5.《雷雨 》课件（63张） -2020-2021学年统编版高中语文必修下册第二单元

雷雨（节选）
戏剧常识
1. 戏剧的概念：戏剧是一种综合性的舞台表演艺术，它借助文学、音乐、舞蹈、美术等艺术手段塑造舞台艺术形象，揭示社会矛盾，反映现实生活。
2. 戏剧的种类：按艺术形式和表现手法分为话剧（如《雷雨》）、歌剧（如《白毛女》）、舞剧（如《丝路花雨》）、戏曲等，按剧情繁简和结构分为独幕剧、多幕剧（如《雷雨》），按题材所反映的时代分为历史剧（如《屈原》）、现代戏剧（如《雷雨》），按矛盾冲突的性分为悲剧（如《屈原》）、喜剧（如《威尼斯商人》）、正剧。
知识卡片
戏剧常识
3、戏剧的几大要素：包括舞台说明、
戏剧冲突、人物台词等。
戏剧文学的特色有三：
一是适合舞台表演；
二是要有戏剧冲突；
三是要有鲜明生动的人物对话。
戏剧语言有五个特点:
一是动作性;二是个性表现力;
三是抒情性;四是有潜台词;
五是动听上口,浅显易懂。
4. 名词术语：
① 戏剧冲突：表现人与人之间矛盾关系和人的内心矛盾的特殊艺术形式，同时也是戏剧中矛盾产生、发展、解决的过程，由戏剧动作体现出来。
② 台词：剧中人物的语言。它是性格化的，是富有动作性的。台词的表现形式有对话、独白、旁白（登场人物背着台上其他人物从旁侧向观众说话）、潜台词（登场人物没说出来，而是用表情表现出来的言外之意）等。
③ 舞台说明：帮助导演和演员掌握剧情，为演出提示一些注意点的有关说明。说明的内容有关于时间、地点、人物、布景的，有关于登场人物的动作、表情的，有关于人物上场、下场的，有关于效果的，有关于开幕、闭幕的等。
话剧是以对话和动作为主要表现手段的戏剧。话剧在中国是一种年轻的戏剧样式，最早出现在辛亥革命前夕，当时称文明戏。五四运动后欧洲戏剧开始传入中国，中国现代话剧兴起，当时称“爱美剧”“真新剧”或“白话剧”。1928年由戏剧家洪深提议定名“话剧”。著名的话剧有《雷雨》《日出》《屈原》《茶馆》等。
了解话剧
戏剧冲突比生活矛盾
、 、 ，
更富于戏剧性，戏剧冲突主要表现为 。
更强烈
更典型
更集中
剧中人物性格冲突
戏剧鉴赏方法：
①把握戏剧冲突
②分析人物形象
③揣摩戏剧语言
“当年海上惊雷雨。”（茅盾）
“《雷雨》是一部不但可以演，也可以读的作品。”
（巴金）
“一出动人的戏，一部具有伟大性质的长剧。”
（李健吾）
《雷雨》的社会影响
1935年初，《雷雨》首次被搬上日本舞台，演出盛况空前，不久，它又被译成日文。
曹禺（1910—1996），原名万家宝，字小石。剧作家。湖北潜江人，出生于天津。1922 年入南开中学，后加入“南开新剧团”。1928 年考入南开大学政治系，后转入清华大学西洋文学系。1933 年写出《雷雨》，后经巴金推荐得以发表。其后，1935年夏,又创作出以都市生活为背景的四幕悲剧《日出》。后又写了《原野》《蜕变》《北京人》等剧本，并改编了巴金的小说《家》，这些作品奠定了他在中国戏剧界的大师地位。历任北京人民艺术剧院院长、中国文联执行主席等职。
作者简介
主要作品有《雷雨》、《日出》、《原野》、《北京人》、《明朗的天》、《胆剑篇》（与人合写）、《王昭君》等。
成就:《雷雨》的发表,标志着中国话剧创作艺术开始走向成熟。曹禺先生吸收了西方戏剧艺术与民族古典文学的营养。在他笔下,中国话剧艺术逐渐走向成熟,形成了独特的民族个性。
作者简介
写作背景
《雷雨》创作于1933年。1931年爆发了日本侵略中国的九一八事变,全国上下掀起了抗日的热潮。出生于没落封建家庭的曹禺,青少年时代就目睹了半封建半殖民地中国社会的黑暗现实,产生了强烈的反抗情绪。经过几年酝酿、构思,1933年在清华大学读四年级时,完成了他的处女作《雷雨》。
写作背景

曹禺在谈到写作意图时说,《雷雨》是在“没有太阳的日子里的产物”,“那个时候,我是想反抗的。因陷于旧社会的昏暗、腐恶,我不甘模棱地活下去,所以我才拿起笔。《雷雨》是我第一声呻吟,或许是一声呼喊”(《曹禺选集·后记》)。又说“写《雷雨》是一种情感的迫切的需要”,“仿佛有一种情感的汹涌的流来推动我,我在发泄着被压抑的愤懑,毁谤着中国的家庭和社会”(《雷雨》序)。
《雷雨》写的是中国一个封建大家庭的悲剧。
剧本以“雷雨”为题有两重含义：
一是整个故事的背景、情节都和雷雨有关；
二是作者用象征的手法告诉人们，在半殖民地半封建社会沉闷的空气里，一场大雷雨即将到来，一场社会变革不可避免地即将到来。
题目解说
资料链接
《雷雨》情节
某煤矿公司董事长周朴园出身于封建家庭，曾留学德国。三十年前做少爷的时候，为迎娶一位有钱有门第的小姐，遗弃了为他生下两个儿子的婢女梅侍萍（女仆梅妈的女儿）。长子周萍留在周家，而侍萍怀抱次子投河，后来获救，最后嫁给鲁贵，生下女儿四凤。周家后来从无锡迁居北方某城市，周朴园又娶蘩漪为妻，生下儿子周冲。他们与鲁家共居一地。鲁贵与四凤在周家帮佣，大海在其生父周朴园的矿上当工人。但两家各不相知。周朴园当年在哈尔滨包修江桥时，故意让江堤出险，淹死了两千二百个小工，从死者身上榨取钱财，后来又不断地破坏工人的罢工运动，并指使警察开枪打死工人。
周朴园独断专行，压制蘩漪的个性。蘩漪苦闷抑郁，与周萍发生了乱伦关系。后周萍对与蘩漪的关系感到悔恨和厌恶，又和四凤相爱。当蘩漪获悉周萍、四凤要相偕出走后，她在绝望中当众揭开了她和周萍的关系真相，周朴园也说出了侍萍的真实身份。四凤无法承受这突如其来的打击，冒雨冲出门外，触电身亡。周冲为救四凤，也触电而亡。周萍走进书房开枪自杀。侍萍、蘩漪在巨大的打击下也变得疯疯癫癫。周朴园孤苦伶仃。
此剧以1925年前后的中国社会为背景，描写了一个带有浓厚封建色彩的资产阶级家庭的悲剧。剧中以两个家庭、八个人物、三十年的恩怨为主线，不论是家庭秘密还是身世秘密，所有的矛盾都在雷雨之夜爆发，在叙述家庭矛盾纠葛、怒斥封建家庭腐朽顽固的同时，反映了更为深层的社会及时代问题。
该剧情节扣人心弦、语言精炼含蓄，人物各具特色，是"中国话剧现实主义的基石"，中国现代话剧成熟的里程碑。
旧情人
父
子
母
女
情 人
夫 妻
父 子
单相思
女父
异
父
兄
妹
弟

兄
主
仆
情
敌
母
子
异父兄妹
父
子
异
母
兄
弟
人
情
子
母
后
夫
妻
母
子
子
父
后
母
子
——父子（女） ——情人夫妻 ——母子（女） ——兄弟妹 ——情敌
异父母兄妹
周朴园
周冲
蘩漪
周萍
四凤
鲁贵
侍萍
鲁大海
人
物
关
系
周朴园——某煤矿公司董事长，55岁。
周蘩漪——妻子，35岁。
周萍——周朴园与侍萍所生，28岁。
周冲——蘩漪所生，17岁。
鲁侍萍——朴园前妻，某校女佣，47岁。
鲁贵——周宅仆人，48岁。
鲁四凤——鲁贵与侍萍女，18岁，周宅女佣。
鲁大海——朴园与侍萍之子，煤矿工人，27岁。
主要人物
课文开头一段“舞台说明”的作用是什么？
分析：①这段“舞台说明”交代了故事发生的时间和舞台气氛。这种气氛同剧情紧密配合，②烘托了人物的烦躁、郁闷不安的情绪，③预示着一场雷雨的到来。不仅为完整地塑造人物服务，感染了读者或观众，也随之产生一种压抑感。
???
《雷雨》
时间：
　地点：
一个夏天的午饭后
　周公馆的客厅里
剧本的舞台性：
必须遵循时空高度集中的原则
时间
地点
事情
三十多年前
无锡
三十年前除夕
无锡
三十年来
外乡
三十年来
周公馆
从前
哈尔滨
最近
矿上
周家为了 娶有钱有门第的小姐为媳，赶侍萍出门，侍萍和小儿子投河自尽，后被人救活。
侍萍流浪外乡，讨饭、缝衣服、当老妈子、在学校侍侯人，嫁过两次，与鲁贵结婚，有了一个女儿四凤。
周朴园为了纪念侍萍，保留着侍萍的喜欢的物品、保留关窗的习惯、记住侍萍的 生日。
周朴园包修江桥，故意让江桥出险，淹死两千二百个小工，每条性命扣下三百块钱。
矿工罢工，矿上警察开枪打死三十个工人，周朴园收买工人代表，签订复工合同，开除鲁大海。
周朴园与侍萍相爱，并生了两个儿子
《雷雨》故事情节
问题探究
1.尝试梳理出课文中出现的矛盾冲突
①周朴园与鲁侍萍之间的爱情冲突；
②周朴园与鲁大海之间的父子冲突；
第一场：周朴园与侍萍的冲突
矛盾焦点：
三十年生死恩怨(爱情的纠葛)
他们之间的矛盾冲突发展过程，集中、鲜明地体现在周朴园对侍萍情态的变化上。
相遇述旧怨
关窗
姓鲁
侍萍，是你？
熟知旧衬衣？
四凤的妈
她没有死？
修墓
姓鲁
熟知旧事？？
无锡口音！
周朴园：
鲁侍萍：
疑虑
———慌张
———惊惧
怨恨
内心复杂
体会个性化语言,探究周朴园的心理变化过程
你，你贵姓？
（抬起头来）你姓什么？
（忽然立起）你是谁？

（徐徐立起）哦，你，你，你是——

哦，侍萍！（低声）是你？

——似曾相识，感到奇怪，内心仍很平静
——感到意外，疑惑
——更疑惑，有不祥之感，有点慌
——有些不知所措
——不愿也不敢承认这是真实的。
“相遇述旧怨”这一层中，周朴园的情态有哪些变化？填写下表。
认出鲁侍萍之前的情态
鲁侍萍
周朴园
进屋寻找女儿
漫不经心地谈起雨衣、窗子
认出鲁侍萍之前的情态
鲁侍萍
周朴园
进屋寻找女儿
漫不经心地谈起雨衣、窗子
关窗
感到奇怪，认真询问，气氛紧张
平淡回答
气氛稍有缓和
无锡口音
有意识地询问无锡事件
保持语调平缓
有意撒谎，遮盖罪行
叙述悲惨遭遇
惊恐紧张，表情痛苦，汗涔涔
表明身份
惊愕 低声
繁漪对周萍说：
“你们的祖父、叔祖，同你们的好父亲，偷偷做出许多可怕的事情，外表还是一副道德家、慈善家面孔。”
“你父亲是第一伪君子。”
周朴园在认出侍萍后的情态如何？
手 段
言 行



相认生新恨
责问
“你来干什么？” “谁指使你来的？”
稳住
“现在你我都是有子女的人”“旧事又何必再提呢？”
哄骗
保留家具，熟记生日，关窗习惯——没忘旧情
平息
拿出支票
讨 论
周朴园对鲁侍萍是否还怀有真情？
【探讨】在第一场戏：周朴园与侍萍的冲突中，作者是怎样一步步揭示周朴园的丑恶形象的？
周朴园
语言：
动作：
表情：
内心：
疑虑——慌乱——惊惧——冷酷
汗涔涔地——惊愕——叹一口气
忽然立起——徐徐立起——冷笑
低声——严厉质问——冷冷地（说）
鲁侍萍
三十年来，周朴圆如何对待“死去”的鲁侍萍？
多次向人打听，特地派人到无锡打听侍萍的下落
一直保留着侍萍喜欢的家具
一直保留着总是关着窗户的习惯
一直记得侍萍的生日
一直保留着侍萍绣了花的衬衣
对过去的侍萍：始乱终弃、玩弄感情——自私残忍
对“死去”的侍萍：心怀“愧疚”，假装“纪念”——虚伪做作
对面前的侍萍：哄骗不成，凶相毕露——冷酷无情。
听到侍萍还活着
得知侍萍就是眼前的鲁妈时，先是声色俱变的责问，接着企图稳住侍萍，希望用金钱平息侍萍的旧恨新仇，最后凶相毕露，辞退四凤和鲁贵，开除鲁大海。
感到惊谔，更是避而不愿见
周朴圆对侍萍的爱是自欺欺人的一种情感，他伪善、丑恶、冷酷、凶残。
周朴园以前是一个残忍无情的阔少，现在一个虚伪冷酷的伪君子！
通过对文章的理解,你认为周朴园对侍萍的怀念是真实的吗?
周朴园对鲁侍萍的感情是真情。正如曹禺先生所说:“一个人对初恋总是难以忘怀的,何况侍萍还为他生过两个孩子。”那件绣着一朵梅花和一个萍字的绸衬衣可以印证周朴园对鲁侍萍的真情。周朴园之所以如此珍视这件绸衬衣,是因为这件绸衬衣凝聚了他与鲁侍萍之间真挚的情意,也代表着他与鲁侍萍那段最具纪念意义的快乐时光。
在《雷雨》中,周朴园对鲁侍萍的感情体现在他对鲁侍萍的怀念上,应该说这种怀念是真实的。要点:①婚姻不如意,难免怀念起过去与侍萍度过的快乐时光;②急于了解当年的情况,想为侍萍修墓。

可以说，周朴园对侍萍的怀念 “是真实的，绝对真实的”（曹禺语） 。
同时这种怀念又是虚伪的。要点:①当他得知侍萍没有死而且就在眼前时,他想把她永远打发走;②维护家庭地位,维持“好父亲”的形象。他对鲁侍萍的怀念、思恋,不是源于对鲁侍萍的真情,而是源于自己家庭生活的空虚,是带有赎罪心理的怀念。从这个角度看,他对鲁侍萍的怀念是一种自欺欺人的虚情假意。
周朴园对鲁侍萍的感情是复杂的。他确实怀念当年温柔、贤惠且不会对自己有任何威胁的鲁侍萍,但当还活着的鲁侍萍出现在他面前时,现实的利害关系便立刻占了上风,周朴园自私、冷酷、不近人情的一面又显现出来了。他思想、行动的变化,正是这一形象的丰富性和真实性的体现。
第二场：周朴园与鲁大海的冲突
罢工与反罢工的尖锐矛盾(阶级斗争)
矛盾焦点：
分析：周朴园面对自己的儿子，依然摆出资本家对待工人的冷酷面孔和傲慢的态度。他明知故问鲁大海“叫什么名字”“有什么事”，继而教训他“只凭意气是不能交涉事情的”，嘲笑他是“傻小子”，讽刺他“没有经验只凭胡喊是不行的”，最后恶狠狠地向鲁大海宣布：“你现在没有资格跟我说话，——矿上已经把你开除了。”由此可见，周朴园与鲁大海的冲突，不是父子之间的冲突，而是两个阶级之间的斗争，从而揭露了周朴园反动的阶级本性。
课文第二场中周朴园已经知道了鲁大海是他的亲生儿子，那么他对鲁大海是什么态度呢？从他的态度，你对周朴园这个人物有何认识？
鲁大海眼里的周朴园:
自私
虚伪
阴险
狡诈
冷酷

封建资本家
周朴园是一个坏到了连自己都不认为是坏人的坏人。 ——曹 禺
周朴园是一个由封建地主转化而成的资本家。他残忍、冷酷、自私、贪婪、虚伪、狡猾。是一个人格卑下的伪君子，一个没有任何仁义道德的反动资本家。
艺术作品要写得美，就要明确地把人的多样变化写出来。同一个人,有时是恶棍,有时是天使；有时聪明,有时愚蠢；有时坚强有力,有时十分脆弱。
——列夫?托尔斯泰
结合文中相关内容，概括分析《雷雨》节选部分刻画了周朴园怎样的性格特征。
{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}课文内容
性格特征
他为了迎娶富家小姐，和他的母亲在年三十夜里将侍萍和她刚生下三天的孩子赶出家门。
他一直使用当年的旧家具，摆着侍萍的照片，保留着关窗的习惯。
他在和侍萍的谈话中得知侍萍还活着时，却不想见她；而在得知眼前所站的人就是侍萍时，他的第一反应居然是他没能躲过去，侍萍要来敲诈他。他怀念的只是当年温柔、贤惠且他以为已死去不会给他造成威胁的侍萍，只是寻求良心上的安慰。
在处理工人罢工事件时，他一方面进行血腥镇压，另一方面采取分化收买政策，并开除闹罢工闹得最凶的工人鲁大海。
在与鲁大海的正面交锋中，他稳操胜券，不急不躁，对于鲁大海的斥骂，他不轻易发怒，保持冷静，说话简洁，打击性很强。
鲁大海揭露他的发家史。
总体概括
冷酷无情
伪善
虚伪、自私
阴险、奸诈
强硬、老谋深算
冷酷无情、丧失人性、唯利是图
周朴园出身于封建大家庭，年轻时留过洋，是一家煤矿的董事长。节选部分主要刻画了他虚伪、自私、冷酷、强硬、老谋深算的性格特征。
剧本结构 戏剧冲突
第二幕 周、鲁两家的冲突。
第一场：周朴园同鲁侍萍的冲突
第一层，周朴园认出鲁侍萍的经过
（相遇述旧怨）
第二层，周朴园认出鲁侍萍后的态度
（相认生新恨）
第二场：周朴园同鲁大海的冲突。
分析鲁侍萍的性格特点
思考1
周朴园和鲁侍萍
见面是偶然的，
鲁侍萍认出了周
朴园，而周朴园
并没有认出鲁侍
萍，那么鲁侍萍
为什么不立刻表
白自己的身分并
当面斥责周朴园对她的迫害和30多年来的悲惨遭遇，而是以叙述别人的故事的口吻诉说自己的遭遇呢？
当她感觉到周朴圆对侍萍的思恋和怀念时：
“可是她不是小姐，她也不贤慧，并且听说是不大规矩的。”
“她是个下等人，不很守本分。”
嘲笑、讽刺周朴圆的卑鄙无耻
冷 静、清 醒
当她面对周朴圆的声色俱变的责问时：
“不是我要来的。”“命，不公平的命指使我来的！”“我没有找你，我以为你早死了。”“哼，你还以为我是故意来敲诈你，才来的么？”“我这些年的苦不是你拿钱算得清的。”
叱责周朴圆的始乱终弃；维护自己的人格尊严
刚 强、自 尊
30多年的悲惨遭遇和痛苦的经历已经把她的性格磨炼得坚强又自尊，她已清醒地认识了周朴园，对他不抱任何希望，不想与他相认；她对残酷的现实充满了愤恨，但她把这一切不幸归结于“报应”和“命运”；另外，善良的品性又使她在周朴园的“忏悔”中产生的某种轻信和谅解。在对话中，她既有意识地在隐蔽自己的身分，又在语言动作中不断地表露出自己的特征，这正是剧中人物复杂的内心活动的外在表现。
对昔日旧情人尚有残存温情；
蕴含三十年的悲愤；
控诉显示极端愤怒；
冷静后的坚决决绝。
结合文中相关内容，概括分析鲁侍萍这个人物的性格特征。
{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}课文内容
性格特征
年轻时在周家当女佣，与周朴园恋爱，生下两个儿子。但在第二个儿子出生的第三天，母子俩便被周家赶出大门，投河遇救，开始了新的苦难生活：嫁过两次人，什么事都做，“讨饭，缝衣服，当老妈子，在学校里伺候人”。
30年的磨炼，使她更坚强了，使她不再相信周朴园的谎言，并拒绝了周朴园的资助。
她并不想公开周、鲁两家的秘密，她相信“这是天要我在这儿又碰见你”“这是我的报应，我的报应”，她认为悲剧是天意，是命运造成的。
总体概括
贤惠、命运多舛、勤劳能干
坚强、有自尊
有封建伦理观念和“宿命论”思想
鲁侍萍是一个受侮辱、被迫害的旧社会劳动妇女。她勤劳、善良、正直，受苦、备受屈辱，却又始终保持着自己的刚强和自尊，不甘心而又不得不屈服于命运的下层劳动人民。
简要分析鲁大海的形象，说说这个人物形象的意义。
①在同周朴园的斗争中可以看出，鲁大海是一个觉醒了的工人，他代表广大工人群体面对面地同周朴园谈判、斗争。他义正辞严地拆穿周朴园软硬兼施镇压工人罢工的阴谋，揭露他制造事故淹死两千二百个小工以发横财的罪恶史。他坚定、勇敢、无私、求实。他对资本家有着清醒、透彻的认识，资本家的威胁、讹诈、利诱等卑鄙手段在他面前毫无作用。
②鲁大海的斗争也明显地表现出经验不足的特点，从他的语言中可以看出他的鲁莽和幼稚，但他毕竟表现出了工人阶级英勇、顽强的斗争精神，表现出了中国无产阶级斗争到底的决心。他的出现，使剧作有了鲜明的时代色彩，让整个悲剧透出一线光明。
周鲁两家的矛盾冲突的根源是什么？
周朴园是封建资本家的代表，鲁家母子是善良的下层劳动人民，他们在阶级地位和思想意识上存在着截然对立的矛盾，这一悲剧深刻地反映了阶级剥削和压迫，暴露了半封建半殖民地社会的罪恶。
阶级冲突 使 夫妻相见不相认却相恨
父子相见不相认却相斗
母子相见不相认却相怨
兄弟相见不相认却相仇
主题归纳
节选部分主要通过描写周朴园和鲁侍萍之间、周朴园和鲁大海之间的矛盾冲突，揭露了封建资产阶级家庭的腐朽、没落和污浊，暴露了资产阶级的罪恶发家史，展现了资本家和工人之间尖锐的矛盾冲突，反映了工人阶级的觉醒和反抗，预示了半殖民地半封建社会必然灭亡的历史命运。
戏剧语言
1、舞台语言（也叫舞台说明）
除人物语言之外的其他语言，包括背景介绍，人物动作、神态说明，旁白、画外音以及其他叙述语言等。
2、人物语言（人物对话、独白等）
戏剧人物语言的主要特点
1、 丰富的潜台词
2、 高度个性化
3、 富于动作性
（1）丰富的潜台词
潜台词即是言中有言，意中有意，弦外有音。它实际上是语言的多意现象。“潜”，是隐藏的意思，即语言的表层意思之内还有含有别的不愿说或不便说的意思。潜台词不仅充分体现了语言的魅力，而且通过它还可以窥见人物丰富的内心世界。

问题探究
(1)“可是她不是小姐，她也不贤惠，并且听说是不大规矩的。”
周朴园听出侍萍的无锡口音后，便问起往事，称当时的侍萍为“梅小姐”，说她“很贤惠，也很规矩”。鲁侍萍听到他的谎言，想起自己的遭遇，满怀悲愤，于是语带嘲讽地反复说“她不是小姐，她也不贤惠”，表现了她内心的痛苦和对周朴园的不满。
鲁大海　（挣扎） 放开我，你们这一群强盗！
周 萍　（向仆人们）把他拉下去！
鲁侍萍　（大哭）这真是一群强盗！（走至周萍面前）你是萍，……凭什么打我的儿子？
（ ）
周 萍 你是谁？
鲁侍萍 我是你的——你打的这个人的妈。( )
潜台词分析（三）
你这个畜生！你哪里像我的儿子啊！ ……
他是你的弟弟呀！
所谓人物语言个性化，就是什么样的人说什么样的话；语言成为人物个性、性格、心理的声音外化。即不需经过修饰，本质而又本能，非他莫属，这就是高度个性化。

（2）人物语言个性化
周：（惊愕）梅花？（1）
……
周：（徐徐立起）哦，你，
你，你是——（2）
……
周：哦，侍萍！（低声）
是你？（3）
……
周：（忽然严厉地）你来
干什么？（4）
……
周：谁指使你来的？（5）
鲁：（悲愤）命，不公平的
命指使我来的！（6）
突然提起绣在袖襟上周自己都忘记
的梅花，使周感到意外。
台词言不达意表现周的恐慌心理。
表现周又惊又怕的心理。
周以为鲁此次来者不善，肯定有所
图，心虚又惧怕。
周对鲁的性格相当了解，他认为鲁
此来一定有人指使、有备而来，表现他多疑阴暗的性格。
鲁性格中不仅有软弱的一面，还有
刚直的表现，说“天”“命”，则表现她
对自己不幸遭遇的根源缺乏深刻的认识。符合人物身份特征。
如：
周朴园 那么，我们就这样解决了。我叫他
下来，你看一看他，以后鲁家的人
永远不许再到周家来。
鲁侍萍 好，我希望这一生不要再见你。
周朴园 （由内衣取出支票，签好）很好，
这是一张五千块钱的支票，你可以先拿去用。算是弥补我一点罪过。
侍萍接过支票，把它撕了。
周朴园 侍萍。
鲁侍萍 我这些年的苦不是你拿钱算得清的。
（3）富有动作性的语言
戏剧语言的动作性（或称动作语言、情节语言），是指人物的语言流向（人物语言间的交流和交锋）起着推动或暗示故事情节发展的作用。它不是静止的，它是人物性格在情节发展中内在力的体现。
1、 鲁侍萍?? 我前几天还见着她！
（? 暗示周朴园，使情节继续? ）
2、 鲁侍萍?? 老爷，您想见一见她么？
（? 推动情节发展? ）??
3、 周朴园?? 哦，很远的，提起来大家都
忘了。
鲁侍萍?? 说不定，也许记得的。
(? 推动；几乎是提醒周朴园? )
4、 鲁侍萍?? 我倒认识一个年轻的姑娘姓梅的。 (? 推动；几乎要明说了? )
周朴园?? 哦？你说说看。
5、鲁侍萍?? 哦，——老爷没有事了？
( 暗示?? )
周朴园?? （指窗）窗户谁叫打开的？
(? 直接推动 ；节外生枝？? )
6、鲁侍萍?? 老爷，没有事了？
（? 暗示? ）
周朴园?? 啊，你顺便去告诉四凤，叫她把我樟木箱子里那件旧雨衣拿出来，顺便把那箱子里的几件旧衬衫也捡出来 （?直接推动 ；多么重要的衬衫！?）

又如第二幕的结尾，繁漪与周萍的对话：
繁 漪??? （冷笑）小心，小心！你不要把一个女人逼得太狠心了，她是什么事都做的出来的。①
周 萍???? 我已经准备好了。②
繁 漪???? 好，你去吧！小心，现在（望窗外，自语，暗示着恶兆地）风暴就要来了！③
①暗示了情节的发展（后来她确实把什么都抖出来了）。
②推动了情节的发展（周萍对繁漪的背叛使矛盾激化）。
③暗示了情节的发展、人物的命运；一语双关。
《雷雨》从错爱血缘关系角度写了一出悲剧，客观上反映了中国半封建半殖民地社会的某些侧面，充满不义和邪恶的旧家庭正是整个旧社会旧制度的缩影。
-----《中国大百科全书/中国文学卷》
标题：双关；象征；以自然环境烘托社会环境、揭示主题；一场大变革即将来临。
小结