2021-2022学年部编版语文七年级上册第7课《散文诗二首》之《荷叶.母亲》课件（20张PPT）

(共20张PPT)
人教部编版七年级语文上册
散文诗
荷叶母亲
冰
首
新课具
虽然今天我们上的是一节语文课,但是老师首先带给大家的是一
个温馨的英语单词:
mother母亲。
有人这样给我们解释这个单词
m代表many母亲给了我很多很多的爱
O代表od母亲为了我们操劳的日渐衰老
t代表tear母亲为我们流下了很多的眼泪
代表
heart母亲有一颗永远温暖我们的心
e代表eyes无论走到哪里,母亲都用慈爱的目光注视着我们
代表
right是说母亲教我们做正确的事,做好样的人
走近作
冰心(1900-1999),原名谢婉莹,中国现代著
名女作家,儿童文学家。
代表作有:散文集《寄小读者》
诗集《繁星》《春水》
冰心的创作内容大致包括:母爱、童真、自然三
个方面。
以宣扬“爱的哲学”著称,而母爱,就是“爱的
哲学”的根本出发点。
检查预习
并蒂花瑞繁杂烦闷菡萏
徘徊繁密覆盖荫蔽
、教学目标
1、在朗读中体会至爱亲情
2、把握借物抒情的写作方法。
3培养学生的审美情趣,提高审美能力。
重点、难点
1、学习借物抒情或者托物言志的写作方法
2、体验至爱亲情,提高学生的审美能力
四、解读课文
(一)读“荷”
1、请同学们聆听名家朗读,掌握朗读技巧,感受文章情
感,提高朗读水平。
2、再读课文,各组选出“最美”的声音展示给大家。选手
从文中选一段自己喜欢的文章读给大家听,其他人给予客
观评价
3、朗读完课文,我们一起梳理一下课文的内容
雨打红莲
两缸红莲
回忆中的红莲
荷叶护莲
荷叶护莲图
(二)、品“荷”(品物中话语,感至爱亲情
、可见本文主要描写的事物是什么?
作者一共几次写到红莲?每一次看到红莲时自然环境和红莲的情
景是怎样的?作者的心情如何?
2、课文的重点是写红莲。文章四次写看到红莲,当时的环境是怎样的?红
莲的形态如何呢?作者的心境又是怎样的?
第一次
第二次
第三次
第四次
繁杂的雨声
雷声作了大荷叶慢慢地
雨势并不减退
环境红
浓阴的天
雨愈下愈大倾侧了下来
勇敢慈怜的荷叶
(际意地下着)
上聚了些水珠
开满亭亭
左右教斜在大荷叶的
覆盖下
不摇动
莲(白莲己经周)
心
烦闷
不适意不宁的心绪散尽深深地受了感动
境
3、红莲转危为安,作者的心情也由烦闷变为感动,可见作者
的心情和红莲的命运是紧密相连的。
作者说“深深的受了感动”,仅仅是因为看到了什么而感
到,还是因为联想到了什么而感动呢?哪句话是作者联想到
的内容?