西师大版一年级数学下册第六单元《认识钟表》活动教案教学设计公开课（表格式）

科目版本
小学数学 西南师大版 一年级下册
章 节
第六单元
课 名
认识钟表 第 4 课时
学习目标
了解时间在生活中的作用，认识钟面、时针、分针，掌握整时、几时半、大约几时在钟面上的表示方法，能认读这些时间。
从计时工具的演变过程中，体验数学活动充满着探索与创新。
具体环节设计
教学环节
内 容
1. 教师上课
1.1 情景导入
1.小朋友已经认识了钟面、时针、分针，知道认整时、几时半和大约几时，都要看它的时针和分针才能作出判断。我们这节课将进行认识钟表的练习。板书
课题。
1.2 探索新知
2.出示钟面，学生说出钟面上的时间。
小结：分针指着 12，时针指着几，就是几时。我们把这样的时间叫做“整时” 板书：整时。
小结：分针指着 6，时针指向两个数的中间，就是几时半。板书：几时半。
小学数学西南师大版一年级年级下册 第六单元《认识钟表》第 4 课时活动设计
小结：分针快到 12 或者刚过 12，时针指着几，就是大约几时。板书：大约几时。
1.3 课堂活动
1.连一连。
1.4 拓展练习
1. 动脑筋。
2 思考题。
3. 你知道吗？计时工具的变化。
拓展练习第三题在网页上没有，请添加。
2. 学生自学
2.1 跟我学
学习目标：
了解时间在生活中的作用，认识钟面、时针、分针，掌握整时、几时半、大约几时在钟面上的表示方法，能认读这些时间。
从计时工具的演变过程中，体验数学活动充满着探索与创新。
答案：
3．常见问题
问题：如何让孩子能正确地认读整时、几时半、大约几时？如何看时针、分针？ 答：本课通过归类观察整时、几时半、大约几时的时针和分针的位置，总结得出整时、几时半、大约几时的认读方法；再通过形式多样的练习来加深对整时、几时半、大约几时的认读。通过生活中的具体情景来感知时间，做一个珍惜时间，遵时守时的好孩子。