(共35张PPT)
2021年中考语文三轮冲刺·
8
（根据黄石市2021年四月中考语文调研考试样卷编写）
2021年黄石市中考语文模拟试题压轴卷8
（根据黄石市2021年四月中考语文调研考试样卷编写）
一、积累与运用（22分）
阅读下面的文字，完成1-5题。
一年一度的端午节即将到来，①我们在丰富多采的节日内容里深情品味中华文化的醇香，也在思接千古的家国情怀中积蓄前行的力量。②
端午节与中秋节、春节一样，渊远流长，内涵丰富。它是伟大的爱国诗人屈原心中“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”的忧国忧民情怀；是苏东坡眼中“彩线轻缠红玉臂，小符斜挂绿云鬟”的幸福观；是老人们手中的粽子叶，是小孩们项间悬挂的幸运石。家国情怀与民族精神
shuǐ
rǔ
jiāo
róng
，风土民情与传统民俗（
）
。传统文化就这样丝丝缕缕浸入人们心田，融入民族性格，令人zhèn
hàn
。
中国文化向来讲究（
），③在历史长河的荡漾中获得更大张力。恰如清明节从慎终追远的情愫中走来，融入绿色祭扫、踏青远足等内容；至若端午节，丰富的现代化、信息化载体为其注入现代气质，使其可玩可嚼、可观可赏、可思可想。
④
正是循着这些植根传统、不断创新的文化习俗，使思国怀远的情怀绵远流传。从少儿捧读《离骚》《天问》，到荆楚碧水龙舟竞速，再到“端午文化”走向国际舞台，你会发现，
。
1、加点字注音完全正确的一项是_(
)
（2分）
A、chún
bìn
B.chún
bìng
C.
cún
bìn
D.
cún
bìng
A
2、下列对文中两处拼音对应的词语的书写，完全正确的一项是（
）（2分）
A、
水乳胶融
振撼
B、
水乳交融
震撼
C
水乳胶融
振憾
D、
水乳交融
振撼
2.
B
3、下列依次填入文中括号出的词语，最符合语境的一项是（
）（2分）
A．相得益彰 包罗万象 B．交相辉映 包罗万象
C．相得益彰
兼容并蓄
D．交相辉映
兼容并蓄
D
4、文中①②③④处有语病，下列对它们的修改正确且符合语境的一项是（
）（2分）
A、①处修改为“
我们在变化多端的节日内容里深情品味中华文化的醇香。”
②处修改为“端午节与中秋节、春节一样，源远流长，内涵丰富。”
4.
D
5、文中横线处有一组句子已打乱顺序罗列如下。根据语境，以下四个选项中排序正确的一项是(
)(2分）
①物换星移
②时光流转
③中华民族深层的精神追求
④独特的精神标识从未变换
A.①④②③
B.
②①③④
C.①②③④
D.
②③①④
B
6、
综合性学习。（4分）
2021年是中国共产党百年华诞。百年征程波澜壮阔，百年初心历久弥坚。为庆祝中国共产党建党一百周年，
某中学开展了以“
向党旗敬礼
”为主题的系列活动。
(1)任务一：请为建党100周年拟一条宣传标语。（2分）
(2)任务二：各班都要开展庆祝建党100周年的系列活动，同学们都积极出谋划策。请参照示例为你班设计两项活动。（2分）
示例：“我心向党”演讲比赛
（1）
(2)
6、（1）示例：牢记党的光荣历史，继承发扬党的优良传统。
一颗红心跟党走，开创美好和谐风！
（2）“光辉岁月”诗歌朗诵会；
?“幸福生活”征文比赛；?“红色经典”故事会；?“颂歌献给党”歌会
7、根据语境及提示，填写古诗文名句。（每空一分，共8分）
巧妙用典，可使诗词意蕴丰富、简洁含蓄、庄重典雅；李白的“
、
”，运用典故表达了自己对从政仍有所期待的感情；范仲淹的“
、
”用典故表现了将士思归故乡而又渴望建立功业的矛盾；李贺的“
、
”引用典故表现将士誓死报效朝廷的决心；李商隐的“
、
借青鸟的典故传达思念之情；
7、闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边
；
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计；
报君黄金台上意，提携玉龙为君死
；
蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看
二、
古诗文阅读（共15分）
（一）阅读下面的文言文，完成8-10题。（共10分）
屈原者，名平，为楚怀王左徙。博闻强志，明于治乱，娴于辞令。入则与王图议国事，以出号令；出则接遇宾客，应对诸侯。王甚任之。上官大夫与之同列，争宠而心害其能。怀王使屈原造为宪令，屈平属草稿未定。上官大夫见而欲夺之，屈平不与，因谗之曰：“王使屈平为令，众莫不知。每一令出，平伐其功，以为‘非我莫能为也。’”王怒而疏屈平。
屈平疾王听之不聪也，谗谄之蔽明也，邪曲之害公也，方正之不容也，故忧愁幽思而作《离骚》。“离骚”者，犹离忧也。夫天者，人之始也；父母者，人之本也。人穷则反本，故劳苦倦极，未尝不呼天也；疾痛惨怛，未尝不呼父母也。屈平正道直行，竭忠尽智，以事其君，谗人间之，可谓穷矣。信而见疑忠而被谤能无怨乎？屈平之作《离骚》，盖自怨生也。
（节选自《史记》）
8、下列对文段中画线句子断句正确的一项是（
）
A.信而/见疑忠而/被谤能无怨乎
B.信而见疑/忠而/被谤能无怨乎
C.信而见疑/忠而被谤/能无怨乎
D.信而/见疑忠而被谤能/无怨乎
8、C
9、下列对原文的理解，说法正确的一项是（
）
A.屈原比上官大夫官位高，看见屈原得到楚王的宠爱而心生嫉妒。
B.屈原见闻广博，记忆力很强，与楚王商议国事，应酬诸侯，深受楚王的信任。
C.屈原草拟宪令后，上官大夫想将草稿抢过去（邀功），但屈原不给。于是上官大夫就从此疏远了屈原。
D.屈原作《离骚》，是因为自己不被重视而引起的。
9、B
10、把文中画横线的句子分译成现代汉语。（每小题3分，共6分）
（1）听之不聪也，谗谄之蔽明也，邪曲之害公也。
（1）译文：惑于小人之言，不能明辨是非，小人混淆黑白，使怀王看不明白，邪恶的小人妨碍国家。
（2）屈平正道直行，竭忠尽智，以事其君，谗人间之，可谓穷矣。
（2）译文：屈原行为正直，竭尽自己的忠诚和智慧来辅助君主，谗邪的小人来离间他，可以说到了困境了.
（二）
阅读这首词，完成11-12题。（共5分）
渔
家
傲
李清照
天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。
我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！
11、下面对词作赏析正确的一项是（
）
A．词人坐在船上在风浪颠簸中赶路，仰望着天亮前云雾弥漫、繁星摇动的天空，迷糊之中梦见自己来到天帝的住地，听到天帝情意恳切的问候。
B.
“殷勤问我归何处”，天语问“归”，殷勤殷切，随后词人嗟叹，却道诗文何用，语藏艰辛苦闷，看似答非所问，实则意脉承接连贯。
C.
“九万里风鹏正举”用了《庄子》寓言中大鹏扶摇而上九万里的典故，词人想象自己乘着大鹏飞到三山，以大鹏翱翔表露雄阔胸襟。
D．李清照是北宋婉约派的代表人物之一，《渔家傲》（天接云涛连晓雾）清新婉转，极富抒情性，体现了婉约的风格。
11、B
12、
下阕哪一句是对“殷勤问我归何处”的回答？该句表达了词人怎样的思想情感？（3分）
12、我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。表达了词人晚年在现实生活中怀才不遇、孤独无依、奋力挣扎的苦闷和对现实的强烈不满。
三、现代文阅读（共25分）
（一）阅读下面的文字，完成13-16题。（共10分）
【材料一】
儿童在教育过程中的成长，一定意义上就是在重演人类的发展史。我们的祖先通过劳动实现了人类文明的提升，由此我们每个人，特别是我们在儿童阶段的成长，都离不开劳动环节的淬炼。
《朱子家训》中说：“黎明即起，洒扫庭除，要内外整洁。”可见，古人讲究从细节培养生活自理的劳动习惯，从而保持身体和精神的基本健康。现在有的家长却不让孩子做家务或参加其他劳动，习惯大包大揽，目的是让孩子多点时间读书学习。其本意是爱孩子，然而，这却剥夺了孩子一个非常重要的全面“学以成人”的机会，家长这样的做法，并不一定能帮助孩子提升学业成绩，反而可能会让孩子在人格发展上出现不足，难以形成良好的意志品质和责任意识。我们必须谨记：尽管我们人类文明有了长足的发展，但劳动仍然是我们“学以成人”的基础性活动。
现代社会，劳动教育并不只是要锻炼体质，还要让儿童在劳动中学会生存、学会合作、学会创造，提高动手能力，这对于德育、智育、体育、美育都有重要的影响。比如说，人类往往在劳动中创造美的世界，让儿童学习通过劳动创造美的世界，可以提升儿童的审美情趣。由于劳动教育关涉诸多方面的教育，因此必须系统、合理地加以推进。
（选自韩震《劳动是学以成人的基础》有删改）
【材料二】
2020年武汉市普通中学教育质量综合评价数据显示：我市普通中学学生普遍具有正确的劳动价值观。86.79%的初中生和84.14%的高中生能正确认识劳动价值、尊重劳动、崇尚劳动；70.61%的初中生和72.38%的高中生热爱劳动；68.75%的初中生、76.97%高中生将“科学家、教师、医生、工程师、警察、军人”等吃苦耐劳、敬业奋斗的劳动者作为自己的未来的理想职业。
调研也发现，学生劳动习惯有待加强。1.65%的初中生和1.69%的高中生表示在家中“从不”主动做力所能及的家务，26.66%的初中生和26.9%的高中生表示在家中“偶尔”主动做力所能及的家务。
（摘自《武汉发布“中小学校劳动教育评价指标”》）
【材料三】
中华民族是一个勤于劳动、善于创造的民族。从《尚书》中的“克勤于邦、克俭于家”，到《国语》中的“劳则思，思则善心生”，再到《朱子治家格言》中的“黎明即起，洒扫庭除，要内外整洁”，诸多古训格言都彰显了勤俭自持、耕读传家的中华传统美德。当今时代，随着经济社会发展，劳动形态发生巨大变化。这就要求劳动教育与新技术、新产业、新业态相呼应，挖掘劳动教育新内涵，创新劳动教育形式，鼓励学生运用多学科知识，开展创造性劳动，使新时代劳动教育适应科技发展和产业变革要求。劳动教育要与立德、增智、强体、育美相结合，实现道德的提升、智慧的增长、体质的强健、美感的涵养，进一步彰显劳动教育在新时代的综合育人价值。
（选自刘余莉《积极开展新时代劳动教育》，有删改）
13.
根据以上材料，下列理解和判断，正确的一项是（
）（2分）
A.
儿童若缺少劳动，可能会在人格发展上出现不足，难以形成良好的意志品质和责任意识。
B.
对儿童而言，劳动教育就是要锻炼身体，增强体质。
C.武汉市普通中学学生中，把工程师作为自己未来理想职业的，初中生比高中生的比例高。
D.
材料一阐述了劳动和劳动教育的重要性，材料三阐述了劳动教育的价值。
13、A
14.
下列为材料三拟写的新闻标题，最恰当的一项是（
）（2分）
A、阐述了劳动教育的重要性。
B、阐述了劳动教育新内涵，创新劳动教育形式。
C、阐述了新时代如何积极开展劳动教育。
D、阐述了古人重视从生活细节培养劳动习惯。
14、
C
15、下列对三则材料内容理解和分析正确的一项是（
）
A、材料1：引用《朱子家训》，表明古人重视从生活细节培养劳动习惯，从而论证了家长让孩子接受劳动教育的重要性。
B、材料2：剖析家长大包大揽，不让孩子做家务的危害，论证了劳动仍然是我们“学以成人”的基础性活动。
C、材料3：运用对比论证，把家长大包大揽的目的与实际结果作对比，论证了劳动仍然是我们“学以成人”的基础性活动。
D、材料3：
论证了劳动仍然是我们“学以成人”的基础性活动。
15、A
16.
请根据上述三则材料，说说新时代中小学开展劳动教育应当注意哪些方面的问题。（4分）
16、
①要让学生在劳动中学会生存，学会合作，学会创造，提高动手能力。②要端正学生劳动价值观，注意培养学生的劳动习惯。③要使劳动教育适应科技发展和产业变革要求。④要与立德、增智、强体、育美相结合。⑤要重视与家庭教育形成合力。
（二）阅读下面的文章，完成17-20题。（共15分）
拾馒头的父亲
莫言
①十六岁那年，我考上了全县最好的高中。恰巧这时我家在县城的一个亲戚搬到省外去住。他们想让我父亲去帮忙照看一下房子，还给父亲建议说在县城养猪是条致富的路子，父亲欣然答应了；一来确实是个好法子，二来在县城可以顺便照顾一下我。?
②等我在高中读了一学期后，父亲在县城也垒好了猪圈，买来了猪仔。我平时在学校住宿，星期六的时候，就去父亲那里过夜，帮父亲照料一下小猪，好让父亲腾出时间回家推饲料。猪渐渐长大了，家里的饲料早已吃个精光，买饲料又拿不出钱来，父亲整日显得忧心忡忡。?
③我也愁在眉上急在心里，也是一筹莫展。有天我去食堂打饭时，发现很多同学常常扔馒头，倒饭菜，我突然想到，把这些东西拾起来喂猪不是很好吗。我回去跟父亲一说，父亲高兴地直拍大腿，说真是个好主意，第二天他就去拾馒头剩饭。我为自己解决了难题而窃喜不已，却未发现这给我带来了无尽的烦恼。父亲那黑乎乎的头巾、脏兮兮的衣服、粗糙的手立即成为许多同学取笑的对象，他们把诸如“丐帮帮主”等侮辱性的绰号都加到父亲头上。?
④我是一个从山村里走出来的孩子，我不怕条件艰苦，不怕跌倒疼痛，却害怕别人
的歧视。好在同学们都还不知道那是我的父亲，我也尽量躲避着父亲，每到他来时，我就离得远远的。但是内心害怕被别人识破和歧视的恐惧却日复一日地剧增。终于有一天，我对父亲说：“爹，你就别去了，叫大家知道了，会嘲笑我。
”?
⑤父亲脸上的喜悦一下子消失了。在漆黑的夜里，只有父亲的烟锅一红一红的，良久，父亲说：“我看还是去吧!不和你打招呼就是了。这些日子正是猪长膘的时候，不能断了粮。”接下来的日子，父亲继续拾他的馒头，我默默地读书，相安无事。我常常看见父亲对着张贴成绩的布告栏发呆，好在我的成绩名列前茅，可以宽慰父亲的，我想。?
⑥1996年的冬天，班里要开家长会，我的心一下子就凉了，我不知别人知道拾馒头的人就是我父亲时会怎样嘲笑我。伴着满天风雪回到家，我对父亲说：“爹，你就别去了，我对老师说你病了……”父亲的脸色很难看，但究竟没说什么。第二天，我冒着风雪冲到了学校,和同学被安排在隔壁的阅览室看书。家长会开始了，鼓掌声和欢笑声不断，我却一直蔫蔫呆呆，心里冰冷得厉害。父亲啊，你为何偏偏是一个农民，偏偏在我们学校拾馒头呢!?
⑦散会后，老师被家长围在了教室门外，我们则进入教室等待学校的安排。我无心听老师和家长的谈话，随意将目光投向窗户外。天哪!父亲，我拾馒头的父亲正站在窗外，一丝不苟地聆听着老师和家长们的谈话。透过水汽朦胧的窗户，只见屋外雪花纷飞。不远处的老梧桐树被大风吹走了几片枯叶，
楼檐下方似乎还挂着几条凌，而他的黑棉袄上也已经落满了厚厚的积雪。我的眼泪就哗哗的落了下来，我冲出教室，将父亲拉进来，对老师说：“这是我的父亲。”一下子掌声雷动。?
⑧回去的路上，父亲仍挑着他捡来的馒头和饭菜。父亲说：“你其实没必要自卑，别人的歧视都是暂时的，男子汉，只要努力，别人有的，咱们自己也会有。”以后，同学们再也没有取笑过父亲，而且都自觉地将剩饭倒进父亲的大铁桶里。
⑨1997年金秋九月，父亲送我到省城读大学，我们乡下人的打扮在绚丽缤纷的校园里显得那么扎眼。但我却心静如水，没有一丝怕被别人嘲笑的忧虑。我明白，在这个世界上，歧视总是难免的，关键是自己看得起自己。正如父亲所说的那样：“别人的歧视都是暂时的，男子汉，只要努力，别人有的，咱自己也会有。”
17、下列对文章内容的理解和分析，正确的一项（
）（2分）
A、文章写道“我为自己给父亲解决了一个难题而窃喜不已,却未发现这给我带来了无尽的烦恼。”“我”
的烦恼是父亲长得丑。
B、文章将“我”深爱父亲，但又怕丢面子的矛盾心理刻画得细腻真切，令人过目难忘。生活所迫，父亲不得不到学校拾馒头；为儿子着想，他选择了冒着风雪在教室外听家长会的内容。表现了一位父亲对儿子的挚爱。
C
、文章写“我”不要父亲参加家长会，是因为我知道父亲很忙，没空去。
D、每次在学校看到父亲，我总是躲着他，怕同学们知道我的家庭情况，从而嘲笑我。
17、B
18、结合语境，品析下面的句子。（每小题3分，共6分）
（1）我也愁在眉上急在心里，也是一筹莫展。（从词语的角度）
（2）
父亲啊，你为何偏偏是一个农民，偏偏在我们学校拾馒头呢？
18、（1）一筹莫展：我没有帮爸爸解决猪饲料问题的办法。作为16岁的高中生自身是没有能力的帮父亲解决无饲料养猪问题，但也为此事着急，说明他很为家里着想，想为家排忧解难。也为下文拾馒头喂猪做个铺垫。
（2）“偏偏”是“非要”的意思，表示事实跟所希望或期待的恰恰相反。两个词连续运用强调出“我”由于面子问题，希望父亲不是农民，即使是农民，也不要在学校拣馒头，体现了“我”的极度的自卑感。
19、第⑦段画线句子用了哪些描写方法？简要分析其作用。
19、
环境描写、细节描写。通过描写雪天窗外的隆冬及父亲身上积雪的细节，渲染了寒冷的气氛，暗示父亲站在窗外已经很久了，突出父亲对“我”的极度关心。
20、标题《拾馒头的父亲》，拾起的不仅仅馒头，你认为还拾起什么呢？
20
、①拾起自尊。付出努力赢回尊严。②“我”的父亲虽是一个再普通不过的农民，却用自身的人格给了自卑的孩子一个再好不过的教育，从而让自己的孩子捡回人应有的自尊。③拾回自信。别人的歧视都是暂时的，男子汉，只要努力，别人有的，咱自己也会有。
四、名著阅读（共8分）
我校某班举行“《西游记》整本书阅读”活动，请你参与其中，并根据要求，完成21-23题。
悟空打死小妖，变作它的模样，来到妖怪母亲门前，叫开了门，道：“我是平顶山莲花洞差来请老奶奶的。”到了二层门下，闪着头往里观看，见那正当中高坐着一个老妈妈。
悟空见了，在二门外捂着脸，脱脱的哭起来。你道他哭怎的，莫成是怕他？就怕也便不哭，况先哄了他的宝贝，又打杀他的小妖，却为何而哭？他当年曾下九鼎油锅，炸了七八日也不曾有一点泪儿。只为想起唐僧取经的苦恼，他就泪出痛肠，心想道：“老孙既显手段，变做小妖，来请这老怪，没有个直直的站了说话道理，一定见他磕头才是。
我为人做了一场好汉，止拜了三个人：西天拜佛祖，南海拜观音，两界山（即五行山）师父救了我，我拜了他四拜。为他使碎了肝肺，用尽了心。一卷经能值几何？今日却教我去拜此怪。若不跪拜，必定走了风讯。苦啊！算来只为师父受困，故使我受辱于人！”到此际也没奈何，撞将进去，朝上跪下道：“给奶奶磕头。”老怪问道：“你是那里来的？”悟空道：“平顶山莲花洞，二位大王差来请奶奶去吃唐僧肉。”老怪大喜道：“好孝顺的儿子！”就叫抬出轿来。
（节选自《西游记》第三十四回，有改动）
21、
选出对名著《西游记》相关内容的表述错误的一项。（
）
A.孙悟空在龙宫索得金箍棒和一身披挂，惹恼了龙王四兄弟，被告到天庭。玉帝派太白金星下界招安，封悟空为“弼马温”。
B.悟空得知“弼马温”真相，气愤之极，打伤太白星，回到花果山。玉帝派哪吒和二郎神下界擒拿，悟空打败天兵天将，直到玉帝封他做“齐天大圣”才暂时作罢。
C.猪悟能被高太公招为上门女婿，虽然他勤谨能干，不伤害百姓，但因相貌丑陋、食量惊人，又经常飞沙走石、来去无影，所以被众人当成妖怪。
D.朱紫国的王后被妖怪赛太岁掳去，妖怪的三个金铃厉害无比，让悟空费尽周折。酣战之际，观音菩萨赶来带走了妖怪，悟空也救回王后娘娘。
21、B
22、
选文中孙悟空说“两界山（即五行山）师父救了我”，请联系选文之前的情节，用简洁的语言说说孙悟空被压两界山的原因。（3分）
孙悟空大闹天宫，如来佛制服悟空并压他在五行山（两界山）下
22、孙悟空大闹天宫，如来佛制服悟空并压他在五行山（两界山）下。
23、
选文中，一向坚强勇敢的孙悟空却“哭”了，并“跪”在老妖怪面前，这反映了他什么样的性格特点？（3分）
“哭”反映了悟空的自尊高傲（1分），“跪”又表现他忍辱负重（或机智灵活、随机应变、能曲能伸、重情重义等任一点）的性格（3分）
23、“哭”反映了悟空的自尊高傲（1分），“跪”又表现他忍辱负重（或机智灵活、随机应变、能曲能伸、重情重义等任一点）的性格（3分）
五、作文（50分）
24.根据下面材料的提示，按要求作文。（50分）
第一样事，我要教你们勇敢地笑啊/君不见，柳条儿见了我笑弯了腰啊/石狮子见了我笑出了泪啊/小燕子见了我笑斜了翅膀啊。
第二样事，我还要教你们勇敢的笑/那旗子见了我笑得哗啦啦地响/只要旗子笑，春天的声音就有了/只要你们笑，大地的希望就有了。(郑愁予《雨说》选段)
生活需要笑声，逆境厄运时更需要勇敢的笑。对此，你有怎样的生活经历或感悟，请根据你对材料的理解，任选一个角度，自定立意，自定文体，自拟标题，写一篇不少于600字的作文。
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https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php中小学教育资源及组卷应用平台
2021年黄石市中考语文模拟试题压轴卷8
（根据黄石市2021年四月中考语文调研考试样卷编写）
一、积累与运用（22分）
阅读下面的文字，完成1-5题。
一年一度的端午节即将到来，①我们在丰富多采的节日内容里深情品味中华文化的醇香，也在思接千古的家国情怀中积蓄前行的力量。②
端午节与中秋节、春节一样，渊远流长，内涵丰富。它是伟大的爱国诗人屈原心中“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”的忧国忧民情怀；是苏东坡眼中“彩线轻缠红玉臂，小符斜挂绿云鬟”的幸福观；是老人们手中的粽子叶，是小孩们项间悬挂的幸运石。家国情怀与民族精神
shuǐ
rǔ
jiāo
róng
，风土民情与传统民俗（
）
。传统文化就这样丝丝缕缕浸入人们心田，融入民族性格，令人zhèn
hàn
。
中国文化向来讲究（
），③在历史长河的荡漾中获得更大张力。恰如清明节从慎终追远的情愫中走来，融入绿色祭扫、踏青远足等内容；至若端午节，丰富的现代化、信息化载体为其注入现代气质，使其可玩可嚼、可观可赏、可思可想。
④
正是循着这些植根传统、不断创新的文化习俗，使思国怀远的情怀绵远流传。从少儿捧读《离骚》《天问》，到荆楚碧水龙舟竞速，再到“端午文化”走向国际舞台，你会发现，
。
1、加点字注音完全正确的一项是_(
)
（2分）
A、chún
bìn
B.chún
bìng
C.
cún
bìn
D.
cún
bìng
1.
A
2、下列对文中两处拼音对应的词语的书写，完全正确的一项是（
）（2分）
A、
水乳胶融
振撼
B、
水乳交融
震撼
C
水乳胶融
振憾
D、
水乳交融
振撼
2.
B
3、下列依次填入文中括号出的词语，最符合语境的一项是（
）（2分）
A．相得益彰 包罗万象 B．交相辉映 包罗万象
C．相得益彰
兼容并蓄
D．交相辉映
兼容并蓄
3.
D
4、文中①②③④处有语病，下列对它们的修改正确且符合语境的一项是（
）（2分）
A、①处修改为“
我们在变化多端的节日内容里深情品味中华文化的醇香。”
②处修改为“端午节与中秋节、春节一样，源远流长，内涵丰富。”
4.
D
5、文中横线处有一组句子已打乱顺序罗列如下。根据语境，以下四个选项中排序正确的一项是(
)(2分）
①物换星移
②时光流转
③中华民族深层的精神追求
④独特的精神标识从未变换
A.①④②③
B.
②①③④
C.①②③④
D.
②③①④
5.
B
6、
综合性学习。（4分）
2021年是中国共产党百年华诞。百年征程波澜壮阔，百年初心历久弥坚。为庆祝中国共产党建党一百周年，
某中学开展了以“
向党旗敬礼
”为主题的系列活动。
(1)任务一：请为建党100周年拟一条宣传标语。（2分）
(2)任务二：各班都要开展庆祝建党100周年的系列活动，同学们都积极出谋划策。请参照示例为你班设计两项活动。（2分）
示例：“我心向党”演讲比赛
（1）
(2)
6、（1）示例：牢记党的光荣历史，继承发扬党的优良传统。
一颗红心跟党走，开创美好和谐风！
（2）“光辉岁月”诗歌朗诵会；
?“幸福生活”征文比赛；?“红色经典”故事会；?“颂歌献给党”歌会
7、根据语境及提示，填写古诗文名句。（每空一分，共8分）
巧妙用典，可使诗词意蕴丰富、简洁含蓄、庄重典雅；李白的“
、
”，运用典故表达了自己对从政仍有所期待的感情；范仲淹的“
、
”用典故表现了将士思归故乡而又渴望建立功业的矛盾；李贺的“
、
”引用典故表现将士誓死报效朝廷的决心；李商隐的“
、
借青鸟的典故传达思念之情；
7、闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边
；浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计；报君黄金台上意，提携玉龙为君死
；
蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看
二、
古诗文阅读（共15分）
（一）阅读下面的文言文，完成8-10题。（共10分）
屈原者，名平，为楚怀王左徙。博闻强志，明于治乱，娴于辞令。入则与王图议国事，以出号令；出则接遇宾客，应对诸侯。王甚任之。上官大夫与之同列，争宠而心害其能。怀王使屈原造为宪令，屈平属草稿未定。上官大夫见而欲夺之，屈平不与，因谗之曰：“王使屈平为令，众莫不知。每一令出，平伐其功，以为‘非我莫能为也。’”王怒而疏屈平。
屈平疾王听之不聪也，谗谄之蔽明也，邪曲之害公也，方正之不容也，故忧愁幽思而作《离骚》。“离骚”者，犹离忧也。夫天者，人之始也；父母者，人之本也。人穷则反本，故劳苦倦极，未尝不呼天也；疾痛惨怛，未尝不呼父母也。屈平正道直行，竭忠尽智，以事其君，谗人间之，可谓穷矣。信而见疑忠而被谤能无怨乎？屈平之作《离骚》，盖自怨生也。
（节选自《史记》）
8、下列对文段中画线句子断句正确的一项是（
）
A.信而/见疑忠而/被谤能无怨乎
B.信而见疑/忠而/被谤能无怨乎
C.信而见疑/忠而被谤/能无怨乎
D.信而/见疑忠而被谤能/无怨乎
8、C
9、下列对原文的理解，说法正确的一项是（
）
A.屈原比上官大夫官位高，看见屈原得到楚王的宠爱而心生嫉妒。
B.屈原见闻广博，记忆力很强，与楚王商议国事，应酬诸侯，深受楚王的信任。
C.屈原草拟宪令后，上官大夫想将草稿抢过去（邀功），但屈原不给。于是上官大夫就从此疏远了屈原。
D.屈原作《离骚》，是因为自己不被重视而引起的。
9、B
10、把文中画横线的句子分译成现代汉语。（每小题3分，共6分）
（1）听之不聪也，谗谄之蔽明也，邪曲之害公也。
（1）译文：惑于小人之言，不能明辨是非，小人混淆黑白，使怀王看不明白，邪恶的小人妨碍国家。
（2）屈平正道直行，竭忠尽智，以事其君，谗人间之，可谓穷矣。
（2）译文：屈原行为正直，竭尽自己的忠诚和智慧来辅助君主，谗邪的小人来离间他，可以说到了困境了.
（二）
阅读这首词，完成11-12题。（共5分）
渔
家
傲
李清照
天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。
我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！
11、下面对词作赏析正确的一项是（
）
A．词人坐在船上在风浪颠簸中赶路，仰望着天亮前云雾弥漫、繁星摇动的天空，迷糊之中梦见自己来到天帝的住地，听到天帝情意恳切的问候。
B.
“殷勤问我归何处”，天语问“归”，殷勤殷切，随后词人嗟叹，却道诗文何用，语藏艰辛苦闷，看似答非所问，实则意脉承接连贯。
C.
“九万里风鹏正举”用了《庄子》寓言中大鹏扶摇而上九万里的典故，词人想象自己乘着大鹏飞到三山，以大鹏翱翔表露雄阔胸襟。
D．李清照是北宋婉约派的代表人物之一，《渔家傲》（天接云涛连晓雾）清新婉转，极富抒情性，体现了婉约的风格。
11、B
12、
下阕哪一句是对“殷勤问我归何处”的回答？该句表达了词人怎样的思想情感？（3分）
12、我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。表达了词人晚年在现实生活中怀才不遇、孤独无依、奋力挣扎的苦闷和对现实的强烈不满。
三、现代文阅读（共25分）
（一）阅读下面的文字，完成13-16题。（共10分）
【材料一】
儿童在教育过程中的成长，一定意义上就是在重演人类的发展史。我们的祖先通过劳动实现了人类文明的提升，由此我们每个人，特别是我们在儿童阶段的成长，都离不开劳动环节的淬炼。
《朱子家训》中说：“黎明即起，洒扫庭除，要内外整洁。”可见，古人讲究从细节培养生活自理的劳动习惯，从而保持身体和精神的基本健康。现在有的家长却不让孩子做家务或参加其他劳动，习惯大包大揽，目的是让孩子多点时间读书学习。其本意是爱孩子，然而，这却剥夺了孩子一个非常重要的全面“学以成人”的机会，家长这样的做法，并不一定能帮助孩子提升学业成绩，反而可能会让孩子在人格发展上出现不足，难以形成良好的意志品质和责任意识。我们必须谨记：尽管我们人类文明有了长足的发展，但劳动仍然是我们“学以成人”的基础性活动。
现代社会，劳动教育并不只是要锻炼体质，还要让儿童在劳动中学会生存、学会合作、学会创造，提高动手能力，这对于德育、智育、体育、美育都有重要的影响。比如说，人类往往在劳动中创造美的世界，让儿童学习通过劳动创造美的世界，可以提升儿童的审美情趣。由于劳动教育关涉诸多方面的教育，因此必须系统、合理地加以推进。
（选自韩震《劳动是学以成人的基础》有删改）
【材料二】
2020年武汉市普通中学教育质量综合评价数据显示：我市普通中学学生普遍具有正确的劳动价值观。86.79%的初中生和84.14%的高中生能正确认识劳动价值、尊重劳动、崇尚劳动；70.61%的初中生和72.38%的高中生热爱劳动；68.75%的初中生、76.97%高中生将“科学家、教师、医生、工程师、警察、军人”等吃苦耐劳、敬业奋斗的劳动者作为自己的未来的理想职业。
调研也发现，学生劳动习惯有待加强。1.65%的初中生和1.69%的高中生表示在家中“从不”主动做力所能及的家务，26.66%的初中生和26.9%的高中生表示在家中“偶尔”主动做力所能及的家务。
（摘自《武汉发布“中小学校劳动教育评价指标”》）
【材料三】
中华民族是一个勤于劳动、善于创造的民族。从《尚书》中的“克勤于邦、克俭于家”，到《国语》中的“劳则思，思则善心生”，再到《朱子治家格言》中的“黎明即起，洒扫庭除，要内外整洁”，诸多古训格言都彰显了勤俭自持、耕读传家的中华传统美德。当今时代，随着经济社会发展，劳动形态发生巨大变化。这就要求劳动教育与新技术、新产业、新业态相呼应，挖掘劳动教育新内涵，创新劳动教育形式，鼓励学生运用多学科知识，开展创造性劳动，使新时代劳动教育适应科技发展和产业变革要求。劳动教育要与立德、增智、强体、育美相结合，实现道德的提升、智慧的增长、体质的强健、美感的涵养，进一步彰显劳动教育在新时代的综合育人价值。
（选自刘余莉《积极开展新时代劳动教育》，有删改）
13.
根据以上材料，下列理解和判断，正确的一项是（
）（2分）
A.
儿童若缺少劳动，可能会在人格发展上出现不足，难以形成良好的意志品质和责任意识。
B.
对儿童而言，劳动教育就是要锻炼身体，增强体质。
C.武汉市普通中学学生中，把工程师作为自己未来理想职业的，初中生比高中生的比例高。
D.
材料一阐述了劳动和劳动教育的重要性，材料三阐述了劳动教育的价值。
13、A
14.
下列为材料三拟写的新闻标题，最恰当的一项是（
）（2分）
A、阐述了劳动教育的重要性。
B、阐述了劳动教育新内涵，创新劳动教育形式。
C、阐述了新时代如何积极开展劳动教育。
D、阐述了古人重视从生活细节培养劳动习惯。
14、
C
15、下列对三则材料内容理解和分析正确的一项是（
）
A、材料1：引用《朱子家训》，表明古人重视从生活细节培养劳动习惯，从而论证了家长让孩子接受劳动教育的重要性。
B、材料2：剖析家长大包大揽，不让孩子做家务的危害，论证了劳动仍然是我们“学以成人”的基础性活动。
C、材料3：运用对比论证，把家长大包大揽的目的与实际结果作对比，论证了劳动仍然是我们“学以成人”的基础性活动。
D、材料3：
论证了劳动仍然是我们“学以成人”的基础性活动。
15、A
16.
请根据上述三则材料，说说新时代中小学开展劳动教育应当注意哪些方面的问题。（4分）
16、
①要让学生在劳动中学会生存，学会合作，学会创造，提高动手能力。②要端正学生劳动价值观，注意培养学生的劳动习惯。③要使劳动教育适应科技发展和产业变革要求。④要与立德、增智、强体、育美相结合。⑤要重视与家庭教育形成合力。
（二）阅读下面的文章，完成17-20题。（共15分）
拾馒头的父亲
莫言
①十六岁那年，我考上了全县最好的高中。恰巧这时我家在县城的一个亲戚搬到省外去住。他们想让我父亲去帮忙照看一下房子，还给父亲建议说在县城养猪是条致富的路子，父亲欣然答应了；一来确实是个好法子，二来在县城可以顺便照顾一下我。?
②等我在高中读了一学期后，父亲在县城也垒好了猪圈，买来了猪仔。我平时在学校住宿，星期六的时候，就去父亲那里过夜，帮父亲照料一下小猪，好让父亲腾出时间回家推饲料。猪渐渐长大了，家里的饲料早已吃个精光，买饲料又拿不出钱来，父亲整日显得忧心忡忡。?
③我也愁在眉上急在心里，也是一筹莫展。有天我去食堂打饭时，发现很多同学常常扔馒头，倒饭菜，我突然想到，把这些东西拾起来喂猪不是很好吗。我回去跟父亲一说，父亲高兴地直拍大腿，说真是个好主意，第二天他就去拾馒头剩饭。我为自己解决了难题而窃喜不已，却未发现这给我带来了无尽的烦恼。父亲那黑乎乎的头巾、脏兮兮的衣服、粗糙的手立即成为许多同学取笑的对象，他们把诸如“丐帮帮主”等侮辱性的绰号都加到父亲头上。?
④我是一个从山村里走出来的孩子，我不怕条件艰苦，不怕跌倒疼痛，却害怕别人
的歧视。好在同学们都还不知道那是我的父亲，我也尽量躲避着父亲，每到他来时，我就离得远远的。但是内心害怕被别人识破和歧视的恐惧却日复一日地剧增。终于有一天，我对父亲说：“爹，你就别去了，叫大家知道了，会嘲笑我。
”?
⑤父亲脸上的喜悦一下子消失了。在漆黑的夜里，只有父亲的烟锅一红一红的，良久，父亲说：“我看还是去吧!不和你打招呼就是了。这些日子正是猪长膘的时候，不能断了粮。”接下来的日子，父亲继续拾他的馒头，我默默地读书，相安无事。我常常看见父亲对着张贴成绩的布告栏发呆，好在我的成绩名列前茅，可以宽慰父亲的，我想。?
⑥1996年的冬天，班里要开家长会，我的心一下子就凉了，我不知别人知道拾馒头的人就是我父亲时会怎样嘲笑我。伴着满天风雪回到家，我对父亲说：“爹，你就别去了，我对老师说你病了……”父亲的脸色很难看，但究竟没说什么。第二天，我冒着风雪冲到了学校,和同学被安排在隔壁的阅览室看书。家长会开始了，鼓掌声和欢笑声不断，我却一直蔫蔫呆呆，心里冰冷得厉害。父亲啊，你为何偏偏是一个农民，偏偏在我们学校拾馒头呢!?
⑦散会后，老师被家长围在了教室门外，我们则进入教室等待学校的安排。我无心听老师和家长的谈话，随意将目光投向窗户外。天哪!父亲，我拾馒头的父亲正站在窗外，一丝不苟地聆听着老师和家长们的谈话。透过水汽朦胧的窗户，只见屋外雪花纷飞。不远处的老梧桐树被大风吹走了几片枯叶，
楼檐下方似乎还挂着几条凌，而他的黑棉袄上也已经落满了厚厚的积雪。我的眼泪就哗哗的落了下来，我冲出教室，将父亲拉进来，对老师说：“这是我的父亲。”一下子掌声雷动。?
⑧回去的路上，父亲仍挑着他捡来的馒头和饭菜。父亲说：“你其实没必要自卑，别人的歧视都是暂时的，男子汉，只要努力，别人有的，咱们自己也会有。”以后，同学们再也没有取笑过父亲，而且都自觉地将剩饭倒进父亲的大铁桶里。
⑨1997年金秋九月，父亲送我到省城读大学，我们乡下人的打扮在绚丽缤纷的校园里显得那么扎眼。但我却心静如水，没有一丝怕被别人嘲笑的忧虑。我明白，在这个世界上，歧视总是难免的，关键是自己看得起自己。正如父亲所说的那样：“别人的歧视都是暂时的，男子汉，只要努力，别人有的，咱自己也会有。”
17、下列对文章内容的理解和分析，正确的一项（
）（2分）
A、文章写道“我为自己给父亲解决了一个难题而窃喜不已,却未发现这给我带来了无尽的烦恼。”“我”
的烦恼是父亲长得丑。
B、文章将“我”深爱父亲，但又怕丢面子的矛盾心理刻画得细腻真切，令人过目难忘。生活所迫，父亲不得不到学校拾馒头；为儿子着想，他选择了冒着风雪在教室外听家长会的内容。表现了一位父亲对儿子的挚爱。
C
、文章写“我”不要父亲参加家长会，是因为我知道父亲很忙，没空去。
D、每次在学校看到父亲，我总是躲着他，怕同学们知道我的家庭情况，从而嘲笑我。
17、B
18、结合语境，品析下面的句子。（每小题3分，共6分）
（1）我也愁在眉上急在心里，也是一筹莫展。（从词语的角度）
（2）
父亲啊，你为何偏偏是一个农民，偏偏在我们学校拾馒头呢？
18、（1）一筹莫展：我没有帮爸爸解决猪饲料问题的办法。作为16岁的高中生自身是没有能力的帮父亲解决无饲料养猪问题，但也为此事着急，说明他很为家里着想，想为家排忧解难。也为下文拾馒头喂猪做个铺垫。
（2）“偏偏”是“非要”的意思，表示事实跟所希望或期待的恰恰相反。两个词连续运用强调出“我”由于面子问题，希望父亲不是农民，即使是农民，也不要在学校拣馒头，体现了“我”的极度的自卑感。
19、第⑦段画线句子用了哪些描写方法？简要分析其作用。
19、
环境描写、细节描写。通过描写雪天窗外的隆冬及父亲身上积雪的细节，渲染了寒冷的气氛，暗示父亲站在窗外已经很久了，突出父亲对“我”的极度关心。
20、标题《拾馒头的父亲》，拾起的不仅仅馒头，你认为还拾起什么呢？
20
、①拾起自尊。付出努力赢回尊严。②“我”的父亲虽是一个再普通不过的农民，却用自身的人格给了自卑的孩子一个再好不过的教育，从而让自己的孩子捡回人应有的自尊。③拾回自信。别人的歧视都是暂时的，男子汉，只要努力，别人有的，咱自己也会有。
四、名著阅读（共8分）
我校某班举行“《西游记》整本书阅读”活动，请你参与其中，并根据要求，完成21-23题。
悟空打死小妖，变作它的模样，来到妖怪母亲门前，叫开了门，道：“我是平顶山莲花洞差来请老奶奶的。”到了二层门下，闪着头往里观看，见那正当中高坐着一个老妈妈。
悟空见了，在二门外捂着脸，脱脱的哭起来。你道他哭怎的，莫成是怕他？就怕也便不哭，况先哄了他的宝贝，又打杀他的小妖，却为何而哭？他当年曾下九鼎油锅，炸了七八日也不曾有一点泪儿。只为想起唐僧取经的苦恼，他就泪出痛肠，心想道：“老孙既显手段，变做小妖，来请这老怪，没有个直直的站了说话道理，一定见他磕头才是。我为人做了一场好汉，止拜了三个人：西天拜佛祖，南海拜观音，两界山（即五行山）师父救了我，我拜了他四拜。为他使碎了肝肺，用尽了心。一卷经能值几何？今日却教我去拜此怪。若不跪拜，必定走了风讯。苦啊！算来只为师父受困，故使我受辱于人！”到此际也没奈何，撞将进去，朝上跪下道：“给奶奶磕头。”老怪问道：“你是那里来的？”悟空道：“平顶山莲花洞，二位大王差来请奶奶去吃唐僧肉。”老怪大喜道：“好孝顺的儿子！”就叫抬出轿来。
（节选自《西游记》第三十四回，有改动）
21、
选出对名著《西游记》相关内容的表述错误的一项。（
）
A.孙悟空在龙宫索得金箍棒和一身披挂，惹恼了龙王四兄弟，被告到天庭。玉帝派太白金星下界招安，封悟空为“弼马温”。
B.悟空得知“弼马温”真相，气愤之极，打伤太白星，回到花果山。玉帝派哪吒和二郎神下界擒拿，悟空打败天兵天将，直到玉帝封他做“齐天大圣”才暂时作罢。
C.猪悟能被高太公招为上门女婿，虽然他勤谨能干，不伤害百姓，但因相貌丑陋、食量惊人，又经常飞沙走石、来去无影，所以被众人当成妖怪。
D.朱紫国的王后被妖怪赛太岁掳去，妖怪的三个金铃厉害无比，让悟空费尽周折。酣战之际，观音菩萨赶来带走了妖怪，悟空也救回王后娘娘。
21、B
22、
选文中孙悟空说“两界山（即五行山）师父救了我”，请联系选文之前的情节，用简洁的语言说说孙悟空被压两界山的原因。（3分）
孙悟空大闹天宫，如来佛制服悟空并压他在五行山（两界山）下
22、孙悟空大闹天宫，如来佛制服悟空并压他在五行山（两界山）下。
23、
选文中，一向坚强勇敢的孙悟空却“哭”了，并“跪”在老妖怪面前，这反映了他什么样的性格特点？（3分）
“哭”反映了悟空的自尊高傲（1分），“跪”又表现他忍辱负重（或机智灵活、随机应变、能曲能伸、重情重义等任一点）的性格（3分）
23、“哭”反映了悟空的自尊高傲（1分），“跪”又表现他忍辱负重（或机智灵活、随机应变、能曲能伸、重情重义等任一点）的性格（3分）
五、作文（50分）
24.根据下面材料的提示，按要求作文。（50分）
第一样事，我要教你们勇敢地笑啊/君不见，柳条儿见了我笑弯了腰啊/石狮子见了我笑出了泪啊/小燕子见了我笑斜了翅膀啊。
第二样事，我还要教你们勇敢的笑/那旗子见了我笑得哗啦啦地响/只要旗子笑，春天的声音就有了/只要你们笑，大地的希望就有了。(郑愁予《雨说》选段)
生活需要笑声，逆境厄运时更需要勇敢的笑。对此，你有怎样的生活经历或感悟，请根据你对材料的理解，任选一个角度，自定立意，自定文体，自拟标题，写一篇不少于600字的作文。
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精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
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2021年黄石市中考语文模拟试题压轴卷8
（根据黄石市2021年四月中考语文调研考试样卷编写）
一、积累与运用（22分）
阅读下面的文字，完成1-5题。
一年一度的端午节即将到来，①我们在丰富多采的节日内容里深情品味中华文化的醇香，也在思接千古的家国情怀中积蓄前行的力量。②
端午节与中秋节、春节一样，渊远流长，内涵丰富。它是伟大的爱国诗人屈原心中“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”的忧国忧民情怀；是苏东坡眼中“彩线轻缠红玉臂，小符斜挂绿云鬟”的幸福观；是老人们手中的粽子叶，是小孩们项间悬挂的幸运石。家国情怀与民族精神
shuǐ
rǔ
jiāo
róng
，风土民情与传统民俗（
）
。传统文化就这样丝丝缕缕浸入人们心田，融入民族性格，令人zhèn
hàn
。
中国文化向来讲究（
），③在历史长河的荡漾中获得更大张力。恰如清明节从慎终追远的情愫中走来，融入绿色祭扫、踏青远足等内容；至若端午节，丰富的现代化、信息化载体为其注入现代气质，使其可玩可嚼、可观可赏、可思可想。
④
正是循着这些植根传统、不断创新的文化习俗，使思国怀远的情怀绵远流传。从少儿捧读《离骚》《天问》，到荆楚碧水龙舟竞速，再到“端午文化”走向国际舞台，你会发现，
。
1、加点字注音完全正确的一项是_(
)
（2分）
A、chún
bìn
B.chún
bìng
C.
cún
bìn
D.
cún
bìng
2、下列对文中两处拼音对应的词语的书写，完全正确的一项是（
）（2分）
A、
水乳胶融
振撼
B、
水乳交融
震撼
C
水乳胶融
振憾
D、
水乳交融
振撼
3、下列依次填入文中括号出的词语，最符合语境的一项是（
）（2分）
A．相得益彰 包罗万象 B．交相辉映 包罗万象
C．相得益彰
兼容并蓄
D．交相辉映
兼容并蓄
4、文中①②③④处有语病，下列对它们的修改正确且符合语境的一项是（
）（2分）
A、①处修改为“
我们在变化多端的节日内容里深情品味中华文化的醇香。”
②处修改为“端午节与中秋节、春节一样，源远流长，内涵丰富。”
文中横线处有一组句子已打乱顺序罗列如下。根据语境，以下四个选项中排序正确的一项是(
)(2分）
①物换星移
②时光流转
③中华民族深层的精神追求
④独特的精神标识从未变换
A.①④②③
B.
②①③④
C.①②③④
D.
②③①④
6、
综合性学习。（4分）
2021年是中国共产党百年华诞。百年征程波澜壮阔，百年初心历久弥坚。为庆祝中国共产党建党一百周年，
某中学开展了以“
向党旗敬礼
”为主题的系列活动。
(1)任务一：请为建党100周年拟一条宣传标语。（2分）
(2)任务二：各班都要开展庆祝建党100周年的系列活动，同学们都积极出谋划策。请参照示例为你班设计两项活动。（2分）
示例：“我心向党”演讲比赛
（1）
(2)
7、根据语境及提示，填写古诗文名句。（每空一分，共8分）
巧妙用典，可使诗词意蕴丰富、简洁含蓄、庄重典雅；李白的“
、
”，运用典故表达了自己对从政仍有所期待的感情；范仲淹的“
、
”用典故表现了将士思归故乡而又渴望建立功业的矛盾；李贺的“
、
”引用典故表现将士誓死报效朝廷的决心；李商隐的“
、
借青鸟的典故传达思念之情；
古诗文阅读（共15分）
阅读下面的文言文，完成8-10题。（共10分）
屈原者，名平，为楚怀王左徙。博闻强志，明于治乱，娴于辞令。入则与王图议国事，以出号令；出则接遇宾客，应对诸侯。王甚任之。上官大夫与之同列，争宠而心害其能。怀王使屈原造为宪令，屈平属草稿未定。上官大夫见而欲夺之，屈平不与，因谗之曰：“王使屈平为令，众莫不知。每一令出，平伐其功，以为‘非我莫能为也。’”王怒而疏屈平。
屈平疾王听之不聪也，谗谄之蔽明也，邪曲之害公也，方正之不容也，故忧愁幽思而作《离骚》。“离骚”者，犹离忧也。夫天者，人之始也；父母者，人之本也。人穷则反本，故劳苦倦极，未尝不呼天也；疾痛惨怛，未尝不呼父母也。屈平正道直行，竭忠尽智，以事其君，谗人间之，可谓穷矣。信而见疑忠而被谤能无怨乎？屈平之作《离骚》，盖自怨生也。
（节选自《史记》）
8、下列对文段中画线句子断句正确的一项是（
）
A.信而/见疑忠而/被谤能无怨乎
B.信而见疑/忠而/被谤能无怨乎
C.信而见疑/忠而被谤/能无怨乎
D.信而/见疑忠而被谤能/无怨乎
9、下列对原文的理解，说法正确的一项是（
）
A.屈原比上官大夫官位高，看见屈原得到楚王的宠爱而心生嫉妒。
B.屈原见闻广博，记忆力很强，与楚王商议国事，应酬诸侯，深受楚王的信任。
C.屈原草拟宪令后，上官大夫想将草稿抢过去（邀功），但屈原不给。于是上官大夫就从此疏远了屈原。
D.屈原作《离骚》，是因为自己不被重视而引起的。
10、把文中画横线的句子分译成现代汉语。（每小题3分，共6分）
（1）听之不聪也，谗谄之蔽明也，邪曲之害公也。
（2）屈平正道直行，竭忠尽智，以事其君，谗人间之，可谓穷矣。
阅读这首词，完成11-12题。（共5分）
渔
家
傲
李清照
天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。
我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！
11、下面对词作赏析正确的一项是（
）
A．词人坐在船上在风浪颠簸中赶路，仰望着天亮前云雾弥漫、繁星摇动的天空，迷糊之中梦见自己来到天帝的住地，听到天帝情意恳切的问候。
B.
“殷勤问我归何处”，天语问“归”，殷勤殷切，随后词人嗟叹，却道诗文何用，语藏艰辛苦闷，看似答非所问，实则意脉承接连贯。
C.
“九万里风鹏正举”用了《庄子》寓言中大鹏扶摇而上九万里的典故，词人想象自己乘着大鹏飞到三山，以大鹏翱翔表露雄阔胸襟。
D．李清照是北宋婉约派的代表人物之一，《渔家傲》（天接云涛连晓雾）清新婉转，极富抒情性，体现了婉约的风格。
下阕哪一句是对“殷勤问我归何处”的回答？该句表达了词人怎样的思想情感？（3分）
三、现代文阅读（共25分）
阅读下面的文字，完成13-16题。（共10分）
【材料一】
儿童在教育过程中的成长，一定意义上就是在重演人类的发展史。我们的祖先通过劳动实现了人类文明的提升，由此我们每个人，特别是我们在儿童阶段的成长，都离不开劳动环节的淬炼。
《朱子家训》中说：“黎明即起，洒扫庭除，要内外整洁。”可见，古人讲究从细节培养生活自理的劳动习惯，从而保持身体和精神的基本健康。现在有的家长却不让孩子做家务或参加其他劳动，习惯大包大揽，目的是让孩子多点时间读书学习。其本意是爱孩子，然而，这却剥夺了孩子一个非常重要的全面“学以成人”的机会，家长这样的做法，并不一定能帮助孩子提升学业成绩，反而可能会让孩子在人格发展上出现不足，难以形成良好的意志品质和责任意识。我们必须谨记：尽管我们人类文明有了长足的发展，但劳动仍然是我们“学以成人”的基础性活动。
现代社会，劳动教育并不只是要锻炼体质，还要让儿童在劳动中学会生存、学会合作、学会创造，提高动手能力，这对于德育、智育、体育、美育都有重要的影响。比如说，人类往往在劳动中创造美的世界，让儿童学习通过劳动创造美的世界，可以提升儿童的审美情趣。由于劳动教育关涉诸多方面的教育，因此必须系统、合理地加以推进。
（选自韩震《劳动是学以成人的基础》有删改）
【材料二】
2020年武汉市普通中学教育质量综合评价数据显示：我市普通中学学生普遍具有正确的劳动价值观。86.79%的初中生和84.14%的高中生能正确认识劳动价值、尊重劳动、崇尚劳动；70.61%的初中生和72.38%的高中生热爱劳动；68.75%的初中生、76.97%高中生将“科学家、教师、医生、工程师、警察、军人”等吃苦耐劳、敬业奋斗的劳动者作为自己的未来的理想职业。
调研也发现，学生劳动习惯有待加强。1.65%的初中生和1.69%的高中生表示在家中“从不”主动做力所能及的家务，26.66%的初中生和26.9%的高中生表示在家中“偶尔”主动做力所能及的家务。
（摘自《武汉发布“中小学校劳动教育评价指标”》）
【材料三】
中华民族是一个勤于劳动、善于创造的民族。从《尚书》中的“克勤于邦、克俭于家”，到《国语》中的“劳则思，思则善心生”，再到《朱子治家格言》中的“黎明即起，洒扫庭除，要内外整洁”，诸多古训格言都彰显了勤俭自持、耕读传家的中华传统美德。当今时代，随着经济社会发展，劳动形态发生巨大变化。这就要求劳动教育与新技术、新产业、新业态相呼应，挖掘劳动教育新内涵，创新劳动教育形式，鼓励学生运用多学科知识，开展创造性劳动，使新时代劳动教育适应科技发展和产业变革要求。劳动教育要与立德、增智、强体、育美相结合，实现道德的提升、智慧的增长、体质的强健、美感的涵养，进一步彰显劳动教育在新时代的综合育人价值。
（选自刘余莉《积极开展新时代劳动教育》，有删改）
13.
根据以上材料，下列理解和判断，正确的一项是（
）（2分）
A.
儿童若缺少劳动，可能会在人格发展上出现不足，难以形成良好的意志品质和责任意识。
B.
对儿童而言，劳动教育就是要锻炼身体，增强体质。
C.武汉市普通中学学生中，把工程师作为自己未来理想职业的，初中生比高中生的比例高。
D.
材料一阐述了劳动和劳动教育的重要性，材料三阐述了劳动教育的价值。
14.
下列为材料三拟写的新闻标题，最恰当的一项是（
）（2分）
A、阐述了劳动教育的重要性。
B、阐述了劳动教育新内涵，创新劳动教育形式。
C、阐述了新时代如何积极开展劳动教育。
D、阐述了古人重视从生活细节培养劳动习惯。
15、下列对三则材料内容理解和分析正确的一项是（
）
A、材料1：引用《朱子家训》，表明古人重视从生活细节培养劳动习惯，从而论证了家长让孩子接受劳动教育的重要性。
B、材料2：剖析家长大包大揽，不让孩子做家务的危害，论证了劳动仍然是我们“学以成人”的基础性活动。
C、材料3：运用对比论证，把家长大包大揽的目的与实际结果作对比，论证了劳动仍然是我们“学以成人”的基础性活动。
D、材料3：
论证了劳动仍然是我们“学以成人”的基础性活动。
16.
请根据上述三则材料，说说新时代中小学开展劳动教育应当注意哪些方面的问题。（4分）
（二）阅读下面的文章，完成17-20题。（共15分）
拾馒头的父亲
莫言
①十六岁那年，我考上了全县最好的高中。恰巧这时我家在县城的一个亲戚搬到省外去住。他们想让我父亲去帮忙照看一下房子，还给父亲建议说在县城养猪是条致富的路子，父亲欣然答应了；一来确实是个好法子，二来在县城可以顺便照顾一下我。?
②等我在高中读了一学期后，父亲在县城也垒好了猪圈，买来了猪仔。我平时在学校住宿，星期六的时候，就去父亲那里过夜，帮父亲照料一下小猪，好让父亲腾出时间回家推饲料。猪渐渐长大了，家里的饲料早已吃个精光，买饲料又拿不出钱来，父亲整日显得忧心忡忡。?
③我也愁在眉上急在心里，也是一筹莫展。有天我去食堂打饭时，发现很多同学常常扔馒头，倒饭菜，我突然想到，把这些东西拾起来喂猪不是很好吗。我回去跟父亲一说，父亲高兴地直拍大腿，说真是个好主意，第二天他就去拾馒头剩饭。我为自己解决了难题而窃喜不已，却未发现这给我带来了无尽的烦恼。父亲那黑乎乎的头巾、脏兮兮的衣服、粗糙的手立即成为许多同学取笑的对象，他们把诸如“丐帮帮主”等侮辱性的绰号都加到父亲头上。?
④我是一个从山村里走出来的孩子，我不怕条件艰苦，不怕跌倒疼痛，却害怕别人
的歧视。好在同学们都还不知道那是我的父亲，我也尽量躲避着父亲，每到他来时，我就离得远远的。但是内心害怕被别人识破和歧视的恐惧却日复一日地剧增。终于有一天，我对父亲说：“爹，你就别去了，叫大家知道了，会嘲笑我。
”?
⑤父亲脸上的喜悦一下子消失了。在漆黑的夜里，只有父亲的烟锅一红一红的，良久，父亲说：“我看还是去吧!不和你打招呼就是了。这些日子正是猪长膘的时候，不能断了粮。”接下来的日子，父亲继续拾他的馒头，我默默地读书，相安无事。我常常看见父亲对着张贴成绩的布告栏发呆，好在我的成绩名列前茅，可以宽慰父亲的，我想。?
⑥1996年的冬天，班里要开家长会，我的心一下子就凉了，我不知别人知道拾馒头的人就是我父亲时会怎样嘲笑我。伴着满天风雪回到家，我对父亲说：“爹，你就别去了，我对老师说你病了……”父亲的脸色很难看，但究竟没说什么。第二天，我冒着风雪冲到了学校,和同学被安排在隔壁的阅览室看书。家长会开始了，鼓掌声和欢笑声不断，我却一直蔫蔫呆呆，心里冰冷得厉害。父亲啊，你为何偏偏是一个农民，偏偏在我们学校拾馒头呢!?
⑦散会后，老师被家长围在了教室门外，我们则进入教室等待学校的安排。我无心听老师和家长的谈话，随意将目光投向窗户外。天哪!父亲，我拾馒头的父亲正站在窗外，一丝不苟地聆听着老师和家长们的谈话。透过水汽朦胧的窗户，只见屋外雪花纷飞。不远处的老梧桐树被大风吹走了几片枯叶，
楼檐下方似乎还挂着几条凌，而他的黑棉袄上也已经落满了厚厚的积雪。我的眼泪就哗哗的落了下来，我冲出教室，将父亲拉进来，对老师说：“这是我的父亲。”一下子掌声雷动。?
⑧回去的路上，父亲仍挑着他捡来的馒头和饭菜。父亲说：“你其实没必要自卑，别人的歧视都是暂时的，男子汉，只要努力，别人有的，咱们自己也会有。”以后，同学们再也没有取笑过父亲，而且都自觉地将剩饭倒进父亲的大铁桶里。
⑨1997年金秋九月，父亲送我到省城读大学，我们乡下人的打扮在绚丽缤纷的校园里显得那么扎眼。但我却心静如水，没有一丝怕被别人嘲笑的忧虑。我明白，在这个世界上，歧视总是难免的，关键是自己看得起自己。正如父亲所说的那样：“别人的歧视都是暂时的，男子汉，只要努力，别人有的，咱自己也会有。”
17、下列对文章内容的理解和分析，正确的一项（
）（2分）
A、文章写道“我为自己给父亲解决了一个难题而窃喜不已,却未发现这给我带来了无尽的烦恼。”“我”
的烦恼是父亲长得丑。
B、文章将“我”深爱父亲，但又怕丢面子的矛盾心理刻画得细腻真切，令人过目难忘。生活所迫，父亲不得不到学校拾馒头；为儿子着想，他选择了冒着风雪在教室外听家长会的内容。表现了一位父亲对儿子的挚爱。
C
、文章写“我”不要父亲参加家长会，是因为我知道父亲很忙，没空去。
D、每次在学校看到父亲，我总是躲着他，怕同学们知道我的家庭情况，从而嘲笑我。
18、结合语境，品析下面的句子。（每小题3分，共6分）
（1）我也愁在眉上急在心里，也是一筹莫展。（从词语的角度）
（2）
父亲啊，你为何偏偏是一个农民，偏偏在我们学校拾馒头呢？
19、第⑦段画线句子用了哪些描写方法？简要分析其作用。
20、标题《拾馒头的父亲》，拾起的不仅仅馒头，你认为还拾起什么呢？
四、名著阅读（共8分）
我校某班举行“《西游记》整本书阅读”活动，请你参与其中，并根据要求，完成21-23题。
悟空打死小妖，变作它的模样，来到妖怪母亲门前，叫开了门，道：“我是平顶山莲花洞差来请老奶奶的。”到了二层门下，闪着头往里观看，见那正当中高坐着一个老妈妈。
悟空见了，在二门外捂着脸，脱脱的哭起来。你道他哭怎的，莫成是怕他？就怕也便不哭，况先哄了他的宝贝，又打杀他的小妖，却为何而哭？他当年曾下九鼎油锅，炸了七八日也不曾有一点泪儿。只为想起唐僧取经的苦恼，他就泪出痛肠，心想道：“老孙既显手段，变做小妖，来请这老怪，没有个直直的站了说话道理，一定见他磕头才是。我为人做了一场好汉，止拜了三个人：西天拜佛祖，南海拜观音，两界山（即五行山）师父救了我，我拜了他四拜。为他使碎了肝肺，用尽了心。一卷经能值几何？今日却教我去拜此怪。若不跪拜，必定走了风讯。苦啊！算来只为师父受困，故使我受辱于人！”到此际也没奈何，撞将进去，朝上跪下道：“给奶奶磕头。”老怪问道：“你是那里来的？”悟空道：“平顶山莲花洞，二位大王差来请奶奶去吃唐僧肉。”老怪大喜道：“好孝顺的儿子！”就叫抬出轿来。
（节选自《西游记》第三十四回，有改动）
选出对名著《西游记》相关内容的表述错误的一项。（
）
A.孙悟空在龙宫索得金箍棒和一身披挂，惹恼了龙王四兄弟，被告到天庭。玉帝派太白金星下界招安，封悟空为“弼马温”。
B.悟空得知“弼马温”真相，气愤之极，打伤太白星，回到花果山。玉帝派哪吒和二郎神下界擒拿，悟空打败天兵天将，直到玉帝封他做“齐天大圣”才暂时作罢。
C.猪悟能被高太公招为上门女婿，虽然他勤谨能干，不伤害百姓，但因相貌丑陋、食量惊人，又经常飞沙走石、来去无影，所以被众人当成妖怪。
D.朱紫国的王后被妖怪赛太岁掳去，妖怪的三个金铃厉害无比，让悟空费尽周折。酣战之际，观音菩萨赶来带走了妖怪，悟空也救回王后娘娘。
选文中孙悟空说“两界山（即五行山）师父救了我”，请联系选文之前的情节，用简洁的语言说说孙悟空被压两界山的原因。（3分）
孙悟空大闹天宫，如来佛制服悟空并压他在五行山（两界山）下
23、
选文中，一向坚强勇敢的孙悟空却“哭”了，并“跪”在老妖怪面前，这反映了他什么样的性格特点？（3分）
“哭”反映了悟空的自尊高傲（1分），“跪”又表现他忍辱负重（或机智灵活、随机应变、能曲能伸、重情重义等任一点）的性格（3分）
五、作文（50分）
24.根据下面材料的提示，按要求作文。（50分）
第一样事，我要教你们勇敢地笑啊/君不见，柳条儿见了我笑弯了腰啊/石狮子见了我笑出了泪啊/小燕子见了我笑斜了翅膀啊。
第二样事，我还要教你们勇敢的笑/那旗子见了我笑得哗啦啦地响/只要旗子笑，春天的声音就有了/只要你们笑，大地的希望就有了。(郑愁予《雨说》选段)
生活需要笑声，逆境厄运时更需要勇敢的笑。对此，你有怎样的生活经历或感悟，请根据你对材料的理解，任选一个角度，自定立意，自定文体，自拟标题，写一篇不少于600字的作文。
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