第23课《太空一日》教案 2020—2021学年部编版语文七年级下册

《太空一日》教案
【教学目标】1.掌握“炽热”、“无虞”、“耐人寻味”等词语。
2.勾画文中关于“我”的心理描写的语句，领会运用心理描写表现人物性格的方法。
3.
学习航天人所具有的科学精神
，激发民族自豪感。
【重点】
学习快速浏览课文，借助小标题，理清文章顺序。
【难点】
通过心理描写的语句，感受人物性格。
【方法】速读法、自主探究法、合作交流法
【课时】一课时
【教学过程】
一、导入
进入新课学习之前，我们先来看一个视频。这个视频是“神州五号”飞船发射成功的视频，这是中国几千年来的飞天梦得以实现的日子。梦想的实现并不是一帆风顺的，今天我们就来看看，我国太空第一人杨利伟惊心动魄的太空之旅。
二、作者简介
杨利伟，中国进入太空的第一人。中国人民解放军少将军衔，特级航天员。他是中国培养的第一代航天员，在中共十七大上当选为中央候补委员。杨利伟在原空军部队安全飞行1，350小时之久。2003年10月15日北京时间9时，杨利伟乘由长征二号F火箭运载的“神舟五号”飞船首次进入太空，象征着中国太空事业向前迈进一大步，起到了里程碑的作用。2014年9月15日，太空探索者协会第27届年会在北京闭幕，杨利伟被授予“列昂诺夫奖”。
“神舟五号”载人飞船是“神舟”号系列飞船之一，简称“神五”，是中国载人航天工程发射的第五艘飞船，也是中华人民共和国发射的第一艘载人航天飞船。飞船搭载航天员杨利伟于北京时间2003年10月15日在酒泉卫星发射中心发射，次日返回。它的成功发射与返回标志着中国成为世界上第三个把人送入太空的国家。
二、字词检测
炽热（
chì
）
负荷（
hè
）
赫兹（
hè
zī）
五脏六腑（
fǔ
）
聂海胜（niè）
拍摄（
shè
）
轮廓（
kuò
）
俯瞰（
kàn
）
舷窗（xián）
遨游（
áo
）
褐色（
hè
）
稠密（
chóu
)
砰
(
pēng
)
拽
(
zhuài）
步骤（
zhòu
）
生命无虞（
yú
）
三、识记词语
1.炽热：温度高；极热。
2.稠密：多而密。
3.五脏六腑：人体内脏器官的统称；也比喻事物的内部情况。
4.千钧重负:比喻沉重的负担；也比喻重大的责任。
5.耐人寻味：意味深长，值得仔细体会琢磨。
6.惊心动魄：形容使人感受很深，震动很大。
四、整体感知
1．快速浏览课文，把握课文的主要内容。
【明确】本文展现了我国宇航员首次太空飞行的经历。
2．根据课文的小标题，梳理宇航员的飞行
历程。
【明确】(1)我以为自己要牺牲了——起飞阶段
(2)我看到了什么——太空飞行过程中所见
(3)神秘的敲击声——太空飞行过程中所闻
(4)归途如此惊心动魄——返回阶段
3．这看似不足一天的时间。飞船不过是一冲、一进、一返，却可以用惊心动魄来形容。杨利伟在“太空一日”的旅程中有着怎样的心路历程呢？请同学们勾画出流露“我”感受的句子并在小组内讨论。
【明确】（1）“我全身用力，肌肉紧张，整个人收缩得像一块铁”。
这说明火箭起飞时，“我”的感受怎样？---紧张。
【明确】（2）“痛苦的感觉越来越强烈，五脏六腑似乎都要碎了。我几乎难以承受，觉得自己快不行了。”
这是多么巨大的疼痛啊，但杨利伟挺住了，为什么他能忍受这些痛苦？——铁一般的毅力
【明确】（3）“外面高温，不怕！有碎片划过，不怕！过载也能承受！但是看到舷窗玻璃开始出现裂缝，我紧张了，心想：完了，这个舷窗不行了。”
飞船返回时，穿过大气层，面对极高的温度，不停的颤抖，杨利伟说“不怕”、“不怕”，这体现了他怎样的性格？——勇敢、镇定
飞船返回时，杨利伟想到了“哥伦比亚号”失事，想到了自己有可能永远要留在太空，他的内心还是波动不已。他虽说是一位出色的宇航员，可在生死关头，谁又能淡然呢?可杨利伟坚持下来了，他不断告诉自己“不怕”，其实这就是在给自己加油打气，因为他明白，从他成为宇航员那天起，他知道他肩负着全中国的飞天使命。
五、分析人物形象
杨利伟的飞天之旅惊心动魄，令人振奋。谁能说说，在你看来杨利伟是怎样的一个人？
【明确】勇敢、爱国，有民族责任感……
六、课外延伸
同学们，谁知道“4月24日”是什么日子吗？
【明确】“中国航天日”，“中国航天日”，是为了纪念中国航天事业成就，发扬中国航天精神而计划设立的一个纪念日。2016年3月8日，国务院批复同意自2016年起，将每年4月24日设立为“中国航天日”。
这是因为1970年4月24日长征一号火箭将我国第一颗人造地球卫星“东方红一号”成功送入太空。
七、总结
在科学探索的漫漫长路上，人类每前进一小步，都需要付出大量的努力和汗水。希望同学们学习宇航英雄的精神，不断前进，不断探索，去创造一个又一个新的科技奇迹！
八、作业
1.了解更多的航天知识。
2.完成练习册《太空一日》积累与预习部分。