部编版五年级下册第八单元《23童年的发现 》一课一练（含答案）

统编版五年级语文下册一课一练
23.童年的发现
一、加点字的读音没有错误的一项是(　　)
A．胚胎(péi)　
　天赋(fù)　
　
困窘(jiǒnɡ)
B．痴迷(chī)　　　伊始(yī)　　
　祸患(huàn)
C．嘿嘿(hēi)　　　车祸(huò)　　　绞肉(jiāo)
二、同音字组词。
[huò]
(
)车
(
)患
(
)达
[chī]
鞭(
)
(
)饭
(
)迷
[jiǒng]
(
)异
(
)迫
(
)途
三、将下列句子中画线部分用恰当的词语来替换。
1.年轻的女教师板着面孔很规矩、很庄重讲人的起源。(
)
2.“为什么是九个月呢?”我费尽心思思考这个问题的答案(
)
3.我的身体是那样轻盈，可以随着自己的心意，想怎样就怎样，运转自如。(
)
4.从河里抓到一条鱼，我都会一次又一次，多次重复地看个仔细。(
)
四、读句子，将画线词语的近义词写在括号里。
1．我的发现起始于梦中飞行。（
）
2．我对飞行是那样迷恋。（
）
3．我们万分惊讶。（
）
4．我的发现竟是如此简单明了。（
）
5．我的脸由于困窘和羞愧一下子涨得通红。（
）
五、给加点的词语选择正确的解释。(填序号)
眉目:①眉毛和眼睛，借指容貌
②事情的头绪
1.这个女孩眉目清秀。(
)
2.想啊想啊，嘿!终于想出了眉目。(
)
究竟:①结果;原委
②用在问句中，表示追究
3.这究竟是什么道理?(
)
4.对于这件事，大家都想知道个究竟。(
)
六、读句子，按要求完成练习。
我在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的规律，这完全是我独立思考的结果。
1.从句中的“________、________、________”等词语中，可以看出“我”的发现不同凡响和“我”对这个发现感到__________________。
2.作者童年时是怎么发现胚胎发育规律的？写一写作者的探究过程。
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
3.从发现胚胎发育规律的过程可知，作者小时候是一个__________的孩子。
七、课文中“我”经历了怎样一个探究过程？请按照课文叙述的脉络排序。
（
）由这件事“我”悟出一个道理。
（
）发现自己梦中飞行，并请教老师。
（
）生物课上“我”的发现与进化论一致。
（
）对人是怎样来的大胆猜想。
（
）老师和同学误解了“我”，“我”被轰出教室。
八、课内阅读。
我的脸由于困窘和羞愧一下子涨得通红。这时候我意识到，
老师误解了我的笑声，以为我的笑不怀好意。幸亏她没有容我解释，不然的话，同学们听见我说自己三年前就发现了“进化论”，还不笑塌房顶！不过，被轰出教室，站在外面，我倒想出了一条自我安慰的理由，我明白了——世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。
1．文中破折号的作用是(　　)。
A．意思转折
B．意思递进
2．下列属于世界上重大发明的是(　)；属于重大发现的是(　　　)。(多选)
A．牛顿——万有引力
B．瓦特——蒸汽机
C．爱迪生——电灯
D．谢皮罗——水漩涡与地球自转有关
3．语段中画“____”的句子应该用________的语气来朗读。
4．下列对画线句子理解正确的一项是(　　)
A．这句话是作者受到了误解时的自我调侃和自我安慰。
B．所有的发明和发现必须要受迫害，这是对发明者的考验。
参考答案：
一、B
二、货
祸
豁
笞
吃
痴
迥
窘
囧
三、1.一本正经
2.较尽脑汁
3.随心所欲
4.翻来覆去
四、1.开始
2.依恋
3.惊奇
4.明白
5.惭愧
五、1.①
2.②
3.②
4.①
六、1.九岁
完全
独立
无比自豪
2.示例：作者小时候总是梦到自己在飞，就向老师提问，并由老师的解释想到了“人究竟是怎么来的”这一疑问。通过观察和思考，作者有了对自己之前疑问的大胆猜想，最终发现了胚胎发育规律。
3.示例：求知若渴
七、5
1
3
2
4
八、1.B　2.BC　AD　3.自嘲　4.