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我的“长生果”
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语文
五年级
上册
长生果指的是花生，又叫落花生、地果等，因为它营养丰富，有助于延年益寿，所以民间又称它为长生果。
自由朗读课文，做到读准字音，读通句子。
初读课文
比喻
美差
过瘾
直奔那里
书籍
如饥似渴
报偿
沉甸甸
馈赠
磁石
委屈
酵母
皎洁
借鉴
呕心沥血
lì
yù
chāi
yǐn
bèn
jí
jī
chánɡ
diàn
kuì
cí
wěi
jiào
jiǎo
jiàn
学认字
这些领悟自然是课外读物的馈赠。
kuì
本义是把食物送给别人吃。
馈赠
反馈
形声字
……学校图书馆那丰富的图书又像磁石一样吸引着我。
cí
本义为能吸引某些金属的矿石。
磁性
磁场
形声字
小时候受过的一次委屈，平常积累的那些描写苦恼心境的词语，像酵母似的发挥了作用。
jiào
本义为酵母，用于酿酒、发面、制酱等的一种真菌。
酵母
发酵
形声字
瘾
沥
液体一滴一滴地落下。
泛指浓厚的兴趣。
淅淅沥沥
沥干
上瘾
瘾头
lì
yǐn
形声字
籍
?在竹简上书写或记载一个人出生以来的详细资料。
jí
籍
竹字头
?将与过去有关的人或事记录在竹简或其他的文字载体上，供人们学习了解。
籍贯
祖籍
书籍
典籍
学认字
鉴
jiàn
金字旁表示跟金属有关，古时指“铜镜”。
在课文中，结合“借鉴”一词，根据上下文理解为“对照别人的文章，取长补短”。
学认字
chā
chà
chāi
cī
差
多音字
差错
差不多
参差
表示“不同，不同之点；大致还可以；错误”等意思。
表示“错误；不相当；不够标准”等意思。
“参差”表示“长短、高低、大小不齐”的意思。
差别
1.做事的时候精神不集中，就容易出差（
）错。
出差
交差
表示“派遣去做事”等意思。
2.我和同桌差（
）不多高。
3.爸爸终于出差（
）回来了。
4.这些小树长得参差（
）不齐。
cī
chā
chà
chāi
1.他喜欢奔（
）跑时风吹过脸颊的感觉。
2.他顺着小道直奔（
）那山头。
多音字
bēn
奔
bèn
表示“急走、跑”的意思。
表示“直接向具体的目的地走去”的意思。
奔跑
直奔
奔腾
投奔
bēn
bèn
从古至今人们读书的态度和方法：
跳读
快速默读
画出关键语句
提炼关键词
批注
表格
提纲
结构图
阅读提示：
用较快的速度默读课文，梳理作者读过哪些类型的书，可以一边读一边圈画出关键词句。
作者读过的书的类型：
香烟盒中印着的“水浒”“三国”故事小画片。
《七色花》《血泪仇》《刘胡兰小传》等这样成套的真正的连环画。
小镇文化站里的文艺书籍。
学校图书馆里的古今中外的大部头。
阅读提示：
再次默读课文，梳理出作者从读书、作文中悟出道理的内容，用自己的话说一说。
作者从童年读书、作文中悟出的道理：
做笔记锻炼了记忆力，增强了理解力。
阅读扩展了想象力。
作为构思要别出心裁，落笔要与众不同，还要写出真情实感。
可以借鉴、模仿，更要创造。
自主交流作者作文中丰富的想象、传神的借鉴等方面与阅读的关系。
小组合作学习：
书
小画片
连环画
文艺书籍
中外名著
扩展想象力
构思
别出心裁
落笔
与众不同
要写真情实感
借鉴
模仿
创造
锻炼记忆力
增强理解力
借助下面的结构图理解作文和阅读的关系。
一起来总结：
阅读使作者想象力丰富，而丰富的想象力能让作文新颖、别致；阅读使作者的记忆力和理解力增强，为作文能准确借鉴、模仿和创造打下基础，所以写作是离不开阅读的。
读了多遍课文，你发现作者在运用语言上有什么特点？
1.生动的比喻。
品
读
语
言
2.恰当的词语。
我的
“长生果”?
书是人类文明的“长生果”
童年快乐的读书生活
课外书籍对“我”的作文大有帮助
结构梳理
本文是一篇叙事散文，“长生果”加上引号，说明它有特殊的含义，在文中指的是“___”。作者把___比作“长生果”，表达了___和人类之间的关系，以及__________
___________。
自己对书籍
书
书
书
的无比喜爱
主题概括
让我们养成爱好阅读的习惯，一生都与好书相伴，它就像长生果，带给我们一辈子的营养，让我们一生受用！
课堂小结
1.书，被人们称为人类文明的“长生果”。
（ ）
2.人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。
（ ）
一、判断下列句子使用的修辞手法。
比喻
排比
课堂演练
1.只要手中一有书，我就忘了吃、忘了睡。
（
）
2.我读得很快，囫囵吞枣，大有“只要略知大意，不追求理解透彻”的味道。
（
）
二、将句子中画线部分换成成语。
废寝忘食
不求甚解
1.谈谈你对读书的心得与感悟。
2.完成《素养提升手册》本课练习。
课后作业
