(共165张PPT)
第8课时 语言运用一（广告、标语、 对联、发表看法、漫画、图表）
第9课时 语言运用二（口语交际、开场白、推存语、劝说词、建议）
第10课时 综合性学习
第11课时 文学常识与名著阅读
第12课时 名句默写
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浙考解读
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广告和标语是中考语言实际运用的基本题型，主要考查内容有：(1)根据材料或要求拟写广告词或标语；(2)灵活运用修辞手法，语言精练，生动形象。
对联主要考查拟写对联、补全对联和理解对联，往往是结合语境，考查考生运用遣词炼句的能力。
发表看法主要考查学生对生活中一些现象或热点的分析判断能力，并能结合材料表达自己的观点，要求言之成理。
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图形和漫画主要考查学生对图画信息的观察分析、比较筛选和归纳概括能力。一般从三个角度设计题目：(1)要求考生用简洁的语言叙述图画所表现的内容；(2)要求考生用简洁的语言叙述对图画含义或寓意的理解；(3)要求考生用简洁的语言叙述观看图画之后所获得的启示。
从近几年的浙江中考题来看，此类题单独出现的情况已经比较少见，大多与“综合性学习”组合在一起进行考查。
浙考探究
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类型一 广告类
例1 [2011·义乌] 《浙江省义乌市国际贸易综合改革试点总体方案》于3月初获国务院正式批复，义乌成为全国首个由国务院批准的县级市综合配套改革试验区。喜讯传来，商城人民欢欣鼓舞。某中学906班开展以“热爱家乡，赞美家乡”为主题的语文综合性学习活动，请你仿照示例写一句宣传家乡义乌的广告语，至少用一种修辞手法。
示例：脚踏一方热土，手握全球商机。
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[思路分析] 此题考查广告词的拟写，它要求针对性强，能突出事物的特点，而且简单易记，能达到广而告之、传递信息的目的。同时讲究技巧和创意，新颖独特，形式自由，可以是一句话，也可以是上下对仗工整的两句话。在拟写时，要突出义乌自身的特点，语言简明生动，能吸引人们的注意，有广告效应即可。
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示例一：小商品海洋，购物者天堂。示例二：投资者天堂，创业者乐园。示例三：拨浪鼓摇响最强音，卖货郎书写新传奇。 (符合要求即可)
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类型二 标语类
例2 [2011·连云港] 为庆祝中国共产党成立90周年，学校将举办“童心向党”歌咏比赛，校学生会还将在全校选聘歌咏比赛主持人。请你参加下列活动，为歌咏比赛拟一条宣传标语。
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[思路分析] 此题考查标语的拟写，它要求语言简洁、具有宣传性和鼓动性。在拟写时应注意句式的选择、词语的选用、修辞手法的运用以及逻辑事理的表达等。拟写时紧扣此次“童心向党”的主题，突出其意义，语言简练，具有号召力、感染力。
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示例一：旗帜飘扬歌声嘹亮，童心真挚激情昂扬。
示例二：唱响经典歌曲，传承革命传统。
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类型三 对联类
例3 [2011·宁波] 近日，学校开展“走近‘海上丝绸之路’”活动，本次活动需要一则宣传语，请从下列三副对联中，选择你认为最能体现宁波“海上丝绸之路”特色的一项，并简述理由。
A．七千年河姆渡骨哨鸣响 八百里四明山云茶飘香
B．三江竞帆，招揽九天日月 东海涌浪，吞吐五洲风云
C．香樟如盖，郁郁兮摇翠 山茶似焰，灼灼兮飞红
我选择________
简述理由 ：___________________________________________
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B
这副对联生动形象地展现了宁波“海上丝绸之路”“三江竞帆”“东海涌浪”的壮美景象，而“招揽九天日月”“吞吐五洲风云”也紧扣宁波“海上丝绸之路”的意义和作用，意蕴深厚，意味深长。
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[思路分析] 此题考查学生对对联内容的理解能力，用对联作宣传语，是一道有一定综合性的题目。要求学生不仅了解对联的特点，更要了解“海上丝绸之路”的特色。
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例4 [2011·莆田] 中华大地，英才辈出。为了弘扬中华儿女的优秀品质，班级举行了“数风流人物，还看今朝”的主题班会。为了给这次主题班会拟一副对联，同学们想出了一个上联，请你从下列8个短语中选用4个组成下联。
时代先锋 看今朝 兢兢业业 谱新篇
齐奋斗 继往开来 盼未来 勇争先
上联：忆往昔革命前辈开天辟地创伟业
下联：____________________________________
看今朝时代先锋继往开来谱新篇
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[思路分析] 此题考查对联的有关内容。它一般由上联和下联构成，言简意深，对仗工整，平仄协调。要求上下句格式一致，字数相等，词性相同，意义相关。根据上联的词语格式，结合“数风流人物，还看今朝”的主题对出下联。
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类型四 发表看法类
例5 [2011·无锡] 随着慈善活动在我国不断开展，慈善家、慈善行为愈来愈赢得社会足够的敬意，也成为引导社会向善的重要力量。但最近由于个别行善人靠慈善活动捞取名声，为公司盈利服务，这样的“灰色慈善”引起大家的热议。有人认为应给“灰色慈善”多一点宽容，民营企业家行善的不纯动机抹杀不了他们的慈善行为；也有人认为社会不应该接受“灰色慈善”者的捐款，因为他们的行善动机有问题，有悖于行善的高尚。
请你就此发表看法，并作简要分析，不少于100字。
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[思路分析] 现实生活中一些现象或观点总是能引起人们的争议，此题考查学生发表看法、表明态度和分析判断的能力。在发表看法时，可以从不同的角度思考，或赞成，或反对，但要结合材料内容，合情合理，符合逻辑，切不可哗众取宠。
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部分民众和媒体似乎有“宽以待己，苛以责人”的洁癖，在他们看来，高调的慈善家必须保持各种细节上的完美。这种苛责衍生出一个可悲的结论：即假若慈善家所挣得的钱是合法收入，则必须在行善的同时保持经营行为的无可挑剔，以便随时面对和承受苛责；而假若慈善家的收入原本就是灰色甚至黑色的，那么他更加不应行善，因为部分媒体不会放过他，行善的结果最终不过是惹火烧身。
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类型五 图画评说类
例6 [2011·金华] 火灾是威胁人类安全的主要灾害，成为仅次于旱灾、水灾的第三大灾害。我市某校九(1)班组织以“预防火灾，从我做起”为主题的语文综合性学习活动，并邀请你参加。请根据下面安全疏散示意图，用简洁的语言表述九年级的最佳疏散线路。(不超过40字)
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[思路分析] 图画评说类题目是通过图形或漫画创设情景，引导学生揭寓意、析现象、谈启示、提建议、说做法的一种命题形式，综合考查学生分析问题和解决问题的能力。此题根据箭头指示方向，有条理地进行表述即可。
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九(1)班至九(3)班从1号出口疏散，
九(4)班至九(6)班从2号出口疏散。
点石成金
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如何才能写出创意独特、有情有理的广告和标语呢？
1．多用修辞，修辞是语言艺术的花朵，用比喻、双关、对偶、排比、反复等修辞手法，可使广告和标语生动形象、活泼多姿，增强感染力。
2．注重押韵，读来上口，易记易诵。
3．力求简洁，结构简明醒目，语言简练通俗，既能给人以视觉的整齐美，又便于记忆，加深印象。
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要想做好对联题，必须掌握有关对联的知识：
1．字数相等。对联由上下两句组成，上联称出句，下联称对句，上下联的字数必须相等，不能有一字之差。
2．词性相对。上下联相应位置上的词，词性要相对，如动词对动词，名词对名词，形容词对形容词，虚词对虚词等。
3．意义相关。上下联内容相互关联，表达一个共同的主题，体现一定的逻辑关系。
4．结构一致。上下联句法结构应一致，如动宾短语对动宾短语，偏正短语对偏正短语。
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发表看法题可以从以下三个方面思考：
1．阅读材料，抓住中心或主题。
2．结合材料内容表明观点或立场，说明理由。
3．语言简练准确，没有歧义或漏洞。
在做图形和漫画题时，应从以下三点入手：
1．抓住它们的显性信息，如漫画、图标的主题或名称，表格的表头等，这是答案的中心或方向。
2．分析结构内容，如漫画、图标的组成要素，表格横向、纵向的比较。
3．总结提炼，归纳概括。对于图形要按照一定的顺序进行说明，对于表格要注重分析比较后的相同点和不同点，根据题干要求作答。
当堂检测
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1．[2011·桂林] 有人拟了一副对联。上联取材于《西游记》，下联取材于《水浒》，请你根据上联“降妖伏魔，孙行者扬威取经路”选择与之对应的最为恰当的下联 ( )
A．惩凶除恶，晁天王聚义梁山泊
B．路见不平，鲁提辖拳打镇关西
C．报仇雪恨，黑旋风泄愤山神庙
D．棋差一着，青面兽痛失生辰纲
A
[解析] 根据上联的格式，如“降妖伏魔”是并列短语，后面是“人物＋动词＋名词”，按照对联知识进行判断即可。
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2．[2011·资阳] 阅读下边材料，按要求答题。
据报道，日本东北部海域3月11日下午发生里氏8.9级强烈地震(后调整为9.0级)。地震引起东京多处建筑物摇晃，引发10米高的海啸，并使日本福岛第一核电站严重受损。15号上午，福岛第一核电站2号反应堆发生爆炸，使压力控制池遭到损坏。反应堆散发出的辐射量超标万倍，截至目前已发现大约190人遭受核辐射污染。
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老子说：“祸兮福所倚，福兮祸所伏。”请你结合福岛核电站核反应堆爆炸事故，谈谈人类对于核能利用的看法。
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核能，是人类新近开发出的一种清洁、无污染的新能源，核能的开发和利用具有广阔的前景。但是，我们应该看到，核能的开发与利用也潜藏着巨大的风险，前苏联切尔诺贝利核电站反应堆爆炸以及今年3月11日日本9级特大地震引发的核泄漏已为我们敲响了警钟。因此，我们在用它来为我们造福的同时，还得努力规避它的风险。
[解析] 首先结合材料内容，了解中心或主题是什么，其次根据要求来看，暗含着从利弊两方面思考的信息。回答时要结合事实，明确地表达自己的观点。
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3．[2011·齐齐哈尔] 仔细观察下面的漫画，说说它的含义。
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我们(中小学生)应该远离不安全食品，保护身体健康。
[解析] 首先仔细观察漫画上的文字和人物，然后从学生健康方面来思考。
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4．[2011·奉化模拟] 自1983年起，中央电视台的“春节联欢晚会”已经陪着中国人走过了29年。请你阅读材料，按要求完成题目。
(1)请你为“春晚”写一句广告词。
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(2)向观众征集对联，成了“春晚”的保留节目。2011年征集的五副对联的最佳答案已于元宵晚会上公布。下面选了其中的两副，请你从中选择一副对联，从形式和内容两方面谈谈这副对联好在哪里。
略。
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①上联：百善孝为先，常回家看看；(出句)下联：千秋良作本，多俯首听听。(对句)
②上联：春晚迎春春不晚；(出句)下联：岁寒守岁岁无寒。(对句)
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形式上：采用了对偶的手法，上下联合辙押韵。内容上：①句涉及了孝敬老人与关注民生；②句写出了除夕守岁的欢快气氛与喜悦心情。
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5．[2012·预测] 说说下面这则祝福短信好在哪里，至少说出两点。
新的一年里，希望你删除昨天的烦恼；确定今天的快乐；设置明天的幸福；存储永远的爱心；取消世间的仇恨；粘贴美丽的心情；复制醉人的风景；打印你迷人的笑容！
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这则短信巧妙地拈用了电脑术语：“删除”“保存”“粘贴”“打印”等，形象地将人生中的喜怒哀乐几种情绪表达了出来，传达了一种美好的祝福，在很大程度上增添了手机短信文本的可读性和审美趣味性。
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6．[2012·预测] 为积极推进“三进”校园(普通话进校园、书法进课堂、诵读进教材)活动，培养学生自主学习能力和学习兴趣，营造高雅的校园文化。学校准备围绕“书法进课堂”这一活动，开展专题系列活动，请你拟一条宣传规范汉字书写重要性的标语。(不超过15个字)
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工工整整写字，堂堂正正做人。
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示例一：读书有益，益己、益人、益民族、益国家、益未来！示例二：书是人类进步的阶梯，书更是全人类的精神营养品。
7．[2012·预测] 4月23日下午，温家宝总理通过中国政府网、新华网与全球网民进行在线交流时说：“我非常希望提倡全民读书。我愿意看到人们在坐地铁的时候能够手里拿上一本书，因为我一直认为，知识不仅给人力量，还给人安全，给人幸福。多读书吧，这就是我的希望。”育才学校举办“我爱读书活动月”，九年级三班全体同学都积极参与这项活动，请你设计一条富有感染力的宣传标语。
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8．[2012·预测] “我是大海的叹息，是天空的泪水，是田野的微笑。我不但浇灌了禾苗，荡涤了灰尘，也浸润了古今中外文人墨客多情的心。”
平凡的雨蕴含着一种伟大，无生命的雨蕴含着深邃的内质与精神。有同学在这次综合性学习活动结束时想撰写一副对联来赞美雨对人类作出的贡献，现已写好上联，请你补出下联。
上联：春雨润物长城内外气象新
下联：_____________________________________________
冬雪盖地大河上下景色秀
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浙考解读
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口语交际、开场白、推荐语、劝说词、建议是中考中对语言实际运用能力考查的重点，主要有以下几点：
1．能注意对象和场合，文明得体地进行交流。
2．注意根据需要，调整自己表达内容的方式。
3．讲述见闻时，要内容具体、语言生动，复述转述时，要完整准确，突出要点。
4．能就适当的话题作即席讲话和有准备的主题演讲。
5．在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流。
从近几年的浙江中考题来看，此类题单独出现的情况已经比较少见，大多与“综合性学习”组合在一起进行考查。
浙考探究
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类型一 口语交际类
例1 [2011·宁波] 近日，学校开展“走近‘海上丝绸之路’”活动，请你参加并完成以下任务。
下面是陈教授与学生的一段对话，请在横线处补写恰当的内容。
学 生：陈教授，您好！我是校报小记者，想请您介绍一下“海上丝绸之路”。
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陈教授：好的！“海上丝绸之路”指的是古代海上的重要贸易通道。当时我国的商人从东南沿海港口出发，将中国的丝绸、陶瓷、茶叶等物产通过船只运往海外，又带回了香料、毛织品、玻璃器皿、象牙等异域珍品。
学 生：__________________________________________
陈教授：这个问题提得好！“海上丝绸之路”的开通，不仅对当时国内外市场的开拓、农业商品化的推进、民族工业的兴起提供了便利条件，更对不同民族的文化交流融合发挥了巨大作用。我们宁波当时就是“海上丝绸之路”的起点之一。
陈教授，“海上丝绸之路”的开通，带来的只是物质的流通吗？
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[思路分析] 此题考查学生对具体语境的理解和语言运用的能力。要结合具体语境透露的信息(陈教授的回答)和说话对象的身份、场合和目的，首先要有称呼，其次要询问“海上丝绸之路”其他方面的作用，注意要点明是“其他”方面，因为陈教授讲的第一段内容也是作用。
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类型二 开场白类
例2 [2009·绍兴] “群贤社区”开展社区文化创建活动。作为社区成员的你，请你主持纳凉晚会。
为进一步增进社区邻里关系，丰富社区文化生活，群贤社区决定举办一场“夸夸咱的好邻居”纳凉晚会。作为晚会主持人的你，请设计一段80字左右的开场白。
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[思路分析] 此题考查对开场白语言的组织和运用能力。一要分清对象，开始时要有称呼；二要围绕活动主题“夸夸咱的好邻居”，讲清开展活动的原因、目的或意义；三要有呼告性语言并富有文采；四要有过渡性语言。
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各位社区朋友，在这群星璀璨的晚上，我们欢聚一堂举行纳凉晚会。俗话说：“远亲不如近邻，在家靠父母，出门靠朋友”在我们社区，就有很多热心的好邻居。让我们怀着感恩的心“夸夸咱的好邻居”。下面，“夸夸咱的好邻居”纳凉晚会现在开始。
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类型三 推荐语类
例3 [2011·温州] 文化是一个地方的根与魂。文化蕴藏在城乡的每个角落，滋养着每个人的心灵，让我们一起来感受温州的历史文化。你认为以下“温州历史文化名人”谁最具影响力？请推荐一位并简要说明理由。
备选：谢灵运 叶适 刘基 孙诒让 苏步青
我推荐________，__________________________________
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谢灵运
著名山水诗人， 中国文学史上山水诗派的开创者。他被后世誉为“中国山水诗鼻祖”。
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[思路分析] 此题考查对著名人物及其贡献的了解和搜索信息、提炼概括、运用语言的能力。推荐时一定要从人物的主要贡献和精神品质等方面思考。
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类型四 劝说词类
例4 [2011·绍兴] 学校“你丢我捡”小分队来到春晖小区，看到一个居民乱扔垃圾，有同学上前劝阻，他却说：“你们不是在捡吗？我不扔，你们还捡什么呢？”这时，我们该如何劝说呢？(字数不超过50字)
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[思路分析] 此题考查学生在实际生活中处理具体问题及语言的组织和运用能力。在写作时，要针对人物的行为或做法，用简洁得体的语言提出委婉的劝告，以情动人，以理服人。
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叔叔，我们是在捡，但是“文明靠大家”，小区卫生需要我们大家的维护，社会公德要靠大家来遵守。
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类型五 感言类
例5 [2011·衢州] 5月16日“绿色中国行——走进衢州”大型公益宣传活动在衢州市举行，为此，班级也开展了“我为绿色衢州添色彩”的语文综合性学习活动。请你参加并完成以下任务。
假如你被评为“绿色小卫士”，请你写一则获奖感言在班会上发言。(60字以内)
获奖感言：_________________________________________
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感谢大家给我的鼓励，今后我一定会尽我的 能力当好绿色小卫士，并带动更多的人加入这个行列，让我们的生活更加绿色。
点石成金
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此类题目主要是通过设置一定的情境让学生解决问题。要想答好此类题目，掌握有关的方法，便可事半功倍。
1．口语交际：(1)把握情境，抓住中心或主题，根据具体情境进行表达；(2)注意说话对象的身份、年龄，说话的场合等；(3)注意礼貌，语言简明、连贯、得体；(4)注意字数限制，既要清楚地表达自己的观点，还要准确恰当。
2．开场白：(1)分清对象的身份、年龄、地位等，首先要有称呼；(2)结合活动主题，讲清开展活动的原因、目的或意义；(3)导入主题，有过渡性语言。
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3．推荐语：(1)简单地介绍人物或叙述相关情节，突出他们的事迹、精神品质以及主要内容；(2)用简洁的语言表达对他们的歌颂和赞美之情。
4．劝说词：(1)明确人物的行为或做法；(2)根据对象有针对性地提出劝说；(3)以情动人，以理服人；(4)语言简洁准确，委婉得体。
5．建议：(1)读通材料或情境内容，抓住主题或中心；(2)结合生活实际，从不同方面提出合理有效的建议或做法；(3)语言简洁明了。
当堂检测
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1．[2010·杭州] 阅读下面的文字，在横线上补写一段话，要求语意明确，语言得体。
在熙熙攘攘的汽车售票大厅的一角，一位60岁左右的老人似乎无视大厅里的禁烟标志，正在一边吸烟，一边等人。此时，一位年轻的控烟志愿者走上前去对这位吸烟的老人说：“_______________________________________________________________。”
大伯，这里是公共场所，是禁止吸烟的，请您不要在这里吸烟
[解析] 此题考查具体语境中语言的实际应用，要注意说话人的身份、场合和目的。首先要有称呼，其次要讲明禁止吸烟的目的，语言文明得体。
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2．[2011·哈尔滨] 下面情境下，女儿的回答最得体的一项是 ( )
【情境】 妈妈对经常与笔友通信的女儿说：“你不要再与笔友通信了，妈妈怕你被坏人欺骗，也怕你分散精力，耽误学习。”
A．通信自由是我的权利，您不让我与笔友通信是违法的。
B．我求您别唠叨了，我以后不与笔友通信就是了。
C．谢谢妈妈，您的提醒我会注意，但我与笔友通信除了交流思想，更重要的是为了练笔，请您理解并允许我这么做吧。
D．好吧，我可以不与他们通信，但我给他们发短信或打电话总可以吧。
C
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[解析] A项虽然合法但不合情；B项语气生硬，缺少应有的感情；D项虽然比较委婉，但是没有说明理由，容易引起误会。
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3．[2011·重庆] 请你参考示例，为下面材料中的候选人写一段推荐语。要求：语言生动，有文采。
[示例]
材料：郑定祥，一位力哥。在与雇主走散后，守着两包价值两万余元的崭新羽绒服，忍着病痛折磨，在大雪纷飞、寒风刺骨中，寻找雇主十四天。当雇主给他感谢费时，他婉言拒绝。
推荐语：“缺钱不缺德”，贫穷不失信；两包羽绒服，一颗朴实心。风雪中的坚持，让冬天不再寒冷。
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材料：重庆黔江区某村小学生小张，父亲因矿难瘫痪；妈妈外出打工，一去就没了音讯；爷爷奶奶相继病逝……小张不仅要料理好自己的生活，穿越崎岖的山路独自上学，还得担负起照顾爸爸的重担。他常安慰爸爸：“爸爸不哭，我们都是男子汉……”
推荐语：____________________________________________
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年少意坚，勇于担当。病床前的身影是他的孝顺，山路上的跋涉是他的勤奋。他的话语感动了重庆，他的行动诠释了坚强。
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浙考解读
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综合性学习是语文《课程标准》积极提倡的一种新的学习方式，具有开放性、自主性、综合性、实践性。它注重考查学生的探究精神、创新意识和综合运用能力，目的是引导学生关注社会，关注生活，强调理论联系实际、解决实际问题，培养学生的综合实践能力。
综合性学习题目的主要特点是联系生活实际，真实性强，且地方特点鲜明，乡土气息浓郁，内容涉及学习交流、推广普通话、采访、写公益广告、设计栏目、提建议等，与语言的实际运用相比，内容更加丰富，覆盖面更广，综合性更强。
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综观近几年的考查情况，浙江的主要考点有：
1．提供多则语言材料或图片，关注热点和焦点，提炼其中隐含的观点并有自己的评价。
2．设计具体的语境，要求考生在具体的语境中表达自己的创意，自主地组织活动。
3．设计一定的情境，要求考生在具体的情境中表现自己的情感与观点，表现自己的联想与想像。
4．设计具体的话题，要求考生表达自己的探究结果；搜集有关资料，进行调查访问；能写出简单的研究计划和研究报告。
浙考探究
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类型一 活动设计型
例1 [2011·衢州] 5月16日“绿色中国行——走进衢州”大型公益宣传活动在衢州市举行，为此，班级也开展了“我为绿色衢州添色彩”的语文综合性学习活动。请你参加并完成以下任务。
(1)活动一：班级读报活动中英子同学搜集了以下三则新闻，读完后请你用一句话概括成一则新闻摘要。
新闻一 世界自然基金会发起了“地球一小时”活动，通过熄灯一小时等实际行动引领低碳生活，推进节能减排。该活动在全球128个国家的4600多座城市同步进行。
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新闻二 5月16日由中国绿化基金会、绿色中国杂志社、衢州市委、市政府等单位主办的大型公益活动“绿色中国行”来到衢州。朱军、何晴、刘劲等明星在西区鹿鸣公园参加了植树造林活动，拉开了“绿色中国行——走进衢州”大型公益活动的序幕。
新闻三 5月17日由共青团衢州市委、中国少年先锋队衢州工作委员会联合举办的“保护地球·绿色行动”活动，在西区市政广场进行，通过义卖环保作品、爱心捐赠、现场书画等方式，向市民倡导低碳生活。
新闻摘要：___________________________________________
(2)活动二：学校发出倡议，号召学生及家长共同参与“地球一小时”活动，请你为此拟一则宣传标语。
宣传标语：___________________________________________
各地都十分重视绿色环保、节能减排，开展各种活动倡导低碳生活。
地球一小时，节能一辈子。 让绿色成为地球最美的颜色。
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[思路分析] 此题考查学生对信息的筛选、概括能力和活动参与能力，需要学生准确迅速地提炼材料的主要信息，抓住它们之间的共同点，存同去异，用简洁的语言进行概括。活动一中三则新闻的共同点是为倡导低碳生活而发起各种活动，活动二宣传标语要注意紧扣“地球一小时”的主题，体现鼓励性和宣传性，语言简练。
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类型二 地域特色型
例2 [2011·温州] 文化是一个地方的根与魂。文化蕴藏在城乡的每个角落，滋养着每个人的心灵，让我们一起来感受温州的历史文化。
温州市五马街口的这座雕塑(见下图)，体现了温州精神，请为其取一个恰当的名字。
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奔腾 跨越 进取 勇往直前 敢为人先 敢闯敢拼 向前！向前！
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类型三 文化习俗型
例3 [2011·泉州] 民俗节日是我国民俗文化的一个组成部分，其中蕴藏着语文学习的宝贵资源。同学们伴随着这些节日度过了一年又一年，而对它的了解又有多少呢？那么，让我们一起去熟悉它，探究它，从而增进了解，获得知识。
(1)了解民俗节日。
请用直线将下列相关内容连接起来。
民俗节日 民俗活动 饮食文化
春节 赏月——————尝月饼
清明 赛龙舟—————包粽子
端午 踏青——————吃润饼
中秋 舞狮——————吃团圆饭
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(2)品评民俗节日。
请结合(1)(3)题提示的内容，说说我国民俗节日的特色。
特色一：___________________________________________
特色二：___________________________________________
(3)探究诗句内涵。
下列诗句所表现的共同的文化内涵有哪些？
①爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
②清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
③汨罗沉没一流恨，湘楚常怀千古羞。
④但愿人长久，千里共婵娟。
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①带有浓郁的民族特色；②民俗活动与民俗饮食相结合；
③民俗活动形式丰富多彩；④文化色彩浓厚。
①诗句内容与民俗节日相关；②描述民俗节日活动、节日气氛；③表现不同节日的不同特色。
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[思路分析] 此题考查学生对民俗文化知识的掌握情况，以及评价探究、表达观点的能力。要回答好此类题目需要平时多了解和积累我国传统的民俗文化，尤其是一些富有特色的传统节日，明确其由来、人物故事、情节内容、庆祝方式等。
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类型四 问题探究型
80%以上的群众对孝感食品安全基本满意，少数群众不满意。
例4 [2011·孝感] 食品安全已经成为当前社会的热点问题。根据“关注食品安全”主题活动中调查搜集到的相关数据和材料，完成下面各题。
(1)研究下表数据，写出研究结论：________________________
_____________________________________________________。
孝感市食品安全满意度问卷调查统计表
(调查人数：500人)
满意度
非常满意
满意
基本满意
不满意
人数比
25%
28.5%
39.7%
6.8%
(2)研究下面三则材料，分别提炼观点，在成果展示会上交流。
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材料一 那瘦肉多得动你心的猪肉，有可能含有瘦肉精；那颜色白得馋你嘴的馒头，有可能就用过漂白剂；那色彩艳得逼你眼的饮料，有可能就加了塑化剂……
材料二 公众之所以引起“愁吃”的恐慌，与少数媒体夸大其辞的宣传不无关系。例如，某个地方西瓜使用了膨大剂，专家证实如剂量适当并不影响食用者的身体健康。但由于媒体的片面宣传，导致很多人不敢吃西瓜。他们把个别问题当成普遍现象，动辄以“致癌”“致死”定论，把食品安全的问题放大了。
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材料三 从中央到地方，各级行政主管、职能检测部门，已经开始行动，采取措施对食品的生产、加工、运输、销售实行全程监控和检测，对黑心者，频出重拳。
主要观点是：
①_________________________________________________
②_________________________________________________
③_________________________________________________
食品安全确实存在问题；
少数媒体片面宣传和夸大食品安全问题；
行政部门已经对食品领域黑心者实施监测、打击。
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[思路分析] 此题考查学生对材料的分析理解和对问题的深入探究能力。首先要依据材料内容获得关键信息；其次要结合题目进行思考：根据材料可以提炼什么观点。切不可脱离材料，天马行空。
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类型五 时事热点型
例5 [2011·资阳] 阅读下面两则材料，按要求答题。
材料一 据报道，日本东北部海域3月11日下午发生里氏8.9级强烈地震(后调整为9.0级)。地震引起东京多处建筑物摇晃，引发10米高的海啸，并使日本福岛第一核电站严重受损。15号上午，福岛第一核电站2号反应堆发生爆炸，使压力控制池遭到损坏。反应堆散发出的辐射量超标万倍，截至目前已发现大约190人遭受核辐射污染。
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材料二 新华网东京4月21日电 日本警察厅说，截至当地时间21日18时，3月11日发生的日本大地震及其引发的海啸已确认造成14133人死亡，13346人失踪。在大地震及其余震中受到不同程度损坏的房屋超过30万栋。
(1)用简略的话概括上面两则材料的主要内容。
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
日本东北部海域3月11日发生里氏9.0级地震并引发海啸和福岛核电站2号反应堆爆炸，造成了重大人员伤亡和财产损失。(应抓住“灾难”及灾难带来的人员伤亡和财产损失答题)
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(2)围绕要不要给日本灾区捐款捐物这一话题，同学们展开了热烈的讨论。有同学说：“日本人从清朝到抗日战争结束，杀害了我们无数同胞，掠夺了我们大量财富，他们从来没有给我们赔偿，我们为什么要捐助他们呢？”你如果同意捐款，请谈谈你的理由。
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
我认为，地震是全人类的灾难，我们应该与各国人民一道共同面对，正所谓“国家有界，大爱无疆”。再说我们不能太多地计较过去，我们应该放眼未来。(言之有理即可)
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[思路分析] 此题考查对时事热点的关注和解决实际问题的能力。第(1)题要求概括两则材料主要内容，找出两种材料的共同点；第(2)题要看清题目要求，为“同意捐款”找理由，切不可就是否捐款谈看法。
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类型六 图标探究型
例6 [2011·舟山] 5月10日，《浙江日报》刊登了第六次全国人口普查“浙江省2010年人口年龄与性别分布示意图”(见下图)。14岁的小华和43岁的父亲看了这幅图之后，有一段引人思考的对话。请你根据语言环境，在横线上将父子俩对话的内容补充完整。
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小华：老爸，你看这图多漂亮啊，它既像上海世博园里那棱角分明的中国斗拱，一头连着过去，一头连着未来；(1)又像_____________________ ，________________，______________。
父亲：是啊，不仅如此，老爸还发现了我省人口年龄与性别分布的两个特征。你看出来了吗？
公园里枝繁叶茂的大树
一半沐浴阳光
一半散落阴凉
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男女比例基本平衡；少年儿童(14岁以下)人口相对较少；中青年(青壮年)人口数量庞大
中老年各年龄段人口随年龄增长呈递减趋势。
老爸，别担心，二十年后，国家一定会有更加完善的社会养老保险体系，你们的晚年一定会很幸福的。
父亲：所以啊，二十年以后，我国就进入老龄化社会了，你们的担子可重啦！不但要照顾双方的爸爸妈妈，还有爷爷奶奶外公外婆。
小华：(3)___________________________________________
____________________________________________________
小华：噢，我看出来了！(2)第一，____________________
___________________________________________________
第二，_____________________________________________。
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[思路分析] 此题考查学生对图标的分析和概括提炼能力。第(1)题考查学生的看图想像能力，要抓住图形整体形状及深浅两色的特征；第(2)题要求分析人口年龄与性别的特征，分别回答；第(3)题给定语境，其实是问对老龄化社会的看法。可从自身承担责任的角度，也可从社会进步的角度谈看法。
点石成金
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对于综合性学习题目，掌握一定的方法技巧，可以使我们轻松应对：
1．审题研读须仔细，认真揣摩选信息。要求考生仔细研读命题情景和要求，不论地域特色，还是文化习俗，均应围绕有效信息做文章。
2．把握情境来表述，斟词酌句方得体。在表述时应对词句进行认真甄别筛选，使其符合相应的情境氛围。
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3．开放题目多思量，想像联想要合理。如材料解析、设计方案、探究问题等内容均需要合理的想像和联想，不能违背试题提供的情景和要求。
4．热点话题当关注，广积巧用好答题。“综合性学习”试题的命题素材多来自社会热点话题、公众关注的焦点问题，要求我们关注生活、关注民生、关注科技进步、关注文化精粹……广泛积累是做题的基础，巧妙应用则是答题的关键。
当堂检测
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1．[2011·义乌] 《浙江省义乌市国际贸易综合改革试点总体方案》于3月初获国务院正式批复，义乌成为全国首个由国务院批准的县级市综合配套改革试验区。喜讯传来，商城人民欢欣鼓舞。某中学906班开展以“热爱家乡，赞美家乡”为主题的语文综合性学习活动，请你参与活动并完成下列任务。
(1)下面是同学们搜集到的媒体报道“义乌试点”相关新闻的部分标题，请你仔细阅读分析，用准确、简明的语言写出你从中发现的一条信息。
《义乌重塑“中国制造”》(《人民日报》2011年5月10日)
《面向世界再扬帆》(《浙江日报》2011年5月5日)
《从“全球超市”向“国际贸易高地”的新跨越》(《金华日报》2011年5月7日)
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《义乌“新特区”转型正当时》(《义乌商报》2011年5月9日)
____________________________________________________
____________________________________________________
(2)张平同学在“我是特区人”的小组讨论会上，发表自己的看法：“义乌成特区了，有特权了，我们不要太努力了。”针对他这一言论，请你用得体的语言劝说他。(50字左右)
____________________________________________________
____________________________________________________
示例一：“义乌试点”获批是义乌发展的新起点。
示例二：义乌为中国制造业的发展提供了一个新的平台。
张平同学，你这样说是不对的。义乌成特区了，这是很好的发展机遇，我们要更加努力，让家乡的明天更美好。
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2．[2011·台州] 班级组织了以“公平与信任”为主题的语文综合性学习活动。活动主体分两部分：
【讨论现象】
清脆童音，我不相信
2011年2月24日，我们去小学部报告厅，和一群四年级小朋友一起听安全讲座。
讲座上，老师提问：“路上遇到摔倒的老人，我们应该去扶他吗？”
我迟疑了一下，只见不少四年级小同学齐齐举手：“不能，要不然那个老人会说是我推倒他的。”
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“路上遇到哭泣迷路的小弟弟小妹妹要我们带他回家时，我们应该答应他吗？”
一个小同学站起来回答：“不能，这是一个陷阱。”
……
对于好多这样的问题，都是一排迅速举起的小手和用清脆童音回答的“标准答案”。
(摘自《南方周末》2011年3月17日，
作者为武汉实验外国语学校初二学生)
针对上述材料，同学们展开了激烈的讨论：
同学甲 这样整齐的回答是有人教过的吧？老师不应该这样教他们。
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同学乙 老师其实也是很无奈的，这样的教育固然让人觉得很悲哀，但如果不这样教，出了事情后果就更严重了。
主持人 对！问题的关键是我们这个社会确实存在着某种现象，它们已经影响了年幼的心灵。
(1)你认为主持人说的“某种现象”指什么现象？请结合材料概述。
___________________________________________________
___________________________________________________
(2)为了建设公平与诚信的社会，请你提一条建议。
___________________________________________________
___________________________________________________
做好事反受牵连乃至诬陷、敲诈或“利用孩子的单纯与善良进行欺诈、诱骗”等。(意思对即可)
职能部门应当在立法与舆论导向上鼓励见义勇为与助人为乐等行为。
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【采取行动】
本次活动要选一首歌曲作为推广曲目，旨在呼唤真诚与信任。备选曲目有两首，歌词摘录如下：
(一)
我相信
庄 妮 我相信 天是蓝的
我相信 微笑是甜的
我相信 风是暖的
我相信 美是感动的
我相信 爱的无私
我相信 纯真的孩子
我相信 梦要坚持
我相信 没有人会孤独
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(二)我相信
杨培安
我相信我就是我
我相信明天
我相信青春没有地平线
在日落的海边
在热闹的大街
都是我心中最美的乐园
我相信自由自在
我相信希望
我相信伸手就能碰到天
(3)选择第________首，理由是_______________________________________________________
___________________________________________________。
一
第一首相信这个世界是纯真的、美好的，更加符合这次活动的主题，而第二首更多的是相信自我、相信明天。
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3．[2011·绍兴] “争创全国文明城，争做文明绍兴人”综合实践题。
学校开展“写温馨提示，做文明学生”活动，请参照示例，选择下面一处校园公共场所，写一句温馨提示语。(句式不拘，字数不超过15个)
示例：草坪——小草也有灵，脚下请留情。
(1)图书馆——___________________________________
(2)洗碗池——___________________________________
来也轻轻，去也轻轻(安静角度)。
滴答水声，唤你轻轻一拧(节水角度)。
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浙考解读
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文学常识是一个人文化素质很重要的方面，新课标和考纲对此都有相应的要求。初中阶段，主要集中在一些重要的作家作品上，也涉及一些常见的文体常识。中考对于文学常识的考查内容涉及初中课本里的中国古代、现当代作家作品、外国著名作家及其代表作，作品中的主要人物、精彩片段，名言警句，以及文学体裁和古代文体知识等。
文学名著是对学生阅读状态的一种考查，浙江中考《考试说明》明确要求：了解现用教材涉及的中外名著的内容。
常见考点有：
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1．了解作家作品知识。
2．了解主要情节、典型事件，主要人物及性格。
3．能说出自己的阅读感受与体验。
4．对作品的一些内容或人物作出自己的评价。
在题型上均以选择题、填空题、简答题、连线题为主。根据近几年的考查情况看，名著阅读必须要求学生去读，去思考，去理解，防止功利阅读和浅阅读。
浙考探究
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类型一 常识积累型
例1 [2011·杭州] 下列关于文学常识的说法，有误的一项是 ( )
A．北宋哲学家周敦颐在《爱莲说》中将“莲”比作“君子”，表明了自己的人生态度：在污浊的世间永远保持清白的操守和正直的品德。
B．《范进中举》选自清代小说家吴敬梓的《儒林外史》，故事抨击了对读书人进行精神迫害的封建科举制度，同时也反映了当时世态的炎凉。
C
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C．我国现代文学家鲁迅在作品中塑造了很多著名的人物形象，其中藤野先生、闰土、孔乙己都是其小说集《呐喊》中的人物。
D．俄国作家契诃夫的《变色龙》运用夸张手法描写了奥楚蔑洛夫对小狗态度的多次变化，淋漓尽致地刻画了一个媚上欺下、见风使舵、趋炎附势的小人形象。
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[思路分析] 此题主要是对重要作家作品的考查，只要平时注意积累他们的生平经历、相关作品，作品中的人物形象、主要情节等，就不难解决。也可用排除法或确定法来做。
[解析] 藤野先生是散文集《朝花夕拾》里的人物。
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类型二 名著识记型
B
,
例2 [2011·金华、丽水] 选出下列作品、人物、性格特点搭配正确的一项 ( )
选项
作品
人物
性格特点
《西游记》
A
红孩儿
神通广大、爱憎分明
B
《故乡》
闰土(少年)
勇敢机智、见多识广
C
《最后一课》
天真幼稚、热爱祖国
若瑟夫
D
《格列佛游记》
懂事能干、是非分明
阿廖沙
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[解析] A项中根据性格看，“人物”应该是孙悟空；
C项《最后一课》的人物是小弗郎士，“若瑟夫”是《我的叔叔于勒》中的人物；D项根据人物性格，作品应填《童年》。
[思路分析] 此题考查学生对文学名著的积累和判断能力，要求学生必须熟悉名著中的人物、性格等内容。
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例3 [2011·义乌] 名著阅读。
(1)鲁智深绰号花和尚，他在渭州三拳打死镇关西，在相国寺________________(行为)，在野猪林义救林冲。
(2)“成功的花，/人们只惊慕她现时的明艳！/然而当初她的芽儿，/浸透了奋斗的泪泉，/洒遍了牺牲的血雨。”这首诗简练而隽永，富有哲理。它的作者是_______________。
(3)冬天过去了，窗外已春意盎然。______________________
(人物)动完了最后一次手术，总算死里逃生，但已毫无血色。他觉得自己再也不能待在医院里了……医生建议他再做一次手术，他冷冷地、生硬地说：“到此为止。我可够了。我已经向科学献出了我的一部分鲜血，剩下的留给我做点别的事吧。”
倒拔垂杨柳
冰心(谢婉莹)
保尔(保尔·柯察金)
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[思路分析] 此题要求学生熟悉名著内容，熟悉主要人物的主要事迹，能够根据提供的关键信息，写出对应的人物、作者、作品，注意不要写错别字。
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类型三 材料解析型
例4 [2011·宁波] 名著阅读。
根据一位同学阅读《海底两万里》等两部名著后写的读书笔记，请你按要求填空。
【读书笔记一】 情节概括
A．孤身斗舰队，奇招灭火灾
B．风暴中偏航，麦田里获救
C．遭冰山封路，陷缺氧危机
D．海底观美景，洋面见海难
(1)上述情节中，出自《海底两万里》的有( )( )(只填序号)
C D
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【读书笔记二】 人物点评
A．他，知识渊博，机智勇敢，沉着果断。他是一个神秘浪漫的人，也是一个反抗压迫、支持正义的战士。
B．他，心地善良，刚毅勇敢，酷爱真理。他是一个外科医生，也是一个喜欢冒险、渴望自由的航海家。
(2)上述点评中，点评尼摩船长的一项是( )
A
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[思路分析] 此题对于提供的材料应仔细阅读，再根据题目要求结合上下文加以分析和思考，从而得出自己的理解。第(1)小题涉及的名著有《格列佛游记》和《海底两万里》，需要对名著的典型情节有充分地了解；第(2)小题需要了解名著中人物的身份特征、性格特点。
[解析] (1) A项是格列佛在小人国的奇遇；B项是格列佛在大人国的遭遇。
(2) B项中的“他”是格列佛。
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类型四 概括表述型
例5 [2011·绍兴] 名著《钢铁是怎样炼成的》阅读题。
(1)根据下面描述，选择恰当的人物。(只填序号)
①他是保尔少年时代的好朋友，积极参加革命，曾任共青团区委书记，在一次战斗中不幸被流弹击中，英勇牺牲。( )
②他原是一名水兵，地下工作者，对保尔革命意识的形成产生了极大的影响，是老一辈无产阶级革命者的杰出代表。( )
C
A
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③她是林务官的女儿，外形靓丽，爱打扮，给少年时代的保尔带来很多温暖，后因两人的政治观点不同而分手。( )
A．朱赫来 B．阿尔焦姆 C．谢廖沙
D．冬妮亚 E．达雅
(2)保尔的一生，历经坎坷，但凭着钢铁般的意志，连死神对他也无可奈何。请用简洁的语句写出保尔战胜死神的一个情节。
_____________________________________________________
_____________________________________________________
D
在与波兰白军的战斗中，一颗子弹打中了保尔的大腿，后来又得了伤寒，这些都不能阻止他继续战斗。
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[思路分析] 此类题目要求学生熟悉名著内容，尤其是人物的生平经历和主要事迹。第(1)小题考查小说的一些主要人物，根据描述，要求判断相关人物。第(2)小题考查对名著主要人物的把握。需要平时多读，积累知识卡片，首先筛选出相关情节进行梳理，再用简洁的语言进行概括。
[解析] 阿尔焦姆是保尔的哥哥，达雅是保尔的妻子。
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类型五 感悟评点型
例6 [2011·温州] 文学常识与名著阅读。
(1)根据提示，写出对应的古代作品名称。
“史家之绝唱，无韵之离骚”——《____________》
(2)根据阅读体验，回答问题。
“你(阿廖沙)昨天怎么把牛奶瓶子打破了？你小点声说！”她说话好似在用心唱歌，字字句句都像鲜花那样温柔、鲜艳和丰润，一下子就牢牢地打进我的记忆里。她微笑的时候，那黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的，闪出一种难以形容的愉快光芒，在笑容里，快活地露出坚固的雪白的牙齿，虽然黑黑的两颊有许多皱纹，但整个面孔仍然显得年轻、明朗。
史记
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(选自高尔基《童年》)
①这里的“她”是谁？
_____________________________________________________
②小说中“她”对“我”的人生产生了怎样的影响？
_____________________________________________________
阿廖沙的外婆(外婆)
她的爱丰富了“我”的心灵，使“我”充满力量面对困苦的生活。
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[思路分析] 此类题目要求学生熟悉名著内容，尤其是人物的生平经历和主要事迹。根据材料提供的信息(关键语句)判断应是哪个人物。第(2)题则应抓住人物的主要品质与精神写出自己的感悟和理解。
点石成金
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要想答好文学常识和名著阅读题目，需要注意以下几点：
1．要注重积累，牢固记忆，扎实掌握，尤其是名家、名作、名著中的主要人物、故事情节、艺术特点等内容。
2．在审清题目的基础上“对号入座”。
3．要注意阅读能力和欣赏评价能力的培养，多写读后感或读书笔记，语言表达明确，思路清晰流畅，没有错别字。
当堂检测
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1．[2011·台州] 名著阅读。(3分)
他疾恶如仇，却从无武松鸳鸯楼连杀十五人的血腥，也没有李逵两把板斧砍倒一片百姓的凶残；他对人间苦难有深切的体悟，如在桃花村痛打小霸王周通后，劝周通放弃亲事，为的是让刘太公能够老有所养，不要“教老人家失所”；梁山上见着林冲便动问“阿嫂信息”……
文中的“他”是____________________________，请你简要地写出原著中有关他的另一件事情：__________________
________________________________________________ 。
鲁达(鲁智深、鲁提辖、花和尚)
拳打镇关西、大闹五台山、火烧瓦罐寺、倒拔垂杨柳等。
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2．[2011·舟山、嘉兴] 名著阅读。
(1)甲、乙两图是教材“名著导读”中的作品封面与插图，请你根据自己的阅读体验，写出它们的书名。
(2)“我们站在上帝脚跟前，是平等的——因为我们是平等的”是插图(乙)作品中的女主人公对__________说的话。
《骆驼祥子》
《简·爱》
罗切斯特
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3．[2011·眉山] 名著阅读。
【甲】 达雅焦急不安地守候在外面，几个小时以后，她看见丈夫的脸色像死人般苍白，但仍然很有生气，而且像往常一样平静温存：“好姑娘，你别担心，我可不会这么容易就进棺材的。我还要活下去，哪怕有意跟那些医学权威的预言捣捣蛋也好嘛。他们对我病情的诊断完全正确，但是写个证明，说我百分之百失去了劳动能力，那就大错特错了。我们走着瞧吧！”
保尔坚定地选择了一条道路，决心通过这条道路回到新生活建设者的队伍中去。
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【乙】 那汉子口里唱着，走上冈子来，松林里头歇下担桶，坐地乘凉。众军看见了，便问那汉子道：“你桶里是甚么东西？”那汉子应道：“是白酒。”众军道：“挑往那里去？”那汉子道：“挑出村里卖。”众军道：“多少钱一桶？”那汉子道：“五贯足钱。”众军商量道：“我们又热又渴，何不买些吃？也解暑气。”正在那里凑钱，杨志见了，喝道：“你们又做甚么？”众军道：“买碗酒吃。”杨志调过朴刀杆便打，骂道：“你们不得洒家言语，胡乱便要买酒吃！好大胆！”众军道：“我们自凑钱买酒吃，干你甚事？也来打人！”杨志道：“你理会得甚么！到来只顾吃嘴！全不晓得路途上的勾当艰难！多少好汉被蒙汗药麻翻了！”
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①
③
④
段落
作品
作者
语段的内
容概括
语段体现人
物性格特征
(用四字短语)
甲
奥斯特洛
夫斯基
保尔术后安慰
妻子达雅
乙
《水浒》
②
小心谨慎
(1)填写表格。
《钢铁是
怎样炼成的》
施耐庵
杨志阻止
手下买酒喝
乐观豁达、
坚强乐观
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(2)甲段中说保尔“选择了一条道路”，这条道路指什么？从他的人生经历和影响来看，我们应该学习保尔的什么精神？
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
写作(或文学创作)。应学习他为理想而献身的精神、钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质，学习他与命运抗争、永不言败的精神。
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(3)乙段中的主要人物杨志，后来也被逼上梁山，成为了108个英雄好汉中的一位。请根据这个人物的相关故事内容，完成下面的对联。
上联：保 尔 呕 心 沥 血 写 小 说
下联：_____________________________________________
___________________________________________________
山穷水尽卖宝刀(或走投无路上梁山)(要求内容必须与杨志的故事有关，要符合对联的要求，宽对也可)
知识衔接
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人教版课文附录必读名著
《繁星》《春水》《伊索寓言》《童年》《昆虫记》《朝花夕拾》《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》《海底两万里》《名人传》《水浒》《傅雷家书》《培根随笔》《格列佛游记》《简·爱》
一、《繁星》《春水》：母爱·童真·自然
作者档案：冰心，原名谢婉莹，现代诗人、作家。
作品简介：对母爱与童真的赞颂，对大自然的崇拜与赞颂，对人生的思考与感悟。
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艺术特色：(1)兼采中国古典诗词和泰戈尔哲理小诗之长，善于捕捉刹那间的灵感，以三言两语抒写内心的感受和思考，形式短小而意味深长；(2)语言清新淡雅而又晶莹明丽，明白晓畅而又情韵悠长，具有独特的艺术魅力。
二、《伊索寓言》：生活的智慧和想像的魅力
文学价值：《伊索寓言》是世界文学史上流传最广的寓言故事集之一，两千多年来以独特的人生智慧和艺术魅力受到各国人民，尤其是青少年的喜爱。
内容提要：内容十分丰富，影射社会现实；批评为富不仁；表现劳动人民的聪明才智；对恶人不能心慈手软；要尊重自然规律，讽刺好逸恶劳等。
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艺术特色：篇幅短小，寓意深刻；采用拟人化手法，形象鲜明。
精彩点击：《龟兔赛跑》《狼来了》《农夫和蛇》《赫剌克勒斯和财神》《蚊子和狮子》《鼹鼠》等。
流传谚语：“狼来了”“吃不到葡萄就说葡萄酸”。
三、《童年》：在苦难中长大
作者档案：高尔基，前苏联伟大的无产阶级作家，主要作品有自传体三部曲《童年》《在人间》《我的大学》。
作品简介：这是一部长篇小说，它讲述的是阿廖沙三岁到十岁这一时期的童年生活。主人翁在一个弥漫着残暴和仇恨的家庭里过早地体会到了人间的痛苦和丑恶，但仍然保持着生活的勇气和信心，并逐渐成长为一个坚强、勇敢、正直和充满爱心的人。
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主要人物：阿廖沙——从小心地善良，勤于学习，刻苦耐劳，特别是在外祖母的教育下，成长为一个善恶分明、能爱能恨的人。
外祖母——慈祥善良，聪明能干，热爱生活，胸怀宽大，善于忍让。她经常给阿廖沙讲一些怜悯穷人和弱者、歌颂正义和光明的民间故事，如一盏明灯照亮了阿廖沙敏感而孤独的心。
外祖父——吝啬、贪婪、专横、残暴。经常毒打外祖母和孩子们；狠心剥削工人，如阿列克谢因染坏一匹布，被他打得昏死过去，暗放高利贷，怂恿帮工偷东西。
精彩阅读：外祖母说话好似在用心唱歌，字字句句都像鲜花那样温柔、鲜艳和丰润，一下子就牢牢地打进我的记忆里。她微笑的时候，那黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的，闪出一种难以形容的愉快光芒，在笑容里，快活地露出坚固的雪白的牙齿，虽然黑黑的两颊有许多皱纹，但整个面孔仍然显得年轻、明朗。
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但这面孔却被松软的鼻子、胀大了的鼻孔和红鼻尖儿给弄坏了。她从一个镶银的黑色鼻烟壶里嗅烟草。她的衣服全是车黑的，但通过好的眼睛，从她内心却射出一种永不熄灭的、快乐的、温暖的光芒。她腰弯得几乎成为驼背，并且柔软得也像这个可爱的动物。
在她没来以前，我仿佛是躲在黑暗中睡觉，但她一出现，就把我叫醒了，把我领到光明的地方，用一根不断的线把我周围的一切连结起来，织成五光十色的花边，她马上成为我终生的朋友，成为最知心的人，成为我最了解、最珍贵的人，——是她那对世界无私的爱丰富了我，使我充满了坚强的力量以应付困苦的生活的。
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艺术特色：小说的基调是严肃、低沉的，但以一个小孩的眼光来描述，读起来令人悲哀但又不过于沉重，使人在黑暗中看到光明，在邪恶中看到善良，在冷酷无情中看到人性的光芒，在悲剧的氛围中感受到人们战胜悲剧命运的巨大力量。
四、《昆虫记》：谱写昆虫生命的诗篇
作者档案：法布尔，法国昆虫学家，动物行为学家，作家。
作品简介：介绍昆虫鲜为人知的生活和习性，使人们了解昆虫的真实生活情景。
艺术价值：《昆虫记》是优秀的科普著作，也是公认的文学经典。行文生动活泼，语调轻松诙谐，昆虫在作者的笔下，都赋予了人的性格。昆虫的本能、习性、劳动、婚恋、繁衍和死亡，无不渗透着作者对人类的思考。
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五、《朝花夕拾》：温馨的回忆与理性的批判
作者档案：鲁迅，原名周树人，中国现代文学家、思想家、革命家。
作品简介：它是一部散文集，原名《旧事重提》。作品比较完整地记录了鲁迅从幼年到青年时期的生活道路和经历，追忆那些难以忘怀的人和事，抒发了对往日亲友和师长的怀念之情，生动地描绘了清末民初的生活画面。
共十篇文章，包括对猫的厌恶和仇恨的《狗·猫·鼠》；怀念长妈妈的《阿长与〈山海经〉》；批判封建孝道的虚伪和残酷的《二十四孝图》；表现封建家长制的《五猖会》；描绘迷信传说中勾魂使者的《无常》；写童年之事的《从百草园到三味书屋》；
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揭露庸医误人的《父亲的病》；描写一个心术不正、令人憎恶的衍太太形象的《琐记》；最使鲁迅感激的日本老师《藤野先生》；潦倒一生的同乡好友《范爱农》。
主要人物：长妈妈——鲁迅小时候的保姆，具有善良、朴实而又迷信、唠叨的性格特点，但她关心爱护鲁迅，给他讲故事，买《山海经》，让作者充满了尊敬和感激，永生难忘。
藤野先生——一位日本医学教授，做事认真严谨、为人正直热诚、没有民族偏见，给鲁迅修改讲义，订正解剖图，他朴素而伟大的人格令鲁迅肃然起敬。
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父亲——父亲曾让童年鲁迅困惑过，因为在他兴高采烈地要去看五猖会时，勒令他背书。但是，鲁迅从来没有指责过自己的父亲，他忏悔的是自己没有让父亲安静地死去，这让他的心灵永远不安，永远痛苦。
艺术特色：(1)把记叙、描写、抒情和议论有机地融合为一体，充满诗情画意；(2)常摄取生活中的小细节，以小见大，写人则写出人物的神韵，写事则写出事件的本质；(3)作者在批判、讽刺封建旧制度、旧道德时，多用反讽手法和对比手法；(4)语言平淡质朴，感情真挚亲切，意味深长。
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六、《骆驼祥子》：旧北京人力车夫的辛酸故事
作者档案：老舍，原名舒庆春，字舍予，满族人，现代著名作家。主要作品有《骆驼祥子》《四世同堂》《茶馆》。
作品简介：它是一部长篇小说，以一个普通人力车夫祥子三起三落的生活经历为线索，概括了他从充满希望到挣扎奋斗直到精神崩溃、走向堕落的悲惨一生，无情地批判了那个不让好人有出路的社会。
情节梳理：
1．一流车夫
祥子十八岁来到北平，干上了拉洋车的行当。因为祥子身材高大，勤快，自我要求高并且洁身自好，所以成了当时一流的车夫。他立志要买一辆自己的车，从此当上自由的劳动者。
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2．祥子买车
祥子急于买车，便经常和同行抢生意，招来其他车夫的不满。经过三年努力，祥子终于买上了自己的新车。
3．丢车与骆驼
半年过去了，军阀乱兵抢走了祥子的车并让他做苦力。不过，后来祥子终于逃了出来，并且得到了三匹骆驼，祥子用它们换了三十五块钱回到了北平。由于祥子在梦话中些许透露了自己的经历，从此人们开始叫他“骆驼祥子”。
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4．祥子与虎妞
祥子回到了车行，刘四爷和虎妞都十分喜欢祥子。有一天，因为祥子被包月的雇主压迫，在心中充满怨气的情况下误中了虎妞的圈套，与她发生了关系。后为躲避虎妞去了曹先生家做包月车夫。
5．祥子结婚
曹先生因为被自己的学生阮明陷害，被迫离开北平。也是因为这件事，祥子被侦探勒索，积蓄一空，又回到了车行。在刘四爷的寿礼上，虎妞因为祥子与刘四爷闹翻，后自作主张与祥子成亲。
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6．虎妞去世
虎妞为祥子买了一辆二手车，可是祥子想做一流车夫的信心已被不愉快的婚姻生活所磨灭；且因婚后虎妞在房事上需索过度，致使祥子体力大不如前，而变为二流车夫。又一年过去了，虎妞因为难产与未出世的孩子一起过世了。祥子为了帮虎妞办丧事，无奈又卖了洋车。邻女小福子事后向祥子示好，可是祥子因为负担不起她一家，又回到了车行拉车。
7．偶遇刘四爷
自从虎妞去世后，祥子对拥有一辆自己的车已经失去信心。他在夏先生家做包月车夫的时候，与夏姨太太发生了关系，并得了性病。从此祥子变了，染上了抢生意、抽烟、喝酒和赌
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博的毛病，干活也不像以前一样拼命了。虽然希望还时不时地在祥子的脑袋里迸出些小火花，他却再没勇气站起来了。某天祥子拉车时偶遇刘四爷，在怒斥刘四爷后却突然决定振作起来。祥子找到了曹先生，打算听从其建议重新过上有希望的日子。但是在祥子得知小福子被卖到白房子做低等妓女，因不堪折磨而上吊自杀的消息后，心里对未来所抱的一点希望也破灭了。
8．彻底堕落
祥子又过起了得过且过的日子，到处借钱、骗钱。由于身体懒了，也就不再拉车，只好从事些零活儿。后来祥子为了六十块钱出卖了阮明的命。他丧失了对于生活的任何企求和信心，从上进好强而沦为自甘堕落。原来那个正直善良的祥子，被生活的磨盘辗得粉碎。最后人们干脆只称呼他为骆驼，从前的祥子已经消失了。
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主要人物及其性格：
祥子——起初老实、健壮、坚忍、自尊好强、吃苦耐劳，后来麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、吃喝嫖赌、自暴自弃。
虎妞——大胆泼辣而又有点变态。
刘四爷——残忍霸道。
艺术特色：(1)小说为我们展示了一幅触目惊心的、具有浓郁的老北京风情的人物画与世态图；(2)善于调动各种手法塑造人物形象，具有强烈的艺术感染力；(3)创造性地运用北京市民的口语，使通俗朴素的语言文字变得生动新鲜、活泼有力，充满了民族风格和地方特色。
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七、《钢铁是怎样炼成的》：理想主义的旗帜与人生的教科书
作者档案：奥斯特洛夫斯基，苏联作家。
作品简介：它是一部长篇小说，以保尔的生活经历为线索，展现了从1915年到1930年前后苏俄广阔的历史画面和人民艰苦卓绝的斗争生活。
内容梳理：主人公保尔·柯察金是乌克兰某镇一个贫苦工人家的小儿子，父亲死得早，母亲则在富人家当厨娘，哥哥阿尔焦姆是个铁路工人。他饱尝了资本主义制度剥削人和压迫人的痛苦，在退学后，当过车站食堂的小伙夫，做过发电厂的工人，之后认识了冬妮娅——一个林务官的女儿。低下的社会地位和苦难的生活练就了一副不屈不挠的性格。
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十月革命爆发后，红色政权遭到了外国势力干涉和本国反动派的联合围攻：乌克兰的政治形势也空前地激烈动荡，保尔通过哥哥认识了朱赫来。朱赫来是个老布尔什维克，红军撤退时将他留在了镇上。朱赫来教保尔拳击，培养了保尔朴素的革命热情。一次，因为解救朱赫来，保尔自己被关进了监狱。而后愚蠢的敌人却又把他很快错放了：出狱后的保尔慌不择路，跳进了冬妮娅家的花园。冬妮娅很喜欢热情、倔强、个性刚强的保尔，保尔也被漂亮、整洁、文雅、不像其他富人家的孩子一样瞧不起工人的冬妮娅所深深吸引。
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后来，保尔在朱赫来的影响下参加了红军，成为了著名的布琼尼骑兵师中最勇敢的士兵之一，他和他的战友们曾一天向敌人发起十七次冲锋。战斗之余，他还喜欢读《牛虻》《斯巴达克斯》等小说，一有空就讲给战友们听。
一次激战中，他头部受重伤，被送进了医院：出院后，保尔住进了冬妮娅的亲戚家。他的一只眼睛失明了，不能再回前线，但他立即投入到地方上各种艰巨的工作中。
一次参加工友同志的聚会，保尔因带着穿着漂亮整洁的冬妮娅同去，遭到了工友们的讥讽和嘲笑。保尔意识到冬妮娅和自己不是一个阶级，遂下决心断绝了他们的感情。
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为了供应城市木材，保尔参加了铁路建筑。秋雨、泥泞、大雪、冻土，工作条件越来越恶劣，武装土匪的骚扰和疾病、饥饿也都威胁着保尔和同志们。但铁路还是如期修通了。已升为省委委员的朱赫来为他们的革命热情深深感动，说“钢铁就是这样炼成的”。
由于成绩突出，保尔被任命为某铁路工厂的团委书记，女政委丽达经常帮助保尔，帮助他提高认识，搞好工作。保尔渐渐爱上了丽达，但又以革命为由放弃了自己第二次萌动的爱情。 保尔因伤寒再次住进了医院，而且得了肺炎，肺炎好了，但医生又在他脊柱上发现了一处弹片留下的足以致命的暗伤。
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在家乡养病期间，保尔到烈士墓前凭吊战友，感慨万千，发出了感人至深、振聋发聩的豪言壮语：“人最宝贵的是生命。生命对于我们只有一次。一个人的生命应当这样度过：当他回首往事的时候，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧——这样，在临死的时候，他能够说：‘我整个的生命和全部精力，都已献给世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。”病愈后，保尔又忘我地投入到了革命工作中。在工作中，他坚决地与各种非主流思想和“歪风邪气”作斗争，对战友杜巴瓦的“变质”，他十分痛心，坚决地给予了批评…… 保尔的体质越来越坏。
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1924年，党组织不得不卸掉他身上的全部重担，让他长期疗养。他的视力越来越差。在海滨疗养时，保尔认识了达雅——一个工人家庭的小女儿：在达雅家中，保尔鼓动了达雅对老顽固父亲的造反，并引导她加入了苏维埃，达雅和保尔结婚了。
1927年，保尔完全瘫痪，继而双目失明。他也曾一度灰心丧气，失去了活下去的信念，但坚强的革命信念又使他走出了低谷。在极端困难的条件下，保尔开始了文学创作。
1934年，在母亲、妻子以及同志们的帮助下，他的第一部中篇小说《暴风雨所诞生的》终于出版了！保尔高兴极了，他又有了新的革命武器——写作。
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主要人物及精彩情节：保尔·柯察金是一个自觉的、无私的革命战士，他总是把党和祖国的利益放在第一位。在那血与火的战争年代，保尔和父兄们一起驰骋疆场，为保卫苏维埃政权而努力，同外国武装干涉者和白匪军浴血奋战，表现了甘愿为革命事业献身不怕牺牲的精神。在那医治战争创伤，恢复国民经济的艰难岁月中，他又以全部热情投入到和平劳动之中。虽然他曾经金戈铁马，血染疆场，但他不居功自傲，也没有考虑个人的名利地位，只想多为党和人民做点事情。党叫他修铁路，他去了；党调他当团干部，他去了，而且都是豁出命去干。为了革命，他甚至可以牺牲爱情。他爱丽达，但受“牛虻”的影响，要“彻底献身于革命事业”，所以按照“牛虻”的方式来了个不告而别。在全身瘫痪、双目失明后，他生命的全部需要，就是能够继续为党工作。正像他所说的：“我整个的生命和全部精力，都已献给世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争！”
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保尔更是一个刚毅坚强的革命战士，他在人生各个方面都经受住了严峻的考验。在敌人的严刑拷打面前，他宁死不屈；在枪林弹雨的战场上，他勇往直前；在与吞噬生命的病魔的搏斗中，他多次令死神望而却步，创造了“起死回生”的奇迹。尤其是他在病榻上还奋力向艺术的殿堂攀登的过程，表现了一个革命战士钢铁般的意志所能达到的最高境界。
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保尔又是一个于平凡中见伟大的英雄人物。在他的履历表中，没有什么惊天动地的伟大业绩，他总是从最平凡的小事做起。面对疾病的沉重打击，他也曾产生过自杀的念头，而且就是在他与病魔抗争的英雄主义激情中，他包含有“左派”幼稚病的危险。保尔后来也终于认识到他不爱惜身体的行为不能称之为英雄行为，而是一种任性和不负责任。因此，保尔是伟大的，也是平凡的，他是在革命的烈火中逐渐成熟起来的钢铁战士，是一个有血有肉、让人感到亲切的榜样式人物。
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冬妮娅——保尔的初恋对象，她是一个林务官的女儿。她纯洁善良，美丽动人。
朱赫来——共产党员，一个坚强的红军战士，勇敢、机智，善于领导和组织群众，他在革命斗争中很好地团结了广大工人并教育了无数青年，保尔就是深受他的教育和培养而成长起来的。
阿尔焦姆——他是保尔的哥哥，一个火车司机，钳工，市苏维埃主席。他具有工人阶级的高贵品质，和敌人进行了不懈的斗争，他是朱赫来最好的助手。
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丽达——一个优秀的共产党员，是保尔真正深爱的对象。她漂亮、机智，打扮简单而干练，心地善良而坚定。她酷爱工作，善于出谋划策，能够积极应对突发事件，不让私人的感情影响工作大局。她爱憎分明，热爱自己所信仰的共产主义，与保尔志同道合，配合默契。
题目含义：奥斯特洛夫斯基在解释这部作品的标题时说：“钢是在烈火里烧、高度冷却中炼成的，因此它很坚固。我们这一代人也是在斗争和艰苦考验中锻炼出来，并学会了在生活中不灰心丧气。”
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艺术特色：(1)这是一部闪烁着崇高的理想主义光芒的长篇小说；(2)成功地塑造了保尔·柯察金这一无产阶级英雄形象；(3)小说写人以叙事和描写为主，同时穿插内心独白、书信和日记、格言警句等，使人物形象有血有肉；(4)小说的景物描写、心理描写、环境描写也相当出色，语言简洁优美，富有表现力。
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八、《海底两万里》：科学与幻想之旅
作者档案：凡尔纳，法国作家，被称为“现代科学幻想小说之父”。
作品体裁：科幻小说
内容简介：《海底两万里》是凡尔纳科幻小说三部曲的第二部(第一部是《格兰特船长的女儿》，第三部是《神秘岛》)。故事发生在1866年，法国人阿龙纳斯(又译：阿罗纳克斯)，一位生物学家，应邀赴美参加一项科学考察活动。这时，海上出了个怪物，在全世界闹得沸沸扬扬。科考活动结束之后，生物学家正准备返回法国，却接到美国海军部的邀请，于是改弦更张，登上了一艘驱逐舰，参与“把那个怪物从海洋中清除出去”的活动。
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经过千辛万苦，“怪物”未被清除，驱逐舰反被“怪物”重创，生物学家和他的仆人康塞尔以及为清除“怪物”被特意请到驱逐舰上来的一名捕鲸手尼德兰，都成了“怪物”的俘虏。结果发现“怪物”是一艘尚不为世人所知的潜水艇，名“鹦鹉螺”号(诺第留斯号)。
潜艇对俘虏倒也优待；只是，为了保守自己的秘密，潜艇艇长尼摩从此永远不许他们离开。阿龙纳斯一行别无选择，只能跟着潜水艇周游各大洋(太平洋、印度洋、红海、地中海、太平洋、印度洋、红海、地中海、大西洋、南极、北冰洋)。
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十个月之后，这三个人终于在极其险恶的情况下逃脱，生物学家才得以把这个海底秘密公之于世。
艺术特色：(1)构思巧妙，情节惊险；(2)科学与幻想巧妙结合。
九、《名人传》：痛苦和磨难造就的伟人
作者档案：罗曼·罗兰，法国著名人道主义作家。
作品简介：小说叙述了德国音乐家贝多芬、意大利画家和雕塑家米开朗琪罗、俄国作家列夫·托尔斯泰的苦难和坎坷的一生，赞美了他们的高尚品格和顽强奋斗的精神。
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主要人物及精彩情节：
贝多芬——他的音乐受到欢呼，他的困难却几乎无人问津，在生命的末日写出了不朽的《欢乐颂》。
米开朗琪罗——每从事一项工程，都必然遭到一批小人的嫉妒和怨恨，他同贝多芬一样终身未婚，没有能享受到真正的爱情。他直到临终前几天还整天站着塑像，终于留下传世杰作。
托尔斯泰——面对的是整个上流社会，以至于被教会开除教籍。他在生命的最后一刻，下定了摆脱贵族生活的决心。
艺术特色：(1)正面描写和侧面描写相结合，既表现了艺术大师光辉伟大的一面，也写出了他们平庸粗陋的一面；(2)大量运用比喻和夸张的修辞手法。
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十、《水浒》：反抗封建暴政的英雄传奇
作者档案：施耐庵，元末明初小说家。
作品简介：它是中国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说，描写了北宋末年梁山一百零八位好汉从起义到兴盛再到最终失败的全过程，特别是描写了众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路。
主要人物及精彩情节：
鲁智深(花和尚)——拳打镇关西、倒拔垂杨柳、大闹野猪林。疾恶如仇、侠肝义胆、粗中有细、勇而有谋、豁达明理。
武松(行者)——血刃潘金莲、斗杀西门庆、醉打蒋门神、大闹飞云浦、血溅鸳鸯楼、除恶蜈蚣岭。崇尚忠义、勇而有谋、有仇必复、有恩必报(不足：滥杀无辜)，是下层英雄好汉中最富有血性和传奇色彩的人物。
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吴用(智多星)——智取生辰纲。足智多谋、神机妙算。
林冲(豹子头)——误闯白虎堂、风雪山神庙、火烧草料场、雪夜上梁山。武艺高强、勇而有谋，但为人安分守己、循规蹈矩。
李逵(黑旋风)——真假李逵、中州劫法场。疾恶如仇、侠肝义胆、脾气火爆、头脑简单、直爽率真。
宋江(及时雨)——私放晁盖、怒杀阎婆惜、三打祝家庄。为人仗义、善于用人，但总想招安。
艺术特色：(1)人物形象鲜明生动、惟妙惟肖；(2)本书采取了先分后合的链式结构，使小说的故事情节环环相扣，头绪众多而线索分明；(3)语言上，小说采用古白话，所以语言描写生动形象，活灵活现。
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十一、《傅雷家书》：苦心孤诣的教子篇
作者档案：傅雷，翻译家，文艺评论家。在翻译巴尔扎克作品方面有卓越贡献。
内容简介：
《傅雷家书》摘编了1954年～1966年傅雷及夫人写给孩子傅聪、傅敏等的中外家信185封，其中大部分是写给出洋在外并最终成为著名钢琴演奏家的大儿子傅聪的信件。洋洋万言，字意涌动，阅者无不为傅雷的精神感动。信中有对过去教育过于严格的悔赎，有对儿子进步的表扬和鼓励，有对音乐和艺术的指导和探讨，有对党和国家建设及运动的看法和意见，有对儿子生活的嘘问和关心，贯穿全部家书的情意，就是要儿子知道国家的荣辱，
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艺术的尊严，能够用严肃的态度对待一切，做一个“德艺兼备、人格卓越的艺术家”。看一部家信录，就是看一片傅雷的“又热烈又恬静、又深刻又朴素、又温柔又高傲、又微妙又率直”的内心世界，我们不光明白了傅雷之所以能够成为一代翻译名家的原因，更会从中学到如何育人成才的人生真谛。
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傅雷在给傅聪的信里常这样说：“长篇累牍的给你写信，不是空唠叨，不是莫名其妙的，而是有好几种作用的。第一，我的确把你当作一个讨论艺术、讨论音乐的对手；第二，极想激发出你一些青年人的感想，让我做父亲的得些新鲜养料，同时也可以间接传布给别的青年；第三，借通信训练你的——不但是文笔，尤其是你的思想；第四，我想时时刻刻，随处给你做个警钟，做面‘忠实的镜子’，不论在做人方面，在生活细节方面，在艺术修养方面，在演奏姿态方面。”
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感悟点评： 这是一本“充满着父爱的苦心孤诣、呕心沥血的教子篇”；也是“最好的艺术学徒修养读物”；更是既平凡又典型的“不聪明”的近代中国知识分子的深刻写照。读《傅雷家书》，感受的是一颗纯洁、正直、真诚、高尚的灵魂。父子之间的感情因为艺术的崇高而得以升华，成为一份取之不尽的人类精神的养料。
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十二、培根随笔：透彻的说理，隽永的警句
作者档案：弗兰西斯·培根，英国哲学家、思想家、散文家。被马克思称之为“英国唯物主义和整个现代实验科学的真正始祖”。主要著作有《随笔》《新工具》等。
作品简介：培根的散文随笔共有五十八篇，内容涉及哲学、伦理、处世之道等，其中多数与个人生活密切相关，比较集中地表达了作者的“人生哲学”。
精彩篇目点击：《谈美》《谈读书》《论拖延》等。
培根语录：知识就是力量。
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十三、《格列佛游记》：奇异的想像，辛辣的讽刺
作者档案：斯威夫特，英国著名讽刺作家和政论家。
作品简介：小说通过格列佛在利里浦特(小人国)、布罗卜丁奈格(大人国)、勒皮他(飞岛国)和慧骃国的奇遇，反映了十八世纪前半期英国社会的一些矛盾，揭露批判了英国统治阶级的腐败和罪恶及英国资产阶级在资本主义原始积累时期的疯狂掠夺和残酷剥削。
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精彩情节：小人国利里浦特的党派之争以鞋跟高低划分阵营，“高跟党”和“低跟党”尔虞我诈，争权夺利。大人国制度古朴、民风淳朴，他们认为英国近百年来的历史充斥着“贪婪、党争、伪善、无信、残暴、愤怒、疯狂、怨恨、嫉妒、淫欲、阴险和野心”及其产生的恶果。通过对飞岛国等五国的描述，表达了对现代科技的怀疑，并严词痛斥了殖民统治。在慧骃国，马是理性的载体，而人形动物“耶胡”则是邪恶肮脏的畜生。格列佛和慧骃之间的对话成了对人类社会的无情鞭笞。
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艺术特色：(1)小说充满了奇异的想像和童话色彩；(2)辛辣、尖锐而深刻的讽刺是小说的灵魂所在，但在尖刻与悲观的态度背后，却隐藏着一种苦涩而热切的忧世情怀。
十四、《简·爱》：人生追求的二重奏
作者档案：夏洛蒂·勃朗特，英国小说家，其姐妹艾米莉·勃朗特和安妮·勃朗特，也是著名作家，因而在英国文学史上常有“勃朗特三姐妹”之称。
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内容简介：简·爱是个孤女，出生于一个穷牧师家庭。父母由于染上伤寒，在一个月之中相继去世。幼小的简寄养在舅父家里。舅父里德先生去世后，简过了10年受尽歧视和虐待的生活。一次，由于反抗表哥的殴打，被关进了红房子。肉体上的痛苦和心灵上的屈辱和恐惧，使她大病了一场。
舅母把她视作眼中钉，并把她和自己的孩子隔离开来，从此，她与舅母的对抗更加公开和坚决了。以后，简被送进了洛伍德孤儿院。
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孤儿院教规严厉，生活艰苦，院长是个冷酷的伪君子。简在孤儿院继续受到精神和肉体上的摧残。由于恶劣的生活条件，孤儿院经常有孩子病死，她最好的朋友海伦在一次大的斑疹伤寒中去世了。这次斑疹伤寒也使孤儿院有了大的改善。简在新的环境下接受了六年的教育，并在这所学校任教两年。由于谭波尔儿小姐的离开，简厌倦了孤儿院里的生活，登广告谋求家庭教师的职业。
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桑菲尔德庄园的女管家聘用了她。庄园的男主人罗切斯特经常在外旅行，偌大的宅邸只有一个不到10岁的女孩阿黛拉·瓦朗，罗切斯特是她的保护人，她就是简的学生。
一天黄昏，简外出散步，邂逅刚从国外归来的主人，这是他们第一次见面。以后她发现她的主人是个性格忧郁、喜怒无常的人，对她的态度时好时坏。整幢房子沉郁空旷，有时还会听到一种令人毛骨悚然的奇怪笑声。
一天，简在睡梦中被这种笑声惊醒，发现罗切斯特的房间着了火，简叫醒他并帮助他扑灭了火。
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罗切斯特回来后经常举行家宴。在一次家宴上向一位名叫英格拉姆的漂亮小姐大献殷勤，简被召进客厅，却受到布兰奇母女的冷遇，她忍受屈辱，离开客厅。此时，她已经爱上了罗切斯特。其实罗切斯特也已爱上简，他只是想试探简对自己的爱情。当他向简求婚时，简答应了他。
婚礼前夜，简在朦胧中看到一个面目可憎的女人在镜前披戴她的婚纱。
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第二天，当婚礼在教堂悄然进行时，突然有人出证：罗切斯特先生15年前已经结婚。他的妻子原来就是那个被关在三楼密室里的疯女人。法律阻止了他们的爱情，使两人陷入深深的痛苦之中。在一个凄风苦雨之夜，简离开了罗切斯特。在寻找新的生活出路的途中，简风餐露宿，沿途乞讨，历尽磨难，最后被牧师圣·约翰收留，并在当地一所小学校任教。
不久，简得知叔父去世并给她留下一笔遗产，同时还发现圣·约翰是她的表兄，简决定将财产平分。圣·约翰是个狂热的教徒，打算去印度传教。他请求简嫁给他并和他同去印度。简拒绝了他，决定回到罗切斯特身边。
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她回到桑菲尔德庄园，那座宅子已成废墟，疯女人放火后坠楼身亡，罗切斯特也受伤致残。简找到他并和他结了婚，得到了自己理想的幸福生活。
人物形象：
简·爱富有激情、幻想和反抗精神。她追求超越个人幸福的至高境界，常常在宣泄感情后严厉自省，不断调整思想，校正人生航向，使自己日渐成熟起来。
艺术特色：
(1)自传体的叙事语气，使小说洋溢着浓郁真挚、丰富细腻的情感；(2)娓娓道来的内心独白；(3)色彩斑斓的景物描写；(4)巧妙设计的悬念。
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浙考解读
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古诗文名句积累有利于提高学生的语文素养，是中考的必考之题。语文《课程标准》对教材古诗文名句的积累是高度重视的，其相关要求是：记诵默写所学课文中的古诗文名句；记诵教材附录中的古诗词名句；背诵默写课标规定的古诗文名句。根据近几年的中考试题分析，命题形式一般以填空题为主，分为直接型默写、理解型默写和运用型默写三类。
浙考探究
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类型一 一般识记型
例1 [2011·湖州] 古诗文名句默写。
1．春潮带雨晚来急，______________________。(韦应物《滁州西涧》)
2．落红不是无情物，______________________。(龚自珍《己亥杂诗》)
3．______________________，人迹板桥霜。(温庭筠《商山早行》)
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[思路分析] 这几道题目均为一般识记型默写中的上下句默写，且都是名篇中的名句，要求考生直接默写出指定的文句。这种填空题主要考查学生对古诗文的识记能力，在考查内容的选择上，一般倾向于含义深刻、意境优美、流传千古的脍炙人口的名句。这种题目难度不大，只需把诗文记熟，不写错字，认真答题就能得分。
[答案] 略。
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例2 [2011·舟山、嘉兴] 根据提示默写。
1．山中风光，情趣无限。高山树立了远大的志向，“__________________，一览众山小”；溪流滋润了蓬勃的生命，“阳春布德泽，__________________”。
2．诗人笔下，花是有灵性、有品格的，既有“_________________，只有香如故”的风骨，又有“落红不是无情物，______________”的情怀。
3 . 历史长河，人才辈出。李白有“________________，中间小谢又清发”的感慨，赵翼有“江山代有才人出，________________”的抒怀。
会当凌绝顶
万物生光辉
零落成泥碾作尘
化作春泥更护花
蓬莱文章建安骨
各领风骚数百年
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[思路分析] 这4道题目仍属于一般识记型默写中的上下句默写，与例1不同的是，它不但给出了上句或下句，还给出了具体的语境，这样更能唤起学生的记忆，增强对诗句的理解运用能力。
4．5月26日是世界向人体条件挑战日，它旨在锤炼意志、挑战极限，这与孟子所说的“天将降大任于是人也，必先___________，__________，饿其体肤，空乏其身”何其相似。
苦其心志
劳其筋骨
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类型二 理解识记型
例3 [2011·温州] 杜甫《春望》一诗中，以花鸟拟人，表达感时伤别的句子是：____________，_________________。
[思路分析] 此题属于典型的理解型默写。该题型解题的关键是要抓住题干中的提示性词或句子，例如此题中的“以花鸟拟人，表达感时伤别”，然后回忆《春望》中的相关诗句，通过辨别分析，最后确定。
恨别鸟惊心
感时花溅泪
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类型三 运用识记型
例4 [2011·绍兴]
1．“推己及人”这种替别人着想的道德情怀不仅在中国，而且在全世界也有着广泛的影响。据说国际红十字会总部里，就悬挂着孔子“______________，______________”的语录，体现了人类对美好人际关系的向往。(选填《〈论语〉十则》中的句子)
2．学习，贵在脚踏实地，实事求是，“______________，______________”；切不可一知半解就自以为了不起，甚至不懂装懂，自欺欺人。(选填《〈论语〉十则》中的句子)
己所不欲
勿施于人
知之为知之
不知为不知
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[思路分析] 此题属于运用型默写。此类题往往创设一种具体的语言环境，要求考生根据语言环境展开联想，选择恰当的古诗文语句填入其中，使它与文中的具体语言环境协调吻合。此种题型要求学生具有在记忆的基础上理解并运用古诗词名句的能力。
点石成金
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古诗文的识记与默写需要注意以下三点：
1．平时记诵时，尤其要注意同音字、形近字、通假字等现象，做到篇篇扎实、字字过关；默写时尽量避免错别字、漏字、添字等现象。
2．题目有选择性或开放性较大时，应根据自己的实力，选择最有把握、最能驾驭的题目作答。
3．理解型和运用型默写一定要审清题干要求(共159张PPT)
第1课时 识字与写字
第2课时 词语（成语）的理解与运用
第3课时 标点符号
第4课时 病句的辨析与修改
第5课时 句子的衔接与连贯
第6课时 信息提取与概括
第7课时 仿写与修辞
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浙考解读
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浙江中考考试说明对汉字的认读和书写有着明确的要求：书写规范、工整，保持卷面整洁；借助汉语拼音认读汉字；正确书写汉字。综观浙江近几年的考查情况，不难看出中考主要考查易读错易写错的多音多义字、形声字、形近字等。
字音主要考点有：①形声字读音，主要是因受声旁影响错读；②形近字读音，主要是与其形近字错读；③多义多音字读音，一些字义不同，读音也不同，但人们往往不加区别地错读成一个音；④形异音同字读音，一些字的形体不同，但读音相同，也常常放在一起考查，且混上一个或多个读音不同的字加以辨析；⑤方言读音对普通话读音的影响等。
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字形主要考点有：①能运用多种检字方法使用字典、词典；②判断汉字书写的正误；③纠正生活中经常出现的错别字；④从词语、句子或语段中发现并改正错别字；⑤从广告词中找出因创意而用错的字并分析原因。
从命题形式和命题角度来看，主要有以下特点：
1．主要是采取填写题、单项选择题和改错题这三种类型。
2．填写题主要考查平时常用又容易写错的字。
3．选择题主要考查学生辨读课文常用形似字的能力。
4．改错题依附的文段往往关注时事，与生活贴近。
浙考探究
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类型一 规范书写型
例1 [2011·台州] 把下面句子规范、工整地抄写在下面，请注意布局。
往日的某一刻，我的生命像一朵蓓蕾，所有的芬芳都储藏在花蕊里，现在它已芳香四溢。 ——泰戈尔《园丁集》
略。
_________________________________________________
[思路分析] 这类题型，字体通常要求正楷，书写要求规范，卷面要求整洁。因此抄写时一定要注意笔顺、偏旁部首和间架结构，不能出现抄错字或乱涂乱改现象。此类题的目的性和导向性很明确，就是要求考生们平时养成良好的书写习惯。
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类型二 语境拼写型
例2 [2011·衢州] 读下面这段文字，根据拼音写出汉字。
经联合国教科文组织世界遗产委员会shěn____(1)____定，“中国丹霞”被列入《世界自然遗产名录》。衢州江郎山群峰cāng____(2)____莽，林木叠翠，是我省第一个世界自然遗产地。其“三爿石”以陡峭的悬崖、直立的孤峰、红色的砂砾岩等罕见的地貌特征，被yù____(3)____为“神州丹霞第一奇峰”。
审
苍
誉
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[思路分析] 此题主要考查学生在具体语境中辨析同音字、形声字、形似字等的能力，并能根据语境正确拼写。这类题目的优点是给定的语境往往比较优美，给考生赏心悦目之感。答好此题的关键是平时做好生字词尤其是同音字、形似字的识记和积累。
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类型三 音形辨析型
D
例3 [2011·金华] 选出下列词语中加点字的读音完全正确的一项 ( )
A．菜畦(wā) 酝酿(niànɡ) 亢奋(kànɡ) 忍俊不禁(jīn)
B．迸溅(bènɡ) 澄清(chénɡ) 畸形(jī) 惟妙惟肖(xiāo)
C．琐屑(xiè) 地壳(ké) 萌发(ménɡ) 中流砥柱(dǐ)
D．嫌恶(wù) 阔绰(chuò) 招徕(lái) 销声匿迹(nì)
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[思路分析] 这是考查字音比较传统的题型，但是它考查的字音在面上较广，仍有一定的生命力。本题综合了多音字、形近字和课本生字词几方面内容，我们需要依词辨音，依意定音。
[解析] A项“畦”应读“qí”；B项“肖”应读“xiào”；C项“壳”应读“qiào”。
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例4 [2011·绍兴] 选择下面语境中加点字的正确读音。(只填序号)
2010年的岁末，史铁生，这个地坛的孩子永远离开了我们，但我们将永远记得他留下的这段文字：“微笑着，去唱生活的歌谣。不要抱怨生活给(A.ɡěi B．jǐ)予了太多的磨难，不必抱怨生命中有太多的曲(A.qū B．qǔ)折。大海如果失去了巨浪的翻滚，就会失去雄浑；沙漠如果失去了飞沙的狂舞，就会失去壮观；人生如果一帆风顺，生命也就失去了存在的魅(A.mèi B．mài)力。”
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[思路分析] 此题主要考查读音的掌握情况，设计多音字和常见易读错字的读音。从试题来看，主要考查学生对常见的易误读的多音多义字的掌握情况，既有读音不同的多音字，也有声韵母相同，声调不同的多音字。在平时的学习中要勤查字典，随时积累，并理解词语的含义。
[解析] B A A “给予”读“jǐ”， “送给”读 “gěi”；“曲折”读“qū”，“歌曲”读“qǔ”。
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例5 [2011·金华] 选出下列词语中没有错别字的一项( )
A．油光可鉴 胭脂褪尽 险象叠生 水波鳞鳞
B．引经据典 人迹罕至 天翻地覆 相形见绌
C．英雄气慨 鸡毛掸子 原驰蜡象 锲而不舍
D．津津有味 仙露琼浆 眼花缭乱 怨天忧人
B
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[思路分析] 此题主要考查同音字或形近字的辨析，这些字都是课文中出现过的，也是我们经常混淆的一些字，虽然有些字音同形不同，而有些字形状、模样差不多，但意思完全不同，因此我们平时一要多留心，多积累，二要理解词义，这样才能正确辨析和使用汉字。
[解析] A项“险象叠生”应为“险象迭生”， “水波鳞鳞”应为“水波粼粼”；C项“英雄气慨”应为“英雄气概”；D项“怨天忧人”应为“怨天尤人”。
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类型四 字形纠错型
例6 [2010·苏州] 下面一段话中有四个错别字，把它们找出来填入表中，然后改正。
林子里弥漫着深沉的静寂和安详，苍松翠柏相印成趣。五彩斑澜的野花，遍地都是。林中鸟语，枝头蝉鸣，仿佛互相唱和，给人一种甜密的安泰与和平的感觉。汤姆繁躁的心情也安定下来了。
错别字
改正
印
澜
密
繁
映
斓
蜜
烦
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[思路分析] 此题主要考查辨析字形和正确书写汉字。通过材料来看，它着重于考查一些方言区对韵母的辨析，如“in”“ing”，还有同音形似字的考查，如“澜”与“斓”，“密”与“蜜”，“繁”与“烦”。
点石成金
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根据考点要求和中考示例来看，我们应采取以下几点策略：
1．审清题目，究竟是选择正确的还是错误的，按要求作答。
2．对于读音的辨析，要注意一些多音字在具体词语或句子中的读音，依词辨音，依意定音，切忌想当然地根据声旁去读字音。
3．对于字形的辨析和改错，要注意一些形近字、同音异形字、多音多义字，应结合具体语境判断，从偏旁部首、词义和固定搭配考虑。
4．对于书写，一定要写正楷，一笔一画，做到正确、规范、端正、整洁。
知识衔接
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常见多音多义字汇编
禁 听到紫禁(jìn)城宵禁(jìn)的消息，弱不禁(jīn)风的她，禁(jīn)不住哭了。
澄 澄(chéng)清问题比澄(dèng)清浑水难得多。
弄 里弄(lòng)是小巷，你还没弄(nònɡ)明白吗？
孱 他虽然身体很孱(chán)弱，但绝不会当“孱(càn)头”。
悄 悄(qiǎo)然落泪的她悄悄(qiāo)地走了。
血 血(xuè)债要用血(xiě)来偿。
靓 靓(liànɡ)女并非都爱靓(jìnɡ)妆。
粘 胶水粘(nián)性好，能粘(zhān)牢信封。
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吭 平时不爱吭(kēnɡ)声的他，竟然能在台上引吭(hánɡ)高歌。
胖 他是一个心宽体胖(pán)的大胖(pànɡ)子。
载 那是个十年八载(zǎi)也忘不了的载(zài)歌载(zài)舞的夜晚。
隽 这是一篇字迹隽(jùn)秀、言辞隽(juàn)永的好习作。
刹 刹(shā)车的刹(chà)那间，他听到了古刹(chà)的钟声。
卷 刘老师吃完饭后，抽了一支卷(juǎn)烟，于是拿起书手不释卷(juàn)地一直读到天黑。
说 这个劝学的说(shuì)客，最喜欢说(shuō)“学而时习之，不亦说(yuè)乎”。
龟 那年正赶上大旱，土地龟(jūn)裂，连最耐饥渴的乌龟(ɡuī)也死了。
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薄 当日薄(bó)西山，他回到家时，妈妈已经把薄(báo)饼做好了，里面还放了他最爱的薄(bò)荷。
缪 缪(Miào)主任办事向来未雨绸缪(móu)、细致周到，是不会有纰缪(miù)的。
蔓 蔓(màn)延的火势，就要烧到蔓(mán)菁和其他爬蔓(wàn)的草了。
绷 实习护士用绷(bēnɡ)带使劲给伤员包扎伤口，也难怪伤员绷(běnɡ)着脸忍着。
哄 他的话像哄(hǒnɡ)小孩似的，引起了哄(hōnɡ)堂大笑，致使大伙一哄(hònɡ)而散。
帖 照着字帖(tiè)写请帖(tiě)，还有写不妥帖(tiē)的吗？
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扎 他一个猛子扎(zhā)到水里，很快地救出了那个在水里挣扎(zhá)的扎(zā)小辫的姑娘。
咽 咽(yān)喉疼得厉害，连一滴水都咽(yàn)不下去，急得他直呜咽(yè)。
单 单(dān)位的单(Shàn)伯伯，经常给我们讲单(chán)于的故事。
强 意志坚强(qiánɡ)、性格倔强(jiànɡ)的小强(qiánɡ)，是不会强(qiǎnɡ)颜作态的。
参 本次参(cān)展的人参(shēn)样品真棒，品种全、个头大，毫无以往那种参(cēn)差不齐的情形。
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宿 回到宿(sù)舍，他仍然想着有关星宿(xiù)的动人故事，结果是一宿(xiǔ)也没睡好觉。
累 积累(lěi)知识就像收获累累(léi)硕果，再累(lèi)心也甜。
数 两岁就能数(shǔ)数(shù)的孩子，如今已经是数(shuò)见不鲜了。
塞 在交通要塞(sài)，往往因塞(sāi)车而堵塞(sè)了交通。
漂 漂(piǎo)洗过的红花衬衣漂(piāo)浮在碧绿的水上，实在是漂(piào)亮极了。
折 一场瞎折(zhē)腾，他的买卖折(shé)了本，于是，他那双志在凌云的翅膀也折(zhé)断了。
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炮 一阵炮(pào)火后，敌人被我们打哑了，可是，敌人的指挥部却炮(páo)制出一篇胜利的战报。
差 他在出差(chāi)途中看到：现在城市和乡村的差(chā)别越来越小，已不差(chà)多少了，仅就住房来说，以往那参差(cī)不齐的农舍，已大都变成拔地而起的楼房了。
解 “解(jiè)元”是古代乡试考取第一名的人，这一点解(Xiè)老师已经讲解(jiě)得很清楚了，你怎么还不明白呢？
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和 一个风和(hé)日丽的星期天，小明邀请同学们到他家里玩，他洗桃子时怕洗不干净连着换了三和(huò)水。然后他又给同学们倒水，说道：“趁温和(huo)，大家快喝吧。”大家一起谈着父母的趣事：小成说他妈妈昨天包水饺时和(huó)了太多的面，以至于没吃完；李玉说他爸爸最近和(hè)上一首诗，大家强烈要求他读一读；小红说他爸爸前天打麻将一次也没和(hú)。
劲 在激动人心的劲(jìng)歌面前，他们学习的劲(jìn)头十足。
曲 曲(qū)曲折折的荷塘那边，传来了悠扬的歌曲(qǔ)。
给 面对自然灾害，党和国家给(jǐ)予了亲切关怀，给(gěi)受灾人民送去了温暖。
将 他一向自诩有将(jiàng)帅之才，这次表演居然将(jiāng)错就错，朗诵起了李白的《将(qiāng)进酒》。
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1．[2011·义乌] 读下面这段文字，根据拼音写出相应汉字。
山是凝固的美，水是奔腾的美；直线是流(chàng)(1)________的美，曲线是婉转的美；喧闹的城市是(fán)(2)________华的美，宁静的村庄是淡雅的美。生活中处处都有美，只要我们有发现美的眼睛，有感(wù)(3)________美的心灵。
畅
繁
悟
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2．[2011·杭州] 下列词语中没有错别字的一项是 ( )
A．诀别 晦暗 气充斗牛 苦心孤诣
B．烦躁 藉贯 变幻多姿 相形见绌
C．馈赠 饶恕 骇人听闻 穷困缭倒
D．赃款 凌驾 无与伦比 诚惶诚恐
D
[解析] A项“气充斗牛”应为“气冲斗牛”；B项“藉贯”应为“籍贯”；C项“穷困缭倒”应为“穷困潦倒”。
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虐
zài
3．[2010·东营] 根据拼音写出汉字，给加点字注音。
微笑是一缕轻柔的春雨，可以平息肆nüè的狂风；微笑是一颗闪亮的星辰，可以慰藉夜间跋涉者的心灵；微笑也是一座坚实的精神桥墩，可以承载千万吨的重负。
nüè________ 载________
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4．[2011·金东区模拟] 下列词语中，有错别字的一项是( )
A．篡夺 葱笼 贮蓄 星临万户
B．镂空 弥补 轩昂 通宵达旦
C．劫难 平庸 犀利 鹤立鸡群
D．愕然 花圃 默契 锲而不舍
A
[解析] “葱笼”应为“葱茏”。
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浙考解读
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词语是语言表达的基础。一个人语言能力的高低，往往取决于掌握词语的多少，掌握的标尺是积累、理解和运用。《课程标准》对词语教学的规定十分明确，教材也以课文为背景通过注释和课后“读一读，写一写”作了具体安排。2011浙江中考关于词语的考试说明规定：根据语言情境准确、得体地使用常用词语。从近几年中考考查词语运用的题目来看，考点主要有：
1．理解常用词语或成语的含义。
2．根据具体语境理解词语或成语的含义，并能正确地辨析与运用。
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3．了解词语的感彩并能正确使用。
4．辨析常见的近义词、反义词和多义词的不同意义与用法。
5．常用的关联词语的使用。
题型主要有：
1．根据具体语境正确选用词语，备选词语一般为3～4个。
2．同义词与近义词的辨析与选用。
3．选出加点词语(成语)使用正确或错误的一个句子。
4．同一词语在不同语境中的不同含义的辨析与表达。
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类型一 语境运用型
例1 [2011·舟山、嘉兴] 根据下面语境，选择合适的词语填写在相应的横线上。
行走在诗意的江南，醇厚的文化味儿让你陶醉。迷人的田野________着四千年蚕桑的浓厚气息，宁静的乡村________着耕读传家的人文精神，热闹的古镇________着中华商业文明的辉煌。在这里，自然与文化交融，传统与现代互动，处处展现出水乡独特的神韵和魅力！
(隐含 彰显 散发)
(1)散发
(2)隐含
(3)彰显
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[思路分析] 此题考查学生对词语的辨析和在具体语境中的实际运用能力，要求学生对词语的意思有较好的掌握，并能根据具体语境作出正确判断。根据语境判断，每一句话中所填写的动词应与后面的宾语中心语搭配得当。
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C
例2 [2011·温州] 下列句子中加点词语运用错误的一项是( )
A．江心屿素有“诗之岛”之称，有着深厚的文化底蕴。
B．重大节日请戏班唱戏，至今仍是温州农村隆重的庆贺 方式。
C．温州面临东海，江河纵横，海鲜水产栩栩如生。
D．瓯越文学源远流长，特色鲜明，名家众多，优秀作品数不胜数。
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[思路分析] 此题考查学生在语境中辨析词语的能力。既有词语的运用，又有成语的运用，要求学生根据具体的语言环境来选择错误的一项。词语运用的正确与否，主要是看其是否适合语境。判断词语运用是否正确，把握语境含义和特点是十分必要的。
[解析] “栩栩如生”指艺术形象非常逼真，如同活的一样。“海鲜水产”本来就是活的。
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类型二 近义辨析型
例3 [2011·台州] 选择词语填入下面括号中，最恰当的一项是 ( )
夏夜，月光________，知了聒噪，更显出一片________。床角洒满了清光，我就这样________入梦。梦里，月下的花儿静静________。
A．皎洁 安宁 香甜 开放
B．洁净 安宁 恬淡 开放
C．皎洁 寂静 香甜 绽放
D．洁净 寂静 恬淡 绽放
C
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[思路分析] 此题考查学生对近义词的理解和辨析能力。需要从词语的语体色彩、感彩、前后搭配、使用范围的大小、具体意思的细微差别等角度，结合具体语境进行比较辨析。
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例4 [2011·湖州] 根据下面语境，选择恰当的词语，将序号填在横线处。
我们曾随范仲淹登楼________浩淼的洞庭湖，感受它的气象万千；我们曾随郭沫若静静________灿烂的星空，领略天街的美妙神奇；我们也曾随宗璞驻足________繁盛的紫藤萝，感悟朴素的人生哲理。
A．凝望 B．眺望 C．仰望
(1)B
(2)C
(3)A
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[思路分析] 此题考查学生对近义词的理解和辨析能力。“凝望”“眺望”“仰望”这三个词语都表示“看”的意思，但是观察的角度不同，需要结合具体语境进行判断。
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类型三 词义理解型
例5 [2011·绍兴] “给力”，毫无疑问是当今最流行的网络热词，在使用过程中它被不断赋予新的意义。请你根据语境，分别写出例句中“给力”的相应意思，完成下面这张“新词卡片”。“给力”,①______________________________________________
例：昨晚的比赛，西班牙队太给力了！
②___________________________________________________
例：政府抑制菜价上涨的举措很给力。
③___________________________________________________
例：比赛就要开始了，队员们要给力啊！
“精彩”“带劲”“很棒”等均可；
“有作用”“有成效”“得力”等均可；
“加油”“努力”等均可。
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[思路分析] 此题考查学生对新兴词语的关注及在实际生活中的运用能力。由于词语大多都是多义的，所以在判断词义时，要根据具体的语境来推断其意思，如①中结合“西班牙队”，②中结合“举措”，③中结合“队员”来推断。
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类型四 成语辨析型
C
例6 [2010·上虞] 下列各句中加点的成语不能用括号内的成语替换的一项是 ( )
A．日前，中国商务部官员向外界表示，中国不会屈服于外国的压力，只会依据中国实际和发展水平作出决定，强迫人民币升值，结果将适得其反。(得不偿失)
B．在现行的中高考面前，要求阅读服务于考试，这是可以理解的。但如果急功近利，过于追求所谓的考试“效益”，那么课外阅读的效果可能难以如愿。(急于求成)
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[思路分析] 此题考查对成语的理解辨析和实际运用，同样也需要结合语境从其具体意思、语体色彩、感彩、前后搭配等细微差别去考虑。
C．惊恐的人们还未从一次次惨痛的煤矿安全事故中回过神来，3月28日，山西王家岭煤矿又发生了重大透水事故。这个惨剧再一次告诉我们：煤矿安全工作任重道远。(路远迢迢)
D．只见滕王阁楼阁飞空，金碧辉煌，鬼斧神工，让人啧啧称赞，置身其中，仿佛到了仙境一般。(巧夺天工)
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词语(成语)的理解与运用是中考考查的基本题型。要想做好此类题型，需要从以下几点入手：
1．要仔细辨析词语的细微区别，可从使用的范围、场合、程度以及固定搭配等方面考虑。
2．对于成语，一要了解其意思，二要从其感彩、语体色彩、使用范围、前后搭配、比喻义、具体语境等方面思考使用的正确与否。
3．对于关联词，要注重其固定搭配，如掌握常见的关联词“如果……就……”“只要……就……”“只有……才……”“无论……都……”“不管……也……”“即使……也……”等。
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C
1．[2011·余姚] 下列句子中加点成语使用有误的一项是 ( )
A．被列为世界十大思想家之首的“圣人”孔子，不仅在中国家喻户晓，也为世界许多国家和人民所推崇。
B．不少学者认为，《襄阳好风日》地方教材对中小学生的影响将是潜移默化的。
C．学校合唱团的同学们正严阵以待，迎接“红歌传唱”大赛的到来。
D．我国多位外交官临危受命，奔赴战火纷飞的利比亚，成功解救了我国在利公民。
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[解析] 严阵以待：摆好严整的阵势等待着。指做好充分的战斗准备，等着敌人发动攻击。用在这里不合适。
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2．[2011·衢州] 根据语境，依次填写词语最恰当的一项是( )
①在一片________中，我伏在岩石上，恐惧和疲乏使我全身麻木，不能动弹。
②最使我吃惊的是，后边几排一向空着的板凳上坐着好些镇上的人，他们也跟我们一样________。
③秋风起了，他的叶子，由浓绿到绯红，秋阳下他又有一番庄严灿烂，不是开花的骄傲，也不是结果的快乐，而是成功后的________和愉悦。
A．宁静 寂静 肃静 B．寂静 宁静 肃静
C．寂静 肃静 宁静 D．肃静 寂静 宁静
C
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B
3．[2011·金华、丽水] 选出下列语句中加点的成语使用正确的一项 ( )
A．这部电视剧讲述了解放战争时期，国民党势如破竹，解放军乘胜追击，最终解放海南岛的故事。
B．我们走到红军当年干革命的前线阵地、抗日报国的指挥前沿，身临其境地感受了那些革命志士是在怎样的环境下如何奋不顾身抛头颅洒热血的。
C．妈妈想起临别时安安呕心沥血的哭喊，凄惨的哀求：“妈妈——安安也要——进城去——买书——”
D．良妃娘娘刚走进辛者库，众奴便向良妃娘娘请安。良妃娘娘对众奴说：“都起来吧，不要因为本宫的到来而打扰了你们的天伦之乐。”
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[解析] A项中“势如破竹”为褒义词，此处应该用贬义词；C项中“呕心沥血”常用来形容为了工作或是某些事情而穷思苦索，费尽心血，此处修饰不当；D项中“天伦之乐”指家庭亲人之间团聚的欢乐，用在“众奴才”间不妥。
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4．[2010·温州] 下列选项中前后意思不对应的一项是( )
A．愚公移山——世上无难事，只怕有心人
B．醉翁之意不在酒——言在此而意在彼
C．塞翁失马——祸兮福所倚，福兮祸所伏
D．囊萤映雪——临时抱佛脚
D
[解析] 此题考查运用常用格言或歇后语来解释常用成语的能力，所选用的成语、格言、歇后语都较为常见，题型很新，但难度不大，关键要注重平时的积累。D项“囊萤映雪”形容刻苦攻读，“临时抱佛脚”指平时不准备而事急才仓促应付。显然意思相反。
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浙考解读
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浙江中考考试说明对标点符号的考查要求是：正确使用常用的标点符号。
本考点要求熟悉标点符号的种类，了解常用标点符号的书写规则、用法、作用；着重掌握具体语句或语境的实际应用等。
常用的标点符号有点号和标号两大类。点号包括逗号、顿号、分号、冒号、句号、问号、叹号；标号包括引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号。
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综观浙江近几年的考查情况，杭州市将其作为常规题经常考，其他地市涉及比较少，但不能忽视这块内容。
从命题形式和命题角度看，标点符号的考查主要有两个特点：
1．多采用选择题型，考查点多集中于顿号、冒号、问号、书名号和引号的易混、易错之处。
2．把标点符号的使用规则和正确文意的表达结合起来考查，将是一种趋势。
浙考探究
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类型一 辨析正误型
例1 [2011·杭州] 下列句子中的标点符号使用都正确的一项是 ( )
A．三月初，微风还带着寒意。西湖边的垂柳却迎风招展，满枝嫩叶、翩翩起舞，仿佛在迎候来自各方的早春游人。
B．“鸥鸟亦知人意静，故来相近不相惊。”在轰轰闹闹的现代生活中，厌烦了城市嚣音后，人们自然格外向往富春江那千金难买的宁静。
B
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C．红船从嘉兴南湖出发已经航行了九十年。其间，有时“春和景明，波澜不惊”；有时“阴风怒号，浊浪排空”，但始终坚定不移，顺乎潮流。
D．我们吟诵着毛泽东的《沁园春 雪》，怎能不激起心中的豪迈之情？将自己火红的青春投入到伟大的社会改革之中呢？
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[思路分析] 此题是对标点符号实际运用的综合考查，涉及顿号、引号、问号、书名号等标点符号，需要了解它们在句中的要求和不同用法。
[解析] A项中“满枝嫩叶、翩翩起舞”不需要用顿号，因为这是一个主谓结构的短语，若加顿号，语意不明；C项中两个“有时”之间不能加分号，只能用逗号，因为这两个并列的分句与下面的分句构成转折关系；D项中“豪迈之情”后的问号应改为逗号，因为全句只有一个问句，只不过句子较长，中间需要停顿。
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例2 [2010·红河] 下列句子中依次应填入方框内的标点符号，正确的一项是 ( )
①“听着，朋友，”他说□“你丑得可爱，连我都禁不住喜欢你了。”
②我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了□而且还是全城中称为最严厉的书塾。
③黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇□安塞腰鼓！
④1961年，云南省建成了一座世界最长的独拱石桥□名叫“长虹大桥”，石拱长达112.5米。
A. ， ， —— ， B. ： ？ ！ ：
C. ， ？ ， —— D. ： ， ： ，
A
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[思路分析] 此题考查学生对标点符号的辨析与运用能力，需要掌握常用的标点符号，如逗号、问号、冒号、破折号、双引号等的用法，并能灵活运用。
[解析] ①中前半句没有把话说完，需要用逗号；②句是一个陈述句；③中“安塞腰鼓”表示对前文的解释说明，因此要用破折号；④中仅表示简短的停顿，应用逗号。
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类型二 语句修改型
例3 [2011·余姚] 下面一段话中，有一句标点符号使用不恰当，请找出来并修改。
①在我读完《假如给我三天光明》这本书后，被坚强的海伦深深地感动了。②我看不到海伦丝毫的恐惧、凄凉和悲哀，看到的却是她那光明的内心世界、坚强的意志和她那对生活充满着的爱。③我不禁感慨：只要你的心是坚强的，那么，哪怕你永远生活在无边的黑暗中，你也能感到满世界灿烂的阳光？
标点符号使用不恰当的是第______句，将“__________”改为“_________”。
③
句末的问号
句号
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[思路分析] 此题考查学生对标点符号的辨析和改正能力，难度较类型一有所增加，这需要结合具体的语境进行判断，并按照标点符号的规律和要求进行改错。
[解析] 因为第③句不是疑问句，“哪怕”虽有疑问“哪”，但不是疑问代词，而是一个连词，表示姑且承认某种事实。
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类型三 语境填写型
例4 [2011·宁波] 下面是一位同学的习作片段，根据要求完成题目。
青春给予我们激情，我们就要热烈地拥抱生活□青春给予我们勇气，我们就要无畏地接受挑战。
“□”中应加上的标点是：________
[思路分析] 此题考查分号的辨析与运用，需要掌握分号的用法和作用，并能灵活运用。
[解析] 这是两个并列长句，中间用分号。
(或分号)
点石成金
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要想答好标点符号试题，需要从以下三方面入手：
1．掌握常用标点符号，如双引号、破折号、问号、省略号、冒号等的用法及作用。
2．注意标点符号的一些特殊用法，如问号连用时，只在最后使用问号；双引号前后的用法，一句话中有两个双引号，而且中间还有其他内容，标点符号一般都用逗号，如果完整地引用别人的话，最后的标点符号要在双引号内；表示并列关系的短句之间用逗号，而词语或短语之间则用顿号。
3．在具体的语境中，不必拘泥于书中的理论要求，要结合句意选择正确的标点符号。
当堂检测
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1．[2011·湖州] 阅读下面语段，按要求答题。
徐霞客是我国明代旅行家、地理学家、文学家。他走遍了大半个中国，写下了许多游记。
5月19日是“徐霞客游记”的开篇日，国务院把这一天确定为“中国旅游日”。这一举措，体现了国家对旅游业的高度重视，有利于不断提高国民的生活质量。
画线句有一处标点错误，请写出修改意见。
_______________________________________________________
将第一处的引号改为书名号。
[解析] 《徐霞客游记》是一本书，应用书名号。
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2．[2010·杭州] 下列句子的标点符号使用全都正确的一项是 ( )
A．古语云：“舟必漏而后入水，土必湿而后生苔”。几处渗漏，可使巨轮倾覆，一处管涌，能让长堤崩溃。
B．小河对岸三四里外是浅山，好似细浪微波，线条柔和，蜿蜒起伏，连接着高高的远山。
C．画面上的几个人：华盛顿、杰斐逊、富兰克林，都是美国的开国元勋。
D．人生在世，最高价值的欣赏是什么？是事物外表的迷人美丽？还是出于自己直觉的驱使？
B
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[解析] 此题是对标点符号的综合考查，涉及双引号、冒号、问号，其中A项中双引号外面的句号应放在里面，因为直接引用也包括引用原文的标点符号；C项中的冒号应用在“华盛顿、杰斐逊、富兰克林”的后面，因为它是用来解释说明前文的；D项中第二个问号应改为逗号，因为选择性问句，只在最后用问号。
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3．[2010·湖州] 阅读下面语段，按要求答题。
在全球气候变暖的背景下，以低能耗、低污染为基础的“低碳经济”成为全球热点。于是，欧美发达国家对产业、能源、技术、贸易……等政策进行重大调整，以抢占先机和产业制高点。此举对于发展中的中国是一个巨大的挑战。
(1)画线句有一处标点错误，请写出修改意见。
__________________________________________________
(2)词语的顺序不同，句子的表达效果也不同。请参照示例，根据要求，改变句子。(不增减词语，可适当改动标点)
去掉省略号
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示例：(原句)这种力量是他给我的。
改为突出“他”的句子：是他，给我这种力量的。
原句：此举对于发展中的中国是一个巨大的挑战。
改为突出“发展中的中国”的句子：_____________________________________________________
对于发展中的中国，此举是一个巨大的挑战。
[解析] 此题不仅仅单纯考查标点符号的辨析，而且还考查其在具体语境中的灵活运用。(1)画线句中的省略号和后面的“等”重复了，因此应删去省略号；(2)把“对于发展中的中国”提前，并用逗号隔开，起到突出强调的作用。
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4．[2011·广安] 下列句子中标点符号使用有误的一项是 ( )
A．“满招损，谦受益”这句格言，流传到今天至少有两千年了。
B．语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来记言记事。
C．从吆喝来说，我更喜欢卖硬面饽饽的：声音厚实，词儿朴素，就一声“硬面——饽饽”，光宣布卖的是什么，一点也不吹嘘什么。
D．他看上去才十七、八岁，一副有气无力的样子。
D
[解析] D项中“十七八岁”是概数，概数间不能用顿号，如“三四个孩子”“五六月份”等。
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5．[2012·预测] 下列各句中，标点符号的使用不合乎规范的一项是 ( )
A．“什么呀！”赵小桢撇撇嘴，“你又不是老师，怎么知道我们读得不对？”
B．各种非法添加剂仍在农产品生产、运输、加工环节屡禁不止。客气地说，是生产经营者普遍缺乏法制意识、质量安全意识；不客气地说，是缺德。
C．到底如何解决农村“空巢老人”的生活困难？如何解决“留守儿童”的教育问题？早已引起有关部门的高度重视。
D．我看他《塞上》一首，那一联云：“大漠孤烟直，长河落日圆。”
C
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[解析] C项中的两个问号均应为逗号，句中虽有疑问代词，但只表示局部的疑问，就整句话来讲，没有疑问，故不需用问号。
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6．[2011·天津] 下面句子中的标点符号，使用不正确的一项是 ( )
A．不是每一道江流都能入海，不流动的便成了死湖；不是每一粒种子都能成树，不生长的便成了空壳！
B．“泥人张”彩塑用色明快，用料讲究，所塑作品不仅形似，而且以形传神，达到了形神兼备的艺术境界。
C．《红色歌曲，唱响津城》活动，表达了天津人民对红色历史的缅怀，对革命英雄的崇敬，对幸福生活的赞美……
D．沿着汽车行进的方向，我们发现这片戈壁深处的原始胡杨林次第呈现出深褐、暗红、灰黄、浅绿的颜色。
C
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[解析] C项中“红色歌曲，唱响津城”活动不能用书名号，应该用引号，因为只有书名、篇名、报刊、杂志名称以及影视剧名称等用书名号。
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7．[2011·潍坊] 下列句子中，标点符号运用有误的一项是( )
A．在专题研讨班开班仪式上，总书记明确要求省部级干部“加强和完善信息网络管理，提高对虚拟社会的管理水平”。
B．为提高小组合作学习的效率，我们应该考虑怎样才能让小组每个成员都积极地参与讨论，怎样才能使学习成果的交流展示更有效？
C．博鳌亚洲论坛在凝聚亚洲共识、传播亚洲声音、促进亚洲合作方面发挥了重要作用，已成为具有重要影响的经济论坛。
D．黄莺儿羞涩地躲在绿柳深处，唱着婉转动听的歌曲；花喜鹊高兴地站在高枝上，向人们报告着激动人心的喜讯。
B
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[解析] B项中虽有表疑问的代词“怎样”，但只表示局部的疑问，就整句话来看，不是疑问句，句末的问号应改为句号。
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浙考解读
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病句的辨析与修改是中考语文命题的必考内容，而且是一个难点。其主要考查以下四点：
1．辨析并判断句子的正误。
2．从成分残缺、搭配不当、语序不当、结构混乱等方面有侧重地修改病句。
3．在语段中找出病句进行修改。
4．修改学生习作片段中有明显错误的语句。
从浙江省各地中考试题病句修改的题目来看，主要有两个命题趋势：(1)形式上，从单句修改向语段修改过渡；(2)内容上，改变单一的考查方式，综合性逐渐增强。
浙考探究
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类型一 辨析选择型
例1 [2011·金华、丽水] 下列句子没有语病的一项是( )
A．许多人对新疆的周围环境有着十分深厚的兴趣，到了周末都想出去走走。
B．日本停止滨冈核电站4号机组运转，目的是防止地震和海啸不再引发重大核安全事故。
C．在热烈的掌声中，胡锦涛发表题为“推动共同发展，共建和谐亚洲”的主旨演讲。
D．食品添加剂的使用标准包括食品工业用加工助剂、胶姆糖基础剂和食品用香料等2314个品种。
C
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[思路分析] 此题型是对病句考查的最常见的形式，因为它考查的病句类型十分广泛，而且比较自由，深受命题人的青睐。要想做好此类题型，需要熟悉并掌握搭配不当、成分残缺、语序不当、结构混乱等基本病句类型。
[解析] A项中修饰语搭配不当，“兴趣”不能用“深厚”修饰，应用“浓厚”；B项中“防止不再发生”意思是“发生”，语义矛盾；D项中主谓搭配不当，去掉“的使用标准”，应该是“添加剂”包括的品种。
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类型二 提示修改型
例2 [2011·舟山、嘉兴] 下面这段文字中画线句子各有一处语病，请在原句上改正。
①5月1日起，《刑法修正案(八)》和修改后的《道路交通安全法》正式施行。②通过这两个新规，对醉驾者起到了极大的震慑作用。③据公安部交管局统计，截至15日，浙江共查处酒后驾驶事件1100起，较去年同期下降了一倍多。④不仅醉驾数量大减，各地酒后驾车的数量也大大减少。
[答案] (1)第②句缺少主语，删除“通过”二字。
(2)第③句中减少不能用倍数，把“一倍”改为“一半”(或50%”、二分之一)。
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[思路分析] 此题型考查对一个具体语境中病句的修改，由于提示了出现语病的句子，在修改时，只需针对画线句子，结合具体的语境，按照合理、通顺、正确的原则进行修改即可。
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类型三 辨析修改型
例3 [2011·德州] 下面这段文字中有三处语病，任选两处在原句中修改。
阅读课上，我们讨论并阅读了海明威的名著《老人与海》，感触很多。不但我被人鲨搏斗那惊心动魄的场面所震撼，更被主人公那“人可以被消灭，不可以被打败”的信念所折服。我相信，在今后的日子里，这种阅读体验将无时无刻不伴随着我，激励着我战胜困难的动力。
[答案] ①“讨论并阅读”改为“阅读并讨论”；
②“不但我”改为“我不但”；
③末句刪除“的动力”或改为“成为我战胜困难的动力”。
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[思路分析] 此题型考查在具体语境中对病句的辨析与修改，难度相对较大。做题时，需要通读全段内容，综合考虑各方面的情况，然后辨析其属于语序不当、搭配不当、成分残缺或多余、关联词错用、结构混乱、表意不明、不合逻辑等哪种病句类型，最后按照要求进行修改。
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类型四 综合运用型
例4 [2011·绍兴] 下面这段文字有一个错别字和一个病句，请找出来并改正。
读书是一个学习的过程，一本书有一个故事，一个故事叙述一段人生，一段人生折射一个世界。果戈理说，书是嘹望世界的窗口。惠普尔说，书籍是屹立于时间汪洋中的灯塔。读每一本书都会有一定的收获。但是为什么用同样的时间，读同样的东西，有的人收获却不多呢？一个重要原因是因为没有用心去感悟。
(1)改错别字：________改为________
(2)修改病句：_______________________________________________________
嘹
瞭
一个重要原因是没有用心去感悟。(或：这是因为没有用心去感悟)
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[思路分析] 此题型不仅考查对病句的辨析与修改能力，而且还考查了错别字的辨析与修改能力，是一道综合运用题，有一定难度。
[解析] “重要原因是因为”重复累赘，保留其中一个即可。
点石成金
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对于病句的辨析与修改，我们可以从下面三点入手：
1．不论如何修改，绝不能改变原意。
2．遵循从简原则，尽量少改。
3．掌握规范用语，如“增加、删去、换为、移到”等，熟悉并能运用常见的修改符号。
调位号：
删除号：
换用号：
增补号：
当堂检测
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1．[2011·义乌] 下列句子中没有语病的一项是 ( )
A．理想的教育应该培养学生善于发现、善于探索的水平。
B．不努力学习，那怎么可能取得好成绩是可想而知的。
C．我们不仅要在课堂上、在教科书中学语文，还要在课堂外、在生活中学语文。
D．同学们写作文，要细心观察各种事物、各种现象，要有真情实感，切忌不要胡编乱造。
C
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[解析] A项中动宾搭配不当，“培养”的是“能力”而不是“水平”；B项中句式杂糅，把“不努力学习，那怎么能取得好成绩”与“不努力学习，不能取得好成绩是可想而知的”杂糅在一起了；D项中否定词误用，“切忌”表否定，“不要”也是否定，语意矛盾。
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2．[2011·湖州] 阅读下面语段，按要求答题。
徐霞客是我国明代旅行家、地理学家、文学家。他走遍了大半个中国，写下了许多游记。
①5月19日是“徐霞客游记”的开篇日，国务院把这一天确定为“中国旅游日”。②这一举措，体现了国家对旅游业的高度重视，有利于不断增加国民的生活质量。
画线句②有一处明显的语病，请写出修改意见。
____________________________________________________
将“增加”改为“提高”或“提升”。
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3．[2011·福州] 下列句子没有语病的一项是 ( )
A．为了纪念建党九十周年，全国上下掀起了高唱红歌的热潮。
B．今年以来，全国公安机关进一步开展严打危害食品安全犯罪。
C．童话《皇帝的新装》的作者是闻名世界的丹麦作家安徒生的作品。
D．为了避免道路交通不拥堵，各地纷纷出台交通管理新措施。
A
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[解析] B项中搭配不当，“犯罪”是动词，“严打”的应是“犯罪行为”或“罪犯”；C项句式杂糅，“作者是安徒生”或“《皇帝的新装》是安徒生的作品”；D项否定词误用，“避免”和“不”都表否定，语意矛盾。
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4．[2011·新昌模拟] 阅读下面文段，按要求答题。
3月15日，央视揭密了“健美猪”的真相，其中最引人关注的是，“健美猪”的肉已经流入著名品牌双汇的生产线上。通过央视的多次曝光，使我们感受到一些企业滥用添加剂引起的一系列问题已经从人的食品转向了动物饲料。因此，目前的当务之急是对家禽家畜饲料进行检查检测。此环节如不引起足够的重视，必将酿成更大的祸端。
(1)上面文段中有一个错别字，请找出来并改正。
________改为________
(2)上面文段中有两处语病，请将修改后的句子写在横线上。
____________________________________________________
____________________________________________________
密
秘
第二句去掉“通过”或“使”；
第三句去掉“目前的”。
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5．[2012·预测] 下列句子中没有语病的一项是 ( )
A．经过三年的大力改造，使环城河变成了绍兴市区最亮丽的一道风景线。
B．小博士朱泽世成功地研制并使用了无敌灭蚊剂，令全班同学非常钦佩。
C．日前，温家宝总理主持召开国务院常务会议，听取了应对日本福岛核电站核泄漏有关情况。
D．中国军团在2010年广州亚运会囊括金牌199枚，位居金牌榜首位。
B
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[解析] A项缺少主语，去掉“使”；C项缺少宾语中心语，句末加“的报告”；D项对“囊括”一词理解错误，“囊括”是包揽的意思，用在此与事实不符。
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6．[2012·预测] 阅读下面语段，按要求答题。
《傅雷家书》首先强调的是一个年轻人如何做人与如何对待生活的问题？在书中，作者用自己的经历现身说法，教导儿子遇困境不气绥，获大奖不骄傲，要有国家和民族的荣誉感，要有艺术、人格的尊严，要为做一个德艺双馨、人格高尚的艺术家。
(1)文中有一处标点错误，应将“____”改为“____”。
(2)文中有一个错别字，应将“____”改为“____”。
(3)文中有一处语病，请找出来并加以修改。
_____________________________________________________
_____________________________________________________
问号
句号
绥
馁
“艺术家”后加上“而努力”。
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浙考解读
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句子以其不可取代的地位，成为积累运用部分必不可少的一个考点。浙江的中考《考试说明》关于此考点只有一句话：正确运用句式，根据语言情境进行仿写、续写、改写，做到语言准确、简明、连贯、流畅。但有许多考点可以设计，下面就“连贯”这一要求进行分析：
句子的衔接与连贯主要考查学生对句子结构和顺序安排的合理性，以及逻辑思维能力，注重实际运用，所以深受中考命题者喜爱。主要考查以下三点：
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1．按照时间顺序、空间顺序和逻辑顺序排序。
2．按照一定顺序重新组合句子。
3．把语句放到原文中最适合的地方。
近几年的试题越来越灵活，考查的形式有选择衔接型、排序衔接型、填充衔接型，有叙述散文性质的，有说明性的，有议论性的不等。
浙考探究
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类型一 时间顺序型
例1 [2011·金华] 选出填写在横线上的语句排列顺序最恰当的一项 ( )
这一次来到黄山北海，早晨天还没有亮，就有人跑着、吵着去看日出。我一骨碌爬起来，在凌晨的薄暗中摸索着爬上曙光亭，那里已经是黑压压的一团人。我挤在后面，同大家一样向着东方翘首仰望。天是晴的。但在东方的日出处，却有一线烟云。________
(摘自季羡林《登黄山记》)
C
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①一转眼间，它就涌了出来，顶端是深紫色，中间一段深红，下端一大段深黄。
②然而立刻就霞光万道，白云为霞光所照，成了金色，宛如万朵金莲飘悬空中。
③最初只显得比别处稍亮一点而已。
④须臾，彩云渐红，朝日露出了月牙似的一点。
A．①④③② B．②③④①
C．③④①② D．④②①③
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[思路分析] 对于句子的衔接与连贯的考查，就是考查对顺序和事物规律的合理安排。此题主要考查句子的时间顺序，应注意根据时间的先后顺序和事物的发展变化来思考。
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类型二 空间顺序型
例2 [2010·温州] 结合语境，填入下面横线处的句子排列恰当的一项是( )
这个四合小院，家家的窗户低矮，是老式对开的方格玻璃窗。_________
①屋里简朴干净，桌柜上摆着整齐的碗杯，小罐子里插着几双筷子。
②这俗常的景象，现在不多见了，这小玻璃窗，叫人心生温暖。
C
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③黑亮的老铁壶在炉子上还吱吱唱着小曲，隔着窗户也听得清。
④从这家的窗玻璃望进去，开满碎花的窗帘并没拉上。
A．④③②① B．③④①②
C．④①③② D．③①②④
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[思路分析] 对于事物的介绍说明主要按照空间顺序和结构来安排，应注意空间顺序的基本类型，如由上到下(或由下到上)、由前到后(或由后到前)、由左到右(或由右到左)、由里到外(或由外到里)、由中间到两边(或由两边到中间)等。
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类型三 逻辑顺序型
例3 [2011·河北] 下列句子的排列顺序，正确的一项是( )
①由“形符”和“声符”组合起来的字就是形声字。
②现在的汉字，大部分都是用这种方法造出来的。
③我们的祖先想到一个好办法，他们把一个字分成两部分。
④用图形构成的象形文字有很大的局限性，它无法分辨相似的事物。
D
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⑤另一部分是一个同音(或近音)的字，用来表示事物的读音，这部分称为“声符”。
⑥一部分是一个“象形字”，表示事物的类别，这部分称为“形符”。
⑦这样，事物的形状无论多么相似，只要读音上有区别，都可造出不同的字形去表达了。
A．②③⑤⑥⑦①④ B．④②①⑤⑥③⑦
C．⑦①②④③⑥⑤ D．④③⑥⑤①⑦②
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[思路分析] 除了时间和空间顺序外，常用的还有逻辑顺序，它相对来说比较复杂，难度也较大，因此是中考的重点和难点。逻辑顺序的基本类型有由整体到局部(或由局部到整体)、由现象到本质(或由本质到现象)、由因到果(或由果到因)、由总到分(或由分到总)、由主到次(或由次到主)、由个别到一般(或由一般到个别)等。此题我们可以按照由因到果的逻辑顺序和总分总的结构来排列。
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类型四 综合应用型
例4 [2011·日照] 用恰当的关联词语，将下面三个短句组合成一个复句。(要求：句序合理，标点正确，可以删去或调换词语，但不得改变原意)
①人们要学会辨别真伪，提高警惕性。
②随着科技的进步，人们足不出户就能在网上购买到自己想要的商品。
③网上商品质量没有保障，售后服务欠缺。
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[思路分析] 此题主要考查对句子前后连贯和结构的安排能力，三个短句要组合成一个长句，需要根据人们的认知规律重新排序，可以按照先因后果的关系，选择恰当的关联词进行组合。
___________________________________________________
___________________________________________________ ___________________________________________________
随着科技的进步，人们足不出户就能在网上购买到自己想要的商品，但是网上商品质量没有保障，售后服务欠缺，所以人们要学会辨别真伪，提高警惕性。
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[思路分析] 此题不仅考查句子的衔接与连贯，而且考查古诗词的积累和运用，形式比较灵活自由，富有趣味性，既增强了学生的学习兴趣，又考查了知识，可谓一举两得。
山随平野尽(或“山光
悦鸟性”“山河破碎风飘絮”)
例5 [2010·随州] 班级举办诗歌朗诵活动，其中有一项是“古诗词接龙”，要求将所给诗歌的最后一个字作为衔接句的第一个字，请你完成下面的接力。
瑟瑟谷中风→风雨不动安如山→_____________________
_________________________________________________
． ．
点石成金
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要想做好句子的衔接与连贯，需要注意以下四点：
1．掌握时间、空间和逻辑三种顺序及基本类型。
2．审清题干要求，有时题干就有明确的提示。
3．理清语句之间的关系，或时间发展的顺序，或空间方位顺序，或逻辑顺序，或总分结构等。
4．通读全部内容，验证结果。
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1．[2011·温州] 根据语境，下面横线上填入的句子排列恰当的一项是( )
我带着孩子们，隐身在走廊的玻璃门里，悄悄观望。________。
①翅子一展，大麻雀划了一道斜线，飞回篱墙上，目不转睛地，望着那饕餮吞食的小囚徒。
②只见一只大麻雀，果然勇敢地自篱墙上跳了下来，口里衔着一条小小白虫，两只细细小腿，像雨线般在地上轻盈跳动。
D
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③它的头向这边歪一歪，小麻雀的头向那边斜一斜，正好一下两喙相接，那条白虫，遂落进那张饥饿的小嘴巴里。
④及至四顾无人，唰的一声，飞跃到小麻雀跟前。
A．③①②④ B．③②①④
C．②③④① D．②④③①
[解析] 此题可以按事情的发展顺序来安排，“观望”到一只大麻雀衔着虫子飞，飞到小麻雀跟前，然后喂食，再飞回篱墙望。
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2．[2011·杭州] 阅读下面的材料，在①②处分别填写恰当的句子，使之语意连贯，语句通畅。
西晋文学家左思受张衡《两京赋》的启发，决定撰写《三都赋》。陆机听了不禁嘲笑左思不自量力，说即使费力写成，也一定毫无价值。①________________________，他广泛查访了解，大量搜集资料，然后专心致志，奋力写作，反复修改。整整花费了十年的心血，左思终于完成了《三都赋》。左思用行动证明：②___________________________________。
左思毫不气馁
成功来自于认准目标，持之以恒。
[解析] 此题为综合应用题，要求学生在把握句意的基础上，填写恰当的句子。如句①的主语一定是左思，左思遭到陆机的嘲笑，还奋发努力，因此应该填写“毫不气馁”一类的词语。
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3．[2011·河南] 把下列带序号的句子依次填入文中横线处，使上下文语意连贯。(只填序号)
出土于河南新郑的莲鹤方壶是东周时期青铜礼器的代表器物。________；________；________；________；________。其造型宏伟气派，装饰典雅华美，堪称“国之重宝”。
①壶底还铸有两只卷尾兽，支撑全器的重量
②壶颈两侧有附壁回首的龙形怪兽双耳
③腹部的四角各攀附一条立体飞龙
④方壶通体满饰龙、凤花纹，凝重而不失华丽
⑤壶冠呈双层盛开的莲瓣形，中间平盖上立有一只展翅欲飞的仙鹤。
⑤ ② ③ ① ④
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[解析] 此题我们可以按照先上后下的时间顺序和先分后总的结构来安排。壶冠——壶颈——腹部——壶底——方壶通体。
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4．[2011·铜仁] 将下列句子组成一段意思连贯、句意完整的话，语序排列最恰当的一项是 ( )
①人格是什么？
②只有恪守纯洁、崇高的人格。
③一个人格猥琐、低劣的人，其一生必将渺小、肮脏。
④才能造就亮丽、伟岸的人生。
⑤人格是心灵的护佑、人生的座基。
A．①⑤④②③ B．①⑤③②④
C．②④①⑤③ D．③②④①⑤
B
[解析] 按照“提出问题——分析问题——解决问题”的思路，注意因果关系进行排序。
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浙考解读
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对信息的提取与概括属于中考的基本能力考点，其核心是用提炼、概括、压缩、推理、分类等方法获取语段或材料的准确信息。要求学生能透过字面意思，体会言在此而意在彼的隐含信息；能全面地解读材料，准确地提炼材料所包含的所有信息；能准确迅速地提炼材料的主要信息；能根据实际需要，迅速准确地提炼材料的相关信息，对阅读材料能按要求作出恰当的处理。
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考查主要有以下几种类型：
1．提取关键性词语。
2．概括新闻或材料主要内容。
3．为新闻或材料拟写标题。
4．揭示材料的表达意图。
5．从语段或材料中提取主要观点。
6．综合概括图表的主要信息等。
浙考探究
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类型一 概括一句话新闻型
例1 [2011·湖州] 用一句话概括下面这则材料的主要内容。(不超过20字)
为了迎接即将到来的中国共产党90华诞，武汉硚口区街头唱了十几年《生日快乐》的洒水车，开始改唱起《歌唱祖国》等红歌；河南师范大学把红歌请进了食堂，学生们在食堂里一边听红歌，一边进餐；井冈山兴建了一座“红歌广场”，掀起了红歌传唱的热潮；湖州开展了“走进美丽乡村，唱响经典红歌”活动；革命圣地延安、四川成都、云南昆明等多个城市也都开展了百万群众唱红歌活动。
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[思路分析] 一句话新闻相比标题的要求较宽松自由，抓住时间、地点、人物、事件、意义、作用等基本信息进行提取或概括即可。作答此题，要抓住文段的主题词，并且要说明其结果。
____________________________________________________
____________________________________________________
示例一：(为迎接中共90华诞，)全国各地开展唱红歌活动。示例二：红歌唱响祖国各地(大江南北)。
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类型二 提取关键词语型
例2 [2011·泸州] 从下列消息中，提取四个关键词语并填写在横线上。
3月11日下午2时46分(东京时间)，日本东北部的太平洋发生了一场里氏9.0级的强烈地震。震中位于宫城县以东太平洋海域，震源深度20公里。地震引发大规模海啸，造成大量的人员伤亡。受11日大地震影响，日本福岛第一核电站1—4号机组发生核泄漏事故。
关键词语_____________________________________________
___________________________________________________
地震(或强烈地震) 海啸(或大规模海啸)
核泄漏(或核泄漏事故)
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[思路分析] 此题考查学生对关键词的提取能力，实际上是考查学生对语段的整体把握能力，要抓住中心或主题进行归纳、概括和提炼。答题时，一定要从时间、地点、人物、事件等基本信息入手。
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类型三 拟定新闻标题型
例3 [2011·日照] 阅读下面一则新闻，完成后面的题目。
2010年12月29日，山东省教育厅发出通知，要求中小学在开展经典诵读活动时不可不加选择，要“取其精华，去其糟粕”。
山东省教育厅表示，义务教育地方课程《传统文化》是全省统一规划建设的课程科目，各级教育行政部门和中小学校组织以弘扬传统文化为内容的专题教育活动，要广泛征求意见，慎重选择学习诵读内容。原则上应以地方课程《传统文化》规定的学习篇章为诵读的主要内容，不可不加选择地全文推荐如《弟子规》《三字经》等内容。
请为本则新闻拟一个标题。(不超过20字)
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[思路分析] 新闻标题要求题文一致，突出精华，准确鲜明，言简意明，易读易懂，生动活泼。我们在概括时首先要抓住导语部分，它是新闻开头的第一段或第一句话，它扼要地揭示了新闻的核心内容；其次要注意主体部分，它是对导语的进一步扩展和阐释；最后要注意其准确鲜明、简洁生动的特点，只需把人物和事件突出出来即可。可以采用“人物(单位、组织)＋事件”的形式来概括。
_____________________________________________________
山东省要求中小学慎重选择传统文化诵读内容
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类型四 材料整合型
例4 [2011·宁波] 下列材料是宁波成为“海上丝绸之路”起点的部分有利条件，请简要概括。
材料一 宁波位于东海之滨，它南通闽、粤，东临日本，北与朝鲜半岛遥遥相望。
材料二 宁波人历来活跃在国际商贸舞台，他们走南闯北，开拓新领域，创造了许多奇迹。据不完全统计，现有73000多宁波籍华侨华人分布在世界64个国家和地区。
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材料三 春秋战国时，宁波港已成为我国著名九大港口之一；唐朝时期，跻身四大名港行列；宋元年间，又是三大对外贸易港口之一；清朝时，被辟为“五口通商”口岸之一；如今，宁波港拥有了“洋洋东方大港”的美誉。
有利条件________________________________________
_________________________________________________
宁波地理条件优越；人们勤劳、勇敢，富有创新精神；宁波港的历史非常悠久。
[思路分析] 此题考查学生对材料的提炼和概括能力，要抓住每则材料的中心或主要内容，用简洁的语言进行概括。
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类型五 图表概括型
例5 [2011·株洲] 阅读下面材料，回答问题。
根据上图，至少可以得出以下两个结论：
①____________________________________________
②____________________________________________
湖南省城乡居民的人均收入总体上在逐年增加；
湖南省城乡居民的人均收入差距总体上在逐年加大；
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[思路分析] 此题考查学生读图表并根据图表进行横向和纵向比较，由此提高分析综合和提取概括信息的能力。首先要注意题干或图表的主题、对象；其次要注意横向和纵向的信息；最后分析图表的变化，找出规律，进行总结。解答此题，要紧扣标题“湖南省城乡居民收入增长图”，对两条曲线的变化进行比较判断，从而提取关键信息进行概括。
点石成金
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对于材料信息的提取与概括，我们在解答时，可以从以下三个方面入手：
1．找出时间、地点、人物、事件、意义、作用等基本信息。
2．采用“人物＋事件”或“事件＋如何”的格式概括标题或内容。
3．语言简洁准确，不超过规定字数。
对于图表信息的提取与概括，我们可以从以下三个方面思考：
1．注意题干或图表的主题、对象。
2．注意横向和纵向信息的比较。
3．分析图表的变化，找出规律，进行总结。
当堂检测
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1．[2011·台州] 以下是一家研究机构的调查结论：
(摘自《中国人的信仰世界》一文，《南方周末》2011年4月28日)
你从这个图表中读出的主要信息是：______________________________________________________________________________________________________________。
60%以上的人(大多数人)因为曾经听说或遭遇过不公平的事就再不会挺身而出了。只有极少数人会一如既往地挺身而出
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2．[2012·预测] 给下面一则新闻加上标题。(15字以内)
新华网香港3月1日电(记者吕诺) 武昌起义插上城楼的大旗，革命军用过的汉阳造步枪，孙中山指示香港革命党人发放经费的字条……1日在香港历史博物馆开幕的“辛亥革命百周年展”，展出了400多件辛亥革命珍贵文物和影像资料，再现了百年前的深刻变革以及香港在这段历史中的特殊角色。
1911年爆发的辛亥革命，结束了延续2000多年的封建帝制，对中华民族的命运产生了深远影响。为纪念辛亥革命100周年，香港特区政府康文署与湖北省博物馆联合举办了这次“辛亥革命百周年展”。
____________________________________
香港举办“辛亥革命百周年展”
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3．[2012·预测] 将下面的文字材料改写为一句话新闻。
央行的统计数字表明，到2月份我国的粮价已连续4个月小幅回升。分析师估计，今年国内主要粮食品种的价格水平可能持续走高。据国内媒体对全国832个县7万多农户3月初种植意向的调查，今年全国稻谷、小麦和玉米等谷物品种播种面积继续减少，只有豆类品种播种面积增加，这将对今年的粮价水平有一定影响。
________________________________________________
今年国内主要粮食品种的价格水平可能持续走高。
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浙考解读
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中考对仿写与修辞的考查，主要有三点：
1．能准确判断和辨析常用的修辞手法及其作用。
2．能辨析几种容易混淆的修辞手法。
3．能根据特定的语言环境或指定的例句进行仿写，做到形神兼备。
本考点主要考查学生的语言表述能力和创新能力，是属于高层次的语文能力。《考试说明》里要求“层次C——运用”。
浙考探究
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类型一 套用式仿写
例1 [2011·杭州] 根据语境，仿照画线句子，在横线上填写内容。要求运用修辞手法，语言生动形象。
生活是一面镜子。你冲它哭，它便冲着你哭；你冲它笑，它便冲着你笑。这恰如：悲观的人，把挫折视为烂泥潭，一点点陷入人生的困境；____________，__________________________，_________________________。
乐观的人
将失败当作垫脚石
一步步登临理想的高峰
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[思路分析] 做此类试题，首先要明确题意，辨明例句所用的修辞手法，然后直接套用。根据原文来看，先写哭泣悲观的，接下来就应该写喜悦乐观的，按照此思路，根据例句及其采用的修辞手法进行仿写即可。
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类型二 续写式仿写
例2 [2011·安顺] 美，到处存在着，重要的是要有发现美的眼睛。请仿照例句，发挥想像，另写一个句子，表达你对美的感受。
(例句①)老师说：“书声琅琅、专注凝神的课堂就是美，一种渴求知识的美。”
(例句②)旅游者说：“鸟语花香、清风吹拂的西湖就是美，一种自然的美。”
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[思路分析] 此题既是仿写又是续写，需要学生对句子进行仔细分析品味，揣摩出句子阐明的意义。除了要把握仿句的句式“××说：……就是美，一种……的美”，尤其要注意句中所蕴含的思想内容。这就要借助自己的感悟，写出富有生活哲理、启迪人们树立正确人生观的句子。
__________________________________________________
__________________________________________________
农民说：“麦浪滚滚、硕果累累的秋天就是美，一种丰裕富饶的美。”
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类型三 命题式仿写
例3 [2010·黄冈] 《生活中的小浪花》是校刊中一个随感栏目。这些作品是由平常事物而生发情趣，蕴含丰富，语言精练，深得同学们喜爱。下面是其中的两则，请你认真品读，然后仿照它的写法，自选事物，再创作一则，并在其后的方括号中写出所蕴含的道理。
其一：石灰石——别人向你泼冷水，你却更加热气腾腾。[专注事业(学业)，坚守热情]
其二：拖拉机——出一丁点力，便大喊大叫。[嘲讽自吹自擂的人]
我的创作：_____——____________________________
稻穗
越是丰满的，越是低着头。
[有真才实学的人，往往更谦虚]
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[思路分析] 此类题目没有前后文，不需要考虑意义、内容上的前后关联，只考虑句子本身的句式、修辞和意义关系即可。
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类型四 嵌入式仿写
例4 [2010·安徽] 初中毕业前，同学们纷纷在“师恩似海”留言簿上给老师留言。一位同学是这样写的：“您不是建筑师，却构建着我们知识的大厦；您不是音乐家，却奏响着我们心灵的乐曲；____________，______________________。衷心感谢您，我敬爱的老师！”请你仿照前两句，为画线处补写一个句子。(要求：内容相应，句式相同)
您不是航海家
却指引着我们前进的方向
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[思路分析] 从题型上看，要补写的句子夹在已供材料的中间，一般限定了句子表达的思维空间，要求与前后语句搭配得当，句式要与前面相同：“您不是……却……”，内容必须是对老师的赞美。
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类型五 修辞辨析型
例5 [2011·泰安] 对下列句子的修辞手法判断错误的一项是( )
A．油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。(拟人)
B．徜徉在古诗的海洋里，陶渊明的悠然遐思，李太白的潇洒飘逸，杜子美的济世情怀，岑嘉州的边塞放歌，无不让人荡气回肠。(排比)
C．大家都很喜欢她，因为她长得好像明星刘亦菲。(比喻)
D．谁能断言那些狼藉斑斑的矿坑不会是人类自掘的陷阱呢？(反问)
C
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[思路分析] 此题单纯考查学生对修辞手法的辨析能力，应掌握比喻、拟人、排比、对比、夸张、对偶、反复、设问、反问等常用的修辞手法及其特点，并能灵活运用和作出正确判断。
[解析] “比喻”有两个缺一不可的条件：一是本体和喻体必须是性质不同的两类事物；二是本体和喻体之间必须有相似点。本题仅符合条件二，但不符合条件一，因此不是比喻句。
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例6 [2011·北京] 对下面文段中所使用的修辞手法的作用理解正确的一项是 ( )
春天来了！
春天，从解冻的冰河中涌来，从大雁的叫声中飞来，从小草的萌发中醒来。
春天来了！
在这播种的季节里，快播吧！播下一颗颗绿色的心，播下一个个金色的希望。
春天来了！春天来了！
我们像春笋一样冒尖，像山花一样烂漫。我们，从这里出发，走向夏的繁茂，秋的成熟……
D
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A．选段中用“醒来”一词赋予小草以人的行为，生动地描写出春天草木萌发、万象更新的景象。
B．选段中运用“从……来”的排比句式，形象地写出了春天来临时大地上五彩缤纷的景象。
C．选段中把“我们”比喻成“春笋”“山花”，集中地表达了“我们”对美好春天的期盼之情。
D．选段中反复运用感叹句“春天来了”，强烈地抒发了当春天到来时人们按捺不住的欣喜之情。
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[思路分析] 此题考查学生对修辞手法作用的辨析能力，涉及比喻、拟人、排比、反复等常用的修辞手法及其作用，要求能灵活运用并掌握其特点和作用。
[解析] A项中句子所用修辞的对象搞错了，是对“春天”运用了拟人的修辞，而不是“小草”；B项中排比修辞的作用是加强语势，加强文章的节奏感，利于表达强烈的感情，而不是“形象”；C项中比喻的作用应该是“形象地表达了‘我们’对美好春天的期盼之情”。
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类型六 修辞运用型
例7 [2010·綦江] 在创建“平安綦江”的过程中，交通巡警加大了整治酒后驾驶力度。在此期间，某校准备开展“劝诫司机酒后驾车，安全寄语献温情”的活动。
请你为这次活动拟写一条劝告司机不要酒后驾驶的宣传标语。要求：至少使用一种修辞手法，不超过20个字。
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[思路分析] 此题是修辞和标语相结合的题型。一要注意标语的劝说性和宣传性，以及语言委婉得体的特点；二要选用比喻、对偶、对比、夸张等恰当的修辞手法。
______________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________
示例一：司机一杯酒，亲朋两行泪。示例二：为了生命之花的芬芳，请您不要酒后驾车。示例三：酒遇知己千杯少，若要开车半滴多！(要求：运用修辞，内容委婉得体)
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仿写要求学生根据不同的语境和条件，写出与例句内容和形式相同或相近、意义相关联的句子。做题时需注意以下四点：
1．结构上的一致性。仿写句子比较重要的一点是形式结构上的约束性，这就要求我们弄清例句的句式、句型甚至语气，仿写时要注意句子结构形式的相同或相似。
2．内容上的统一性。要理解原句的意义，特别是隐含意义，顺应上下文的语言环境，在弄懂文意的基础上把握主旨，遵旨选材，按旨索句。
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3．修辞上的一致性。仿写前应分析给定例句所运用的修辞格，或比喻或比拟，或借代或夸张，或对偶或排比等，仿句要与例句中的修辞手法相同，符合句子的语境。
4．语意上的协调性。仿写的句子同例句色彩要和谐，前后语意连贯，包括语体色彩、语境色彩和感彩，如原句词语的褒贬雅俗，感情的忧伤、喜悦、沉重、明快等。
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1．[2011·泰安] 仿照下面的句子，在横线上再写三句话。要求句式、结构与例句相同，内容符合语境。
例如：假如我是一个画家，我就要用缤纷的色彩，来描绘春天的五彩斑斓。
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
①假如我是一名歌唱家，我就要用优美的歌声，来歌唱祖国的繁荣昌盛。②假如我是一位诗人，我就要用动情的诗篇，来讴歌大海的波澜壮阔。③假如我是一名作曲家，我就要用动听的音符，来谱写社会的安定和谐。④假如我是一名战士，我就要用宝贵的生命，来捍卫祖国的和平安宁。
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2．[2012·预测] 依照给定的语境和句式仿写。
母亲的一切言行都赋予了孩子一定的精神与灵性，在无形中定格了孩子一定的品质与价值。母亲的微笑和亲吻是抚慰孩子心灵的最好的良药；母亲的拥抱和鼓励是________________________；_______________________________________________。
激励孩子前进最恒久的动力 母亲的取舍和好恶是孩子认识世界最原始的标尺
3．[2011·齐齐哈尔] 仿写句子，要求句式相同，语意连贯。
小草，从乱石堆的缝隙里，站成蓬勃的绿洲。
________，________________，________________。
青松
在寒风的抽打中
站出伟岸的雄姿
[解析] 例句在句式上是拟人句，在句意上要表现一种积极向上的精神
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4．[2011·青岛] 请模拟下面设问的形式，并以“生命”为比喻的本体，写一段对生命认识与感悟的文字。(要求：简明、有文采)
生命像什么？生命像奔腾不息的一江春水，最终东流入海；生命像顽强生长的一棵小树，长大后叶落归根……生命是生生不息的，生命是永恒的。
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
生命像什么？生命像一幅长长的画卷，等待我们去精心描绘；生命像一曲美妙的乐章，需要我们去用心演奏……生命是美好的，生命是多姿多彩的。
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5．[2011·广安] 对下面句子运用的修辞手法判断有误的一项是 ( )
A．苇子还是那么狠狠地往上钻，目标好像就是天上。(拟人、比喻)
B．唉，我现在想想，那时真是太聪明了！(反语)
C．容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。(反复、排比)
D．唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。(引用)
A
[解析] 应该是拟人和夸张。
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6．[2010·益阳] 对下列句子的修辞手法及其作用的分析，错误的一项是 ( )
A．万里赴戎机，关山度若飞。(运用夸张，说明行军之神速)
B．狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎沫。(运用拟人、比喻，生动地写出了反动势力的猖狂)
C．它们有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群，来来去去……(运用排比、比喻，说明云的姿态万千)
D
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[解析] 在这里，虽然运用了比喻词“好像”，但只是说明一种情况，不是比喻。
D．大家都很喜欢她，因为她长得好像明星刘亦菲。(运用比喻，强调“她”长得很漂亮)
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7．[2011·广东] 从下面备选词语中选用两个或两个以上的词语，至少运用一种修辞手法，写一段描写春天景象的话。(80字之内)
张望 点缀 不知不觉 莺歌燕舞 万紫千红 眼花缭乱 心旷神怡
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
_________________________
不知不觉，春天来了，好一派莺歌燕舞的景象：青蛙呼朋引伴，在池塘中放声欢唱；燕子拍着翅膀，在屋檐下探头张望；各种花儿争奇斗艳，万紫千红，叫人眼花缭乱。(必须运用两个或两个以上的词语，修辞手法运用准确，描写生动，语意连贯)
