中图版七年级下册：7.4 福建省泰宁县 教案

福建省泰宁县
【教学目标】
（一）知识与技能
1．根据福建省政区图，说出泰宁县的地理位置。
2．根据泰宁县地形图，总结泰宁县的地形与地势特点。
3．了解丹霞地貌的成因和特点。
4．了解泰宁县的旅游资源开发和保护的情况。
（二）过程与方法
1．通过搜集资料和比较，了解泰宁丹霞地貌的特点。
2．通过搜集资料，讨论泰宁县如何开发和保护旅游资源。
3．根据数据资料，总结泰宁县的发展对人们的生产方式和生活质量的影响。
（三）情感态度与价值观
1．通过欣赏泰宁的自然风光和文化景观，培养学生对祖国美丽河山和灿烂文化的无限热爱之情。
2．通过泰宁当地对旅游资源的保护，树立学生环境保护的意识。
【教学重点】
泰宁的旅游业发展对当地生活方式和生活质量的影响；了解保护旅游资源的重要性和成功经验。
【教学难点】
丹霞地貌的形成过程；理解泰宁划分和新区和缓冲区的重要意义。
【教学过程】
一、新课导入
师：亲爱的同学们，今天这节课老师将带领大家走进一个新的地方，认识一方美丽的水土——福建省泰宁县。
泰宁是一个皇帝赐名的地方，一方原生野性的山水，一脉厚重辉煌的历史，一座古韵犹存的名城。下面我们先一起来欣赏一下泰宁的美丽风光。（PPT展示泰宁的景观图片，最好伴有背景音乐）
师：欣赏了这些图片之后，相信大家已经感受到泰宁不仅有美丽独特的自然景观，还有厚重辉煌的人文气息，大家说泰宁美不美呀？
生：美。
师：如果有机会的话，大家想不想去泰宁旅游呀？
生：想。
师：我也很想去。那么，请同学们想一下，如果我们想要去一个地方旅游的话，应该做哪些准备呢？
生：……
师：我们认识一个地方，首先要知道这个地方在哪里，也就是它的地理位置。
二、地理位置与地形地势
请同学们读图B、C，思考下列问题：
泰宁县属于哪一个省份？位于该省的什么方位？
找出泰宁县邻近的山脉，说出泰宁县位于这条山脉的什么方位，据此推测泰宁县的地势特征和地貌特点。
学生讨论并回答。
我们刚才仅仅是依据泰宁西北方是高大的武夷山脉，而推测其地势特征是西北高东南低，是不是真的是这样的地势特点呢？需要我们去验证一下。这幅图是泰宁县的地形图，从图例上就可以看出来。
教师总结：
（1）福建省位于我国东南沿海地区，泰宁县位于福建省西北部，武夷山脉中段东南侧；
（2）泰宁县地势由西北向东南倾斜，西北端为丹霞地貌，东南侧为低山丘陵。
师：这里有一个新的地理名词——丹霞地貌，刚才我们在欣赏图片的时候，这个词语也多次出现。那么到底什么是丹霞地貌呢？请同学们看“探索活动”，找出丹霞地貌的概念。
三、独特的自然景观和文化景观
1．丹霞地貌
学生找到并说出课本中给出的丹霞地貌的概念。
教师讲解丹霞地貌的概念：
丹霞地貌指沉积在内陆盆地的红色砂岩，在千百万年的地质变化过程中，在重力崩塌、流水切割、风力侵蚀等综合作用下形成的有陡崖的城堡状、宝塔状、针状、柱状、方山状或峰林状的红黑相间的山体。（通俗的说就是：红色砂岩经长期风化剥离和流水侵蚀，形成的孤立山峰和陡峭的崖壁。）
课本上给出丹霞地貌的概念，比较抽象，同学们可能觉得难以理解。今天，老师准备了一个简单的实验，我们通过这个实验可以再快速地还原丹霞地貌的形成过程。请同学们仔细观察演示实验。
演示实验——丹霞地貌的形成过程：
我用一个屉斗代表内陆盆地，用沙子表示沉积在内陆盆地中的红色砂岩。根据定义来看，是沉积在内陆盆地中红色砂岩在重力崩塌、流水侵蚀和风力侵蚀等综合作用下形成的，当然今天我们无法演示重力崩塌和风力侵蚀，但是可以让同学们看一下在流水侵蚀作用下如何形成这种丹霞崖壁。请同学们仔细观察。
（边演示边解释）红色砂岩在流水的冲击之下，一些有裂隙的比较脆弱的地方，首先被侵蚀，并被流水带走。随着时间的积累，慢慢就形成了这种比较深的峡谷。当众多的峡谷纵横交错，在峡谷之间就形成了我们刚才讲的方山状或城堡状的丹霞景观。
这就是丹霞地貌的形成过程。当然，我们刚才只是通过演示实验快速还原了丹霞地貌的形成过程，真正丹霞地貌需要经过千百万年的地质作用才能形成。
承转：那么，泰宁的丹霞地貌又是如何形成的呢？我们一起来看视频。
视频讲解泰宁丹霞地貌的形成。
通过这段视频，相信同学们对丹霞地貌有了更加全面的了解。正是丹霞地貌造就了泰宁县独特的自然景观。
1980年，国家在泰宁境内的金溪上修建了10万千瓦的水电站，形成了一个浩瀚的人工湖——金湖。金湖与沿岸的丹霞地貌交相辉映，形成了美丽独特的水上丹霞景观。
除此之外，泰宁境内有400多条深切峡谷，构成了独具一格的网状谷地，为中国丹霞地貌区所罕见，被称为“丹霞峡谷大观园”，其中尤为著名的是水上一线天。
另外，在许多丹霞崖壁上还形成了许多大大小小的洞穴，成为了泰宁丹霞的另一奇观。各种洞穴或成群聚集，或层层套叠，大者可容千人，小的状若蜂巢。洞穴数量之多，组合、造型之奇特超乎想象，独步天下，成为名副其实的“丹霞洞穴博物馆”。
凭借着独特的丹霞地貌与自然资源特征，2010年福建泰宁与广东丹霞山、湖南崀山、贵州赤水、江西龙虎山和浙江江郎山一起，被联合国教科文组织批准列入《世界遗产名录》。
读图B“泰宁县鸟瞰图”，找出泰宁县的世界遗产地范围。
师：泰宁之美除了美在丹霞地貌这种独特的自然景观之外，还有着丰富的文化资源，素有“汉唐古镇，两宋名城”之美誉。
2．“汉唐古镇，两宋名城”
师：请同学们阅读课本，说一说泰宁有哪些丰富的文化资源？
学生看课本，并回答。
总结：泰宁文化资源丰富，人类活动遗迹、遗址、摩崖石刻等广泛分布，还有大量的文学遗产、诗词歌赋、风土民情记录等。（图片展示）
不仅如此，泰宁的佛教文化也源远流长，泰宁寺庙不以恢宏壮观著名，而以其石窟岩寺广布、数量众多为国内少有。泰宁的寺庙建筑多数依丹崖洞穴自然地势而建，是人类合理利用丹霞地貌的典范作品。主要有西汉末期的栖真岩寺、宋朝的甘露岩寺等。这就是著名的甘露岩寺（一柱插地，不假瓦片）。
师：通过前面的介绍，我们知道泰宁县拥有独特的自然景观和丰富的文化资源，同学们想一下在这样一个地方，如果要发展经济的话，可以优先发展什么行业啊？
生：旅游业。
师：接下来我们就一起来看一下泰宁旅游资源的开发。
四、旅游资源的开发
2005年泰宁县被批准建立世界地质公园，2010年泰宁被批准成为世界自然遗产地，这些都给泰宁县的旅游业带来前所未有的发展机遇。泰宁现已成为以水上丹霞、峡谷群落、洞穴奇观、原始生态为主要景观，集奇异性、多样性、休闲性、文化性于一身的旅游胜地。
泰宁县的旅游业发展十分迅速，旅游业的发展给泰宁县带来了巨大的经济效益，对泰宁当地人民的生活方式和生活质量也产生了重要影响。
读图I和正文。
师：图I中左边这幅图是1990年到2011年泰宁县旅游收入在地区生产总值中所占的比重变化，右边的两幅图是2010泰宁县旅游收入和旅游从业人员所占的比重。
讨论活动：
想一想，泰宁发展旅游业给当地带来哪些变化？同时对当地人们的生活方式和生活质量产生了怎样的影响？（可从就业、收入、生活质量等方面进行分析）
总结：旅游业极大地促进了当地经济发展，人们的就业机会和收入明显增加，生活水平有了很大提高，城市面貌也发生了日新月异的变化。
思考：泰宁县旅游业的蓬勃发展推动了当地经济的发展，提高了人民的生活水平。那么旅游业的发展有没有可能带来一些不利影响呢？过度开发旅游资源会带来什么样的后果呢？
学生思考并回答。
五、旅游资源的保护
泰宁作为世界遗产地和世界地质公园，拥有许多珍贵的自然资源。因此，对于泰宁而言不能一味地发展经济，在发展经济的同时还要注意保护这些珍贵的自然遗产不受破坏。
那么，如今的人们该如何去保护泰宁县的旅游资源呢？下面我们一起玩一个角色扮演的游戏。
假如你分别是以下角色，分组讨论该如何保护泰宁的旅游资源？
第一组：泰宁县当地官员；
第二组：泰宁县当地普通民众；
第三组：到泰宁旅游的外地人员；
讨论结束后，每一组请一位同学代表本组到讲台上来跟大家分享他们的保护措施。
学生代表依次发言。
教师总结：刚才三个组的同学分别从自身的角色出发谈论了该如何保护泰宁县的旅游资源，说得十分到位。我想以后所有的人不管到哪里旅游，都有这样的一种觉悟的话，我们的旅游资源就一定能得到更好的保护。所以，也希望在座的同学们以后在旅游的过程中也能极力地去倡导这些环保措施，保护当地的旅游资源。
师：这是我们想到的可以采取的一些措施，那么目前泰宁县到底是怎样做的呢？
2010年颁布了《全国主体功能区规划》，规划中按照开发方式，将国土空间划分为优先开发、重点开发、限制开发和禁止开发四大功能区域。作为世界遗产地泰宁，由于其自然资源的珍贵性，加之拥有一些珍稀的动植物，所以被列为“禁止开发区”。因此，泰宁县的发展和规划强调对自然文化资源的原真性和完整性保护，而不仅仅是经济的发展。
师：同学们想一下，怎样才能让自然资源得到原真性和完整性的保护呢？
根据现行《中华人民共和国自然保护区条例》的规定，自然保护区可以分为核心区、缓冲区和实验区。自然保护区内保存完好的天然状态的生态系统以及珍稀、濒危动植物的集中分布地，应当划为核心区。核心区外围可以划定一定面积的缓冲区，只准进入从事科学研究观测活动。缓冲区外围划为实验区，可以进入从事科学试验、教学实习、参观考察、旅游以及训话、繁殖珍稀、濒危野生动植物等活动。
读图活动，说一说，泰宁划分核心区和缓冲区有什么意义？
六、课堂小结
通过对泰宁县的学习，今天我们学到了这样的一种思想。在一些旅游资源十分丰富的地区，大家不应该首先想到把经济发展摆在第一位，经济发展固然重要，但是一旦环境遭到破坏，带来的是不可逆转的损失。所以，我们在发展经济的同时一定要注意保护环境，尤其像泰宁这种十分珍贵的世界自然遗产，它不仅仅属于泰宁人民，也不仅仅属于中国人民，它属于全人类共同的财富，所以我们更加有责任去保护好环境。
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