西师大版一年级数学下册第一单元《数的顺序、大小比较》活动教案

小学数学西南师大版一年级下册
第一单元第三节《数的顺序 大小比较》第 3 课时活动设计
科目版本
小学数学 西南师大版 一年级下册
章 节
第一单元 第三节
课 名
数的顺序大小比较 第 3 课时
学习目标
会比较十位相同、个位不同的两位数的大小，能用数的大小比较方法解决简单的问题。
培养观察能力、比较能力、分析能力和初步的逻辑思维能力，在突
出多种比较方法的过程中培养多向思维能力。
具体环节设计
教学环节
内 容
1. 教师上课
1.1 情景导入
比一比，说一说，你是怎么比较它们的大小的。今天我们将继续学习比较大小。
（板书课题）
1.2 探索新知
教学例 3。
1．出示例 3 。 22○23
十位上相同的两个数又该怎样比较数的大小呢？ 学生独立完成，抽学生汇报怎样比出结果的。
小结：十位上的数相同，就比个位上的数，个位上的数大，这个数就大。
22＜23
2．比较 45 和 43 的大小
学生先独立比较，再抽学生汇报怎样比较的。3．讨论：怎样比较两位数的大小？
小结：比较两个两位数的大小，先从十位比起，十位上大的那个数比较大；十位上的数相同，就比个位上的数，个位上的数大，这个数就
大。
1.3 课堂活动
学生独立完成，抽学生展示汇报，说说比较的方法。
1.4 拓展练习
学生先独立填写，再抽学生汇报。
先练习用“少一些”“多一些”说话，再比较大小。
2. 学生自学
2.1 跟我学
学习目标：
会比较十位相同、个位不同的两位数的大小，能用数的大小比较方法解决简单的问题。
培养观察能力、比较能力、分析能力和初步的逻辑思维能力，在突出多种比较方法的过程中培养多向思维能力。
3．常见问题
问题：如何正确地进行数的大小比较？
答： （1）比较数的大小时，首先分清楚“>”和“<”这两个符号。
（2）练习题第 9 题，学生容易出现没把题目意思读清楚的情况，比如：
第 4 小题，学生就容易出现把这些数据从小排到大的情况。