第24课《唐诗三首——茅屋为秋风所破歌》课件（共29张PPT）

第六单元
唐诗三首
茅屋为秋风所破歌
杜
甫
第六单元
本诗选自《杜诗详注》卷十（中华书局
1979年版）。唐肃宗乾元二年（759），当时安史之乱还未平定，关中地区闹饥荒，民不聊生。这年秋天，杜甫弃官到秦州（今甘肃天水），又辗转经同谷（今甘肃成县）到了四川。第二年，在亲友的帮助下，在成都西郊的浣花溪畔建起了一座草堂，过上了暂时安定的生活，他感到快乐和自足，于是歌唱春雨，寻花漫步，遣兴江边，以诗酒自娱。
创作背景
但这种表面上的安逸掩饰不住他的贫穷，更不能冲淡他那一贯的忧国忧民情怀。上元二年（761）秋天，一场暴风雨袭击了他的茅屋，再一次把他从浪漫的隐居生活中敲醒，让他面对现实，于是写下了这首诗。
创作背景
怒号（
）
挂罥（
）
塘坳（
）
俄顷（
）
布衾（
）
恶卧（
）
丧乱（
）
广厦（
）
大庇（
）
突兀（
）
三重茅（
）
háo
juàn
ào
qǐnɡ
qīn
è
sānɡ
shà
bì
wù
chónɡ
听读诗歌
八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。
八月秋风怒号，狂风卷走了我屋顶上好几层茅草。茅草乱飞，渡过浣花溪，散落在对岸江边。飞得高的茅草缠绕在高高的树梢上，飞得低的飘飘洒洒沉落到池塘和洼地里。
多层茅草。
挂着。
高。
沉到池塘水中。坳：水势低的地方。
疏通诗意
诗歌第一句用“怒号”来形容秋风，写出了秋风的什么特点？
一个“怒”字把秋风拟人化了，突出了秋风的猛烈无情。
诗歌解读
第二、三、四、五句使用了哪些动词？产生了怎样的表达效果？
这几个动词刻画了茅草随风飘飞的动态场面，形象地表现了秋风破屋的惨状，茅草牵动诗人的视线，拨动诗人的心弦。流露了诗人内心的痛苦和焦灼之情，也从侧面写出诗人艰难窘迫的处境。
卷、飞、渡、洒、挂、罥、飘转
诗歌解读
请用一个四字短语概括第一节诗的内容，并体会作者的思想感情。
秋风卷茅（秋风破屋）
内心痛惜
诗歌解读
南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。
忍心。
如此、这样。
喝止不住。
南村的一群儿童欺负我年老没力气，竟忍心这样当面做“贼”抢东西，毫无顾忌地抱着茅草跑进竹林去了。我嘴唇干燥也喝止不住，回来后拄着拐杖，独自叹息。
疏通诗意
一叹天公毁屋无情;
二叹儿童幼稚，不明诗人苦衷；
三叹战乱给人民造成的痛苦。
“归来倚杖自叹息”，作者在叹息什么？
诗歌解读
请用一个四字短语概括这一诗节的内容，并体会作者的思想感情。
群童抱茅
无奈痛心
诗歌解读
俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！
一会儿
阴沉迷蒙的样子
渐渐黑下来。向，接近
被子
孩子睡相不好，把被子蹬破了
形容雨点不间断像下垂的麻线一样密集
战乱，指安史之乱
如何挨到天亮！何由，怎能、如何。彻，到，这里是“彻晓”（到天亮）的意思。
一会儿，风停了，天空中乌云像墨一样黑，深秋的天空阴沉迷蒙，渐渐黑了下来。
布被盖了多年，又冷又硬，像铁板似的。孩子睡相不好，把被子蹬破了。
下雨屋顶漏水，屋内没有一点儿干燥的地方，房顶的雨水像麻线一样不停地往下漏。
我自从经历背井离乡、到处流亡的战乱，一直忧患焦虑，睡眠很少，如今又在漫长的黑夜，到处浸得湿淋淋的屋中，如何挨到天亮呢！
疏通诗意
第三诗节哪两句属于环境描写？起到了怎样的作用？
描写了天气情况，渲染出暗淡悲惨的氛围，也烘托出诗人暗淡悲惨的心境。
俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。
推动故事情节的发展，为下文“床头屋漏无干处”做铺垫。
诗歌解读
布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。
比喻
①把被子比作铁，生动形象地写出被子因为多年没有拆洗盖在身上又硬又凉的感受，表现了诗人生活的贫困。
②形象地写出了秋雨绵绵，屋内到处漏雨的情景，侧面表现了诗人凄苦的生活。
诗歌解读
“长夜沾湿何由彻”中“何由”体现了诗人怎样的心情？
“何由”两字作诘问式的慨叹，表达了诗人既盼雨停、又盼天亮的急切心情。
诗歌解读
“自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻？”
说说你对这两句诗的理解。
“丧乱”指安史之乱。屋破雨湿更显夜长，诗人由自身的处境引出战乱以来多年颠沛流离的生活，从风雨飘摇的茅屋扩展到残破不堪的国家。
诗歌解读
请用一个四字短语概括本诗节的主要内容，并体会作者表达的思想感情。
破屋漏雨
痛苦难眠
诗歌解读
安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！
贫寒的士人
高耸的样子
如何能得到千万间宽敞高大的房子，普遍地庇覆天下间贫寒的读书人，让他们开颜欢笑！房子在风雨中也不为所动，安稳得像是山一样。唉！什么时候眼前出现这样高耸的房屋，到那时，即使我的茅屋被秋风所吹破，我自己受冻而死也心甘情愿！
同“现”，出现
疏通诗意
在凄风苦雨、辗转难眠的漫漫长夜，诗人想的是什么？
安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！
诗歌解读
安得广厦千万间，
大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山！
诗人由己及人，由家到国，表现了诗人忧国忧民、关心民间疾苦的博大情怀和兼怀天下的远大理想。
诗歌解读
呜呼！何时眼前突见此屋，吾庐独破受冻死亦足！
诗人直抒胸臆，写出了诗人对天下寒士的无限关怀，表达了诗人饱览民生疾苦、体察人间冷暖的济世情怀。
诗歌解读
祈求广厦
忧国忧民
请用一个四字词语概括本节内容，并体会作者思想感情。
诗歌解读
《茅屋为秋风所破歌》是一首歌行体古诗。诗人通过描写屋破雨漏、床湿被冷、通宵不眠的种种窘况，由个人的痛苦联想到国家的动乱、人民的疾苦，表达了忧国忧民之情。
诗歌主题
概括主题
《石壕吏》和《茅屋为秋风所破歌》均为杜甫在“安史之乱”中的名作，表现了诗人对战争的控诉和对民生疾苦的关怀，但具体的写作手法有所不同。《石壕吏》只是“客观”地叙述，并无情感、态度的直接表露；《茅屋为秋风所破歌》则先描述个人遭际，结尾处借助议论和抒情升华。试结合作品分析这两种写法的表达效果。
问题探究
《石壕吏》：诗人以旁观者的身份，通过记叙的方式对诗中典型人物老妇的言行进行了客观的呈现。
诗人采用这种“让事实说话”的形式，既使诗歌语言朴实简练，又在客观记叙中融入了自己的情感倾向，同时给读者留下了更为广阔的想象空间，具有更强的艺术感染力。
问题探究
《茅屋为秋风所破歌》：这首诗写的是诗人自己在一场暴风雨中的经历，这个事件本身可以生发出许多不同的主题，但诗人并未停留于对自身遭遇不幸的描述，而是推己及人，联想要为天下寒士谋取温饱，从而体现了一种博大的胸怀。不借助议论和抒情的表达方式，读者是无法感受到的。
问题探究
饱尝民生疾苦
体察人间冷暖胸怀博大宽广
茅屋为秋风所破歌
秋风卷茅
内心痛惜
群童抱茅
无奈痛心
破屋漏雨
痛苦难眠
祈求广厦
忧国忧民
学习小结
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