2004-2011年全国中考试题汇编之：满井游记
2004宜昌市
一、阅读下面这则文言短文，然后答题。（本题共4小题，计8分）
滇游日记
（明）徐霞客
忽见层崖之上，有洞东南，余竟仰攀而上。（1）上甚削①，半里之后，土削不能受足，（2）指攀草根而登。已而草根亦不能受指，幸而及石；然石亦不坚，践之辄陨，攀之亦陨②，间得一稍粘者，绷足挂指，如平贴于壁，不容移一步，欲上既无援欲下亦无地生平所历危境无逾此者。久之，先试得其两手两足四处不摧③（3）石，然后悬空移一手，随悬空移一足，一手足牢，然后悬空又移一手足，幸石不坠；又手足无力欲自坠，久之，幸攀而上。……（选自《徐霞客游记》）
注释：①削：陡峭 ②陨：坠落 ③摧：崩裂
1、查阅工具书，给“间（ ）得一稍粘者”中的“间”注音。（1分）
2、文言文要读出韵味。请认真阅读原文，凭你的语感，将文言词“之”、“以”、“其”正确填入文中的（1） 、（2） 、（3） 处。（2分）
3、请把文中加横线的句子多读几遍，读顺口后用三个逗号断句。（2分）
欲 上 既 无 援 欲 下 亦 无 地 生 平 所 历 危 境 无 逾 此 者。
4、作者艰险地攀登经历引人深思。阅读后，你感情最深的是什么呢？请结合文中的具体内容写出你的思考。字数在40个左右。（3分）
( http: / / www. / )
05兰州
游人虽未盛，泉而茗者，而歌者，红装而蹇者，亦时时有。风力虽尚劲，然徒步则汗出浃背。凡曝沙之鸟，呷浪之鳞，悠然自得，毛羽鳞鬣之间皆有喜气。始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。
9．解释下列句中加点的词。（2分）
（1）汗流浃背 （2）呷浪之鳞
10．用现代汉语翻译下列句子。（2分）
始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。
译文：
11．作者列举了几种游人？用现代汉语回答。（3分）。
二．（一）9．（1）湿透（2）吸而饮10．这才知道郊野之外未尝没有春天，只是居住在城里的人不知道啊。
11．用泉水煮茶喝的人，端起酒杯唱歌的人，穿着艳装骑驴的人
2006荆州(8分) 阅读选文《山水画卷》，完成9—12题 ?
山水画卷 ?
（1）水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响……
（2）潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源……
（3）于时冰皮始解，波色乍明，鳞浪层层，清澈见底，晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。山峦为晴雪所洗，娟然如拭……
9.词的用法、意思相近的一组是( )?
A.之：如镜之新开 暮寝而思之?
B.其：不可知其源 其如土石何?
C.者：似与游者相乐 得道者多助
D.为：山峦为晴雪所洗 子墨子解带为城?
10.解释加点词的词义。?
①负势竞上( ) ②潭中鱼可百许头( )?
③皆若空游无所依( ) ④于时冰皮始解( )?
11．用现代汉语写出下面句子的意思。
①急湍甚箭，猛浪若奔。______________________________________________________
②斗折蛇行，明灭可见。_______________________________________________________
12.选出下面理解正确的一项 ( )?
A. 泠泠作响：写泉水发出哗哗的很大声响。
B. 波色乍明：写水波一闪一闪的的动态之美。
C. 往来翕忽：写游鱼往来轻快敏捷的样子。
D. 娟然如拭：写雪水洗过的山峦就像美丽的少女。
9.C (2分)
10.①争着 ②大约 ③好像 ④在 (2分，每对一处给0.5分)?
11．①急速的水流比箭还快，迅猛的波浪像飞奔的马一样。(表达与此相近即可) ②溪水像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。(表达与此相近即可) (2分，每对一小题给1分)(此题评改时注意不要死扣参考答案)
12.C (2分)
2008年常德市
（甲）湖心亭看雪 （乙）满井游记
18、解释下列句中加点的词。（4分）
（1）问其姓氏，是金陵人，客此 （2）是日,更定矣
（3）冻风时作，作则飞砂走砾 （4）而此地适与余近
19、选出下列各句节奏划分不正确的一项（ ）（2分）
A. 湖中人/鸟声俱绝 B. 余/强饮三大白而别
C. 如倩女之靧面/而髻鬟之始掠也 D. 毛羽鳞鬣之间/皆有喜气
20、将文中画横线的句子翻译成白话文。（4分）
（1）莫说相公痴，更有痴似相公者。
（2）始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。
21、这两篇写景散文皆情景交融，自然成章，毫无雕琢之感。甲文写出了雪后西湖之景
的特点；乙文则表现了满井早春 的特点。（2分）
22、甲、乙两文在写景的同时，都抒发了作者独特的感受。说说你从这两篇文章中分别读出了作者怎样的心境。（4分）
18．（1）客居 （2）这（3）起，兴起 （4）刚好，恰巧 19．A 20．（1）别说相公您痴，还有比您更痴的人。（2）这才知道郊外田野未尝没有春天，只是城里居住的人不知道有这样的变化啊。 21．凝静清绝（开阔辽远、纯洁静谧、清新淡雅） 生机勃勃（春意盎然、万物复苏、乍暖还寒）
22． 甲文 （1）表达了作者闲适恬静、远离世俗的雅趣。 （2）含蓄表达了作者对故国的怀念。（3）表达了作者幽深的眷恋和感伤的情怀。（4）寄托了作者对人生渺茫的深沉慨叹。
乙文（1）表达了作者热爱自然，寄情于山水的情怀。（2）表现作者淡泊名利，注重亲近大自然的愉悦心情。（3）表现了作者对都市官场生活的厌倦之情。（4）表现了作者不因官小职闲而懊丧，反而庆幸自己有游乐时间的达观个性。
2010：
15.（2010·荆州市，9---14，12分）三（12分）古诗文阅读
钱塘湖春行
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
满井游记
燕地寒,花朝节后,余寒犹厉,冻风时作。作则飞砂走砾,局促一室之内,欲出不得。每冒风驰行,未百步辄返。
廿二日天稍和，携数友出东直，至满井。高柳夹堤，土膏微润，一望空阔，若脱笼之鹄。于时冰皮始解，波色乍明，鳞浪层层，清澈见底，晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。山峦为晴雪所洗，娟然如拭，鲜艳明媚，如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。柳条将舒未舒，柔梢披风，麦田浅鬣寸许。游人虽未盛，泉而茗者，罍而歌者，红装而蹇者，亦时时有。风力虽尚劲，然徒步则汗出浃背。凡曝沙之鸟，呷浪之鳞，悠然自得，毛羽鳞鬣之间皆有喜气。始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。
9.（2分）选出下面加点词解释有误的一项。
A.几处早莺争暖树（向阳的树） B.局促一室之内（拘谨不自然）
C.娟然如拭（美好的样子） D.泉而茗者（煮茶喝）
10.（2分）选出下面各组中加点词词义不同的一项。
A.游人虽未盛 风力虽尚劲 B.红装而蹇者 而城居者未之知也
C. 罍而歌者 而城居者未之知也 D.局促一室之内 始知郊田之外未始无春
11.（2分）从两篇诗文中各选出两个最能体现初春季节特点的词。
12.（2分）用现代汉语翻译下面的句子。
如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。
13.（2分）请你从《钱塘湖春行》中找到一句与“余寒犹厉”有类似感受的诗句。
14.（2分）说说你对《满井游记》最后一句的理解。
【答案】三（12分）古诗文阅读
9.（2分）B
10.（2分）C
11. (2分）早莺 新燕 渐欲 浅草 才能\微润 始解 乍明 新开 始掠 将舒未舒浅鬣（前后分别各选2个即可）
12.（2分）像美丽的少女洗了脸刚梳好发髻一样。
13.（2分）几处早莺争暖树
14.（2分）回应首段，是对自己冒寒出游的肯定，并对“城居者”困坐室内不知大好春光表示惋惜。（意思相近即可）
2011：
承德二、阅读下面的文言文，回答10-14题。（13分）
【甲】廿二日天稍和，偕数友出东直，至满井。高柳夹堤，土膏微润，一望空阔，若脱笼之鹄。于时冰皮始解，波色乍明，鳞浪层层，清澈见底，晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。山峦为晴雪所洗，娟然如拭，鲜妍明媚，如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。柳条将舒未舒，柔梢披风，麦田浅鬣寸许。游人虽未盛，泉而茗者，罍而歌者，红装而蹇者，亦时时有。风力虽尚劲，然徒步则汗出浃背。凡曝沙之鸟，呷浪之鳞，悠然自得，毛羽鳞鬣之间皆有喜气。始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。
（节选自《满井游记》）
【乙】上问魏征曰：“人主何为而明，何为而暗？”对曰：“兼听则明，偏信则暗。昔尧清问下民，故有苗①之恶得以上闻；舜明四月，达四聪，故共、鲧、欢兜②不能蔽也。秦二世偏赵高，以成望夷之祸；梁武帝偏信朱异，以取台城之辱；隋炀帝偏信虞世基，以致彭城阁之变。是故人君兼听广纳则贵臣不得拥蔽而下情得以上通也。”上曰：“善。”
（节选自《资治通鉴·唐纪》）
【注释】①有苗：古代少数民族部落，在今长江中下游一带。②共、鲧、欢兜：指上古传说中的共工、姒鲧、欢兜，都为劣臣。
10．下列句子中的“而”与例句中的“而”字意义和用法相同的一项是（2分）
例句：始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。
A．乃记之而去（《小石潭记》） B．然则何时而乐耶（《岳阳楼记》）
C．望之蔚然而深秀者（《醉翁亭记》） D．濯清涟而不妖（《爱莲说》）
11．解释下列加着重号的词语。（2分）
（1）娟然如拭 娟然：
（2）上曰：“善。” 善：
12．请给文中画线的句子加上标点。（1分）
是 故 人 君 兼 听 广 纳 则 贵 臣 不 得 拥 蔽 而 下 情 得 以 上 通 也。
13．用现代汉语翻译下面句子。（4分）
（1）人主何为而明，何为而暗？
译文：
（2）如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。学科王
译文：
14．诸葛亮在《出师表》中曾向后主提出了“开张圣听，察纳雅言”等治国方略，魏征在【乙】文中向唐太宗李世民提出了什么建议？这个观点对你有什么启示？（4分）
9．（2011 广西省桂林市）
阅读《满井游记》一文（节选），完成14～18题。（共12分）
廿二日天稍和，偕数友出东直，至满井。高柳夹堤，土膏微润，一望空阔，若脱笼之鹄。于时冰皮始解，波色乍明，鳞浪层层，清澈见底，晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。山峦为晴雪所洗，娟然如拭，鲜妍明媚，如倩女之 面而髻鬟之始掠也。柳条将舒未舒，柔梢披风，麦田浅鬣寸许。游人虽未盛，泉而茗者，罍而歌者，红装而蹇者，亦时时有。风力虽尚劲，然徒步则汗出浃背。凡曝沙之鸟，呷浪之鳞，悠然自得，毛羽鳞鬣之间皆有喜气。始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。
夫能不以游堕事而潇然于山石草木之间者，惟此官也。而此地适与余近，余之游将自此始，恶能无纪？己亥之二月也。
14．解释下列句中加点词的意思。（2分）
① 廿二日天稍和 ② 泉而茗者
③ 柳条将舒未舒 ④ 呷浪之鳞
15．从文段中找出与下列句子加点词语意义和用法完全相同的一个句子。（2分）
① 若脱笼之鹄
② 娟然如拭
16.将画线句子翻译为现代汉语。（3分）
译文：
17. 文中 “晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也”形容的景物是 ，
其特点是 （用自己的话概括）。（2分）
18. 选文最后一段作者说自己“能不以游堕事而潇然于山石草木间”。“潇”意为“潇洒无牵挂”，你觉得文章中有哪些地方能体现作者的“潇然”呢？试作分析。（3分）
【答案】
14．① 暖和 ② 喝茶 ③ 舒展 ④ 鱼（每小题0.5分，共2分）
15．①“曝沙之鸟”；“呷浪之鳞”；“毛羽鳞鬣之间”；“郊田之外”；“山石草木之间”
（1分，任答一例即可）
② “晶晶然如镜”；“悠然自得”；“潇然于山石草木之间”（1分，任答一例即可）
16．才知道郊外田野未必（未尝）没有春天，只是城里居住的人不知道有这样的变化罢了（ “始”、 “未始”、 “城居者”、“知”翻译正确2分，整体表达流畅1分，共3分）。
17．水（春水）（1分） 冻水初解的清澈（1分）（共2分）
18．找到相应内容（1分），分析如何体现（2分）。（共3分）
示例：“若脱笼之鹄”可以体现“潇然”，因为这一句表现了作者目睹美景后心情愉快，举止如鸟儿脱笼一般无拘无束与“潇然”一词很吻合。
体现“潇然”的内容有：游人活动、动物悠然、“惟此官”、“余之游将自此始，恶能无纪？”
舟山
（二）满井游记（节选）（9分）
柳条将舒未舒，柔梢披风，麦田浅鬣寸许。游人虽未盛，泉而茗者，罍而歌者，红装而蹇者，亦时时有。风力虽尚劲，然徒步则汗出浃背。凡曝沙之鸟，呷浪之鳞，悠然自得，毛羽鳞鬣之间皆有喜气。始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。
夫不能以游堕事，潇然于山石草木之间者，惟此官也。而此地适与余近，余之游将自此始，恶能无纪？己亥之二月也。
17．解释下列句子中加点的词语。(2分)
（1）风力虽尚劲 （2）呷浪之鳞
18．用现代汉语写出下面句子的意思。(2分)
始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。
19．选文第一段是从哪三方面描绘满井早春气息的 (3分)
20．文中画线句表明了作者怎样的人生态度？（2分）
17.（1）猛，强有力 （2）代鱼
18.（我）才知道效野之外不是没有春天，可是居住在城里的人不知道（这一点）啊。
19.郊外的植物（柳条麦田）、游人、鱼鸟。
20.表明了作者寄情山水，厌恶官场生活的人生态度。（写出“寄情山水”即可）
《满井游记》练习题
1．解释划线的词
局促一室之内 泉而茗者 潇然于山石草木之间者
偕数友 壘而歌者 恶能无纪
波色乍明 红装而蹇者 适与余近
晶晶然如镜之新开 以游堕事 未始无春
2．填空
①《满井游记》作者___________________，_________代文学家。
② _____________________________________________ 是本文画龙点睛之笔。
③文中最能体现作者初返自然的心情是____________________________
3.第①段中体现“燕地寒”特征的语句是哪些？
4.从全文看，第①段采用了什么手法？
5.第②段从哪些方面写满井春色？
6.描写初春景色的句子，写山好的句子是_______________________________________________________，写水好的句子是________________________________________________________________，写树好麦好的句子是____________________________________________________。
7.写游满井的时间是____________，这一天的天气____________，这燕地余寒的特征是________________________。
8.揭示文章主旨的句子是______________________________________________。
9.与“呷浪之鳞”中的“鳞”字意义河用法相同的一项是（ ）
A锦鳞游泳 B鳞浪层层 C毛羽鳞 D鳞次栉比
10.下列“之”的词性和用法不相同的一项是（ ）
A.毛羽鳞鬣之间 局促一室之内
B.城居者未之知也 始知郊田之外未始无春
C.脱笼之鹄 倩女之靧面
D.曝沙之鸟 髻鬟之始掠
11.选出下列各句中加点的词解释正确的项（ ）
①作则飞沙走砾 A做 B起 C发作
②余寒犹厉 A像 B还 C特别
③游人虽未盛 A壮实 B成年 C很多
12.在记叙描写中，文中运用了许多贴切新鲜的比喻句，按要求各举一例
①以物比人
②以人比物
③以物比物
14.文中哪些语句写出“天稍和”这一特点？
15.本文是从哪些方面写出城游玩的喜悦之情的？
16.第一段描写了何时何地何景？
17.本文要写“满井”，第一段却不着一字，反而抒发作者郁闷的心情，用意何在？
18.找出第二段中与第一段相呼应的景致与情致。
19.从第二段的景物描写中可看出作者游览满井时是什么样的心情？
20.找出表明全文主旨的句子。
阅读下面两句话，回答21—23题。
①晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。
②山峦为晴雪所洗，娟然如拭，鲜妍明媚，如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。
21、这两句话都使用了 的修辞手法，两句一共用了 个这种手法。
22. 将这两句话翻译成现代文。
答：①
②
23、“山峦为晴雪所洗”是什么句式？这种句式在此句中的标志语是什么？
答：
阅读下面文段，完成24—27题。
游人虽未盛，泉而茗者，罍而歌者，红装而蹇者亦时时有。风力虽尚劲，然徒步则汗出浃背。凡曝沙之鸟，呷浪之鳞，悠然自得，毛羽鳞鬣之间皆有喜气。始知郊田之外未始有春，而城居者未之知也。
24、 解释下列字词，看看它们有什么相同之处：
茗： 罍： 蹇：
相同之处：
25、这段话用了 修辞手法。
26、划线的“而城居者未之知也”这句是什么特殊句式？并用现代汉语翻译出来。
答：
27、作者这段话想要表达的中心意思是什么？
答：
参考答案：
2.袁宏道 明 始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也 3． 若脱笼之鹄 4．A 5．B B C 6．① 如倩女之面面贵而髻鬟之始掠也 ② 若脱笼之鹄 ③ 麦田浅鬣才许 7．才知道郊野之外未尝没有春天，可住在城里的人（都）不知道即可
4.冻风时作，飞沙走砾。
5.欲扬先抑。
6.美好的景物和欣喜的人们。
7.山峦为晴雪所洗，娟然如拭，鲜妍明媚，如倩女之面贵面而髻鬟之始掠也 于是冰皮……乍出于匣也 柳条……寸许
8.廿二日 稍和 余寒犹厉
9.始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也
7．土膏微润；冰皮始解；波色乍明；柳条将舒未舒……寸许。
1.本文是从写水光山色、柳枝麦芽、游人欢欣、鱼鸟之乐、作者的内心感受等方面来写出城游玩的喜悦之情的。
2.描写了京城早春时节“余寒犹厉，冻风时作，飞沙走砾”的景象。
3.作者采用欲扬先抑的写法，把那种迫切渴望出游的心情暗示给读者，为下文勾画春意盎然、生机勃勃的满井做铺垫。
4.“天稍和”与“余寒犹厉”相呼应；“高柳夹堤，土膏微润”与“飞沙走砾”相呼应；“一望空阔，若脱笼之鹄”与“局促一室之内，欲出不得”相呼应。
5.作者游览满井时怀着轻松喜悦的心情。
6.郊田之外未始无春，而城居者未之知也登陆21世纪教育 助您教考全无忧
《满井游记》说课稿及教学详细教案
《满井游记》是人教版八年级下册课本中第六单元的第四课，这是一个以写景记游为主的古代散文单元，经过前三篇文章的学习，学生已经基本能把握这种游记的特点。根据要求，通过这些文章要学习体会游记散文借景抒情的特点，并学习文章的写景方法。《满井游记》作为一篇自读的记游小品，作者以清新自然的语言，写出了一个南方人眼中的“北国之春”，而如何让学生感受到文中春色之美呢？根据以上特点，我制定了以下的教学目标、重点及难点。首先，教学目标：1、知识目标，理解作者写景的特点，学习赏景技巧；2、能力目标，重视诵读，力求逐步提高学生的自学能力，体味作者个性化的写景抒情技巧，增强自身写作能力；3、德育目标，感受北方早春宜人的景色，培养学生热爱大自然的感情。其次，教学重点：引导学生感受作品优美的意境，学会初步的观赏景物的方法。第三，教学难点：学习作者善于抓住景物特点生动传神地进行描写的方法。
由于这是一篇自读篇目，在本课的教学过程中，我采用的教学方法有诵读教学法，使学生在诵读过程中体会语感，把握作品的艺术风格，通过听朗读，让学生自己想象文章画面，感受文章意境，力求突破教学重点；比较阅读法，通过与其他同类篇目的比较，加深对文章的理解，进一步体会作者个性化的写景特点，完成教学难点的突破。教学过程中注重课堂讨论，始终以学生为主体地位。在学法上，力求让学生掌握通过画面想象，再现艺术形象，赏析写景文章的学习方法，培养其自学能力。本堂课使用朗读带作为辅助手段，帮助学生在脑海中再现情境。
那么以下是我的教学过程：
（首先必须说明，这节课是我上的满井游记的第二课时，在第一课时，我将文章的字词意思及文章的脉络大体串了一遍，并且布置学生将其中的写景第二段改写为现代文。）
一、 回顾上节课、分析作业中存在的问题普遍问题（学生在赏析写景文章时都只是照字面分析），从而导入新课，介绍赏析景物描写的方法。
二、 具体过程，介绍“四步赏景法”
1、再现画面，感受艺术形象
通过配乐朗诵（班得瑞one day in spring），创设情境，让学生在脑海中形成画面，展开合理的想象，感受艺术形象
2、动化画面，感受情境氛围
以学生为主体，让他们自由发言，说说对第二个步骤的了解，再由教师补充，加深他们的理解。让学生描绘第二段中的早春郊游图，感受如何将静态的画面动化起来。
3、品味修辞，把握景物特征
让学生找出其中的修辞手法，并分析其表达效果，使他们能通过修辞把握景物的特征，使画面更加生动、形象。
4、归纳景点，把握写景层次
要求学生在三个步骤之后再次回顾全文，归纳景点，理清层次，对文章有个总体的把握。
5、对这四个步骤作个简单的小结
三、课堂练习
将理论运用于实际，让学生再次重温《湖心亭看雪》，利用所学的赏景方法赏析西湖雪后奇景，力求加深他们的印象。
四、 课堂总结
联系实际，要求学生培养审美能力，培养他们发现美的能力。
五、布置作业
满井游记（详案）
【教学目标】
知识目标：1、积累文言词语
2、理解作者写景特点
3、学习赏景技巧
能力目标：1、重视诵读，力求逐步提高学生的自学能力
2、体味作者个性化的写景抒情技巧，增强自身写作能力
3、培养自身审美能力
德育目标：感受北方早春宜人的景色，培养学生热爱大自然的感情
【教学重点】
引导学生感受作品优美的意境，学会初步的观赏景物的方法。
【教学难点】
学习作者善于抓住景物特点生动传神地进行描写的方法。
【教学方法】
诵读教学法、比较阅读法、品味鉴赏法
【教具准备】
录音机
【教学时数】
2课时
【教学过程】
第一课时（附简案）
【教学要点】整体感知文意，理清文章思路
【教学步骤】
1、导入新课
结合学生“五一”出游经历导入
2、作者及背景介绍
简单介绍袁宏道及“公安派”的文学创作主张
3、朗读课文，整体感知文意
4、学生利用工具书自行翻译，教师巡视并指导
5、教师讲解其中重点字词，例如，词类活用、一词多义等
6、理清文章整体脉络，理解作者思想感情
7、点出文章重点在于第二段之写景部分，为第二课时作铺垫
8、结课并布置改写第二段作业
附板书：
城中余寒
总：满井全景
满井春色 分：水——山——柳——麦——人——鸟——鱼
点明主旨：郊田有春意，只是未出游
结束全文 表明寄情山水的意趣
第二课时（详案）
【教学要点】介绍四步赏景法，让学生通过作品领会写景文章的特点
【教学步骤】
一、导入新课
1、回顾上节课
在上一节课中，我们一起将《满井游记》的字面意思及文章思路理了一遍。很明显，袁宏道的《满井游记》是一篇记游小品文，作者在早春二月时出城游玩，看到了满井的满园春色。袁宏道一生创作了大量的山水游记，而《满井游记》可算是他的代表之作，尤其是其中描写满井春光的第2段更是写景妙笔。上节课，我布置给大家一项作业，让大家回去将第2段的写景部分改写为现代文。现在，我们花一点时间一起来看看大家的作业情况。
2、作业情况
现在我念两份作业，大家注意听，之后告诉我，你觉得哪份作业做的好原因是什么。（选择2份作业，一为照课文翻译，一为在原文基础上进行加工）
教师小结：从作业中可以看出，很多同学是将第2段直接翻译出来，虽然严格忠于原文，但是少了一点的灵气，请注意，我的题目是“改写”，而不是“翻译”，而做的比较好的同学，则是在忠于原文的基础上加入了自己的想象，加上自己的语言，将一幅很有立体感的满井春光图展现在我们的面前，十分生动。
3、联系写作问题
说到写景的文章，大家现在都普遍存在一种排斥心理，不愿意写这类文章，觉得有点难度，不知道该如何将死的景物写活。要写一篇好文章，首先应该从欣赏同类文章开始，那么，我们今天就以《满井游记》的第2段为例，一起来探讨一下如何赏析一篇写景文章。
二、 介绍“四步赏景法”
（一）再现画面，感受艺术形象
从作业看来，很多同学赏析文章只是拘泥于原有语句，思维受到了限制，少了一点的想象力，文字是死的，而如何将它起死回生，这就要求我们在阅读作品时，要善于调动自己的生活积累，展开积极而合理的想象，让作品所描述的形象活现于我们的脑海里，从而对作品的艺术形象获得鲜明、深刻的感知。说了半天，一切都只是纸上谈兵，现在让我们一起实践一下。
我现在请一位同学朗读一下第2段，同时请大家一起闭上眼睛感受一下北京东北郊的满井，在早春二月时是怎么样的一种风光，听的时候，请大家展开合理的想象，呆会请一些同学告诉大家，你们看到了什么。
配乐朗诵
学生自由描述脑海中呈现的满井春光图（在忠于原文的基础上进行再创造）
例如，写到作者一群人初到满井时见到的是“高柳夹堤，土膏微润，一望空阔”，我们阅读时不能仅仅满足于知道这是对满井风光的总写，而应该在脑海中活现出“高柳夹堤”的形象画面，感受作者“一望空阔”时的神情，只有排列整齐的高大柳树分列在大堤两边这样一幅很有气势的画面再现于我们的脑海，柳树的形象才会鲜明突出，我们对“高柳夹堤”才会有身临其境的体验，才易于感受作者放眼四方时轻松而舒坦的喜悦神情。
通过这样的想象，大家是不是觉得脑海中的满井比起课本上的更加立体了呢，所以在赏析写景文章的时候，一定要注意展开自己合理的想象，使自己有种身临其境的体验，这就是今天我要告诉大家赏析写景文章的第一个步骤——再现画面，感受艺术形象（板书）
（二）动化画面，感受情境氛围
接着，我们一起来进入第二个步骤——动化画面，感受情境氛围（板书）
在我讲之前，先请大家来说说，你们对这个步骤的是怎么理解的？
学生自由发言
教师提示：画面是死的，如何使死的画面动起来呢（学生也许会提到景物的活动，可再进一步引导他们联系到画面中的人和动物）
教师小结：有时候，仅仅投影式的再现画面还不足以显示出描述对象的内涵与丰韵神采，难以显示其应有的生机与活力。因此，我们还要善于动化画面，让作品的静态化成为连续活动的镜头，并且要力求读出镜头中的声音与色彩，只有这样，景物才会生动起来，才会充满了灵气，焕发出盎然的生机与活泼的情趣。
师生共同赏析《满井游记》的第2段中的早春郊游图：我们阅读时应尽量让它活动起来。老人们掬泉水煮茶，从容地细品；青年男子们举杯畅饮，高歌助兴，杯盏脆响，歌声高亢，姑娘们身穿艳装骑驴缓缓而行，很闲适地顾盼留恋。甚至连动物都参与其中，显得喜气洋洋。（允许学生有其他合理的想象）这样，我们就能从这幅声色兼备、形态各异的动态画面里立体地感受一种融洽而闲适的情景氛围，体会到作者投身大自然怀抱的欣喜与陶醉之情，只要大家用心去体会，就会感觉到仿佛自己也在满井郊游，也欣赏着这幅美景。
这就是赏景的第二个步骤，要求大家从再现出的静态的画面中品味出动态的美，感受周围的氛围。
（三）品味修辞，把握景物特征
当然，作者要把景物写活，还需要运用到一些修辞手法及一些特别的写作手法，现在请大家找找，在第二段中作者运用了哪些修辞手法？有什么表达效果？
学生自由发言
教师明确：比喻，作者在写水和山时分别用了一个比喻句，说水是“晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也”，说山是“如倩女之靧面而髻鬟之始掠也”。细细品味这两个喻体便可以把握初春之时满井景物的鲜明特征：水是冷而清的，山是明净而秀丽的；拟人，“凡曝沙之鸟，呷浪之鳞，悠然自得，毛羽鳞鬣之间，皆有喜气”，移情入景，心境物化，将自己对春景的喜爱，陶醉之情投射在了动物身上。作者之所以能敏锐地感受出满井景物的这些特征，并予以生动的描绘，在于他投身于初春的大自然有一种特别的兴奋与喜悦，对大自然的一切都充满了好奇与热爱，我们在赏析作品时，一定要注意文中所用的修辞，通过修辞把握景物的特征，这就是我要告诉大家的第三个步骤——品味修辞，把握景物特征。
（四）归纳景点，把握写景层次
经过再现画面、动化画面、品味修辞三步骤之后，我们已经能较准确地把握景物特征，体会作者感情了。最后我们当然要回过头来再次纵观全文，归纳文中所描写的景点，理清写景层次。第四步骤——归纳景点，把握写景层次。
《满井游记》中先写自然景物，再由景写人，继而又由人及物，层次清晰。写自然景物，先总后分，分写时由山到水再到万物；写人，先写他人情态后写自己的主观感受；写物，不仅写出了飞禽游鱼的外在形态，更是写出了他们内在的神。这样回过头来归纳一下景点，把握了写景层次，便能从整体上把握作品内容，对文章的行文结构获得深刻的印象。
（五）小结
那么以上我向大家介绍了赏析写景文章的四个步骤，当然，不是说在欣赏每篇文章是都要严格按照这几个步骤，今天只是让大家对赏析写景文章初略的有个认识，当遇到这类文章的时候，我们还是要根据实际情况做些适当的调整，具体问题具体分析。
经过我们大家一同对《满井游记》的赏析，如果再次让大家来做昨天的作业，我相信一定会有很大的进步。那现在就让我们一起来把今天所学的四步赏景法实际地运用一下吧。
三、课堂练习
请大家翻开上册课本，也是一篇很短的文言文，请看《湖心亭看雪》，在上个学期我们只是简单地赏析过这课，那么，在大家深入分析过《满井游记》之后，能不能对这篇课文有另外一番的领悟呢？这篇文章以清新自然的笔墨写出了雪后西湖的奇景和游湖人的雅趣。湖、山、游人构成了一种画面感极强的艺术境界。
现在就请大家用我们刚才所学的方法，重新解读《湖心亭看雪》，迅速地在脑海中形成画面，感受意境，呆会请一些同学说说他们的所见所感，我们一起来分享一下。
四、课堂总结
那么，今天我们以袁宏道的《满井游记》为例，介绍了一些赏析景物的方法及步骤，现在我们最后一起回顾一下“四步赏景法”：首先，要在自己的脑海中再现文章中的画面，感受其中的艺术形象；其次，我们不能满足于投影式的静态画面，而是要将静态画面动化，组成一系列连续的镜头，将自己投身进去感受那种情境；第三，注意文章中的一些修辞手法及写作方法，通过它们来把握景物的特征；最后，记得要回过头去，从整体上把握全文，归纳所有景点，理清文中写景层次。希望大家能在将来的学习中，不断地提高自己的审美能力，久而久之，大家的写作水品自然也会相应地提高。同时也希望大家能从平时的生活中不断地发掘出美的东西，相信大家都有一双发现美的眼睛！
五、布置作业
附板书：
再现画面，感受艺术形象
动化画面，感受情境氛围
四步赏景法
品味修辞，把握景物特征
归纳景点，把握写景层次
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难点例题解析
1．选出下面加粗字注音。
（1）把桌子揩干净
[ ]
（2）偕数友出东直
[ ]
（3）毛羽鳞鬣之间，皆有喜气
[ ]
（4）她正在练大楷
[ ]
2．成语填空。
（1）局________（ ）不安（2）汗流________（ ）背
（3）________（ ）然自得（4）飞沙走________
3．选择恰当的解释。
始：A．刚 B．才 C．如“尝”（一词多义！）
（1）始（ ）知郊田之外，未始（ ）无春。
（2）如倩女之靧面而髻鬟之始（ ）掠也。
4．选择正确的译句
燕地寒，花朝节后，余寒犹厉。（抓住关键的字！）
[ ]
A．北京一带寒冷，花朝节以后，残余的寒风更加厉害。
B．北京一带寒冷，花朝节以后，残余的寒冷还很厉害。
C．北京一带寒冷，花朝节以后，我冷得还很厉害。
D．北京一带寒冷，花朝节以后，残余的寒冷好像很厉害。
5．认真阅读课文第二段（原文略），根据要求答题。
（1）这段文字的中心是（应是表达思想感情的句子！）
[ ]
A．满井之游的轻松愉快的心情。
B．在满井所见到的各种景象。
C．满井这里已是春天了。
D．满井这里的冬天就像春天一样。
（2）这段文字共有九句，其中：第一句是交代________和________；第二句总写环境和感受；第三句是写________；第四句写________；第五句写________；第六、七句写________；第八句写________；最后一句写________，这句在全段起________作用。
解答
1．（1）B （2）D （3）A （4）C
2．（1）促 （2）浃 （3）悠 （4）砾
3．（1）B、C （2）A
4．B
5．（1）A
（2）时间 地点 水 山 植物 人 动物 感受 总结
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21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品资料·第 4 页 （共 8 页） 版权所有@21世纪教育网29、满井游记：复习篇
浦口区桥林中学初二备课组
日期 班级 姓名 得分
燕 (yān) 地寒，花朝 (zhāo) 节后，余寒犹厉。冻风时作，作则飞砂走砾 (lì)。局促一室之内，欲出不得。每冒风驰行，未百步辄(zhé)返。
廿 (niàn)二日天稍和，偕数友出东直，至满井。高柳夹堤，土膏微润，一望空阔，若脱笼之鹄 (hú) 。于时冰皮始解，波色乍明，鳞浪层层，清澈见底，晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣(xiá)也。山峦为晴雪所洗，娟然如拭，鲜妍明媚，如倩[qiàn]女之靧（huì）面而髻鬟（huán）之始掠也。柳条将舒未舒，柔梢披风。麦田浅鬣 (liè) 寸许。游人虽未盛，泉而茗（míng）者，罍(léi)而歌者，红装而蹇 (jiǎn) 者，亦时时有。风力虽尚劲，然徒步则汗出浃 (jiā) 背。凡曝 (pù) 沙之鸟，呷（xiā）浪之鳞，悠然自得，毛羽鳞鬣 (liè) 之间皆有喜气。始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。
夫不能以游堕 (huī) 事，潇然于山石草木之间者，惟此官也。而此地适与余近，余之游将自此始，恶（wū）能无纪？己亥之二月也。
一、填空。
1、《满井游记》的作者是 代文学家 ，作者与其兄 、
弟 都有文学成就，被称为“公安三袁”。
2、文中总写春天景物的句子是： 。
3、比喻春水清澈明亮，水波闪烁发光的句子是：
4、比喻青山鲜妍明媚的句子是： 。
二、解释下列句子中加点的字。
（1）冻风时作 （2）土膏微润 （3）波色乍明
（4）娟然如拭 （5）于时冰皮始解 （6）髻鬟之始掠
（7）柔梢披风 （8）汗出浃背 （9）呷浪之鳞
（10）以游堕事 （11）适与余近 （12）恶能无纪
三、解释下列句中加点的词。
（1）如倩女之靧面 （2）罍而歌者
（3）泉而茗者 （4）泉而茗者
（5）红装而蹇者 （6）红装而蹇者
四、指出下列“之”字的词性和用法不相同的一组。（ ）
A、局促一室之内 郊田之外 B、毛羽鳞鬣之间 城居者未之知也
C、脱笼之鹄 呷浪之鳞 D、倩女之靧面 髻鬟之始掠
五、指出下列句中“而”的用法。
（1）镜之新开而冷光之乍出于匣 （2）泉而茗者
（3）倩女之靧面而髻鬟之始掠 （4）而城居者未之知也
六、指出下列句中“以”的用法。
夫不能以游堕事
七、翻译下列句子。
（1）晶晶然如镜之新开而冷光乍出于匣也
（2）如倩女之靧面而髻鬟之始掠也
（3）游人虽未盛，泉而茗者，罍而歌者，红装而蹇者，亦时时有
（4）始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也
（5）夫不能以游堕事，潇然于山石草木之间者，惟此官也
八、读完文章，你觉得文章抒发了作者怎样的思想情感？登陆21世纪教育 助您教考全无忧
《满井游记》教学设计
【教学目标】
1.学习本文层次分明、准确生动地描绘景物的写法，学习文章生动贴切的比喻。
2.体会作者当时欢乐的心情。
3.体会文章行文自然地流露个性、语言不事雕琢的特点。
【教学重难点】
1.把握作者个性化的写景抒情风格，体会文章中白描和拟人手法的运用。
2.领略满井早春景色的清新秀美，感受作者的欣喜之情，比较与前面几篇山水游记在写法上的不同。
3.体会作者“若脱笼之鹄”的欢快心情。
【课前准备】
上网或去图书馆查找作者袁宏道的有关资料，了解作者情怀及公安派文学的风格；查找一些以描写各季节景色为题材的古诗文。
【课时安排】一课时
【教学流程】
一、导入新课
春天，是万物复苏，草长莺飞的季节。即使我们坐在教室内，仍能感受到春天的那种勃勃生机和无处不在的明媚阳光。现在就让跟随疏放不羁的江南才子袁宏道一起去领略北国之春的魅力。
二、知识链接
⒈本单元我们已经学了好几篇游记类散文，请你谈谈对这类文体的认识。
讨论：记是古代的一种文体，一般说来作者对现实生活中某个事物有所感受后而不拘一格地写出来，这类文章或叙述事件，或说明事物，或偏重借景抒怀，抒发身世之慨，或偏重于表现自然之美和个人情趣。兼有叙事、写景、抒情、状物、议论等表达方式。
（关于记的知识不直接告诉学生，通过对这类文章进行比较归纳，在学生讨论的基础上，教师归纳总结指出。）
⒉检查预习，介绍作者。
课前，老师让大家去图书馆或上网查找有关作者的资料，相信同学们都完成得很好。现在，请同学们自由发言，把你知道的给大家介绍一下，我们资源共享。
（学生自由发言并互相补充。在这里要求学生，不但要有查找资料的能力，而且要对查到的资料进行筛选、整理。新课标要求学生“初步具备获得资料和处理信息的能力”，在平时的教学中教师要注意培养学生这方面的能力，充分关注学生的成长与发展。）
教师小结：袁宏道，字中郎，号石公，明代公安人。万历二十年进士，官至吏部郎中。与兄宗道，弟中道并称“公安三袁”。三袁中，袁宏道成就最大。他师事李贽，推崇徐渭。提出与复古派针锋相对的文学主张，反对厚古薄今，主张“独抒性灵，不拘格套”。较多作品着意抒发士大夫的闲情逸致，风格率真自然，散文文笔流畅，语言通俗活泼。所作游记、小品最为人称道，是晚明小品文的代表作家，著有《袁中郎全集》。
三、初读文体
⒈自主朗读。借助书中注释和工具书，疏通文章中的生字，流畅地读顺文本。
⒉提出应注意的字词读音，及个别语句的停顿，教师进行点评。
⒊请一位同学朗读，要求读准字音，流畅地通读，并能读出感情，读完后由同学适当评价。
四、猜读大意
不看书中注释和工具书，根据已有的文言知识和上下文的意思推测文章大意，不懂的字、词、句作上记号。
（这一环节设置的目的是初步培养学生独立阅读文言文的能力，考查常见文言实词、虚词的存储和运用能力。）
五、合作疏通
以四人小组为单位，结合书中注释、工具书，看自己猜读是否正确，请同学们校正，不能解决的问题可以提出讨论，询问老师。
六、研读文本
质疑：以组为单位，对阅读中出现的疑惑进行交流。
释疑，梳理。并整合小组无法解决的问题，在全班进行讨论。
可能出现的问题：
⒈这篇游记写了初春的景色，北京初春景色具有了什么特点？
⒉文章第一段中为什么反复抒发作者的郁闷心情？
⒊作者郊游中见到了哪些景色？
⒋作者写这篇游记是为了表达什么情感？
⒌文章中的写景状物为什么这样生动自然？
⒍文章中修辞的运用有什么独特之处？
明确：
⒈乍暖还寒，万物复苏的特点。
⒉欲扬先抑，欲进先退的手法，把作者迫切渴望出游的心情暗示给读者，为后文写出游作了铺垫。
⒊先写所见之景：水、山、柳、麦，后写人——泉而茗者，罍而歌者，红装而蹇者，继而又由人及物——鸟、鱼。
⒋曲折地表现出作者厌倦了都市官场的尔虞我诈，寄情于大自然山石草木的情怀。
⒌写景状物时运用了①白描手法。②拟人、写法。③生动的比喻。
⒍（1）比喻：使陌生的东西变得熟悉，深奥的道理浅显化，抽象的事理具体化、形象化，也使写景更加传神、生动。（2）拟人：增加景物的动感或灵气，同时也融入了作者的情感，使景物人格化。
师生共同总结课文特色：
⒈写景、抒情、情景交融，优美的春风图中渗透了作者的欣喜之情，作者如鱼儿，小鸟那样怡然自乐，是他“独抒性灵”理论的具体体现。
⒉写景状物抓住特征，字字珠玑，写北京气候寒冷之时，用“冻风时作，作则飞沙走砾”，其中“作、飞、走”三个动词形象地描绘出寒风刺骨，风沙漫天的萧瑟景象。
⒊比喻拟人新奇贴切。
⒋本文注重了对大自然的客观描写，也揭示了人们游山玩水的愉快心情，与唐宋时代游记重寄托、重理念的写法完全不同。
七、拓展延伸
教师出示诗三首，先读，后填表。
[甲] 约 客
赵师秀
黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。
有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。
[乙] 雨 晴
王驾
雨前初见花间蕊；雨后全无叶底花。
蜂蝶纷纷过墙去，却疑春色在邻家。
[丙] 春 歌
南朝乐府
春风动春心，流目瞩山林。
山林多奇采，阳鸟吐清音。
诗 季节 景物
（甲） 家家雨、处处蛙
（乙） 春天
（丙）
（点悟：（甲）段中“黄梅时节”为“初夏”，（乙）段中的景物有花、叶、蜂、蝶，（丙）段中季节为春天，景物有山林、鸟）
九、总结全文，布置作业
从以上的诗句中不难看出，这些诗歌都是抓住景物的季节特征进行描绘的，今天我们学习的《满井游记》亦是如此。作者袁宏道细腻地描绘了满井初春的景色，不多几句便勾勒出一片盎然春意、勃勃生机。文笔清新流畅，比喻新鲜贴切，字里行间洋溢着游览时轻松喜悦的心情，全文流淌着人与自然和谐统一的浓浓情趣。
作业：⒈完成课后练习。
⒉请模拟文中的比喻句，结合日常生活中所见之物，造句。
十、板书设计
高柳
土膏
水面 郊田之外未始无春
北京初春乍暖还寒 山峦
麦田 而城居者未之知也
游人
鸟和鱼
【资料宝藏】
1．公安派
明代文学流派。代表人物为袁宗道（1560-1600）、袁宏道（1568-1610）、袁中道（1570-1623）三兄弟，因其籍贯为湖广公安（今属湖北），故世称“公安派”。其重要成员还有江盈科、陶望龄、黄辉、雷思霈等人。
公安派成员主要生活在万历时期。明代自弘治以来，文坛即为李梦阳、何景明为首的“前七子”及王世贞、李攀龙为首的“后七子”所把持。他们倡言“文必秦汉、诗必盛唐”，“大历以后书勿读”的复古论调，影响极大，以致“天下推李、何、王、李为四大家，无不争效其体”（《明史·李梦阳传》）。其间虽有归有光等“唐宋派”作家起而抗争，但不足以矫正其流弊。万历间李贽针锋相对提出“诗何必古选？文何必先秦？”和“文章不可得而时势先后论也”的观点，振聋发聩。
公安派的文学主张发端于袁宗道，袁宏道实为中坚，是实际上的领导人物，袁中道则进一步扩大了它的影响。公安派的文学主张主要是：
①反对承袭，主张通变。公安派诸人猛烈抨击前后七子的句拟字摹、食古不化倾向，他们对文坛“剽窃成风，众口一响”的现象提出尖锐的批评，袁宗道还一针见血地指出复古派的病源“不在模拟，而在无识”（《论文》）。他们主张文学应随时代而发展变化，“代有升降，而法不相沿，各极其变，各穷其趣”（袁宏道《叙小修诗》），“世道改变，文亦因之；今之不必摹古者，亦势也”（袁宏道《与江进之》）。不但文学内容，而且形式语言亦会有所变化而趋于通俗，这是因为“性情之发，无所不吐，其势必互异而趋俚，趋于俚又变矣”（袁中道《花雪赋引》）。因此，“古何必高？今何必卑？”他们进而主张：“信腔信口，皆成律度”，“古人之法顾安可概哉!”（袁宏道《雪涛阁集序》）冲破一切束缚创作的藩篱。
②独抒性灵，不拘格套。所谓“性灵”就是作家的个性表现和真情发露，接近于李贽的“童心说”。他们认为“出自性灵者为真诗”，而“性之所安，殆不可强，率性所行，是谓真人”（袁宏道《识张幼于箴铭后》），进而强调非从自己胸臆中流出，则不下笔。因此他们主张“真者精诚之至。不精不诚，不能动人”，应当“言人之所欲言，言人之所不能言，言人之所不敢言”（雷思霈《潇碧堂集序》），这就包含着对儒家传统温柔敦厚诗教的反抗。他们把创作过程解释为“灵窍于心，寓于境。境有所触，心能摄之；心欲所吐，腕能运之”，“以心摄境，以腕运心，则性灵无不毕达”（江盈科《敝箧集序》）。只要“天下之慧人才士，始知心灵无涯，搜之愈出，相与各呈其奇，而互穷其变，然后人人有一段真面目溢露于楮墨之间”（袁中道《中郎先生全集序》），就能实现文学的革新。
③推重民歌小说，提倡通俗文学。公安派重视从民间文学中汲取营养，袁宏道曾自叙以《打枣竿》等民歌时调为诗，使他“诗眼大开，诗肠大阔，诗集大饶”，认为当时闾里妇孺所唱的《擘破玉》、《打枣竿》之类，是“无闻无识真人所作，故多真声”，又赞扬《水浒传》比《史记》更为奇变，相形之下便觉得“六经非至文，马迁失组练”（《听朱生说水浒传》）。这是和他们的文学发展观与创新论相联系的，对提高那一时期民间文学和通俗文学的社会地位有一定作用。
公安派在解放文体上颇有功绩，“一扫王、李云雾”（《公安县志·袁中郎传》），游记、尺牍、小品也很有特色，或秀逸清新，或活泼诙谐，自成一家。但他们在现实生活中消极避世，多描写身边琐事或自然景物，缺乏深厚的社会内容，因而创作题材愈来愈狭窄。其仿效者则“冲口而出，不复检点”，“为俚语，为纤巧，为莽荡”，以至“狂瞽交扇，鄙俚大行”（钱谦益《列朝诗集小传》）。后人评论公安派文学主张的理论意义超过他们的创作实践，是为公允之论。
2.关于满井
明清两朝，满井是北京近邻的一个风景区，这个井的形状，明人王季重的《游满井记》说：“一亭函井，其规五尺，四洼而中满，故名。”《嘉庆一统志》说：“井经五尺余，清泉涌出，冬夏不竭。好事者凿栏以束之，水常浮起。散漫四溢。”
3.课文解读
健若没石之羽，秀若出水之花
——读袁宏道《满井游记》
马瑞芳
袁宏道（1568—1610）是明代公安派代表人物。针对前后七子“文必秦汉，诗必盛唐”，字摹句拟，制造赝鼎伪觚的风气，他大声疾呼：创作要充分发挥自己个性，不要从人脚跟，要“独抒性灵，不拘格套，非从自己胸臆中流出，不肯下笔”。（《小修诗序》）他把死学古人的做法斥之为“粪里嚼渣”“顺口接屁”“一个八寸三分帽子人人戴得”（《与张幼宇书》）。他强调文学要“真”，要有真知灼见、真情实感，要从“假人假言”，也就是从“文以载道”的封建文学观中解放出来。这种尊重个性、要求解放，反对传统的文学主张，使他的创作充满着由儒、道、禅混合的自由放纵思想。袁宏道一生创作了大量山水游记，在他笔下，秀色可餐的吴越山水，堤柳万株的柳浪湖泊，风清气爽的真州，春色宜人的京兆，皆着笔不多而宛然如画。这些山水游记信笔直抒，不择笔墨。写景独具慧眼，物我交融，怡情悦性。语言清新流利，俊美潇洒，如行云流水般舒徐自如。《满井游记》可算其代表作，我们试对此文作一粗浅分析。
燕地寒，花朝节后，余寒犹厉。冻风时作，作则飞砂走砾，局促一室之内，欲出不得。每冒风驰行，未百步辄返。 名为“游记”，下笔不写游，而写不得游，宕开一笔，背面傅粉。以“出不得”，引起人们对出游的关注。
廿二日天稍和，偕数友出东直，至满井。笔锋一转，进入游记实写。交代了时间：廿二日，地点：满井。满井系北京东北郊的地名，据《帝京景物略》记载：“该地有一古井，……并高于地，泉高于井，四时不落。” 简捷而准确地点明游记的时间地点后，作者便由远及近，由面及点，层次分明地记游：“高柳夹堤，土膏微润，一望空阔，若脱笼之鹄。” 这是满井鸟瞰。只用十二个字，就凝练、洒脱、富于感彩地把春景勾勒出来。即景生情，初睹春光的作者感到自己像笼子中飞出来的天鹅。寥寥数语，完成了面的描绘，即移步换形，以细腻而充满诗情的笔调，东鳞西爪地点染满井的秀丽风光： 于时冰皮始解，波色乍明，鳞浪层层，清澈见底，晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也；山峦为晴雪所洗，娟然如拭，鲜妍明媚，如倩女之面而髻鬟之始掠也；柳条将舒未舒，柔梢披风，麦田浅鬣寸许。始写水；继写山；后写田野。三组优美的特写镜头，勾魂摄魄地凸现了早春二月独有的特点。作者一方面通过对自然景色的真切观察，抓住了最能体现早春生机盎然特点的景物：河面浮冰刚刚溶化；山峦积雪刚刚消融；柳条鹅黄初染，麦苗冬眠初醒。另一方面，借助于遣词用字的高度技巧，突出这些景物的个性，加重早春色彩。“冰皮始解”，一个“始”字，使时间性更加鲜明，柳条将舒未舒也是早春的特点，不会是暮春的景物。这些特征性景物组成一幅层冰解冻、波光粼粼，山川氤氲，田野生机勃勃的图画，给人以高度谐和的美的享受。作者意犹未尽，更给这些景物一些生动、贴切的比喻，使之可感、可触、可信：一池春水清亮得如同新开之境、出匣宝剑；座座青山秀丽得好像晨妆少女。正写侧写并用，辞采藻饰渲染，“如剥蕉心，愈剥愈出”，明媚秀丽的满井如在目前。
唐朝张彦远《论画体》说：“夫画物特忌形貌采章，历历具足，甚谨甚细而外露巧密。所以不患不了，而患于了；既知其了，亦何必了。”袁宏道的《满井游记》便符合这种艺术辩证法。他不是把满井春景纤毫毕露地一一罗列，而是攫取最具典型性的事物，“以少总多，情貌无遗”（刘勰语）。只用山、水、田野三个点，与“一望空阔”的面结合，便尽形尽致地写活了初春的满井。
良辰美景，令作者如“脱笼之鹄”。 随后，作者写出了移情入景的神来之笔：“凡曝沙之鸟，呷浪之鳞，悠然自得，毛羽鳞鬣之间皆有喜气。”真是珠排字字圆!袁宏道的山水游记善于把人的感情与景物水乳交融，此文则采用了心境物化的手段，把无形的情思化为有形的景物，这就是黑格尔讲的：“人把他的环境人化了。”“人把他的心灵的定性纳入自然物里。”（《美学》）清代江《彦冲画柳燕》诗说的：“柳叶西出叶向东，此非画柳实画风。风本无质不上纸，巧借柳枝相形容。”（《服堂诗录》）以有形状无形，曲径通幽。《满井游记》中“毛羽鳞鬣”的“喜气”，曲折、巧妙而韵味十足地表达了作者对春景的欣慕喜悦之情。这也是一种夸饰手法。王充《论衡·感虚》说：“瓠艺鼓瑟，渊鱼出听；师旷鼓琴，六马仰秣。”以生物的反映极写音乐的魅力；“曝沙之鸟，呷浪之鳞”的喜气，更显出春光的和煦。有“树犹如此，人何以堪”的意味。
古代散文家常有意无意地在文章中塑造自己的形象，散文如折光镜，映出作者，映出时代。袁宏道清新俊逸的山水游记恰如他任性而发、狂放不羁的为人。他把做官看作是“猢狲入笼中”，“世人莫道乌纱好，君独垂头思丰草。”（《述内》）《满井游记》是他晚年之作，写于万历二十七年（1599），其时，他在礼部作官，虽然官务清闲，不像当吴中县令时“苦瘦苦忙”“进退狼狈”，但污浊的官场仍使他尝尽百暖百寒、乍阴乍阳的人间恶趣。春在溪头芥菜花，当他偶见嫩柳迎风、鱼翔浅底的青山绿水时，他仿佛恍然大悟：人间不是没有春光，人生不是没有乐趣!在游记的最后，他便直抒感兴： 始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。 夫不能以游堕事，而潇然于山石草木之间者，惟此官也。而此地适与余近，余之游将自此始，恶能无纪？己亥之二月也。
袁宏道之弟袁中道说中郎的文章“出自灵窍，吐于慧舌，写于颖，萧萧泠泠皆足以荡涤尘情，消除热恼。”甚至说袁中郎晚年之作“无一篇不警策”。这或许爱屋及乌，有过誉之嫌。但《满井游记》的确当得起“健若没石之羽，秀若出水之花”的赞语，是一篇令人百读不厌的山水小品。
4.联接式比喻
所谓“联接式比喻”，它是把两个或两个以上关系密切的比喻联接在一起，而后面的比喻都是由前面的比喻生发、引申出来的。由于它不仅着眼于比喻内部喻体与本体之间的相似，而且还注意几个比喻之间的相关，因而在结构上十分严整；又由于它联系紧密，创造的意境又十分协调。如文中有两个比喻，它们之间便是这种关系：“于是冰皮始解，波色乍明，鳞浪层层，清澈见底，晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。山峦为晴雪所洗，娟然如拭，鲜妍明媚，如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。”作者在第一个比喻中，用“镜之新开”比喻“冰皮始解”的湖水，用“冷光之乍出于匣”比喻“波色乍明”，形象、贴切；在第二个比喻中，作者由湖水写到山峦，并由湖水的喻体新开之镜进而联想到与之相关的倩女梳妆，这样，两个比喻中的本体与本体（湖水与“山峦”）、喻体与喻体（“镜之新开而冷光之乍出于匣”与“倩女之靧面而髻鬟之始掠”）之间，不仅均为相关的同类事物，而且全都巧妙地联系在一起了。你看，这“冰皮始解”的湖水，就像刚打开的一面镜子，这“冰皮始解、波色乍明”的湖光，就像新开之镜的冷光刚从镜匣里闪射出来一样，明净清新，纤尘不染；那“为晴雪所洗”、“娟然如拭”、“鲜妍明媚”的山峦，好像美丽的少女对镜刚刚梳妆完毕一样，风姿绰约，清丽动人。这分明是一副“倩女新妆图”！再加上两个“始”（“冰皮始解”“髻鬟之始掠”）、两个“乍”（“波色乍明”“冷光之乍出于匣”）、一个“新”（“镜之新开”）的运用，便把那如倩女新妆的山水描绘得和谐无间，给自然的山水以灵气，给人以美感和意趣。可见，这一联接式的比喻不仅向我们展示了化美为媚的动态意象，更向我们表达了乍见新景的惊喜心情。读到这里，我们不能不佩服作者的联想之妙和状物之工。
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29、《满井游记》复习
日期 班级 姓名 得分
燕 (yān) 地寒，花朝 (zhāo) 节后，余寒犹厉。冻风时作，作则飞砂走砾 (lì)。局促一室之内，欲出不得。每冒风驰行，未百步辄(zhé)返。
廿 (niàn)二日天稍和，偕数友出东直，至满井。高柳夹堤，土膏微润，一望空阔，若脱笼之鹄 (hú) 。于时冰皮始解，波色乍明，鳞浪层层，清澈见底，晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣(xiá)也。山峦为晴雪所洗，娟然如拭，鲜妍明媚，如倩[qiàn]女之靧（huì）面而髻鬟（huán）之始掠也。柳条将舒未舒，柔梢披风。麦田浅鬣 (liè) 寸许。游人虽未盛，泉而茗（míng）者，罍(léi)而歌者，红装而蹇 (jiǎn) 者，亦时时有。风力虽尚劲，然徒步则汗出浃 (jiā) 背。凡曝 (pù) 沙之鸟，呷（xiā）浪之鳞，悠然自得，毛羽鳞鬣 (liè) 之间皆有喜气。始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。
夫不能以游堕 (huī) 事，潇然于山石草木之间者，惟此官也。而此地适与余近，余之游将自此始，恶（wū）能无纪？己亥之二月也。
一、填空。
1、《满井游记》的作者是 代文学家 ，作者与其兄 、
弟 都有文学成就，被称为“公安三袁”。
2、文中总写春天景物的句子是： 。
3、比喻春水清澈明亮，水波闪烁发光的句子是：
4、比喻青山鲜妍明媚的句子是： 。
二、解释下列句子中加点的字。
（1）冻风时作 （2）土膏微润 （3）波色乍明
（4）娟然如拭 （5）于时冰皮始解 （6）髻鬟之始掠
（7）柔梢披风 （8）汗出浃背 （9）呷浪之鳞
（10）以游堕事 （11）适与余近 （12）恶能无纪
三、解释下列句中加点的词。
（1）如倩女之靧面 （2）罍而歌者
（3）泉而茗者 （4）泉而茗者
（5）红装而蹇者 （6）红装而蹇者
四、指出下列“之”字的词性和用法不相同的一组。（ ）
A、局促一室之内 郊田之外 B、毛羽鳞鬣之间 城居者未之知也
C、脱笼之鹄 呷浪之鳞 D、倩女之靧面 髻鬟之始掠
五、指出下列句中“而”的用法。
（1）镜之新开而冷光之乍出于匣 （2）泉而茗者
（3）倩女之靧面而髻鬟之始掠 （4）而城居者未之知也
六、指出下列句中“以”的用法。
夫不能以游堕事
七、翻译下列句子。
（1）晶晶然如镜之新开而冷光乍出于匣也
（2）如倩女之靧面而髻鬟之始掠也
（3）游人虽未盛，泉而茗者，罍而歌者，红装而蹇者，亦时时有
（4）始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也
（5）夫不能以游堕事，潇然于山石草木之间者，惟此官也
八、读完文章，你觉得文章抒发了作者怎样的思想情感？
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《满井游记》学习要点〔一〕
自读课文：
首先粗略阅读原文，熟悉文章内容，并在自己感到生疏的字、词、句下面做出标记，借助于工具书和参看课文下边的注释，为生字注音，为生词释义，将全文译成较通顺的现代汉语。
关于满井：
明清两朝，满井是北京近邻的一个风景区，这个井的形状，明人王季重的《游满井记》说：“一亭函井，其规五尺，四洼而中满，故名。”《嘉庆一统志》说：“井经五尺余，清泉涌出，冬夏不竭。好事者凿栏以束之，水常浮起。散漫四溢。”
关于作者及“公安派”
袁宏道，明朝人。他是明代后期反对文学复古主义运动的重要人物之一，'公安派'成员主要生活在万历时期，代表人物有袁宗道、袁宏道、袁中道三兄弟，他们的籍贯是湖广公安，世称'公安派'，其重要成员还有江盈科、陶望龄、黄辉等人。他们的文学主张主要有如下几点：一是反对承袭，主张通变。认为文学应该随时代发展而变化。二是独抒性灵，不拘格套。他们认为文学要抒发真情实感。三是推重民间小说，提倡通俗文学。
思考：
１、细读 “高柳夹堤，土膏微润，……麦田浅鬣寸许。” 体会作者是如何以生动而贴切的比喻描绘满井春色的。
本文是一篇以写景为主的散文，因此上面这段描写满井自然景物的文字，即为全文的主体部分。在这部分文字里，景物写得自然清新、优美动人，这和作者使用大量新鲜贴切、生动形象的比喻是分不开的。如作者以“脱笼之鹄”为喻抒写自己自由奔放的情怀，此可谓由物生情，缘情状物。总之，通过一连串恰当的比喻，借助于简洁、准确的文字（“微”、“始”、“乍”、“新”、“将”、“浅”等），作者突出了满井初春景物的特点，也从中巧妙地抒发了郊游的喜悦。
２、本文题为《满井游记》，顾名思义，文章是写作者去京郊满井这个地方游览观光的所见所感。此处早春景色处处宜人，然而最具特色之处，不能不说还在于“满井”这口不同于一般的井，可是文中似乎无一字正面写井，对此应作如何理解？
其实，文中所写的“满井”，是北京东北郊一个很不起眼的地方，算不上什么了不起的名胜。它之所以吸引众多游客，主要在于有这样一口非同寻常的井：水面往往高于井边，井中是个水泉。作者到此一游，照理说，无论如何也应写一写这口井，这个认识是正确的。然而我们再仔细体会就可以看到，本文虽为游记，并非单纯记实之作，它还是要通过写景有所寄托，即文章结尾所说的“始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。”这一结尾，使这篇游记在一定程度上带上了哲理的色彩。文中，为了抒发作者春游郊野心胸豁然开朗的感受，就一方面以“余寒犹厉”，“局促一室之内，欲出不得”的城居生活作反衬；另一方面，放开笔墨逐层展开对最能表现满井春色的种种景物的描绘，然后在此基础上，引出富有议论抒彩的结尾。这样看来，它仍不失为一篇选材精当，布局严谨的成熟之作，是否花费较多笔墨写井，就不一定那么重要了。
《满井游记》学习要点〔二〕
本文作者袁宏道是明代文学家，他向来近山水，弃尘世，不喜官场应酬。袁宏道的作品语言清新明快，内容多描写封建士大夫阶级的闲适生活，部分篇章反映了民间疾苦，对当时政治现实有所批判。同学们阅读此文后便会有所启示。
自读课文，首先结合注释仔细疏通文字，把握课文大意。
全文共三段。
第一段写城中“余寒犹厉”的景象。
第二段写满井春色。
第三段抒发感受，写此文的目的。
学习本文，思考问题。
１、作者从哪几个方面描写春天景色？
共四个方面。
首写春水：如镜出画；次写春山：如倩女梳妆；再写春柳：柔梢披风；最后写春苗：浅鬣寸许。山好、水好、万物美好。
２、作者由游满井春色，归纳出什么样的感受，来表现了他厌弃喧嚣尘俗的城市生活， 寄意山川草木的潇洒情怀？
郊田之外未始无春，而城居者未之知也。
３、文中表现作者春游满井轻松愉快心情的句子是？
若脱笼之鹄。
４、本文作者写春光中的人物活动极有生气，这几句是什么？
泉而茗者，罍而歌者，红装而蹇者，亦时时有。
５、“游人虽未盛，泉而茗者……毛羽鳞鬣之间皆有喜气”这几句用了什么修辞方法？从哪两个方面写出了“春”的信息？
修辞方法：排比（泉而茗者，罍而歌者，红装而蹇者）
借代（呷浪之鳞，“鳞”代指“鱼”）；
从人的活动和动物的活动两方面写出了“春”的信息。
测试
１、下列加红字注音正确的一项是（ ）
Ａ、飞沙走砾（lè） 汗流浃背（jiá）
Ｂ、脱笼之鹄（hú） 高柳夹堤（dī）
Ｃ、鲜妍明媚（yán） 呷浪之鳞（jiá）
Ｄ、曝沙之鸟（bào） 土膏微润（gāo）
２、选出下列各句中加红词的解释正确的一项（ ）
Ａ、余寒犹厉（我） 土膏微润（肥沃） 曝沙之鸟（晒）
Ｂ、呷浪之鳞（吸而饮） 天稍和（暖和） 波色乍明（始）
Ｃ、汗出浃背（湿遍） 游人尚未盛（茂盛） 泉而茗者（茶，这里作动词，煮茶）
Ｄ、麦苗浅鬣寸许（左右） 柔梢披风（披挂） 冻风时作（起）
３、选出对修辞方法分析不正确的一项（ ）
Ａ、一望空阔，若脱笼之鹄（比喻）
Ｂ、冰皮始解，波色乍明（对偶）
Ｃ、泉而茗者，罍而歌者，红装而蹇者，亦时时有（排比）
Ｄ、呷浪之鳞（比喻）
４、指出下列句子中“而”字用法相同的两项（ ）
Ａ、如镜之新开而冷光之乍出于匣也
Ｂ、始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也
Ｃ、择其善者而从之
Ｄ、泉而茗者
５、下列句子中“然”的用法不同的一项是（ ）
Ａ、不以为然 Ｂ、悠然自得
Ｃ、娟然如拭 Ｄ、满目萧然
参考答案
解析
1、Ｂ
解析：对生字词的注音和解释，一要注意书下的注释，二要勤查字典，多记忆，多积累，做题时才能得心应手。Ａ中“砾”应该读lì；Ｃ中“呷”应该读xiā；Ｄ中“曝”应该读pù。
2、Ｂ
解析：对文言实词的识记，一要注意平时的积累，二要注意结合具体的语言环境。Ａ中“余”是残留的、剩余的意思；Ｃ中“盛”是“多”的意思；Ｄ中“披”是“分、分散”的意思。
3、Ｄ
解析：对常见修辞方法的辨别。Ｄ项中的“鳞”在这里代指鱼，这句话采用的是借代的修辞方法。
4、ＣＤ
解析：对文言虚词的识记，要注意平时的积累。Ａ句中“而”表示并列，Ｂ句中“而”表示转折，ＣＤ两句中“而”表示顺承。
5、Ａ
解析：Ａ句中的“然”是代词，这，这样；ＢＣＤ中的“然”都是形容词、副词词尾，表示“……的样子”。
中 考 解 析
１、按拼音填写汉字。
Ａ、未百步（zhé）_______返 Ｂ、若脱笼之（hú）________
Ｃ、麦田浅（liè）______寸许 Ｄ、髻（huán）________始掠
解析：这几个汉字字形不易掌握，担不妨借助“辙”zhé与“辄”有相同的形旁，进行记忆，“鬣”、“髻”、“鬟”都相同的部首“髟”，其意义都与“毛发”有关。
答案：Ａ、辄 Ｂ、鹄 Ｃ、鬣 Ｄ、鬟
２、下面划分节奏正确的一句是（ ）
Ａ、晶晶然／如镜之新开／而冷光之乍出于匣也。
Ｂ、山峦为晴雪／所洗。
Ｃ、然／徒步／则汗出浃背。
Ｄ、始知郊田／之外未始／无春。
解析：节奏划分可分为两种类型：（１）以音节划分。这种适合于诗词的划分。（２）以意义单位为标准划分，一般是以短语为主。这类适用于文言文语句划分。Ｂ句中的“为晴雪所洗”为偏正短语，何况“山峦”为主语，应与谓语划分。Ｃ句中“则”后应停顿。Ｄ中“郊田之外”、“未始无春”均为短语，不能划开。
答案：Ａ
３、对加红的词语解释全部正确的一组是（ ）
Ａ、天稍和（暖和） 波色乍（突然）明
Ｂ、呷浪之鳞（鱼鳞） 娟然（美好的样子）如拭
Ｃ、土膏（肥料）微润 汗出浃（湿遍）背
Ｄ、柔梢披（分散）风 冻风时作（起）
解析：对词语的解释一定要把握住“准确”一词。“乍”应为“开始”，“鳞”是运用了借代手法，应代指鱼。“膏”应为“肥沃”，形容词，不应解释为名词“肥料”。
答案：Ｄ
课外拓展
健若没石之羽，秀若出水之花
——读袁宏道《满井游记》
袁宏道(1568—1610)是明代公安派代表人物。针对前后七子“文必秦汉，诗必盛唐”，字摹句拟，制造赝鼎伪觚的风气，他大声疾呼：创作要充分发挥自己个性，不要从人脚跟，要“独抒性灵，不拘格套，非从自己胸臆中流出，不肯下笔。”(《小修诗序》)他把死学古人的做法斥之为“粪里嚼渣”、“顺口接屁”、“一个八寸三分帽子人人戴得”(《与张幼宇书》)。他强调文学要“真”，要有真知灼见、真情实感，要从“假人假言”，也就是从“文以载道”的封建文学观中解放出来。这种尊重个性、要求解放，反对传统的文学主张，使他的创作充满着由儒、道、禅混合的自由放纵思想。袁宏道一生创作了大量山水游记，在他笔下，秀色可餐的吴越山水，堤柳万株的柳浪湖泊，风清气爽的真州，春色宜人的京兆，皆着笔不多而宛然如画。这些山水游记信笔直抒，不择笔墨。写景独具慧眼，物我交融，怡情悦性。语言清新流利，俊美潇洒，如行云流水般舒徐自如。《满井游记》可算其代表作，我们试对此文作一粗浅分析。
燕地寒， 花朝节后，余寒犹厉。冻风时作，作则飞砂走砾，局促一室之内，欲出不得。每冒风驰行，未百步辄返。
名为“游记”，下笔不写游，而写不得游，宕开一笔，背面傅粉。以“出不得”，引起人们对出游的关注。
廿二日天稍和，偕数友出东直，至满井。
笔锋一转，进入游记实写。交代了时间：廿二日，地点：满井。满井系北京东北郊的地名，据《帝京景物略》记载：“该地有一古井，……井高于地，泉高于井，四时不落。”
简捷而准确地点明游记的时间地点后，作者便由远及近，由面及点，层次分明地记游：
高柳夹堤，土膏微润，一望空阔，若脱笼之鸪。
这是满井鸟瞰。只用十二个字，就凝练、洒脱、富于感彩地把春景勾勒出来。即景生情，初睹春光的作者感到自己像笼子中飞出来的天鹅。寥寥数语，完成了面的描绘，即移步换形，以细腻而充满诗情的笔调，东鳞西爪地点染满井的秀丽风光：
于时冰皮始解，波色乍明，鳞浪层层，清澈见底，晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也；山峦为晴雪所洗，娟然如拭，鲜妍明媚，如倩女之靧面而髻鬟之始掠也；柳条将舒未舒，柔梢披风，麦田浅鬣寸许。
始写水；继写山；后写田野。三组优美的特写镜头，勾魂摄魄地凸现了早春二月独有的特点。作者一方面通过对自然景色的真切观察，抓住了最能体现早春生机盎然特点的景物：河面浮冰刚刚溶化；山峦积雪刚刚消融；柳条鹅黄初染，麦苗冬眠初醒。另一方面，借助于遣词用字的高度技巧，突出这些景物的个性，加重早春色彩。“冰皮始解”，一个“始”字，使时间性更加鲜明，柳条将舒未舒也是早春的特点，不会是暮春的景物。这些特征性景物组成一幅层冰解冻、波光粼粼，山川氤氲，田野生机勃勃的图画，给人以高度谐和的美的享受。作者意犹未尽，更给这些景物一些生动、贴切的比喻，使之可感、可触、可信：一池春水清亮得如同新开之境、出匣宝剑；座座青山秀丽得好像晨妆少女。正写侧写并用，辞采藻饰渲染，“如剥蕉心，愈剥愈出”，明媚秀丽的满井如在目前。
唐朝张彦远《论画体》说：“夫画物特忌形貌采章，历历具足，甚谨甚细而外露巧密。所以不患不了，而患于了；既知其了，亦何必了。”袁宏道的《满井游记》便符合这种艺术辩证法。他不是把满井春景纤毫毕露地一一罗列，而是攫取最具典型性的事物，“以少总多，情貌无遗”(刘勰语)。只用山、水、田野三个点，与“一望空阔”的面结合，便尽形尽致地写活了初春的满井。
良辰美景，令作者如“脱笼之鹄”。
随后，作者写出了移情入景的神来之笔：
凡曝沙之鸟，呷浪之鳞，悠然自得，毛羽鳞鬣之间皆有喜气。
真是珠排字字圆!袁宏道的山水游记善于把人的感情与景物水乳交融，此文则采用了心境物化的手段，把无形的情思化为有形的景物，这就是黑格尔讲的：“人把他的环境人化了。”“人把他的心灵的定性纳入自然物里。”(《美学》)清代江湜《彦冲画柳燕》诗说的：“柳叶西出叶向东，此非画柳实画风。风本无质不上纸，巧借柳枝相形容。”(《服堂诗录》)以有形状无形，曲径通幽。《满井游记》中“毛羽鳞鬣”的“喜气”，曲折、巧妙而韵味十足地表达了作者对春景的欣慕喜悦之情。这也是一种夸饰手法。王充《论衡·感虚》说：“瓠艺鼓瑟，渊鱼出听；师旷鼓琴，六马仰秣。”以生物的反映极写音乐的魅力；“曝沙之鸟，呷浪之鳞”的喜气，更显出春光的和煦。有“树犹如此，人何以堪”的意味。
古代散文家常有意无意地在文章中塑造自己的形象，散文如折光镜，映出作者，映出时代。袁宏道清新俊逸的山水游记恰如他任性而发、狂放不羁的为人。他把做官看作是“猢狲入笼中”，“世人莫道乌纱好，君独垂头思丰草。”(《述内》)《满井游记》是他晚年之作，写于万历二十七年(1599)，其时，他在礼部作官，虽然官务清闲，不像当吴中县令时“苦瘦苦忙”、“进退狼狈”，但污浊的官场仍使他尝尽百暖百寒、乍阴乍阳的人间恶趣。“春在溪头芥菜花”，当他偶见嫩柳迎风、鱼翔浅底的青山绿水时，他仿佛恍然大悟：人间不是没有春光，人生不是没有乐趣！在游记的最后，他便直抒感兴：
始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。
夫不能以游堕事，而潇然于山石草木之间者，惟此官也。而此地适与余近，余之游将自此始，恶能无纪？己亥之二月也。
袁宏道之弟袁中道说中郎的文章“出自灵窍，吐于慧舌，写于銛颖，萧萧泠泠皆足以荡涤尘情，消除热恼。”甚至说袁中郎晚年之作“无一篇不警策”。这或许爱屋及乌，有过誉之嫌。但《满井游记》的确当得起“健若没石之羽，秀若出水之花”的赞语，是一篇令人百读不厌的山水小品。
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2004-2011年全国中考试题汇编：满井游记
2004宜昌市
一、阅读下面这则文言短文，然后答题。（本题共4小题，计8分）
滇游日记
（明）徐霞客
忽见层崖之上，有洞东南，余竟仰攀而上。（1）上甚削①，半里之后，土削不能受足，（2）指攀草根而登。已而草根亦不能受指，幸而及石；然石亦不坚，践之辄陨，攀之亦陨②，间得一稍粘者，绷足挂指，如平贴于壁，不容移一步，欲上既无援欲下亦无地生平所历危境无逾此者。久之，先试得其两手两足四处不摧③（3）石，然后悬空移一手，随悬空移一足，一手足牢，然后悬空又移一手足，幸石不坠；又手足无力欲自坠，久之，幸攀而上。……（选自《徐霞客游记》）
注释：①削：陡峭 ②陨：坠落 ③摧：崩裂
1、查阅工具书，给“间（ ）得一稍粘者”中的“间”注音。（1分）
2、文言文要读出韵味。请认真阅读原文，凭你的语感，将文言词“之”、“以”、“其”正确填入文中的（1） 、（2） 、（3） 处。（2分）
3、请把文中加横线的句子多读几遍，读顺口后用三个逗号断句。（2分）
欲 上 既 无 援 欲 下 亦 无 地 生 平 所 历 危 境 无 逾 此 者。
4、作者艰险地攀登经历引人深思。阅读后，你感情最深的是什么呢？请结合文中的具体内容写出你的思考。字数在40个左右。（3分）
( http: / / www. / )
05兰州
游人虽未盛，泉而茗者，而歌者，红装而蹇者，亦时时有。风力虽尚劲，然徒步则汗出浃背。凡曝沙之鸟，呷浪之鳞，悠然自得，毛羽鳞鬣之间皆有喜气。始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。
9．解释下列句中加点的词。（2分）
（1）汗流浃背 （2）呷浪之鳞
10．用现代汉语翻译下列句子。（2分）
始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。
译文：
11．作者列举了几种游人？用现代汉语回答。（3分）。
二．（一）9．（1）湿透（2）吸而饮10．这才知道郊野之外未尝没有春天，只是居住在城里的人不知道啊。
11．用泉水煮茶喝的人，端起酒杯唱歌的人，穿着艳装骑驴的人
2006荆州(8分) 阅读选文《山水画卷》，完成9—12题 ?
山水画卷 ?
（1）水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响……
（2）潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源……
（3）于时冰皮始解，波色乍明，鳞浪层层，清澈见底，晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。山峦为晴雪所洗，娟然如拭……
9.词的用法、意思相近的一组是( )?
A.之：如镜之新开 暮寝而思之?
B.其：不可知其源 其如土石何?
C.者：似与游者相乐 得道者多助
D.为：山峦为晴雪所洗 子墨子解带为城?
10.解释加点词的词义。?
①负势竞上( ) ②潭中鱼可百许头( )?
③皆若空游无所依( ) ④于时冰皮始解( )?
11．用现代汉语写出下面句子的意思。
①急湍甚箭，猛浪若奔。______________________________________________________
②斗折蛇行，明灭可见。_______________________________________________________
12.选出下面理解正确的一项 ( )?
A. 泠泠作响：写泉水发出哗哗的很大声响。
B. 波色乍明：写水波一闪一闪的的动态之美。
C. 往来翕忽：写游鱼往来轻快敏捷的样子。
D. 娟然如拭：写雪水洗过的山峦就像美丽的少女。
9.C (2分)
10.①争着 ②大约 ③好像 ④在 (2分，每对一处给0.5分)?
11．①急速的水流比箭还快，迅猛的波浪像飞奔的马一样。(表达与此相近即可) ②溪水像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。(表达与此相近即可) (2分，每对一小题给1分)(此题评改时注意不要死扣参考答案)
12.C (2分)
2008年常德市
（甲）湖心亭看雪 （乙）满井游记
18、解释下列句中加点的词。（4分）
（1）问其姓氏，是金陵人，客此 （2）是日,更定矣
（3）冻风时作，作则飞砂走砾 （4）而此地适与余近
19、选出下列各句节奏划分不正确的一项（ ）（2分）
A. 湖中人/鸟声俱绝 B. 余/强饮三大白而别
C. 如倩女之靧面/而髻鬟之始掠也 D. 毛羽鳞鬣之间/皆有喜气
20、将文中画横线的句子翻译成白话文。（4分）
（1）莫说相公痴，更有痴似相公者。
（2）始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。
21、这两篇写景散文皆情景交融，自然成章，毫无雕琢之感。甲文写出了雪后西湖之景
的特点；乙文则表现了满井早春 的特点。（2分）
22、甲、乙两文在写景的同时，都抒发了作者独特的感受。说说你从这两篇文章中分别读出了作者怎样的心境。（4分）
18．（1）客居 （2）这（3）起，兴起 （4）刚好，恰巧 19．A 20．（1）别说相公您痴，还有比您更痴的人。（2）这才知道郊外田野未尝没有春天，只是城里居住的人不知道有这样的变化啊。 21．凝静清绝（开阔辽远、纯洁静谧、清新淡雅） 生机勃勃（春意盎然、万物复苏、乍暖还寒）
22． 甲文 （1）表达了作者闲适恬静、远离世俗的雅趣。 （2）含蓄表达了作者对故国的怀念。（3）表达了作者幽深的眷恋和感伤的情怀。（4）寄托了作者对人生渺茫的深沉慨叹。
乙文（1）表达了作者热爱自然，寄情于山水的情怀。（2）表现作者淡泊名利，注重亲近大自然的愉悦心情。（3）表现了作者对都市官场生活的厌倦之情。（4）表现了作者不因官小职闲而懊丧，反而庆幸自己有游乐时间的达观个性。
2010：
15.（2010·荆州市，9---14，12分）三（12分）古诗文阅读
钱塘湖春行
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
满井游记
燕地寒,花朝节后,余寒犹厉,冻风时作。作则飞砂走砾,局促一室之内,欲出不得。每冒风驰行,未百步辄返。
廿二日天稍和，携数友出东直，至满井。高柳夹堤，土膏微润，一望空阔，若脱笼之鹄。于时冰皮始解，波色乍明，鳞浪层层，清澈见底，晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。山峦为晴雪所洗，娟然如拭，鲜艳明媚，如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。柳条将舒未舒，柔梢披风，麦田浅鬣寸许。游人虽未盛，泉而茗者，罍而歌者，红装而蹇者，亦时时有。风力虽尚劲，然徒步则汗出浃背。凡曝沙之鸟，呷浪之鳞，悠然自得，毛羽鳞鬣之间皆有喜气。始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。
9.（2分）选出下面加点词解释有误的一项。
A.几处早莺争暖树（向阳的树） B.局促一室之内（拘谨不自然）
C.娟然如拭（美好的样子） D.泉而茗者（煮茶喝）
10.（2分）选出下面各组中加点词词义不同的一项。
A.游人虽未盛 风力虽尚劲 B.红装而蹇者 而城居者未之知也
C. 罍而歌者 而城居者未之知也 D.局促一室之内 始知郊田之外未始无春
11.（2分）从两篇诗文中各选出两个最能体现初春季节特点的词。
12.（2分）用现代汉语翻译下面的句子。
如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。
13.（2分）请你从《钱塘湖春行》中找到一句与“余寒犹厉”有类似感受的诗句。
14.（2分）说说你对《满井游记》最后一句的理解。
【答案】三（12分）古诗文阅读
9.（2分）B
10.（2分）C
11. (2分）早莺 新燕 渐欲 浅草 才能\微润 始解 乍明 新开 始掠 将舒未舒浅鬣（前后分别各选2个即可）
12.（2分）像美丽的少女洗了脸刚梳好发髻一样。
13.（2分）几处早莺争暖树
14.（2分）回应首段，是对自己冒寒出游的肯定，并对“城居者”困坐室内不知大好春光表示惋惜。（意思相近即可）
2011：
承德二、阅读下面的文言文，回答10-14题。（13分）
【甲】廿二日天稍和，偕数友出东直，至满井。高柳夹堤，土膏微润，一望空阔，若脱笼之鹄。于时冰皮始解，波色乍明，鳞浪层层，清澈见底，晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。山峦为晴雪所洗，娟然如拭，鲜妍明媚，如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。柳条将舒未舒，柔梢披风，麦田浅鬣寸许。游人虽未盛，泉而茗者，罍而歌者，红装而蹇者，亦时时有。风力虽尚劲，然徒步则汗出浃背。凡曝沙之鸟，呷浪之鳞，悠然自得，毛羽鳞鬣之间皆有喜气。始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。
（节选自《满井游记》）
【乙】上问魏征曰：“人主何为而明，何为而暗？”对曰：“兼听则明，偏信则暗。昔尧清问下民，故有苗①之恶得以上闻；舜明四月，达四聪，故共、鲧、欢兜②不能蔽也。秦二世偏赵高，以成望夷之祸；梁武帝偏信朱异，以取台城之辱；隋炀帝偏信虞世基，以致彭城阁之变。是故人君兼听广纳则贵臣不得拥蔽而下情得以上通也。”上曰：“善。”
（节选自《资治通鉴·唐纪》）
【注释】①有苗：古代少数民族部落，在今长江中下游一带。②共、鲧、欢兜：指上古传说中的共工、姒鲧、欢兜，都为劣臣。
10．下列句子中的“而”与例句中的“而”字意义和用法相同的一项是（2分）
例句：始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。
A．乃记之而去（《小石潭记》） B．然则何时而乐耶（《岳阳楼记》）
C．望之蔚然而深秀者（《醉翁亭记》） D．濯清涟而不妖（《爱莲说》）
11．解释下列加着重号的词语。（2分）
（1）娟然如拭 娟然：
（2）上曰：“善。” 善：
12．请给文中画线的句子加上标点。（1分）
是 故 人 君 兼 听 广 纳 则 贵 臣 不 得 拥 蔽 而 下 情 得 以 上 通 也。
13．用现代汉语翻译下面句子。（4分）
（1）人主何为而明，何为而暗？
译文：
（2）如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。学科王
译文：
14．诸葛亮在《出师表》中曾向后主提出了“开张圣听，察纳雅言”等治国方略，魏征在【乙】文中向唐太宗李世民提出了什么建议？这个观点对你有什么启示？（4分）
9．（2011 广西省桂林市）
阅读《满井游记》一文（节选），完成14～18题。（共12分）
廿二日天稍和，偕数友出东直，至满井。高柳夹堤，土膏微润，一望空阔，若脱笼之鹄。于时冰皮始解，波色乍明，鳞浪层层，清澈见底，晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。山峦为晴雪所洗，娟然如拭，鲜妍明媚，如倩女之 面而髻鬟之始掠也。柳条将舒未舒，柔梢披风，麦田浅鬣寸许。游人虽未盛，泉而茗者，罍而歌者，红装而蹇者，亦时时有。风力虽尚劲，然徒步则汗出浃背。凡曝沙之鸟，呷浪之鳞，悠然自得，毛羽鳞鬣之间皆有喜气。始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。
夫能不以游堕事而潇然于山石草木之间者，惟此官也。而此地适与余近，余之游将自此始，恶能无纪？己亥之二月也。
14．解释下列句中加点词的意思。（2分）
① 廿二日天稍和 ② 泉而茗者
③ 柳条将舒未舒 ④ 呷浪之鳞
15．从文段中找出与下列句子加点词语意义和用法完全相同的一个句子。（2分）
① 若脱笼之鹄
② 娟然如拭
16.将画线句子翻译为现代汉语。（3分）
译文：
17. 文中 “晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也”形容的景物是 ，
其特点是 （用自己的话概括）。（2分）
18. 选文最后一段作者说自己“能不以游堕事而潇然于山石草木间”。“潇”意为“潇洒无牵挂”，你觉得文章中有哪些地方能体现作者的“潇然”呢？试作分析。（3分）
【答案】
14．① 暖和 ② 喝茶 ③ 舒展 ④ 鱼（每小题0.5分，共2分）
15．①“曝沙之鸟”；“呷浪之鳞”；“毛羽鳞鬣之间”；“郊田之外”；“山石草木之间”
（1分，任答一例即可）
② “晶晶然如镜”；“悠然自得”；“潇然于山石草木之间”（1分，任答一例即可）
16．才知道郊外田野未必（未尝）没有春天，只是城里居住的人不知道有这样的变化罢了（ “始”、 “未始”、 “城居者”、“知”翻译正确2分，整体表达流畅1分，共3分）。
17．水（春水）（1分） 冻水初解的清澈（1分）（共2分）
18．找到相应内容（1分），分析如何体现（2分）。（共3分）
示例：“若脱笼之鹄”可以体现“潇然”，因为这一句表现了作者目睹美景后心情愉快，举止如鸟儿脱笼一般无拘无束与“潇然”一词很吻合。
体现“潇然”的内容有：游人活动、动物悠然、“惟此官”、“余之游将自此始，恶能无纪？”
舟山
（二）满井游记（节选）（9分）
柳条将舒未舒，柔梢披风，麦田浅鬣寸许。游人虽未盛，泉而茗者，罍而歌者，红装而蹇者，亦时时有。风力虽尚劲，然徒步则汗出浃背。凡曝沙之鸟，呷浪之鳞，悠然自得，毛羽鳞鬣之间皆有喜气。始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。
夫不能以游堕事，潇然于山石草木之间者，惟此官也。而此地适与余近，余之游将自此始，恶能无纪？己亥之二月也。
17．解释下列句子中加点的词语。(2分)
（1）风力虽尚劲 （2）呷浪之鳞
18．用现代汉语写出下面句子的意思。(2分)
始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。
19．选文第一段是从哪三方面描绘满井早春气息的 (3分)
20．文中画线句表明了作者怎样的人生态度？（2分）
17.（1）猛，强有力 （2）代鱼
18.（我）才知道效野之外不是没有春天，可是居住在城里的人不知道（这一点）啊。
19.郊外的植物（柳条麦田）、游人、鱼鸟。
20.表明了作者寄情山水，厌恶官场生活的人生态度。（写出“寄情山水”即可）
《满井游记》练习题
1．解释划线的词
局促一室之内 泉而茗者 潇然于山石草木之间者
偕数友 壘而歌者 恶能无纪
波色乍明 红装而蹇者 适与余近
晶晶然如镜之新开 以游堕事 未始无春
2．填空
①《满井游记》作者___________________，_________代文学家。
② _____________________________________________ 是本文画龙点睛之笔。
③文中最能体现作者初返自然的心情是____________________________
3.第①段中体现“燕地寒”特征的语句是哪些？
4.从全文看，第①段采用了什么手法？
5.第②段从哪些方面写满井春色？
6.描写初春景色的句子，写山好的句子是_______________________________________________________，写水好的句子是________________________________________________________________，写树好麦好的句子是____________________________________________________。
7.写游满井的时间是____________，这一天的天气____________，这燕地余寒的特征是________________________。
8.揭示文章主旨的句子是______________________________________________。
9.与“呷浪之鳞”中的“鳞”字意义河用法相同的一项是（ ）
A锦鳞游泳 B鳞浪层层 C毛羽鳞 D鳞次栉比
10.下列“之”的词性和用法不相同的一项是（ ）
A.毛羽鳞鬣之间 局促一室之内
B.城居者未之知也 始知郊田之外未始无春
C.脱笼之鹄 倩女之靧面
D.曝沙之鸟 髻鬟之始掠
11.选出下列各句中加点的词解释正确的项（ ）
①作则飞沙走砾 A做 B起 C发作
②余寒犹厉 A像 B还 C特别
③游人虽未盛 A壮实 B成年 C很多
12.在记叙描写中，文中运用了许多贴切新鲜的比喻句，按要求各举一例
①以物比人
②以人比物
③以物比物
14.文中哪些语句写出“天稍和”这一特点？
15.本文是从哪些方面写出城游玩的喜悦之情的？
16.第一段描写了何时何地何景？
17.本文要写“满井”，第一段却不着一字，反而抒发作者郁闷的心情，用意何在？
18.找出第二段中与第一段相呼应的景致与情致。
19.从第二段的景物描写中可看出作者游览满井时是什么样的心情？
20.找出表明全文主旨的句子。
阅读下面两句话，回答21—23题。
①晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。
②山峦为晴雪所洗，娟然如拭，鲜妍明媚，如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。
21、这两句话都使用了 的修辞手法，两句一共用了 个这种手法。
22. 将这两句话翻译成现代文。
答：①
②
23、“山峦为晴雪所洗”是什么句式？这种句式在此句中的标志语是什么？
答：
阅读下面文段，完成24—27题。
游人虽未盛，泉而茗者，罍而歌者，红装而蹇者亦时时有。风力虽尚劲，然徒步则汗出浃背。凡曝沙之鸟，呷浪之鳞，悠然自得，毛羽鳞鬣之间皆有喜气。始知郊田之外未始有春，而城居者未之知也。
24、 解释下列字词，看看它们有什么相同之处：
茗： 罍： 蹇：
相同之处：
25、这段话用了 修辞手法。
26、划线的“而城居者未之知也”这句是什么特殊句式？并用现代汉语翻译出来。
答：
27、作者这段话想要表达的中心意思是什么？
答：
参考答案：
2.袁宏道 明 始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也 3． 若脱笼之鹄 4．A 5．B B C 6．① 如倩女之面面贵而髻鬟之始掠也 ② 若脱笼之鹄 ③ 麦田浅鬣才许 7．才知道郊野之外未尝没有春天，可住在城里的人（都）不知道即可
4.冻风时作，飞沙走砾。
5.欲扬先抑。
6.美好的景物和欣喜的人们。
7.山峦为晴雪所洗，娟然如拭，鲜妍明媚，如倩女之面贵面而髻鬟之始掠也 于是冰皮……乍出于匣也 柳条……寸许
8.廿二日 稍和 余寒犹厉
9.始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也
7．土膏微润；冰皮始解；波色乍明；柳条将舒未舒……寸许。
1.本文是从写水光山色、柳枝麦芽、游人欢欣、鱼鸟之乐、作者的内心感受等方面来写出城游玩的喜悦之情的。
2.描写了京城早春时节“余寒犹厉，冻风时作，飞沙走砾”的景象。
3.作者采用欲扬先抑的写法，把那种迫切渴望出游的心情暗示给读者，为下文勾画春意盎然、生机勃勃的满井做铺垫。
4.“天稍和”与“余寒犹厉”相呼应；“高柳夹堤，土膏微润”与“飞沙走砾”相呼应；“一望空阔，若脱笼之鹄”与“局促一室之内，欲出不得”相呼应。
5.作者游览满井时怀着轻松喜悦的心情。
6.郊田之外未始无春，而城居者未之知也
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作者简介
袁宏道，明朝著名文学家。湖广公安人。与兄弟袁宗道、袁中道并称“三袁”，又称“公安派”。鄙弃官场，淡泊名利，曾长时间隐居田园和外出游历。本文曲折的表现厌倦都市官场生活和寄情山石草木的逸然情怀。
公安派
明代文学流派，代表人物为袁宗道、袁宏道、袁中道，因其籍贯为湖广公安，故世称“公安派”。文学主张： “独抒性灵，不拘格套，非从自己胸臆中流出，不肯下笔。”
背景回放
袁宏道始终无意于仕途，他1592年就中了进士，但不愿做官，而去访师求学，游历山川。他曾辞去吴县县令，在苏杭一带游玩，写下了很多著名的游记，如《西湖游记二则》等。他生性酷爱自然山水，在登临山水中，思想得到了解放，个性得到了张扬，创作的激情也格外高涨。1598年，袁宏道收到在京城任职的哥哥的信，让他进京。他只好收敛游山玩水的兴致，来到北京，被授予顺天府教授。第二年，升为国子监助教。由于所任职务比较清闲，使得他有空闲寄情北京附近的山水。本文便写于此时。
燕地寒 花朝节 辄返
廿二日 倩女之靧面
脱笼之鹄 浅鬣寸许
罍而歌者 红装而蹇者
呷浪之鳞 以游堕事
恶能无纪 髻鬟
yān
zhāo
zhé
niàn
hú
jì huán
huì
liè
léi
jiǎn
duò
xiā
wū
晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。
如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。
始知郊田之外未始无春。
而城居者未之知也。
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译文：北京地区气候寒冷，花朝节以后，
冬天余下的寒气还很厉害,冷风时常刮起
来，一刮起来时就飞沙走石。拘束在一
室之中，想出去却不能。每次顶着寒
风快步走出去，总是不到百步就返回来。
燕地寒，花朝节后，余寒犹厉。冻风时作，作则飞沙走砾。局促一室之内，欲出不得。每冒风驰行，未百步辄返。
廿二日，天稍和，偕数友出东直，至满井。高柳夹提，土膏微润，一望空阔，若脱笼之鹄。
二月二十二日，天气略微暖和，我同几个朋友出了东直门，到了满井。高大的柳树分立在堤的两旁，肥沃的土地稍微湿润，放眼望去，空阔的景象，感到自己像笼子里逃出的天鹅。
于时冰皮始解，波色乍明，鳞浪层层，清澈见底，晶晶然如镜之新开而冷光乍出于匣也。
在这时，薄
冰开始溶化，水
波开始发出亮光，
像鱼鳞一样的波
浪一层层的,水清
澈得可以看到河底，
亮晶晶的，好像
镜子刚刚打开冷
光突然从镜匣子里
闪射出来
一样。
山峦为晴雪所洗，娟然如拭，鲜妍明媚，如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。
山峦被溶化的雪水洗过后，美好的样子好像擦过一样，鲜明美好而又明媚，好像美丽的少女洗过脸刚刚梳好环形的发髻一样。
柳条将舒未舒，柔梢披风，麦田浅鬣寸许。
柳条将要舒展没有舒展，柔嫩的柳梢头
在风中散开，麦田里低矮的麦苗才一寸左右。
游人虽未盛，泉而茗者，罍而歌者，红装而蹇者，亦时时有。风力虽尚劲，然徒步则汗出浃背。
游人虽然不多，但是汲泉水来煮茶喝的，端着酒杯唱歌的，穿着红装骑驴的，也经常有。风力虽然还很猛，但是走路就汗流浃背。
凡曝沙之鸟，呷浪之鳞，悠然自得，毛羽鳞鬣之间，皆有喜气。
所有在沙滩上晒太阳的鸟，
汲水的鱼儿，都悠闲自在，羽毛
鳞鬣中间，都充满了欢乐气氛。
始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。
我才知道城郊田野外面未尝没有春天，可是住在城里的人却不知道它啊。
夫不能以游堕事，而潇然于山石草木之间者，惟此官也。而此地适与余近，余之游将自此始，恶能无纪 己亥之二月也。
既然不能因为出游而耽误公事，那么在山石草木之间潇洒游历的，就只有我这样的闲官了。而这个地方正好离我也近，我的游览将从此地开始，怎能没有纪录呢？这是己亥年二月的事。
本文以游览行踪为线索,以优美清新的语言描绘了郊外满井早春秀丽的景色.
整体感知
结构内容
第一部分（1）写城中早春“余寒
犹厉” “冻风时作”的景象。
第二部分（2）写郊游所见的满井
春色。
第三部分（3）交代写作本文的用
意和写作的时间.
城中余寒景象（叙述）
景
冻风时作
飞沙走石
满井早春图
（描写抒情）
全景图：土地微润，一望空阔
分描
水光：清、亮
山色：娟然如拭
柳条：将舒未舒
麦苗：寸许
游人：茗、歌、骞
鸟鱼：悠然自得
议论：始知郊田……未之知也
记游的原因：潇然于山石草木之间
（议论） 余之游将自此始
早春郊游厌恶俗世
反衬
学习课文
第一部分：
作者在记述出游满井之前，勾画出北国早春的特有的乍暖还寒的特点；同时又交待了出游的时间、地点以及的迫切出游的心情。
思考:第一段在文中起什么作用 运用了什么写法
1．第一段的中心句和主要内容是什么？
中心句是：“余寒犹厉”。
内容：用冻风、飞沙、烘托、反衬，带出燕地特征“寒”。
作用：欲扬先抑，为下文记游作准备。
2．作者从哪几个层次来写“余寒犹厉”？
分四层来写：
（1）燕地的气候特点。
（2）具体景象。飞沙、走砾。
（3）矛盾心情。
（4）无奈结局。
高柳夹堤，土膏微润，
一望空阔，若脱笼之鹄。
于时冰皮始解，波色乍明，鳞浪层层，清澈见底，晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。
冰皮始解，波光乍明，鳞浪层层
晶晶然如镜之新开
而冷光之乍出于匣也。
于时冰皮始解，波色乍明，鳞浪层层，清澈见底，晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。
如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。
山峦为晴雪所洗，娟然如拭，鲜妍明媚，如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。——《满井游记》
“山色如娥，花光如颊，温风如酒，波纹如绫。” ——《西湖游记》
比较
柳条将舒未舒，柔梢披风，
麦田浅鬣寸许
麦田浅鬣寸许。
游人虽未盛，泉而茗者，罍而歌者，红装而蹇者，亦时时有。
游人虽未盛，泉而茗者，罍而歌者，红妆而蹇者，亦时时有。
凡曝沙之鸟，呷浪之鳞，毛羽鳞鬣之间皆有喜气。
中心主旨:
这篇游记描绘了北京近郊一带的早春美好的景色，曲折地表现了作者厌倦都市官场生活和寄情于山石草木的情怀。
作者抓住了早春特征的景物，给以细腻的描写，显示了早春的蓬勃生机，物我交融，情致盎然。
问题探究
1、这篇游记写初春景象，抓住了乍暖还寒、万物复苏的特点。试找出几处这样的景物描写，分析作者在这样的描写中渗透了怎样的感情？
“柳条将舒未舒，柔梢披风”一句，写出了柳枝初展的神韵。
“土地微润”，写冬去春来大地解冻复苏的情景，简练而传神。
“冰皮始解，波色乍明”，写天气转暖湖冰消融的情景，令人为之一振。
用“浅鬣寸许”，写“麦田”破土出芽的情景，准确而生动。
作者在这样的描写中，无不渗透了对春回大地的喜悦之情，对自然界重新焕发生机的欣赏和赞美。
问题探究
2、本文在记叙描写中多处运用了比喻，请从文中再找出几例，结合上下文体会其表达效果？
如用“镜之新开而冷光之乍出于匣”来比喻明亮的春水，用“倩女之面而髻鬟之始掠也”比喻积雪融化后的山峦，这两个比喻一气相通，由明镜而带出对镜梳妆的美人，显出春光的明媚动人。
“若脱笼之鹄”表现自己终于得以出游的愉悦，真是再真切不过了。
抓住景物的季节特征
“余寒犹厉”，“冻风时作”，“作时飞沙走砾”，这说明冬寒犹在。
“天稍和”，“高柳夹岸，土膏微润”，这说明春天刚降临人间。
“冰皮”已解冻，照应了“天稍和”，又用一“始”字，呼应上文的“余寒犹厉”，这不是“初春”之景又是何时呢？写“波色”已明，但又不是通透贼亮，用一“乍”字，把初春之“波色”叙写得恰如其分。
写“雪融”“洗山”，“洗山”之雪水乃“初晴”雪融之水。
写“柳条”不是“万条垂下绿丝绦”的盛春之景，而是“将舒未舒”，一个“将”字，一个“未”字，初春之景不写而境界全出。用“浅鬣寸许”写刚从土里钻出头来的麦芽。
写游人，因为是初春，因为“风力尚劲”，所以游人尚稀。
就连设喻时，也牢牢扣住初春的特点。用“晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也”比喻“春水”，一个“新”字，一个“乍”字，不正好对应“初春”之“初”吗？用“如倩女之靧面而髻鬟之始掠也”比喻“春山”，用美女新妆比喻春山之新绿，正合了初春之景。
1.一词多义
时 冻风时作 (经常)
于时冻皮始解(这时)
然 然徒步则汗出浃背(但)
娟然如拭(-----的样子)
乍 波色乍明(才,刚)
冷光之乍出于匣也(突然)
始 冻皮始解(开始)
髻鬟之始掠也(刚)
得 欲出不得(能够)
悠然自得(得意)
2.词类活用
泉 茗 罍 蹇 (名词用作动词)
本文在记叙描写中。用了很多比喻句。有的是以物比人，有的是以人比物，有的是以物比物。试举例说明
⑴若脱笼之鹄
⑵晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也
⑶如倩女之面贵而髻鬟之始掠也
⑷麦田浅鬣寸许
以人比物
以物比物
以物比人
以物比物
㈠根据拼音写出汉字。
飞沙走（lì） ;波色(zhà) 明;
清（chè) 见底;(juān) 然如拭;
鲜（yán） 明媚;泉而（míng） 者;
（pù） 沙之鸟;汗出（jiā） 背;
（yōu） 然自得;脱笼之（hú） 。
鹄
砾
乍
澈
娟
妍
茗
曝
浃
悠
翻译课文，注意以下词语的解释。
局促一室之内：
每冒风驰行：
未百步辄返：
土膏微润：
于时冰皮始解：
局促，拘束、局限。
驰行，疾行。
辄，总是，就。
润，滋润，润湿。
冰皮，河床上结冰的表面。
晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也：
山峦为晴雪所洗：
晶晶然，亮晶晶的。然，形容词词尾。
为，被。晴雪，晴空之下的积雪。文中指被晴日融化的雪水。
柳条将舒未舒：
柔梢披风：
泉而茗者：
罍而歌者：
舒，展开。
披风，在风中散开。披，分开，散开。
泉，用泉煮。茗，泡茶喝。泉、茗名词活用为动词。
端起酒杯唱歌的。
罍，酒杯，名词用为动词，端起酒杯。
红装而蹇者：
风力虽尚劲：
然徒步则汗出浃背：
凡曝沙之鸟：
呷浪之鳞：
蹇，用作动词，骑驴。
尚，仍然，还。劲，猛，强劲，猛烈。
浃，湿透。
曝，晒太阳。
曝沙，在沙滩上晒太阳。
呷，吸而饮。鳞，借代鱼。
潇然于山石草木之间者：
恶能无纪：
潇然，心中没有牵挂的样子。
恶，安、怎么。
无纪，没有记游的文章。
练习：现代汉语翻译下列各句：
1、高柳夹堤，土膏微润
堤坝两旁栽着高高的柳树，土地肥沃湿润
2、如倩女之hui 面而髻鬟之始掠也
就像美丽的少女洗了脸，刚刚梳过髻鬟一样。
3晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也
亮晶晶的像镜子初打开, 冷光从匣中闪现出来一般。
4、柳条将舒未舒
柳条的嫩叶将要伸展, 还未伸展。
练习：现代汉语翻译下列各句：
1、高柳夹堤，土膏微润
堤坝两旁栽着高高的柳树，土地肥沃湿润
2、如倩女之hui 面而髻鬟之始掠也
就像美丽的少女洗了脸，刚刚梳过髻鬟一样。
3晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也
亮晶晶的像镜子初打开, 冷光从匣中闪现出来一般。
4、柳条将舒未舒
柳条的嫩叶将要伸展, 还未伸展。
一、指出下列划线的字注音有错的一组： （ ）
A、燕yān地 飞沙走砾lì 曝pù 沙之鸟 倩qiàn
B、花朝zhāo节 高柳夹堤tí 毛羽鳞鬣liè 匣xiá
C、偕xié数友 脱笼之鹄hú 波色乍明zhà 蹇jiǎn
D、局促cù 呷浪之鳞xiā 鲜妍明媚yán 浃jiá
B
二、指出下列划线词解释有错的一组： （ ）
A、土膏（很稠的糊状物） 娟然如拭（美好的样子） 茗（茶）
B、乍明（初、始） 曝沙之鸟（晒） 辄（就）
C、披风（开、分散） 汗出浃背（湿遍） 呷（吸）
D、晶晶然（样子） 脱笼之鹄（天鹅） 鳞（代鱼）
A
三 、辨别下列“而”的用法，选出不同于其他
的一句：
1 、如镜之新开而冷光之乍出于匣也 （ ）
2 、云归而岩穴暝
3 、而城居者未之知也
四 、辨别下列“之”的用法，选出不同于其他一句：
1、 若脱笼之鹄 2、 曝沙之鸟
3、 晶晶然如镜之新开 4、呷浪之鳞
（ ）
3
3
⒈下列画线字注音有误的一项是( )
A．廿二日(niàn) 靧面(huì)
B．浅鬣(liè) 茗者(míng)
C．罍而歌(léi) 蹇者(jiǎn)
D．曝沙(pù) 呷浪(xiá)
xiā
D
×
2.下列句子中“为”字读“wèi”音的是( )。
A．故为之说
B．不足为外人道也
C．山峦为晴雪所洗
D．自余为僇人
B C
3、 、 、 并称“三袁”，称为“ 派”。
4、解释下列句中加点的“而”的用法。
①如镜之新开而冷光之乍出于匣也。
②始知郊田之外未始无春，而城居者未知之也。
③红装而蹇者。
公安
袁宗道
袁宏道
袁中道
表承接
表转折，可是
来，表修饰
阅读下文，回答问题。
①于是冰皮始解，波色乍明，鳞浪层层，清澈见底，晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。②山峦为晴雪所洗，娟然如拭，鲜妍明媚，如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。柳条将舒未舒，柔梢披风，麦田浅鬣寸许。
5、这段文字的表达方式是 。
6、细看被写景物有(A．9项 B．7项)可见写景的(A．细致 B．生动)
7、使用的主要修辞手法是 。
描写
√
√
比喻
8、作者写景时，用词上处处突出了景物早春时的特征，如写麦田用“浅”，第一句中类似的词还有 、 、 。
9、文中两个“然”字，意思都是 。
新
始
乍
……的样子
