西师大版一年级数学下册第八单元《分类与整理》活动教案教学设计公开课

小学数学西南师大版一年级下册
第八单元第一节《分类与整理》第 3 课时活动设计
科目版本
小学数学 西南师大版 一年级下册
章 节
第八单元 第 1 节
课 名
分类与整理 第 3 课时
学习目标
能按给定的标准或选择某个标准对物体、数量或图形进行比较、排列和分类。
参与分类的全过程，学会整理分类结果并运用统计表对分类结果进行记录， 初步掌握分类整理的基本方法。
培养学生的比较能力、分析能力、分类能力和初步的整理能力。
具体环节设计
教学环节
内 容
1. 教师上课
1.1 情景导入
孩子们，上节课我们学了什么知识？
我们接着来学习分类与整理（板书课题）。
1.2 探索新知
你打算按什么标准来分？说说你是怎么分的？
刚才那个同学的分类结果你能一目了然吗？
今天老师就给大家带来了一个新办法——表，学了这个知识就能解决我们的问题。
刚才我们按什么标准来分的？（年龄）那我们就在表头写上年龄。年龄有哪些？
我们应该把 1 和 7 整理到哪里？（8 岁后面的方框里。）
指着后一个括号，问：这里是什么意思，应该填什么？（应该填 2，因为 8
岁的小朋友只有 2 个）
你们会填这个表了吗？请大家尝试填一下。
交流交流，你是怎么填的？
还可以按什么标准来分（按男女）。
请大家填到表格中。
说说自己分类的表格里都表示什么意思？
还可以怎么分?(按有没有戴帽来分，按有没有跳绳来分。)
1.3 课堂活动
1.分月饼。
说说按什么标准来分？ 怎么填表。
用表来表述分类的结果，你有什么感觉？（清晰，明了）
1.4 拓展练习
2．填一填。
2. 学生自学
2.1 跟我学
学习目标：
能按给定的标准或选择某个标准对物体、数量或图形进行比较、排列和分类。
参与分类的全过程，学会整理分类结果并运用统计表对分类结果进行记录， 初步掌握分类整理的基本方法。
培养学生的比较能力、分析能力、分类能力和初步的整理能力。
3.4 拓展习题
1 分类，填一填。
答案：
3．常见问题
分类统计时，如果不按顺序进行，就可能造成遗漏或重数。指导学生按一定顺序进行分类统计。