部编版语文七下2020-2021学年 第六单元《课外古诗词诵读》之《贾生》课件 （共30张PPT）

贾 生
李商隐
以诗
入诗
同学们，央视有一档关于诗词的节目，非常红火，谁知道？腹有诗书气自华，那我们也来对两句，展示一下你的才思、你的底蕴，好不好？
春蚕到死丝方尽，____________________。(《无题二首》其一)
身无彩凤双飞翼，___________________。(《无题二首》其一)
何当共剪两窗烛，___________________。(《夜雨寄北》)
其实啊，这几句脍炙人口的诗，有着一个共同的作者，谁知道？看来，大家的功底还真厚实，你们的“诗和远方”值得期待！
今天，我们继续走进这位诗人，品味其《贾生》一诗的内容之美、结构之巧、诗情之妙。
中国诗词大会
蜡炬成灰泪始干
心有灵犀一点通
却话巴山夜雨时
自学目标
1、有感情地朗读并背诵诗歌。
2、理解诗歌内容，体会诗歌表达的情感。
3、了解本诗的托古讽今的艺术手法。
4、激发学生对诗歌学习的兴趣，培养学生热爱祖国文化的情感。
知人论世
李商隐：字义山，号玉谿生，又号樊南生，怀州河内人。晚唐诗人，与杜牧齐名，并称“小李杜”。在词采华艳这一点上，与温庭筠接近，后世又称“温李”。唐代后期，统治集团内部党派斗争激烈，而李商隐与当时牛党、李党都有关系，他年轻时受牛党令狐楚赏识而中进士，后来又被李党王茂元招为女婿，因此牛党认为他背恩负德。牛党掌权后，他一直在政治上受到压抑，郁郁不得志，成了牛、李党争的牺牲品。46岁时死在荥阳。李商隐的诗歌，有的抒发自己政治失意的痛苦心情，有的反映晚唐的政治生活，有的是托古讽今的咏史之作，还有一类描写爱情生活的无题诗，最为后代读者所喜爱。他的诗有独特的艺术成就：构思新巧，词藻华美，想象丰富，格律严整，风格婉转缠绵。但有的作品伤感情调比较浓重，用典过多，隐晦难解。有《李义山诗集》。
——关于“李商隐”
知人论世
——关于“贾生”
贾谊（公元前200年～公元前168年），洛阳（今河南省洛阳市）人，西汉初年著名政论家、文学家，世称贾生。贾谊少有才名，十八岁时，以善文为郡人所称。文帝时任博士，迁太中大夫，受大臣周勃、灌婴排挤，谪为长沙王太傅，故后世亦称贾长沙、贾太傅。三年后被召回长安，为梁怀王太傅。梁怀王坠马而死，贾谊深自歉疚，抑郁而亡，时仅三十三岁。司马迁对屈原、贾谊都寄予同情，为二人写了一篇合传，后世因而往往把贾谊与屈原并称为“屈贾”。
知人论世
——助读资讯
文学史上被评论得最多的人物里，有一个是西汉时期的才子贾生。谈起他，人们首先兴起的，就是对怀才不遇者的慨叹。因为贾谊实实在在是个大才子。少年时就有文才，博览群书，十几岁就能教《春秋左氏传》，20岁就已成为博士，也就是汉文帝的皇家顾问。谁能像他一般少年得志？年纪轻轻，已备受文帝恩宠，升任太中大夫。天下大事，贾生纵横议论，了然于心。中央与地方的矛盾，汉与匈奴的矛盾，他以一双慧眼，老早就看得清清楚楚。木秀于林，风必摧之。才华横溢招来的是朝廷一干老臣的排挤和无德无才的新贵的诽谤。
知人论世
——助读资讯
贾谊的死对头，有个叫邓通的，是个不学无术的弄臣。说起他的发家史，也是一个笑话。原来汉文帝做了一个梦，梦见自己上不了天，正在着急，后面有个戴黄帽子的人一推，文帝就上天了。于是文帝四处打听这个“黄头人”的下落，偏巧某日有人见邓通戴着顶黄帽子，面貌又与文帝梦中所见之人酷似，于是邓通便青云直上。这个不学无术的邓通无由受宠，自然是贾谊所看不惯的。于是，两人成了死对头。文帝最终在邓通等人的多次诋毁下，把贾谊放逐到了长沙。这个时候，贾谊年方23岁。弃置长沙，贾谊写下了《吊屈原赋》，借他人之酒杯，抒自己之块垒。屈原与贾谊，他们的才干，他们的际遇有着惊人的相似之处：都是绝世才华，无与伦比；都是年少得志，破格提拔；都是抵触权贵，蒙冤被贬；都是忠心耿耿，矢志不渝。被贬长沙三年之后，文帝终于又思念贾谊，派人速召贾谊回京。宣室接见，文帝与贾谊谈至深夜。李商隐的《贾生》，就描述了这次宣室接见。那么，李商隐是怎么看待这次接见的呢？现在我们就从李商隐的《贾生》里来寻找答案。
诵读，品内容之美
——字正腔圆地读
贾生
李商隐
宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。
可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。
zhú
cāng
诵读，品内容之美
——有板有眼地读
贾生
李商隐
宣室/求贤/访/逐臣，贾生/才调/更/无伦。
可怜/夜半/虚/前席，不问/苍生/问/鬼神。
诵读，品内容之美
——有板有眼地读
宣室：汉代长安城中未央宫前殿的正室。逐臣：被放逐之臣，指贾谊曾被贬谪。
才调：才华气质。
可怜：可惜，可叹。虚：徒然，空自。前席：在坐席上移膝靠近对方。
苍生：百姓。问鬼神：事见《史记·屈原贾生列传》。汉文帝接见贾谊，“问鬼神之本。贾生因具道所以然之状。至夜半，文帝前席”。
赏读，品内容之美
汉文帝为了求贤曾在未央宫前殿的正室里召见被逐之臣，论那贾谊的政治才能，确实是十分脱俗超群。可惜的是谈到三更半夜徒然向前移席，
他问的并不是天下百姓，而只不过是鬼神的事！
诵读，品结构之巧
1、宣室求贤访逐臣,贾生才调更无伦。
A.谁在求贤？
B.贤才有多贤？
A.汉文帝求贤态度之诚意、之谦虚——“求”(寻求),“访”(咨询)。汉文帝对贾谊是求贤若渴、虚怀若谷。
B.贾生少年才俊、意气风发，才华横溢、无与伦比。
诵读，品结构之巧
2“可怜夜半虚前席”
A.这个次交流，谈得是否投入？
B.“夜半虚前席”前的“可怜”即可惜。，如何理解？为何不用“可悲”“可叹”呢？
A.时间上——问询到半夜；投入水准上——“前席”，谈着谈着，坐席都挪到贾谊跟前了，虚心垂询、凝神倾听啊。
B. “可悲”“可叹”感彩强烈，剑拔弩张。“可怜”更耐人寻味，仿佛给文帝留有余地,其实却隐含着冷隽的嘲讽；也是为末句——一篇之警策预留地步。
诵读，品结构之巧
补充，带有“可怜”的诗句，体会其在不同诗句中的含义。
“可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。”（《暮江吟》白居易）
“可怜身上衣正单,心忧炭贱愿天寒(《卖炭翁》白居易)”
“可怜后主还祠庙，日暮聊为梁父吟”（《登楼》杜甫）
可爱
值得怜悯
可叹
诵读，品结构之巧
C.“虚”字妙处。徒然，白白地。如此推重贤臣，何以竟然成“虚”？
一是造成悬念，二是使读者对文帝“夜半前席”的重贤姿态从根本上产生了怀疑。
诵读，品结构之巧
（3）“不问苍生问鬼神”
紧承“可怜”与“虚”。郑重求贤，虚心垂询，推重叹服，乃至“夜半前席”，不是为了询求治国安民之道，却是为了“问鬼神”的本原问题！这究竟是什么样的求贤，对贤者又究竟意味着什么啊！诗人仍只点破而不说尽──通过“问”与“不问”的对照，让读者自己对此得出应有的结论。
研读，品诗情之妙
　1.对于汉文帝求贤若渴,夜半与贾谊促膝长谈的做法,诗人持什么态度?由此可见本诗用了怎样的写作手法?
诗人语含讽刺,用了欲抑先扬的写法。诗的前两句从正面着笔,丝毫不露贬义,仿佛热烈颂扬文帝求贤若渴,虚怀若谷,和对贾生的赞叹。可是读了后面两句,才恍然大悟,原来郑重求贤,虚心垂询,推重叹服,乃至促膝谈心,不是为了寻求治国安民之道,却是为了“问鬼神”的本原问题!这究竟是什么样的求贤,对贤者又究竟意味着什么啊!讽刺辛辣,感慨深沉,非抑扬而不能达到此效果。
研读，品诗情之妙
2.本首诗仅仅是为了讽刺汉文帝吗?有没有深层含义?
此诗托古讽今，言有尽而意无穷，含蓄丰富。从表面看，诗人是讽汉文帝，实际上是托古讽今，晚唐很多皇帝大都崇佛或信道，服药求仙，以求长生，而不问民生疾苦，更难礼贤下士。诗人矛头所指，显然是当时现实中那些“不问苍生问鬼神”的封建统治者。诗人笔下的贾谊有才华，但得不到重用。诗人李商隐年轻时文采即受令狐楚（牛党）的赏识，不过李商隐却与泾源节度使王茂元（与李党相关）之女结婚。宣宗即位以后，牛党当权，令狐楚儿子当了宰相，打击一切与李党相关的人，从此李商隐一直被压抑而抬不起头。最后死于荥阳，年仅47岁。诗人怜贾谊正是自怜。表达了诗人对怀才不遇的感慨。
诗文小结
1.内容:在一般封建文人心目中,“宣室夜对”大概是值得大加渲染的君臣遇合的盛事。但诗人却独具慧眼,抓住不为人们所注意的“问鬼神”这件事,借题发挥,翻出了一段新警透辟、发人深省的议论。汉文帝史称明君,贾谊更是一代贤才。文帝把谪居长沙的贾谊召回京城,在宣室接见他,君臣晤谈,直至夜半。尽管文帝求贤若渴,可惜,他殷殷垂询的不是安民之策,虚心听取的只是鬼神之事,虽然听得入神,甚至移膝前席,又有何用?这是首咏叹贾生故事的短诗,其着眼点,不在个人的穷通得失,而在于指出封建统治者不能真正重视人才,使其在政治上发挥作用。讽文帝实刺唐帝,怜贾生实亦自怜。诗人夙怀“欲回天地”之志,但偏遭党争,沉沦下僚,诗中常有“贾生年少虚垂涕”之类的感慨。
诗文小结
2.写作特点:欲抑先扬(先扬后抑)。诗人先赞扬,实际上是为了后面的讽刺。
3.艺术手法:此诗托古讽今,言有尽而意无穷,含蓄丰富。诗中有讽刺,有感慨。从表面看,诗人是讽汉文帝,实际上是托古讽今,晚唐许多皇帝大都崇佛或信道,服药求仙,以求长生,而不问民生疾苦,更难礼贤下士。
拓展延伸
后代作家临古迹、思古人、叹古事，因现实的原因或借古讽今、或因古抒怀、或感慨今昔。
对咏史怀古诗的思想内容进行评价，就是通过分析诗中涉及的历史事件和人物，体会作者旧事重提的意图，把握作者抒发的思想感情。技法上：或借古讽今、或因古抒怀；有以景衬情的，有古今对比的，有侧面烘托的，有用典的。
咏史怀古诗
拓展延伸
【技法解密】
1.把握咏史怀古诗的思想内容
咏史怀古诗的思想内容多表现以下几个方面：
①喟叹古今朝代兴亡变化，感叹昔盛今衰、物是人非。
② 借古讽今，批判现实。
③ 仰慕古人成就，表达自己渴望建功立业的心情或功业无成的感慨。
④对历史作冷静的理性思考，发表自己的见解，归纳历史规律等。
拓展延伸
2、诗歌举例
a、感慨盛衰无常及昔盛今衰
越台揽古（李白）
越王勾践破吴归， 战士还家尽锦衣。
宫女如花满春殿， 只今惟有鹧鸪飞。
b、借古讽今、吊古伤今（伤己）
泊秦淮（杜牧）
烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。
　商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》。
c、仰慕古人成就，表达自己渴望建功立业的心情或功业无成的感慨。如苏轼《念奴娇。赤壁怀古》
拓展延伸
d、诗人对历史作冷静的理性的思考，自己并不置身其中，只用史实或就史实作出假设，表明自己的态度倾向。如杜牧的《题乌江亭》：
　　 胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。
　　 江东子弟多才俊，卷土重来未可知。
　　 这是咏叹项羽兵败，自刎乌江的诗，开头两句，就事论事，批判项羽的不能“包羞忍耻”；三四句就史实作出另样假设，表达了惋惜之意，从而表明了“男儿”应当能屈能伸，屡败不馁的道理，是颇有积极意义的。同样的题材，王安石也写了一首《题乌江亭》，却说“江东子弟今虽在，肯为君王卷土来？”他感到项羽的失败是历史的必然。可见，对于同一题材，诗人们有时从不同的角度去思考、反映，就会有不同的看法，这不但体现诗人不同的艺术技巧，也反映了他们不同的历史观和人生观。
真题演练
1、“可怜”一词表达了作者怎样的感情？这首诗在行文结构方面有什么特点？请作简要的赏析。
“可怜”是可惜、可悲的意思，是全诗的关键，表达了作者对文帝不顾百姓苍生疾苦的批评之情。诗人嘲讽了封建统治者求贤的虚伪，也寄寓了自己怀才不遇的感慨。在结构上，本诗采用先扬后抑的手法——前两句围绕“重贤”逐步升级，节节上扬，三、四句一转，由强烈对照而形成的贬抑之情便显得特别有力。
真题演练
2、这首诗结构上的特点是什么？
前两句围绕“重贤”逐步升级，节节上扬，第三句引而不发，末句用强烈的对照形成贬抑，点破而不说尽。
3、贾谊得到皇帝的赏识，作者对此持何态度？
文帝把谪居长沙的贾谊召回京城，在宣室接见他，君臣晤谈，直至夜半。尽管文帝求贤若渴，可惜，他殷殷垂询的不是安民之策，虚心听取的只是鬼神之事，虽然听得入神，甚至移膝前席，又有何用?
真题演练
4、作者抒发了怎样的感慨？
这首咏叹贾生故事的短诗，其着眼点，不在个人的穷通得失，而在于指出封建统治者不能真正重视人才。诗中的贾生，正有作者自己的影子，慨叹贾生的不遇明主，实际是感喟自己的生不逢时，自伤之意尽在言外。
真题演练
表现汉文帝诚意十足，贾生才华横溢的句子：_________________，_______________。
笔锋一转，借古讽今揭示唐晚期皇帝求仙访道，不顾国计民生的现实，寄寓诗人怀才不遇的感慨的句子是：
________________，________________。
5、理解性背诵。
宣室求贤访逐臣
贾生才调更无伦
可怜夜半虚前席
不问苍生问鬼神
结束语
一首《贾生》，让我们读出了汉代皇帝不能任贤、不顾民生的昏庸，读出了诗人李商隐怀才不遇的感慨，读出了诗人对晚唐皇帝求仙访道、不顾国计民生的社会现实的忧虑。从中，我们亦读出了中华文化瑰宝之唐诗之博大精深。
同学们，优秀的作品优秀的人值得我们一生用心去读。一首唐诗，一幅画。一阙宋词，一段情。一曲元曲，一首歌。徜徉在国学经典的海洋中，让我们一起为人生打好底色，一起放飞七彩梦想，一起茁壮成长！
感谢聆听