西师大版一年级数学下册第九单元《总复习》活动教案教学设计公开课（表格式）

小学数学西南师大版一年级下册
第九单元《总复习》第 5 课时活动设计
科目版本
小学数学 西南师大版一年级下册
章 节
第九单元
课 名
总复习 第 5 课时
学习目标
位置与认识图形是图形与几何的学习内容，通过复习能沟通所学知识之间的内在联系，使本册知识内容进一步系统化、概括化。
通过复习，培养学生的空间观念，进一步加深对三角形、长方形、正方形和圆的认识，能更好地辨认不同的图形。
通过复习，沟通这些知识的内在联系，形成整体认知结构，并在复习过程
中掌握一些整理知识的方法，养成自觉进行知识的整理和复习的好习惯。
具体环节设计
教学环节
内 容
1. 教师上课
1.1 情景导入
引导看目录，了解知识体系。
1.2 知识复习
复习位置的知识。
提问：在位置的学习中，同学们认识了上、下、前、后、左、右， 现在你能用手指一指你的上、下、前、后、左、右方向吗？
学生指自己的上、下、前、后、左、右。
提问：这里老师有一个问题，你在什么情况下用上、下这两个方向词，在什么情况下用前、后这两个方向词来介绍物体的位置呢？
让学生回答出介绍的物体位置在一个竖立的面上时，就要用上、下的方向
词来介绍，在一个水平面上时，就用前、后的方向词来介绍。
（3）这是一个竖立起来的遥控板，如果要介绍这个遥控板上按键的位置， 你觉得应该用你学过的哪些方位词来介绍？
2.复习图形的知识。
下面哪些图形是长方形、正方形、三角形和圆？
你是怎样判断它们是长方形、正方形、三角形和圆的？
1.3 课堂活动
用“ ”画出三位小朋友行走的方向。
17526001834896
数一数，填一填。
1.4 拓展练习
2. 学生自学
2.1 跟我学
学习目标：
位置与认识图形是图形与几何的学习内容，通过复习能沟通所学知识之间的内在联系，使本册知识内容进一步系统化、概括化。
通过复习，培养学生的空间观念，进一步加深对三角形、长方形、正方形和圆的认识，能更好地辨认不同的图形。
通过复习，沟通这些知识的内在联系，形成整体认知结构，并在复习过程
中掌握一些整理知识的方法，养成自觉进行知识的整理和复习的好习惯。
3．常见问题
问题：如何让孩子更好地判断出图形？
答：本课在设计中加强学生对图形的直观感受，并加以所学的知识，根据图形的特征能判断出相应的图形。