来比一比吧！对啦，2个5角是一元。
T:孩子们太棒了。一元等于10角，你能大胆的猜一猜1角等于几分吗？学生猜，孩子们进行了大胆的猜想，已经有小朋友回答正确了。咱们来数一数吧。这是一分，2,分，3分。。。。10分，。10分就是一角。请跟着读一读，一角=10分，10分=1角。。分我们已经很少用了，但是过去我们的爷爷奶奶要一分钱一分钱的攒，要攒多少分才能变成一角纳？生：10分，对啦，10分，攒钱多不容易呀，所以小朋友们要养成节约的好习惯。
T:学了这么多，老师要来考考大家了。瞧，一枚一元硬币可以换几枚一角的呐？学生：10枚。
T:你是怎么想的呐？噢，很好，一枚是一角，2枚2角，10枚就是10角。咱们来看看他说的对吗？出示课件，一枚一角，2枚2角，。。。10枚10角，也就是一元。
T:看看第二题吧，一张贰角可以换几张一角的呐？你说，哦，两张，为什么呐？哦，对啦，一张一角，两张就是两角。出示课件。所以一张两角可以换2张一角。
T:那一张5元可以换几张一元的呐？你说，是的，5张，你是怎么想的？对啦，一枚一元，2枚2元，。。。5枚就是5元。说的真好。所以一张5元可以换5张一元的。
三、巩固练习
小动物们有了钱，是怎么做的呢？
1．小狗有了钱，把钱捐给了希望小学。第一次娟了两张，一共几角？
第二次捐了三张，一共多少？
2．小猪有了钱就想到可以去文具店买很多文具
课件出示东西，小猪可以买什么东西纳？请孩子们和同桌讨论一下，想想能够买到什么？买几个纳。。。需要找回几角纳？一元钱我想买两样东西，买的到吗？我想买三样东西可以吗》不可以
本子，橡皮擦，直尺，铅笔。
老师现在我是售货员，你们来帮小猪买东西吧。
再找两个同学来当售货员和买东西的
小朋友们，你想像老师刚才一样买东西吗？买之前听清楚老师的要求。活动要求，1，四人小组合作，组长做营业员，其余的三个小朋友做顾客，你们的商品和黑板上的是一样的。2.文明购物，买的时候互相谦让，营业员要主动热情，收钱找钱不要搞错。3.互相交流，说一声买的什么，怎样付钱的，咱们比一比哪四个人合作的最好。开始
把商品和钱放下。哪个组愿意来介绍介绍。是不是合格的营业员纳。上台展示
小朋友你们今天表现的真不错，特别在买卖活动中合作的非常的好。请夸夸自己吧。
要求：
1．使学生认识小面值的人民币，知道1元=10角，1角=10分；了解元、角、分是人民币的单位。
2．在取币、付币活动中加强体验，培养思维的灵活性、探究的积极性、合作的主动性。
3．注意培养一年级学生良好的学习习惯和学习数学的浓厚兴趣。养成爱护人民币、节俭的好习惯。
教学重难点：认识小面值人民币，知道进率。
教学过程
上课，起立，小朋友们好
一、导入
小朋友们你们喜欢听故事吗？
（讲故事：（课件）在一片美丽的小树林里，小动物们正在开会呢。瞧，大象爷爷来了，（课件声：小动物们，你们工作非常出色，大家辛苦了，今天要奖励大家，你们说说发什么奖励呀？“桃子”“萝卜”“鱼”“骨头”。小动物为发什么东西而争论，兔要萝卜，猫要鱼，狗要骨头……大象爷爷为难了。）
T；小朋友出出主意，怎么办呐？
对了，发钱，小动物们有了钱就可以去买自己想要的商品啦。
师：哪些地方要用钱？学生回答
钱的用处非常的大，美国的有美元，英国的有英镑，那小朋友们知道我们中国人用的钱叫什么吗？（板书课题）人民币认识。
今天我们就来认识
二、新授
（一）认识人民币
1．相互介绍
那小朋友们都认识哪些人民币纳？老师看到你们桌上放了好多的人民币，请向同桌介绍介绍你认识的人民币吧
那么现在老师要来考考我们的小朋友啦。出示钱，学生回答几元。孩子们真聪明。
那么你们是用什么巧办法来认出人民币的面值的纳？学：看图，认数字，。。。
出示一元的钱，老师：聪明的小朋友来认识一下这是多少钱纳？学生：一元。
老师：你是怎么看出来的纳？（角落有一个1，还有一个元。）
2．重点认识1元纸币，请小老师介绍自己的辨认方法，结合国徽进行思想教育
一是大写的汉字一，圆是人民币的单位，我们一般写成这个元（板书：元）
国徽代表我们伟大的祖国，所以小朋友们要爱惜人民币，那我们怎么做才是爱抚人民币呀？学生回答。
学习了一元以后，请小朋友们挥一挥你桌上的一元。它是用纸做的，我们叫他纸币，跟老师说：纸币。有的小朋友举的是这种，是～硬币，课件出示一元的纸币和硬币
课件出示 5元，10元，20元，50元，100元。
3．区分1元与1角的纸币
课件出示一角，试错：老师这还有一个一元。不是明明有数字一吗？哦，一后面有一个角，角也是人民币的单位（板书：角）刚才老师看错了，一元和一角尽管都有一个一，可是单位不同差得可就远了。
所以说光看数字还不行，还要看汉字，单位。
教师小结： 2角让孩子当小老师，5角全班齐读
请挥一挥一角，5角，。。。孩子们找钱。孩子做小老师拿起2角教大家读两遍：两角。
课件出示一分，2分，5分
老师：这是多少纳》孩子回答，老师：孩子们真棒，大家看到了这里有数字1，汉字分，那么合起来就是1分，2分，5分。分也是人民币的单位。只不过现在很少用纳。那是不是说分就不重要了纳》不是的，很多的大型商业计算中都会用到分。
5.分类
小朋友们，刚才我们学习了这么多的钱，有纸币，硬币，几元的，几角的，你能把你手中的钱来进行分类吗？4人小组合作，说一说你是怎么分类的。
（二）教学进率
咱们的故事还在继续呢，想不想听呀
T;瞧，小猪和小狗每人都得到了一个红包，咱们来看看小猪得了多少钱？播放视频
T：看小狗狗在哭呐，它说：我好可怜啊，我只得了一张钱。
T:小朋友，我们来帮帮小狗狗数一数它到底有多少钱吧？出示课件，瞧，小狗的了一张几元？对了，一元。咱们再去看看得意的小猪的了多少钱吧，帮她数一数，出示课件，一角，2角，3角。。。。10角就是一元，小朋友可真聪明。请跟着老师读一读，1元=10角，10角=1元。小狗得了一元，小猪得了10角，那它们的钱谁多呐？ （一样多）
T:咱们来安慰安慰小狗狗吧，小狗儿小狗儿你不要哭了，你的钱和小猪的钱是一样多的。
谢谢可爱的小朋友安慰小狗狗，我们知道了一元=10角，那么几个5角是一元呐？请拿出你的5角来比一比吧！对啦，2个5角是一元。
T:孩子们太棒了。一元等于10角，你能大胆的猜一猜1角等于几分吗？学生猜，孩子们进行了大胆的猜想，已经有小朋友回答正确了。咱们来数一数吧。这是一分，2,分，3分。。。。10分，。10分就是一角。请跟着读一读，一角=10分，10分=1角。。分我们已经很少用了，但是过去我们的爷爷奶奶要一分钱一分钱的攒，要攒多少分才能变成一角纳？生：10分，对啦，10分，攒钱多不容易呀，所以小朋友们要养成节约的好习惯。
T:学了这么多，老师要来考考大家了。瞧，一枚一元硬币可以换几枚一角的呐？学生：10枚。
T:你是怎么想的呐？噢，很好，一枚是一角，2枚2角，10枚就是10角。咱们来看看他说的对吗？出示课件，一枚一角，2枚2角，。。。10枚10角，也就是一元。
T:看看第二题吧，一张贰角可以换几张一角的呐？你说，哦，两张，为什么呐？哦，对啦，一张一角，两张就是两角。出示课件。所以一张两角可以换2张一角。
T:那一张5元可以换几张一元的呐？你说，是的，5张，你是怎么想的？对啦，一枚一元，2枚2元，。。。5枚就是5元。说的真好。所以一张5元可以换5张一元的。
三、巩固练习
小动物们有了钱，是怎么做的呢？
1．小狗有了钱，把钱捐给了希望小学。第一次娟了两张，一共几角？
第二次捐了三张，一共多少？
2．小猪有了钱就想到可以去文具店买很多文具
课件出示东西，小猪可以买什么东西纳？请孩子们和同桌讨论一下，想想能够买到什么？买几个纳。。。需要找回几角纳？一元钱我想买两样东西，买的到吗？我想买三样东西可以吗》不可以
本子，橡皮擦，直尺，铅笔。
老师现在我是售货员，你们来帮小猪买东西吧。
再找两个同学来当售货员和买东西的
小朋友们，你想像老师刚才一样买东西吗？买之前听清楚老师的要求。活动要求，1，四人小组合作，组长做营业员，其余的三个小朋友做顾客，你们的商品和黑板上的是一样的。2.文明购物，买的时候互相谦让，营业员要主动热情，收钱找钱不要搞错。3.互相交流，说一声买的什么，怎样付钱的，咱们比一比哪四个人合作的最好。开始
把商品和钱放下。哪个组愿意来介绍介绍。是不是合格的营业员纳。上台展示
小朋友你们今天表现的真不错，特别在买卖活动中合作的非常的好。请夸夸自己吧。