西师大版一年级数学下册第四单元《两位数加、减两位数》活动教案教学设计优秀公开课

小学数学西南师大版一年级下册
第四单元第三节《两位数加、减两位数》第 3 课时活动设计
科目版本
小学数学 西南师大版 一年级下册
章 节
第四单元 第三节
课 名
两位数加、减两位数 第 3 课时
学习目标
进一步巩固两位数加减两位数的算理，并能正确计算。
灵活运用所学知识解决生活中简单的实际问题，促进对加减法意义的理解，提高解决问题的能力。
感受生活与数学的联系，激发学习兴趣。
具体环节设计
教学环节
内 容
1. 教师上课
1.1 情景导入
独立完成，集体订正，并说说计算时要注意什么？
揭示并板书课题：今天我们这节课就要运用两位数加、减两位数的知识来解决生活中的问题。(板书：两位数加、减两位数)
1.2 探索新知
1.观察，理解题意，提出问题。
从图中你知道了哪些数学信息？
小客车有 23 座是什么意思？大客车有 45 座呢？
根据这些信息，你能提出哪些关于减法的数学问题？ 预设一：大客车比小客车多多少个座位？
预设二：小客车比大客车少多少个座位？
比较：观察这两个问题，它们有什么相同的地方？ 2.解决问题。
怎样列式？为什么？
追问：45 表示什么？23 表示什么？45-23 又表示什么？
学生独立计算。
抽学生展示汇报，说一说算法，集体订正。
计算时要注意些什么？
3.你还能提出哪些数学问题？
学生独立列式解答。
抽学生汇报，为什么用加法算？怎样计算？
4.比较什么时候该用加法算？什么时候该用减法算？
1.3 课堂活动
提出数学问题，并解决。
学生看图，说说获得的数学信息。
根据信息独立提问题，并列出算式。
小组交流。
抽学生汇报，全班交流。
1.4 拓展练习
1.计算。
学生独立完成，集体交流。
2.已经检查了视力的同学有多少人？
认真审题，独立完成，集体交流为什么要用减法来计算？
2. 学生自学
2.1 跟我学
学习目标：
进一步巩固两位数加减两位数的算理，并能正确计算。
灵活运用所学知识解决生活中简单的实际问题，促进对加减法意义的理解，提高解决问题的能力。
感受生活与数学的联系，激发学习兴趣。
2.2 拓展习题
比一比。
答案：
答案：
3．常见问题
问题：怎样更好地完成解决问题？
答：我们在看到解决问题的时候，首先要读题，找出已知条件和问题，然后想一想这个题目是在求总数，还是求其中的一部分，求总数的时候要把两部分合起来，用加法计算，当我们知道总数求一部分，就要用总数去掉另一部分，用减法计算。