八年级下册教案 7.2美国 中图版
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文档简介
1238250011188700第二节 《美国》
【教学目标】
（1）了解美国的位置、组成等基本情况，理解美国多元文化。
（2）了解美国经济特点。
（3）认识高新技术产业在美国经济发展中的重要地位。
（4） 通过学习美国的经济特点，体会到怎样把自己的祖国建设的更加美好。
【教学重点】
（1）美国多元文化的交融。
（2）美国的农业特点及美国三大工业区的分布。
【教学难点】
（1）美国的农业特点。
（2）高新技术产业对美国经济的影响。
【教学方法】
读图分析、讨论探究、多媒体辅助
【教学课时】
1课时
【教学过程】
一 、情境导入
1、展示一段名言：
一个人可以非常清贫、困顿、低微，但是不可以没有梦想。只要梦想一天，只要梦想存在一天，就可以改变自己的处境。——奥普拉
请学生谈谈自己的梦想。
2、播放视频：《中国梦》
过渡：在大洋彼岸，有一个国家也有着自己的梦，这个国家就是美国，这个梦就是美国梦。今天，我们就一起去美国看看，看看美国梦。
二 、新课学习
展示这节课的学习目标，请学生读。
（一）美国梦之舞台——美国领土
1、播放视频：《美国简史》
2学生活动：
读图，自主完成：
（1）、领土构成
除包括本土外，还包括位于北美大陆西北端的阿拉斯加和太平洋上的夏威夷。
（2）、地理位置
纬度位置：
本土主要位于30oN至50oN之间，属于中纬度，北温带。
阿拉斯加州：大部分位于60oN以北，北部小部分被北极圈穿过，属于北寒带。
夏威夷州：位于北回归线附近，属于热带。
海陆位置：
本土西临太平洋，东临大西洋，南临墨西哥湾，北与加拿大接壤，南与墨西哥为邻。
阿拉斯加州位于北美洲的西北部，北临北冰洋，南临太平洋，西隔白令海峡与俄罗斯相望，东与加拿大相邻。
夏威夷群岛位于太平洋上。
（二）美国梦之主体——美国人
1、播放视频：《美国是移民国家》
2、学生阅读图文资料，了解：
土著人：印第安人，黄色人种，是美国的原住居民；白种人：在美国的总人口中，白色人种约占80%；黑种人：在美国的总人口中，黑色人种约占13%；黄种人：多为亚洲移民后裔。他们共同创造了美国的多元文化。
3、阅读：美国文化的多元化
美国的音乐：爵士乐是从非洲裔美国人的民间音乐发展起来的，之后又演绎出了摇滚乐。乡村音乐则来源于英国的民谣。
美国的食品：“汉堡包”来源于德国；比萨饼和通心粉来源于意大利；此外，还有法式面包、炸土豆条和中国的豆腐等。
美国的语言：有些词汇来源于移民的语言。如：”kindergarten”（幼儿园）一词来源于德语。
美国的体育活动：篮球是美国人喜爱的球类运动；棒球是由英国人玩的一种游戏演化而来的。
4、简介：美国梦
（三）美国梦之内容——农业、工业、高新技术产业
1、农业高度发达
（1）、判断：以下情况是否属实。
A：我经营着千亩棉田
B：我一人养两万头牛
得出美国农业生产一特点：高度机械化。
（2）、播放视频：《高度发达的美国农业》
（3）、读图了解美国农业生产另一特点：生产区域专门化。
（4）、列举美国小麦、大豆产量占世界的比重，得出：
美国是世界上最大的商品粮生产国，出口的粮食约占世界粮食贸易总量的1/10。
2、发达的工业
（1）、学生活动：找一找在哪个工业区工作。
约翰逊:我是一名软件设计师，会在……
杰克逊:我是一名钢铁工人， 会在……
史密斯:我是一名石油工人， 会在……
（2）、学生活动：结合图文资料，介绍：
A、三大工业区：东北工业区，南部工业区，西部工业区。
B、主要工业城市：纽约、华盛顿、芝加哥、底特律、休斯敦、洛杉矶、好莱坞、
圣弗朗西斯科（旧金山）
拓展延伸：
讨论：美国工业、城市集中分布在东北部地区的主要原因是什么？
明确：
1.东北部开发较早，矿产资源丰富；
2.五大湖和密西西比河提供了便利的水运条件；
3.地形以平原为主，气候适宜，农业以畜牧业为主，为附近城市提供了充足的食物。
播放视频：《美国的工业》
3、高新技术产业
读图分析：美国信息技术产业年产值有什么变化？说明了什么？
明确：
美国信息技术产业年产值越来越大，说明信息技术已成为美国经济增长和社会发展的关键行业。
播放视频：《美国硅谷发展史》
小结：经过美国人努力不懈的奋斗，今天，美国梦已是硕果累累：人口不到世界的5%，国内生产总值约占世界1/5；农业人口不足世界农业人口的0.2%，却生产了占粮食总产量约1/5的粮食；科技水平居世界领先地位，科研开发投入居世界；世界第一贸易大国和军事大国。美国的经济实力和综合国力在世界上均居首位，是世界第一经济大国。
三、课堂小结
结合PPT小结。
四、拓展延伸：
畅所欲言：美国梦对于我们实现中国梦有哪些值得借鉴的经验？
【教学目标】
（1）了解美国的位置、组成等基本情况，理解美国多元文化。
（2）了解美国经济特点。
（3）认识高新技术产业在美国经济发展中的重要地位。
（4） 通过学习美国的经济特点，体会到怎样把自己的祖国建设的更加美好。
【教学重点】
（1）美国多元文化的交融。
（2）美国的农业特点及美国三大工业区的分布。
【教学难点】
（1）美国的农业特点。
（2）高新技术产业对美国经济的影响。
【教学方法】
读图分析、讨论探究、多媒体辅助
【教学课时】
1课时
【教学过程】
一 、情境导入
1、展示一段名言：
一个人可以非常清贫、困顿、低微，但是不可以没有梦想。只要梦想一天，只要梦想存在一天，就可以改变自己的处境。——奥普拉
请学生谈谈自己的梦想。
2、播放视频：《中国梦》
过渡：在大洋彼岸，有一个国家也有着自己的梦，这个国家就是美国，这个梦就是美国梦。今天，我们就一起去美国看看，看看美国梦。
二 、新课学习
展示这节课的学习目标，请学生读。
（一）美国梦之舞台——美国领土
1、播放视频：《美国简史》
2学生活动：
读图，自主完成：
（1）、领土构成
除包括本土外，还包括位于北美大陆西北端的阿拉斯加和太平洋上的夏威夷。
（2）、地理位置
纬度位置：
本土主要位于30oN至50oN之间，属于中纬度，北温带。
阿拉斯加州：大部分位于60oN以北，北部小部分被北极圈穿过，属于北寒带。
夏威夷州：位于北回归线附近，属于热带。
海陆位置：
本土西临太平洋，东临大西洋，南临墨西哥湾，北与加拿大接壤，南与墨西哥为邻。
阿拉斯加州位于北美洲的西北部，北临北冰洋，南临太平洋，西隔白令海峡与俄罗斯相望，东与加拿大相邻。
夏威夷群岛位于太平洋上。
（二）美国梦之主体——美国人
1、播放视频：《美国是移民国家》
2、学生阅读图文资料，了解：
土著人：印第安人，黄色人种，是美国的原住居民；白种人：在美国的总人口中，白色人种约占80%；黑种人：在美国的总人口中，黑色人种约占13%；黄种人：多为亚洲移民后裔。他们共同创造了美国的多元文化。
3、阅读：美国文化的多元化
美国的音乐：爵士乐是从非洲裔美国人的民间音乐发展起来的，之后又演绎出了摇滚乐。乡村音乐则来源于英国的民谣。
美国的食品：“汉堡包”来源于德国；比萨饼和通心粉来源于意大利；此外，还有法式面包、炸土豆条和中国的豆腐等。
美国的语言：有些词汇来源于移民的语言。如：”kindergarten”（幼儿园）一词来源于德语。
美国的体育活动：篮球是美国人喜爱的球类运动；棒球是由英国人玩的一种游戏演化而来的。
4、简介：美国梦
（三）美国梦之内容——农业、工业、高新技术产业
1、农业高度发达
（1）、判断：以下情况是否属实。
A：我经营着千亩棉田
B：我一人养两万头牛
得出美国农业生产一特点：高度机械化。
（2）、播放视频：《高度发达的美国农业》
（3）、读图了解美国农业生产另一特点：生产区域专门化。
（4）、列举美国小麦、大豆产量占世界的比重，得出：
美国是世界上最大的商品粮生产国，出口的粮食约占世界粮食贸易总量的1/10。
2、发达的工业
（1）、学生活动：找一找在哪个工业区工作。
约翰逊:我是一名软件设计师，会在……
杰克逊:我是一名钢铁工人， 会在……
史密斯:我是一名石油工人， 会在……
（2）、学生活动：结合图文资料，介绍：
A、三大工业区：东北工业区，南部工业区，西部工业区。
B、主要工业城市：纽约、华盛顿、芝加哥、底特律、休斯敦、洛杉矶、好莱坞、
圣弗朗西斯科（旧金山）
拓展延伸：
讨论：美国工业、城市集中分布在东北部地区的主要原因是什么？
明确：
1.东北部开发较早，矿产资源丰富；
2.五大湖和密西西比河提供了便利的水运条件；
3.地形以平原为主，气候适宜，农业以畜牧业为主，为附近城市提供了充足的食物。
播放视频：《美国的工业》
3、高新技术产业
读图分析：美国信息技术产业年产值有什么变化？说明了什么？
明确：
美国信息技术产业年产值越来越大，说明信息技术已成为美国经济增长和社会发展的关键行业。
播放视频：《美国硅谷发展史》
小结：经过美国人努力不懈的奋斗，今天，美国梦已是硕果累累：人口不到世界的5%，国内生产总值约占世界1/5；农业人口不足世界农业人口的0.2%，却生产了占粮食总产量约1/5的粮食；科技水平居世界领先地位，科研开发投入居世界；世界第一贸易大国和军事大国。美国的经济实力和综合国力在世界上均居首位，是世界第一经济大国。
三、课堂小结
结合PPT小结。
四、拓展延伸：
畅所欲言：美国梦对于我们实现中国梦有哪些值得借鉴的经验？