（北师大版）二年级数学下册导学案（1-7单元）
文档属性
| 名称 | （北师大版）二年级数学下册导学案（1-7单元） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 79.6KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 北师大版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2012-04-05 20:48:03 | ||
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文档简介
一 除法
课题 分苹果
学习内容 小学数学二年级下册第2页
学习目标 1、知识目标：在具体操作中体会竖式各部分的含义。2、能力目标：正确掌握竖式的写法。3、情感目标：在动手操作与自主讲解的过程中，让孩子们获得成功的体验，增强自信。
重点难点 使学生正确掌握用竖式来计算除法的方法，体会竖式中每一步的具体含义。
学习过程 学 案 导 案
独立尝试点拨自学 请你找到这节课的数学问题，把它读熟，并把它写在括号里（ ）。为了解答这个数学问题，课本用4幅图完成，请问：第1幅图用的方法是（ ），第2幅图用的方法是（ ），第3幅图用的方法是（ ），第4幅图用的方法是（ ）。第4幅图的方法是新方法， 像这样，叫做除法竖式，它表示20÷5=4，请你看仔细除法竖式是怎样写的，再找个地方把它抄写一遍，再想想商应该写在什么位置？4、请你想一想除法竖式里那些数字的意思，20表示（ ）,5表示（ ），4表示（ ）。5、你知道这个除法竖式表示（ ）÷（ ）吗？请你填出来6、请尝试计算下面2题： 布置课前预习按照预习中学生存在的问题，教师加以点拨。
交流解惑 1、除法还可以用竖式来计算。2、除法竖式中各部分的含义，重点强调竖式的书写格式，商应该写在什么位置。3、反馈练习：判断对错： 4 9 7 0 0 2 ( ) ( ) 组内交流组际解疑老师点拨
合作考试 练习一、 81÷( ) = 9 ( ) ÷6 = 9 42÷7 =( ) 27÷3 =( )练习二、 1、先独立答题2、组内交流3、师生交流
自我总结 通过今天的学习，我学会了 ，以后我会在 方面更加努力的。 我的反思：
一 除法
课题 分橘子 （有余数除法）
学习内容 小学数学二年级下册第3页
学习目标 1、知识目标：探索有余数除法的试商方法，积累有余数除法的试商经验。 2、能力目标：培养学生小组合作的意识。 3、情感目标：运用有余数除法的知识，联系生活实际解决简单的问题，并从中体验成功的喜悦。
重点难点 理解除法竖式中的每一步所表示的含义。有余数除法的试商方法。
学 习 过 程 学 案 导 案
独立尝试点拨自学 书上那个数学问题你会解答吗？每盘放4个橘子，14个橘子可以放几盘？请你看看课本是怎样解答的；请你写出横式：□÷□=□（盘）……□（个）你能写出竖式吗？请写在右边空白处。题目做完了，请答：14个橘子可以放（ ）盘，还剩（ ）个。今天学的这个内容叫做（ ）除法，2就是这道题目的（ ）请你接着看第3页“试一试”那道题目：14个橘子平均放在5个盘子里，每盘放几个，还剩几个？横式这样写：□÷□=□（个）……□（个）竖式怎么写呢？请写在右边空白处：最后，请答：每盘放（ ）个，还剩（ ）个。请你尝试计算： 9、钉一 ( http: / / www.xkb1.com / )件上衣需要6个扣子，现有25个扣子，能钉几件上衣，还剩几个扣子？ □÷□=□（ ）……□（ ） （请把竖式写在右边空白处）比较每道题的余数和除数，你有什么发现，请写出来：（ ） 布置课前预习按照预习中学生存在的问题，教师加以点拨。
交流解惑 1、除法还可以用竖式来计算。2、除法竖式中各部分的含义，重点强调竖式的书写格式，商应该写在什么位置。3、反馈练习： 组内交流组际解疑老师点拨
合作考试 练习一 ( http: / / www.xkb1.com / )、填空 81÷( ) = 9 ( ) ÷6 = 9 42÷7 =( ) 27÷3 =( )练习二、（ ）里最大能填几？（ ）× 8 ＜ 44 7 ×（ ）＜ 54 9 × （ ）＜ 62 （ ）×6 ＜ 40（ ）× 4 ＜ 30 5 ×（ ）＜ 48练习三、用竖式计算 1、先独立答题2、组内交流3、师生交流
自我总结 通过今天的学习，我学会了 ，以后我会在 方面更加努力的。 我的反思：
一 ( http: / / www.xkb1.com / ) 除法
课题 分草莓
学习内容 小学数学二年级下册第6页
学习目标 1、知识目标：探索有余数除法的试商方法，积累有余数除法的试商经验。2、运用有余数除法的有关知识，联系实际解决简单问题，体验成功的喜悦。
重点难点 重点：有余数除法的试商方法。难点：合理估商与灵活试商。
学 习 过 程 学 案 导 案
独立尝试点拨自学 师出示挂图，谈话引入：同学们，你们看图中画的是什么水果？（草莓）看看一 ( http: / / www.xkb1.com / )共有多少个草莓？（生看图回答）对，一 ( http: / / www.xkb1.com / )共有55个草莓。请你仔细观察图，说一 ( http: / / www.xkb1.com / )说这幅图画是什么意思？对话平台玩中学想一 ( http: / / www.xkb1.com / )想。说一 ( http: / / www.xkb1.com / )说。先利用已有的经验估一 ( http: / / www.xkb1.com / )估，再算一 ( http: / / www.xkb1.com / )算。看图说图意。指名汇报。怎样列式？估一 ( http: / / www.xkb1.com / )估，每盘放几个，你是怎样估计的？试一 ( http: / / www.xkb1.com / )试，算一 ( http: / / www.xkb1.com / )算。在估一 ( http: / / www.xkb1.com / )估的基础上掌握试商方法。说一 ( http: / / www.xkb1.com / )说你是怎样估一 ( http: / / www.xkb1.com / )估的。想一 ( http: / / www.xkb1.com / )想你估计的对不对，讲给你的同桌听。议一 ( http: / / www.xkb1.com / )议：为什么商是6？ 布置课前预习按照预习中学生存在的问题，教师加以点拨。
交流解惑 学中做1、试一 ( http: / / www.xkb1.com / )试。完成第7页的试一 ( http: / / www.xkb1.com / )试。2、完成第3页的森林医生 组内交流组际解疑老师点拨
合作考试 练一 ( http: / / www.xkb1.com / )练。完成第8页的第2题。完成第8页的第4题。完成第8页的第5题。 1、先独立答题2、组内交流3、师生交流
自我总结 通过今天的学习，我学会了 ，以后我会在 方面更加努力的。 我的反思：
一 ( http: / / www.xkb1.com / ) 除法
课题 租船、派车
学习内容 小学数学二年级下册第9、10、11、12页
学习目标 1、灵活运用有余数除法的有关知识解决生活中的简单实际问题，发展应用意识。2、在合作中勇于表达自己的想法，学会倾听他人意见，通过合理解决实际问题，体验成功的喜悦。
重点难点 在大量的实际应用的生活体验中，应用有余数除法的知识。
学 习 过 程 学 案 导 案
独立尝试点拨自学 一 ( http: / / www.xkb1.com / )、出示挂图，谈话引入 同学们，到了公园，你最喜欢做什么？你能把图上的 情景讲给大家听吗？对话平台说一 ( http: / / www.xkb1.com / )说，想一 ( http: / / www.xkb1.com / )想。从图中的情境入手，解决简单的实际问题。从图中你得到了什么信息？如果有21个同学去划船，至少要租几条船？先独立思考：你是怎样想的，如何列式，怎样回答问题。其次，在小组内交流。最后，以小组为单位汇报。摆一 ( http: / / www.xkb1.com / )摆，说一 ( http: / / www.xkb1.com / )说。通过摆一 ( http: / / www.xkb1.com / )摆，发展学生的应用意识。怎样分配合理？用你手中的小棒来摆一 ( http: / / www.xkb1.com / )摆。试一 ( http: / / www.xkb1.com / )试。继续通过应用，使学生理解解决生活中实际问题的不同情况。每小时租金3元，10元钱最多能划几小时？ 布置课前预习按照预习中学生存在的问题，教师加以点拨。
交流解惑 学中做1、完成练一 ( http: / / www.xkb1.com / )练的1、2题。2、完成练一 ( http: / / www.xkb1.com / )练的3题。 组内交流组际解疑老师点拨
合作考试 1、练一 ( http: / / www.xkb1.com / )练。完成第11页的第4、5两题。 1、先独立答题2、组内交流3、师生交流
自我总结 通过今天的学习，我学会了 ，以后我会在 方面更加努力的。 我的反思：
二 混合运算
课题 小熊购物
学习内容 小学数学二年级下册第16、17页
学习目标 1、通过“小熊购物”的问题情境引入，培养学生提出问题和解决问题的能力。2、结合解决问题的过程，探索“先乘法、后加法”的运算顺序，体会到数学与实际的密切联系。
重点难点 能列综合算式解答问题，并掌握“先乘除，后加减”的运算顺序。
学习过程 学 案 导 案
独立尝试点拨自学 出示挂图，谈话引入。谁能用讲故事的形式说出这幅图的图意。 说一 ( http: / / www.xkb1.com / )说。通过看图，获取信息，提出问题。同学们，请你也仔细观察一 ( http: / / www.xkb1.com / )下超市的东南角，看一 ( http: / / www.xkb1.com / )看从图中你能获得什么信息？如果你是小顾客，你想买些什么东西呢？如果至允许你买两种食品，每种数量不限，你又准备买什么呢？指名汇报。根据学生汇报，教师可板书问题。算一 ( http: / / www.xkb1.com / )算。仔细看图，说一 ( http: / / www.xkb1.com / )说小熊买了什么食品？那么小熊应付多少钱呢？请你来帮他算一 ( http: / / www.xkb1.com / )算。学生独立解答后再小组交流汇报。做一 ( http: / / www.xkb1.com / )做。大家真聪明，你能用所学的知识解决黑板上同学们提出的问题吗？任选一 ( http: / / www.xkb1.com / )题，做一 ( http: / / www.xkb1.com / )做。指名汇报。想一 ( http: / / www.xkb1.com / )想，议一 ( http: / / www.xkb1.com / )议。通过小组探究，进一 ( http: / / www.xkb1.com / )步掌握运算顺序。熊妈妈有２０元钱，买３包饼干应找回多少钱
（１）试着做一 ( http: / / www.xkb1.com / )做。（２）小组议一 ( http: / / www.xkb1.com / )议。 布置课前预习按照预习中学生存在的问题，教师加以点拨。
交流解惑 1、完成试一 ( http: / / www.xkb1.com / )试的第１题。先认真观察，然后说一 ( http: / / www.xkb1.com / )说图意，最后列试计算。 组内交流组际解疑老师点拨
自我总结 通过今天的学习，我学会了 ，以后我会在 方面更加努力的。 我的反思：
二 混合运算
课题 买鲜花
学习内容 小学数学二年级下册第18、19、20页
学习目标 过“花店买花”的问题情境，发展学生提出问题和解决问题的能力。结合解决问题的过程，探索“先除法，后加减”的运算顺序，体会到数学与实际的密切联系。能正确计算有关的两步试题。
重点难点 1、发展学生提出问题和解决问题的能力。2、探索“先乘除，再加减”的运算顺序。
学习过程 学 案 导 案
独立尝试点拨自学 课件引入。同学们，你们知道这是什么地方吗？花店里的花可真多呀！谁能向同学们介绍一 ( http: / / www.xkb1.com / )下都有哪些花？课件中都告诉了我们哪些信息？说一 ( http: / / www.xkb1.com / )说。初步感知，培养学生提出问题的能力。根据你知道的信息，可以提出哪些问题？学生自由汇报。教师根据汇报内容有选择地进行板书。算一 ( http: / / www.xkb1.com / )算。（1）1支康乃馨比1支玫瑰花便宜多少钱？教师充分放手，先独立解答，小组合作交流，最后指名汇报。（2）观察综合算式，你能得出什么结论？卖1支菊花和1支百合花，共花多少钱？说一 ( http: / / www.xkb1.com / )说你又会得到怎样的结论？试一 ( http: / / www.xkb1.com / )试的第1题。说一 ( http: / / www.xkb1.com / )说每道题的运算顺序。独立计算。议一 ( http: / / www.xkb1.com / )议：在一 ( http: / / www.xkb1.com / )个算式里有加减法，又有乘除法，要先算什么，后算什么？完成练一 ( http: / / www.xkb1.com / )练的第1题和第2题。完成练习二的第2题和第3题。 布置课前预习按照预习中学生存在的问题，教师加以点拨。
合作考试 1、练一 ( http: / / www.xkb1.com / )练。完成第20页的第3、4两题 1、先独立答题2、组内交流3、师生交流
自我总结 通过今天的学习，我学会了 ，以后我会在 方面更加努力的。 我的反思：
二 混合运算
课题 过河
学习内容 小学数学二年级下册第24页
学习目标 1、通过“过河”情境，发展学生提出问题和解决问题的能力。2、在解决问题的过程中使学生体会到小括号的作用，能正确计算带有小括号的运算。
重点难点 探索“先算小括号里面的”的运算顺序，正确计算。
学习过程 学 案 导 案
独立尝试点拨自学 出示挂图，谈话引入。在生活中，我们经常会遇到一 ( http: / / www.xkb1.com / )些数学问题。看看图，说一 ( http: / / www.xkb1.com / )说你看懂了什么？对话平台说一 ( http: / / www.xkb1.com / )说。通过看图，理解题意。从图中你得到了什么信息？指名汇报。试着做一 ( http: / / www.xkb1.com / )做。想一 ( http: / / www.xkb1.com / )想。由情境入手，领会理解运算顺序。议一 ( http: / / www.xkb1.com / )议。29+25÷9这样列式对吗？（2）教师小结。小括号可以帮助我们改变运算顺序，如果在一 ( http: / / www.xkb1.com / )个算式中有小括号，就要先算小括号中的。试着做一 ( http: / / www.xkb1.com / )做（29+25）÷9。 布置课前预习按照预习中学生存在的问题，教师加以点拨。
交流解惑 学中做1、比一 ( http: / / www.xkb1.com / )比，算一 ( http: / / www.xkb1.com / )算。16+24÷8 18—9×2 30—6÷3 组内交流组际解疑老师点拨
合作考试 综合练习。在〇里填“<”、“>”或“=”。7+7+7+8〇7×4+1 7×9—〇7×7+7(2)判断。①（8+6）×7与8+6×7都要先算乘法。 （ ）②81减去6乘以6的积，列式为：（81—6）×6。 （ ）实践应用。完成练习三的第2题。 1、先独立答题2、组内交流3、师生交流
自我总结 通过今天的学习，我学会了 ，以后我会在 方面更加努力的。 我的反思：
三 方向与路线
课题 辨认方向
学习内容 小学数学二年级下册第28、29、30页
学习目标 借助辨认方向的活动，进一 ( http: / / www.xkb1.com / )步发展空间观念。结合具体情境给定一 ( http: / / www.xkb1.com / )个方向（东、南、西或北），能辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的位置，体验数学与现实生活的密切联系。
重点难点 结合具体情境给定一 ( http: / / www.xkb1.com / )个方向（东、南、西或北），能辨认其余的七个方向。
学习过程 学 案 导 案
独立尝试点拨自学 请同学们仔细观察，小熊现在站在哪里？（学校）那么，在它的东、南、西、北四个方向都有哪些建筑呢？大家真聪明，你能填出下面四个建筑物的准确方向吗？体育馆在学校的（ ）面，商店在学校的（ ）面。玩中学说一 ( http: / / www.xkb1.com / )说。通过看图，初步了解大致方向。（1）同学们说得真不错，请仔细观察，在学校的周围还有哪些建筑物？先自己找一 ( http: / / www.xkb1.com / )找，再说给你的同桌听一 ( http: / / www.xkb1.com / )听。（2）这些建筑物又在学校的那个方向呢？请你仔细想一 ( http: / / www.xkb1.com / )想。议一 ( http: / / www.xkb1.com / )议。通过议一 ( http: / / www.xkb1.com / )议及亲身体验，认识东南、东北、西南、西北四个方向。 （1）说一 ( http: / / www.xkb1.com / )说。你是怎样想的，在小组内说一 ( http: / / www.xkb1.com / )说。（2）议一 ( http: / / www.xkb1.com / )议。谁说得对？为什么？（3）教师小结。在学生议一 ( http: / / www.xkb1.com / )议的基础上，教师进行小结，明确东南、东北、西南、西北四个方向。 布置课前预习按照预习中学生存在的问题，教师加以点拨。
交流解惑 试一 ( http: / / www.xkb1.com / )试。利用方向板。在教室辨认八个方向。 组内交流组际解疑老师点拨
自我总结 通过今天的学习，我学会了 ，以后我会在 方面更加努力的。 我的反思：
三 方向与路线
课题 认识路线
学习内容 小学数学二年级下册第31、32页
学习目标 认识简单的路线图，能根据路线图说出从出发地到目的地行走的方向和经过的地方，使学生体会到生活中处处有数学
重点难点 结合具体情境给定一 ( http: / / www.xkb1.com / )个方向（东、南、西或北），能辨认其余的七个方向。
学习过程 学 案 导 案
独立尝试点拨自学 出示课件，谈话引入。请同学们仔细观察，小熊现在站在哪里？（学校）那么，在它的东、南、西、北四个方向都有哪些建筑呢？大家真聪明，你能填出下面四个建筑物的准确方向吗？体育馆在学校的（ ）面，商店在学校的（ ）面。医院在学校的（ ）面，邮局在学校的（ ）面。对话平台玩中学说一 ( http: / / www.xkb1.com / )说。通过看图，初步了解大致方向。（1）同学们说得真不错，请仔细观察，在学校的周围还有哪些建筑物？先自己找一 ( http: / / www.xkb1.com / )找，再说给你的同桌听一 ( http: / / www.xkb1.com / )听。议一 ( http: / / www.xkb1.com / )议。通过议一 ( http: / / www.xkb1.com / )议及亲身体验，认识东南、东北、西南、西北四个方向。 （1）说一 ( http: / / www.xkb1.com / )说。你是怎样想的，在小组内说一 ( http: / / www.xkb1.com / )说。（2）议一 ( http: / / www.xkb1.com / )议。谁说得对？为什么？做一 ( http: / / www.xkb1.com / )做。在做一 ( http: / / www.xkb1.com / )做中，进一 ( http: / / www.xkb1.com / )步明确八个方向。用你手中的学具制作方向板。 布置课前预习按照预习中学生存在的问题，教师加以点拨。
交流解惑 学中做利用方向板。坐在座位上，说一 ( http: / / www.xkb1.com / )说你的东南、东北、西南、西北分别是哪位同学。 组内交流组际解疑老师点拨
自我总结 通过今天的学习，我学会了 ，以后我会在 方面更加努力的。 我的反思：
三 方向与路线
课题 认识路线
学习内容 小学数学二年级下册第31、32页
学习目标 认识简单的路线图，能根据路线图说出从出发地到目的地行走的方向和经过的地方，使学生体会到生活中处处有数学。
重点难点 认识路线图，会用方位词描述行走的路线。
学习过程 学 案 导 案
独立尝试点拨自学 出示挂图，谈话引入。我们学校明天要来一 ( http: / / www.xkb1.com / )批外地的小朋友，学校想让我们班的同学带着这批小客人乘坐1路车去动物园。如果你是小导游，你能向客人介绍一 ( http: / / www.xkb1.com / )下1路车的行车路线吗？说一 ( http: / / www.xkb1.com / )说。在小组互动中学会认识路线。请你在小组中说一 ( http: / / www.xkb1.com / )说。全班交流。填一 ( http: / / www.xkb1.com / )填。自己独立填一 ( http: / / www.xkb1.com / )填。小组内说一 ( http: / / www.xkb1.com / )说。玩一 ( http: / / www.xkb1.com / )玩。通过做游戏，是学生进一 ( http: / / www.xkb1.com / )步明确行车路线。公布游戏规则。 说出游览的起点是什么站，终点是什么站，汽车怎样行驶的。前面一 ( http: / / www.xkb1.com / )位同学行走路线的终点是后一 ( http: / / www.xkb1.com / )位同学行走路线的起点，手尾接龙，依次进行。 布置课前预习按照预习中学生存在的问题，教师加以点拨。
交流解惑 说一 ( http: / / www.xkb1.com / )说。你的家东、南、西、北、东南、西南、东北、西北八个方向个有哪些建筑物？你的房间东、南、西、北、东南、西南、东北、西北八个方向各摆了哪些家具？ 组内交流组际解疑老师点拨
合作考试 完成练习四的第2题。剪一 ( http: / / www.xkb1.com / )剪。按图中所给的信息贴一 ( http: / / www.xkb1.com / )贴。 1、先独立答题2、组内交流3、师生交流
自我总结 通过今天的学习，我学会了 ，以后我会在 方面更加努力的。 我的反思：
四 生活中的大数
课题 数一 ( http: / / www.xkb1.com / )数
学习内容 小学数学二年级下册第37、38页
学习目标 体会生活中有大数，感受学习大数的必要性。激发学习数学的兴趣。通过数正方体等操作活动，认识新的计数单位“千”、“万”，并了解单位之间的关系。
重点难点 认识新的计数单位“千”“万”，并了解单位间的关系。
学习过程 学 案 导 案
独立尝试点拨自学 出示挂图，谈话引入。今天，老师给大家带来四幅图片，每幅图片都向同学们介绍了一 ( http: / / www.xkb1.com / )个新知识，谁愿意把他读给大家听。这几个数和我们以前学的数有什么不同？说一 ( http: / / www.xkb1.com / )说。通过实例，体会生活中的大数。在生活中，由许多这样大的数，你能找出来吗？于你的同伴说一 ( http: / / www.xkb1.com / )说。数一 ( http: / / www.xkb1.com / )数。通过数一 ( http: / / www.xkb1.com / )数，认识计数单位“千”、“万”。小组合作数一 ( http: / / www.xkb1.com / )数。 每个同学准备2条小正方体，每条由10个小正方体，5人为一 ( http: / / www.xkb1.com / )小组，摆出100个小正方体。说一 ( http: / / www.xkb1.com / )说你是怎样数出来的。在以每小组摆出的100个小正方体为一 ( http: / / www.xkb1.com / )层，让10个小组同学把一 ( http: / / www.xkb1.com / )层正方体逐一 ( http: / / www.xkb1.com / )放到讲台上，组织同学一 ( http: / / www.xkb1.com / )层一 ( http: / / www.xkb1.com / )层地数，数10层是一 ( http: / / www.xkb1.com / )千个。看图数一 ( http: / / www.xkb1.com / )数。 意义千个小正方体为单位，出示图片，组织学生一 ( http: / / www.xkb1.com / )千一 ( http: / / www.xkb1.com / )千地数，10个一 ( http: / / www.xkb1.com / )千是一 ( http: / / www.xkb1.com / )万。感受一 ( http: / / www.xkb1.com / )千、一 ( http: / / www.xkb1.com / )万有多大。感受一 ( http: / / www.xkb1.com / )千页的书有多厚。感受一 ( http: / / www.xkb1.com / )千人在操场上敬礼升旗会是什么样的？ 布置课前预习按照预习中学生存在的问题，教师加以点拨。
交流解惑 找一 ( http: / / www.xkb1.com / )找，填一 ( http: / / www.xkb1.com / )填。你能在你的计数器上找到千位和万位吗？填一 ( http: / / www.xkb1.com / )填。独立完成后指明汇报。 组内交流组际解疑老师点拨
自我总结 通过今天的学习，我学会了 ，以后我会在 方面更加努力的。 我的反思：
四 生活中的大数
课题 拨一 ( http: / / www.xkb1.com / )拨
学习内容 小学数学二年级下册第41、42页
学习目标 通过“拨一 ( http: / / www.xkb1.com / )拨”、“数一 ( http: / / www.xkb1.com / )数”及“数学游戏”等活动，激发读数写数兴趣。通过在计数器上拨珠等活动，了解万以内数的顺序，会读写万以内的数。
重点难点 会数、读、写万以内的数，难点是中间、末尾有0的多位数的读法。
学习过程 学 案 导 案
独立尝试点拨自学 谈话引入。一 ( http: / / www.xkb1.com / )百是几位数？你还知道向这样的三位数吗？请你举几个这样的例子说一 ( http: / / www.xkb1.com / )说。除了三位数，你还知道几位数 请你举几个例子说一 ( http: / / www.xkb1.com / )说。这节课我们一 ( http: / / www.xkb1.com / )起来认识这样的数。拨一 ( http: / / www.xkb1.com / )拨通过在计数器上 拨一 ( http: / / www.xkb1.com / )拨，学会数数、读数和写数。读、写三位数。完成拨一 ( http: / / www.xkb1.com / )拨（1）。学习四位数及末位有零的数的读写。完成拨一 ( http: / / www.xkb1.com / )拨（2）你拨我写。在同桌之间进行。2想一 ( http: / / www.xkb1.com / )想读书和写数时要注意什么？以小组为单位进行汇报。 布置课前预习按照预习中学生存在的问题，教师加以点拨。
交流解惑 学中做完成试一 ( http: / / www.xkb1.com / )试（1）。完成试一 ( http: / / www.xkb1.com / )试（2）。完成试一 ( http: / / www.xkb1.com / )试（3）。 组内交流组际解疑老师点拨
合作考试 练一 ( http: / / www.xkb1.com / )练完成练一 ( http: / / www.xkb1.com / )练1 。完成练一 ( http: / / www.xkb1.com / )练2。 1、先独立答题2、组内交流3、师生交流
自我总结 通过今天的学习，我学会了 ，以后我会在 方面更加努力的。 我的反思：
四 生活 ( http: / / www.xkb1.com / )中的大数
课题 比一 ( http: / / www.xkb1.com / )比
学习内容 小学数学二年级下册第45、46页
学习目标 通过比一 ( http: / / www.xkb1.com / )比的活动，掌握比较万以内数的大小方法，能够用符号表示万以内数的大小。通过估一 ( http: / / www.xkb1.com / )估的活动，结合现实素材，感受大数的意义，体会估计在现实生活中的作用。
重点难点 理解并掌握三位数和四位数的比较方法。
学习过程 学 案 导 案
独立尝试点拨自学 谈话引入。生活中的大数无处不在，那么怎样比较两个数的大小呢？这节课我们共同研究这个问题。对话平台玩中学学一学，议一议。通过小组探究，总结比较大小的方法。（1）以小组为单位自学探究 。以小组为单位汇报，说一说你是怎样想的。练一练。完成练一练。在（ ）里填上“＞”或“＜”。 布置课前预习按照预习中学生存在的问题，教师加以点拨。
交流解惑 学中做1、试一试。先试着做一做，再议一议。2、想一想3、数学游戏。4、估一估。完成练一练的第一、二题 组内交流组际解疑老师点拨
合作考试 同桌之间互相出题写数，对方进行大小比较。 1、先独立答题2、组内交流3、师生交流
自我总结 通过今天的学习，我学会了 ，以后我会在 方面更加努力的。 我的反思：
四 生活中的大数
课题 练习五
学习内容 小学数学二年级下册第48到51页
学习目标 通过多种形式的练习，使学生进一步掌握万以内数比较大小的方法及有关数的知识，进一步培养学生的数感。通过“估一估”的活动，结合现实数材，进一步感受大数的意义，体会估计在现实生活中得作用。
重点难点 能熟练读写万以内的大数；正确比较万以内数的大小，并能结合实际进行估计；寻找大数的规律并能根据规律正确写数。
学习过程 学 案 导 案
独立尝试点拨自学 我们已经认识了生活中的大数，学会了许多有关数的知识。这节课我们就来共同上一节练习课，灵活运用所学知识解决数学问题，看看那个同学学得最出色。学中做完成练习五的第1题。完成练习五的第2题。完成练习五的第3题。完成练习五的第4题。完成练习五的第5题。 布置课前预习按照预习中学生存在的问题，教师加以点拨。
交流解惑 学中做：完成练习五的第6到第10题。 组内交流组际解疑老师点拨
自我总结 通过今天的学习，我学会了 ，以后我会在 方面更加努力的。 我的反思：
第五单元 测量
课题 铅笔有多长
学习内容 小学数学二年级下册第54、55、56页
学习目标 通过测量铅笔长度的活动,知道1分米和1毫米有多长，发展空间观念和动手操作能力。通过实际测量，学习米、分米、厘米和毫米之间的关系。
重点难点 学习米、分米、厘米、毫米之间的关系
学习过程 学 案 导 案
独立尝试点拨自学 认识分米。1．估一估。先利用已有经验估一估，发展学生的估测能力。2．量一量。在估一估的基础上进行实际测量，验证估测结果。3．说一说。二．认识毫米。量一量。引导操作，设下疑问。每个人的书桌上都有橡皮，请你用直尺量一量橡皮的长度是多少？2.议一议。让学生尝试探究新知，牢固地建立起新的认知结构，形成表象。3．说一说。进一步加深对毫米的认识。请大家继续观察直尺，1毫米到底有多长？ 布置课前预习按照预习中学生存在的问题，教师加以点拨。
交流解惑 1、分米是比厘米大一些的长度单位，在国际上可以用符号表示出来，谁给大家讲一讲。分米、厘米之间的关系你们会用符号表示出来吗？2、1毫米到底有多长？它与厘米之间到底有什么关系？我们一起在观察和操做中获得这些知识。 组内交流组际解疑老师点拨
合作考试 完成练一练的第1题。请同学们先估一估，再量一量。比比看，谁估测的最接近？完成练一练1中的第2题 1、先独立答题2、组内交流3、师生交流
自我总结 通过今天的学习，我学会了 ，以后我会在 方面更加努力的。 我的反思：
课题 1千米有多长
学习内容 小学数学二年级下册第57、58、59页
学习目标 通过“走一走”、“估一估”、想一想“等活动，体验1千米有多长，初步建立千米的空间表象。使学生知道1千米=1000米，学会千米和米的简单换算。培养学生的观察能力、实践能力，发展学生的空间想象能力，并适时渗透思想教育。
重点难点 知道1千米=1000米，学会千米和米的简单换算。
学习过程 学 案 导 案
独立尝试点拨自学 走一走。通过实际测量，感受走100米用多长时间。请同学们以小组为单位，在操场上走一走，数一数10米、100米大约有多少步，分别用了多少时间，并做好纪录。回教室，先让学生汇报自己步测结果，在说说走完100米后有什么感受。估一估。通过刚才学生的亲身感受，猜测思考1千米的长度。想一想。进一步体验感受1千米有多长。读一读。揭示千米和米之间的关系。填一填。初步感受千米在日常生活中的应用。估一估。我们知道了1千米的实际长度，现在请你估计一下，从校门口出发到什么地方大约有1千米？ 布置课前预习按照预习中学生存在的问题，教师加以点拨。
交流解惑 1、思考：几个100米的长度正好是1千米。2、想一想，怎样用字母表示出千米与米之间的关系呢？ 组内交流组际解疑老师点拨
合作考试 1、我们知道1千米有多长，选择不同的交通工具走1千米分别需要多长时间呢？看图选择正确答案。2、完成第59页。 1、先独立答题2、组内交流3、师生交流
自我总结 通过今天的学习，我学会了 ，以后我会在 方面更加努力的。 我的反思：
课题 练习六
学习内容 小学数学二年级下册第60页
学习目标 使学生进一步感受长度单位与生活的密切联系，熟练掌握千米、米、分米、厘米、毫米之间的关系，并能准确地选择合适的长度单位。通过学生对所学知识的练习过程，使他们形成良好的知识结构，提高动手操作能力及运用知识的技能。
重点难点 学会各种单位的简单换算。
学习过程 学 案 导 案
独立尝试 用手势表示：1米、1分米、10厘米、1毫米、10毫米……量一量：一角硬币的厚度大约是（ ）毫米。 布置课前预习按照预习中学生存在的问题，教师加以点拨。
交流解惑 填空：（投影显示）量比较短的物体的长度或者要求量的比较精确时，可以用（ ）作单位；量比较长的物体是，可以用（ ）作单位。38米+54米=（ ）米1米-6分米=（ ）分米570分米-170分米=（ ）分米=（ ）米1米-85厘米=（ ）厘米小明身高94厘米，在长（ ）厘米，正好身高1米。用一根长70厘米的铁丝，做了一个每边长都是15厘米的正方形框架，还剩（ ）厘米。3只苹果+4只香蕉+1只梨=1090克3只苹果+4只香蕉+4只梨=1690克1只梨重（ ）克 组内交流组际解疑老师点拨
合作考试 完成练习6的第1题。完成练习6的第2题。3、完成练习6的第3题。 1、先独立答题2、组内交流3、师生交流
自我总结 通过今天的学习，我学会了 ，以后我会在 方面更加努力的。 我的反思：
课题 练习课
学习内容 小学数学二年级下册第63、64、65页
学习目标 在练习中采用多种形式，激发学生的学习兴趣。关注学生学习技能发展的同时，关注学生思维能力、实践能力的发展。培养学生分析、解决问题的能力，养成良好的学习习惯。
重点难点 掌握解题方法，理清思路。
学 习 过 程 学 案 导 案
独立尝试 完成62页第1题； 布置课前预习按照预习中学生存在的问题，教师加以点拨。
交流解惑 完成63页第2、3、4题； 组内交流组际解疑老师点拨
合作考试 1、完成64页第5、6、7题；2、完成65页第8、9题； 1、先独立答题2、组内交流3、师生交流
自我总结 通过今天的学习，我学会了 ，以后我会在 方面更加努力的。 我的反思：
课题 走进乡村
学习内容 小学数学二年级下册第66、67、68页
学习目标 通过情境教学，激发学生的学习兴趣，使学生爱学、乐学。通过“走进乡村”这一生活情境，使学生体会到自己生活中蕴涵着丰富的数学知识，有很多的数学问题，从中能提出有趣的问题，并运用以有的数学知识进行解决。
重点难点 会看图提出问题，并运用自己以有的知识解决问题。
学 习 过 程 学 案 导 案
独立尝试 1、完成66页第1题从图中的情境入手，整体感知画面。从图中你得到了什么信息？在小组内交流。以小组为单位汇报。2．说一说。分布引导，循序渐进。 布置课前预习按照预习中学生存在的问题，教师加以点拨。
交流解惑 完成68页第4题，除了课本中的问题外，你还能提出有关方向和路线的问题吗？并试着解答出来。 组内交流组际解疑老师点拨
合作考试 完成67第2题、68页第3题。 1、先独立答题2、组内交流3、师生交流
自我总结 通过今天的学习，我学会了 ，以后我会在 方面更加努力的。 我的反思：
第六单元 加与减（一）
课题 买电器
学习内容 小学数学二年级下册第69、70、71页
学习目标 1、探索并掌握整百、整十数的加减的口算方法，并能正确地计算。2、结合具体情境，发展提出问题和解决问题的意识和能力，体会到生活与数学的密切联系。3、初步培养学生探索、交流、合作的能力。
重点难点 掌握计算方法，提高计算速度；
学 习 过 程 学 案 导 案
独立尝试 看一看。从图中的情境入手，发现数学问题。算一算。探索计算的方法。试一试。进一步熟练掌握整十、整百数得加减的口算方法。 布置课前预习按照预习中学生存在的问题，教师加以点拨。
交流解惑 你从图中看到了什么？你能提出哪些问题？怎样计算500+800，在小组内交流各自的算法 组内交流组际解疑老师点拨
合作考试 完成70、71页练习； 1、先独立答题2、组内交流3、师生交流
自我总结 通过今天的学习，我学会了 ，以后我会在 方面更加努力的。 我的反思：
课题 回收废电池
学习内容 小学数学二年级下册第72、73、74、75、76页
学习目标 探索并掌握三位数加法的计算方法，并能正确地计算。能结合具体情境进行估算，判断计算结果的对错，逐步养成验算的习惯。结合具体情境，发展提出问题、解决问题的能力。对学生进行保护环境、爱护大自然等方面的教育。
重点难点 掌握计算方法，提高计算速度；
学 习 过 程 学 案 导 案
独立尝试点拨自学 完成72、73页：看一看。借助情境图发现问题，并提出问题。算一算。探索三位数加法的计算方法。3、想一想。共同总结出三位数加法的计算方法。 布置课前预习按照预习中学生存在的问题，教师加以点拨。
交流解惑 完成74页：（1）今天我们学习三位数得比算加法，大家想一想，三位数的笔算加法和两位数的笔算加法有什么不同点和相同点？（2）谁能对照两位数笔算加法的法则，说说三位数的笔算加法应该怎样做？ 组内交流组际解疑老师点拨
合作考试 完成75、76页练习： 1、先独立答题2、组内交流3、师生交流
自我总结 通过今天的学习，我学会了 ，以后我会在 方面更加努力的。 我的反思：
课题 小小图书馆
学习内容 小学数学二年级下册第77、78、79、80、81页
学习目标 探索并掌握三位数减法的计算方法，并能正确地计算。能结合具体情境进行估算，判断计算结果的对错，逐步养成验算的习惯。能结合具体情况提出问题，并能运用所学知识解决一些简单的实际问题。
重点难点 掌握计算方法，提高计算速度；
学 习 过 程 学 案 导 案
独立尝试 完成77、78、79页：1、看一看。引导学生根据统计表发现问题，并提出问题。2、算一算。探索并掌握三位数减法的计算方法。3、试一试。探索减法验算的方法。4、议一议。探索笔算减法中连续退位的算理。 布置课前预习按照预习中学生存在的问题，教师加以点拨。
交流解惑 完成80页：根据自己的学习过程总结笔算减法的法则；2、讨论加法算式验算方法。 组内交流组际解疑老师点拨
合作考试 完成80、81页练习 1、先独立答题2、组内交流3、师生交流
自我总结 通过今天的学习，我学会了 ，以后我会在 方面更加努力的。 我的反思：
课题 练习七
学习内容 小学数学二年级下册第82、83、84、85、86、87页
学习目标 解决简单的实际问题，感受数学的价值，体验数学与日常生活的密切关系。通过练习，巩固整十、整百数的加减的口算及三位数加减法的计算方法，并正确进行计算。进一步提高学生计算的熟练程度，培养学生思维的灵活性。
重点难点 运用所学知识解决简单实际问题；
学 习 过 程 学 案 导 案
独立尝试 1、完成82页第1、第2题；2、完成83页第3题； 布置课前预习按照预习中学生存在的问题，教师加以点拨。
交流解惑 1、完成83页第4、5题：2、完成85页第9、10题；3、完成86页第12题、87页第13题； 组内交流组际解疑老师点拨
合作考试 1、完成84页第6、7题；2、完成85页第8题 1、先独立答题2、组内交流3、师生交流
自我总结 通过今天的学习，我学会了 ，以后我会在 方面更加努力的。 我的反思：
第七单元 认识图形
课题 认识角
学习内容 小学数学二年级下册第88、89、90、91页
学习目标 1 结合生活情境，认识到生活中处处有角，体会数学与生活的联系。2 通过“找一找”“折一折”“比一比”等活动，直观认识角。3 培养学生动手操作能力。
重点难点 通过动手实践直观认识角。
学 习 过 程 学 案 导 案
独立尝试 在挂图中找出角；在周围中找出角；认识角：两条边、一个顶点；画出几个角，标上符号；记住角的读写法； 布置课前预习按照预习中学生存在的问题，教师加以点拨。
交流解惑 哪个角大？为什么？角的大小跟什么才有关系？小结：角的大小与边没关系，而是与角的两边的张口有关系。这三个角一样吗？有什么区别？小结：锐角、直角、钝角 组内交流组际解疑老师点拨
合作考试 1、89页比一比；2、91页练一练； 1、先独立答题2、组内交流3、师生交流
自我总结 通过今天的学习，我学会了 ，以后我会在 方面更加努力的。 我的反思：
课题 练习八
学习内容 小学数学二年级下册第92页
学习目标 对角的相关知识进行系统的整理与复习。
重点难点 对复杂图形数角的个数
学 习 过 程 学 案 导 案
独立尝试点拨自学 独立完成92页第1题；完成第2题；完成第3题；完成第4题； 布置课前预习按照预习中学生存在的问题，教师加以点拨。
交流解惑 还有什么时刻形成的角是一样大的？复杂的图形你要怎样数出角？ 组内交流组际解疑老师点拨
合作考试 完成小练习卷 1、先独立答题2、组内交流3、师生交流
自我总结 通过今天的学习，我学会了 ，以后我会在 方面更加努力的。 我的反思：
课题 长方形和正方形
学习内容 小学数学二年级下册第93、94页
学习目标 通过观察、测量、比较、归纳，能够用自己的语言描述长方形、正方形的特征。能够按要求在之上画出长方形和正方形。
重点难点 在活动中尝试归纳出长方形、正方形的特征。用自己的语言描述长方形、正方形的特征。
学 习 过 程 学 案 导 案
独立尝试 做一做，用附页提供的正方形和长方形折、量；探索特征；填一填；探索长方形和正方形的关系； 布置课前预习按照预习中学生存在的问题，教师加以点拨。
交流解惑 长方形的角有几个？一样大吗？都是什么角？2、长方形的边一样长吗？分别叫什么？3、正方形的边和角有什么特征？4、你能说说长方形和正方形的关系吗？ 组内交流组际解疑老师点拨
合作考试 完成94页练一练； 1、先独立答题2、组内交流3、师生交流
自我总结 通过今天的学习，我学会了 ，以后我会在 方面更加努力的。 我的反思：
课题 平行四边形
学习内容 小学数学二年级下册第95页
学习目标 通过生活情景与实践操作，直观认识平行四边形。在观察与比较中，使学生在头脑里建成长方形与四边形间的区别与联系。体会平行四边形与生活的密切联系。
重点难点 直观认识平行四边形。
学 习 过 程 学 案 导 案
尝试点拨 认一认，找出长方形和正方形；拉一拉，把一个长方形拉开；认识平行四边形；画一画；拼一拼； 布置课前预习按照预习中学生存在的问题，教师加以点拨。
交流解惑 平行四边形的边有什么特点？它的角有什么特点？ 组内交流组际解疑老师点拨
合作考试 课外练习册 1、先独立答题2、组内交流3、师生交流
自我总结 通过今天的学习，我学会了 ，以后我会在 方面更加努力的。 我的反思：
课题 欣赏与设计
学习内容 小学数学二年级下册第96页
学习目标 欣赏用基本图形构成的美丽图案。会用长方形、正方形、三角形、平行四边形等图形设计自己喜欢的图案。在活动中培养学生的空间想象力和创新意识。
重点难点
学 习 过 程 学 案 导 案
尝试点拨 欣赏图案；指出图案中的基本图形；自己设计；展示作品； 布置课前预习按照预习中学生存在的问题，教师加以点拨。
交流解惑 组内交流组际解疑老师点拨
合作考试 1、先独立答题2、组内交流3、师生交流
自我总结 通过今天的学习，我学会了 ，以后我会在 方面更加努力的。 我的反思：
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
课题 分苹果
学习内容 小学数学二年级下册第2页
学习目标 1、知识目标：在具体操作中体会竖式各部分的含义。2、能力目标：正确掌握竖式的写法。3、情感目标：在动手操作与自主讲解的过程中，让孩子们获得成功的体验，增强自信。
重点难点 使学生正确掌握用竖式来计算除法的方法，体会竖式中每一步的具体含义。
学习过程 学 案 导 案
独立尝试点拨自学 请你找到这节课的数学问题，把它读熟，并把它写在括号里（ ）。为了解答这个数学问题，课本用4幅图完成，请问：第1幅图用的方法是（ ），第2幅图用的方法是（ ），第3幅图用的方法是（ ），第4幅图用的方法是（ ）。第4幅图的方法是新方法， 像这样，叫做除法竖式，它表示20÷5=4，请你看仔细除法竖式是怎样写的，再找个地方把它抄写一遍，再想想商应该写在什么位置？4、请你想一想除法竖式里那些数字的意思，20表示（ ）,5表示（ ），4表示（ ）。5、你知道这个除法竖式表示（ ）÷（ ）吗？请你填出来6、请尝试计算下面2题： 布置课前预习按照预习中学生存在的问题，教师加以点拨。
交流解惑 1、除法还可以用竖式来计算。2、除法竖式中各部分的含义，重点强调竖式的书写格式，商应该写在什么位置。3、反馈练习：判断对错： 4 9 7 0 0 2 ( ) ( ) 组内交流组际解疑老师点拨
合作考试 练习一、 81÷( ) = 9 ( ) ÷6 = 9 42÷7 =( ) 27÷3 =( )练习二、 1、先独立答题2、组内交流3、师生交流
自我总结 通过今天的学习，我学会了 ，以后我会在 方面更加努力的。 我的反思：
一 除法
课题 分橘子 （有余数除法）
学习内容 小学数学二年级下册第3页
学习目标 1、知识目标：探索有余数除法的试商方法，积累有余数除法的试商经验。 2、能力目标：培养学生小组合作的意识。 3、情感目标：运用有余数除法的知识，联系生活实际解决简单的问题，并从中体验成功的喜悦。
重点难点 理解除法竖式中的每一步所表示的含义。有余数除法的试商方法。
学 习 过 程 学 案 导 案
独立尝试点拨自学 书上那个数学问题你会解答吗？每盘放4个橘子，14个橘子可以放几盘？请你看看课本是怎样解答的；请你写出横式：□÷□=□（盘）……□（个）你能写出竖式吗？请写在右边空白处。题目做完了，请答：14个橘子可以放（ ）盘，还剩（ ）个。今天学的这个内容叫做（ ）除法，2就是这道题目的（ ）请你接着看第3页“试一试”那道题目：14个橘子平均放在5个盘子里，每盘放几个，还剩几个？横式这样写：□÷□=□（个）……□（个）竖式怎么写呢？请写在右边空白处：最后，请答：每盘放（ ）个，还剩（ ）个。请你尝试计算： 9、钉一 ( http: / / www.xkb1.com / )件上衣需要6个扣子，现有25个扣子，能钉几件上衣，还剩几个扣子？ □÷□=□（ ）……□（ ） （请把竖式写在右边空白处）比较每道题的余数和除数，你有什么发现，请写出来：（ ） 布置课前预习按照预习中学生存在的问题，教师加以点拨。
交流解惑 1、除法还可以用竖式来计算。2、除法竖式中各部分的含义，重点强调竖式的书写格式，商应该写在什么位置。3、反馈练习： 组内交流组际解疑老师点拨
合作考试 练习一 ( http: / / www.xkb1.com / )、填空 81÷( ) = 9 ( ) ÷6 = 9 42÷7 =( ) 27÷3 =( )练习二、（ ）里最大能填几？（ ）× 8 ＜ 44 7 ×（ ）＜ 54 9 × （ ）＜ 62 （ ）×6 ＜ 40（ ）× 4 ＜ 30 5 ×（ ）＜ 48练习三、用竖式计算 1、先独立答题2、组内交流3、师生交流
自我总结 通过今天的学习，我学会了 ，以后我会在 方面更加努力的。 我的反思：
一 ( http: / / www.xkb1.com / ) 除法
课题 分草莓
学习内容 小学数学二年级下册第6页
学习目标 1、知识目标：探索有余数除法的试商方法，积累有余数除法的试商经验。2、运用有余数除法的有关知识，联系实际解决简单问题，体验成功的喜悦。
重点难点 重点：有余数除法的试商方法。难点：合理估商与灵活试商。
学 习 过 程 学 案 导 案
独立尝试点拨自学 师出示挂图，谈话引入：同学们，你们看图中画的是什么水果？（草莓）看看一 ( http: / / www.xkb1.com / )共有多少个草莓？（生看图回答）对，一 ( http: / / www.xkb1.com / )共有55个草莓。请你仔细观察图，说一 ( http: / / www.xkb1.com / )说这幅图画是什么意思？对话平台玩中学想一 ( http: / / www.xkb1.com / )想。说一 ( http: / / www.xkb1.com / )说。先利用已有的经验估一 ( http: / / www.xkb1.com / )估，再算一 ( http: / / www.xkb1.com / )算。看图说图意。指名汇报。怎样列式？估一 ( http: / / www.xkb1.com / )估，每盘放几个，你是怎样估计的？试一 ( http: / / www.xkb1.com / )试，算一 ( http: / / www.xkb1.com / )算。在估一 ( http: / / www.xkb1.com / )估的基础上掌握试商方法。说一 ( http: / / www.xkb1.com / )说你是怎样估一 ( http: / / www.xkb1.com / )估的。想一 ( http: / / www.xkb1.com / )想你估计的对不对，讲给你的同桌听。议一 ( http: / / www.xkb1.com / )议：为什么商是6？ 布置课前预习按照预习中学生存在的问题，教师加以点拨。
交流解惑 学中做1、试一 ( http: / / www.xkb1.com / )试。完成第7页的试一 ( http: / / www.xkb1.com / )试。2、完成第3页的森林医生 组内交流组际解疑老师点拨
合作考试 练一 ( http: / / www.xkb1.com / )练。完成第8页的第2题。完成第8页的第4题。完成第8页的第5题。 1、先独立答题2、组内交流3、师生交流
自我总结 通过今天的学习，我学会了 ，以后我会在 方面更加努力的。 我的反思：
一 ( http: / / www.xkb1.com / ) 除法
课题 租船、派车
学习内容 小学数学二年级下册第9、10、11、12页
学习目标 1、灵活运用有余数除法的有关知识解决生活中的简单实际问题，发展应用意识。2、在合作中勇于表达自己的想法，学会倾听他人意见，通过合理解决实际问题，体验成功的喜悦。
重点难点 在大量的实际应用的生活体验中，应用有余数除法的知识。
学 习 过 程 学 案 导 案
独立尝试点拨自学 一 ( http: / / www.xkb1.com / )、出示挂图，谈话引入 同学们，到了公园，你最喜欢做什么？你能把图上的 情景讲给大家听吗？对话平台说一 ( http: / / www.xkb1.com / )说，想一 ( http: / / www.xkb1.com / )想。从图中的情境入手，解决简单的实际问题。从图中你得到了什么信息？如果有21个同学去划船，至少要租几条船？先独立思考：你是怎样想的，如何列式，怎样回答问题。其次，在小组内交流。最后，以小组为单位汇报。摆一 ( http: / / www.xkb1.com / )摆，说一 ( http: / / www.xkb1.com / )说。通过摆一 ( http: / / www.xkb1.com / )摆，发展学生的应用意识。怎样分配合理？用你手中的小棒来摆一 ( http: / / www.xkb1.com / )摆。试一 ( http: / / www.xkb1.com / )试。继续通过应用，使学生理解解决生活中实际问题的不同情况。每小时租金3元，10元钱最多能划几小时？ 布置课前预习按照预习中学生存在的问题，教师加以点拨。
交流解惑 学中做1、完成练一 ( http: / / www.xkb1.com / )练的1、2题。2、完成练一 ( http: / / www.xkb1.com / )练的3题。 组内交流组际解疑老师点拨
合作考试 1、练一 ( http: / / www.xkb1.com / )练。完成第11页的第4、5两题。 1、先独立答题2、组内交流3、师生交流
自我总结 通过今天的学习，我学会了 ，以后我会在 方面更加努力的。 我的反思：
二 混合运算
课题 小熊购物
学习内容 小学数学二年级下册第16、17页
学习目标 1、通过“小熊购物”的问题情境引入，培养学生提出问题和解决问题的能力。2、结合解决问题的过程，探索“先乘法、后加法”的运算顺序，体会到数学与实际的密切联系。
重点难点 能列综合算式解答问题，并掌握“先乘除，后加减”的运算顺序。
学习过程 学 案 导 案
独立尝试点拨自学 出示挂图，谈话引入。谁能用讲故事的形式说出这幅图的图意。 说一 ( http: / / www.xkb1.com / )说。通过看图，获取信息，提出问题。同学们，请你也仔细观察一 ( http: / / www.xkb1.com / )下超市的东南角，看一 ( http: / / www.xkb1.com / )看从图中你能获得什么信息？如果你是小顾客，你想买些什么东西呢？如果至允许你买两种食品，每种数量不限，你又准备买什么呢？指名汇报。根据学生汇报，教师可板书问题。算一 ( http: / / www.xkb1.com / )算。仔细看图，说一 ( http: / / www.xkb1.com / )说小熊买了什么食品？那么小熊应付多少钱呢？请你来帮他算一 ( http: / / www.xkb1.com / )算。学生独立解答后再小组交流汇报。做一 ( http: / / www.xkb1.com / )做。大家真聪明，你能用所学的知识解决黑板上同学们提出的问题吗？任选一 ( http: / / www.xkb1.com / )题，做一 ( http: / / www.xkb1.com / )做。指名汇报。想一 ( http: / / www.xkb1.com / )想，议一 ( http: / / www.xkb1.com / )议。通过小组探究，进一 ( http: / / www.xkb1.com / )步掌握运算顺序。熊妈妈有２０元钱，买３包饼干应找回多少钱
（１）试着做一 ( http: / / www.xkb1.com / )做。（２）小组议一 ( http: / / www.xkb1.com / )议。 布置课前预习按照预习中学生存在的问题，教师加以点拨。
交流解惑 1、完成试一 ( http: / / www.xkb1.com / )试的第１题。先认真观察，然后说一 ( http: / / www.xkb1.com / )说图意，最后列试计算。 组内交流组际解疑老师点拨
自我总结 通过今天的学习，我学会了 ，以后我会在 方面更加努力的。 我的反思：
二 混合运算
课题 买鲜花
学习内容 小学数学二年级下册第18、19、20页
学习目标 过“花店买花”的问题情境，发展学生提出问题和解决问题的能力。结合解决问题的过程，探索“先除法，后加减”的运算顺序，体会到数学与实际的密切联系。能正确计算有关的两步试题。
重点难点 1、发展学生提出问题和解决问题的能力。2、探索“先乘除，再加减”的运算顺序。
学习过程 学 案 导 案
独立尝试点拨自学 课件引入。同学们，你们知道这是什么地方吗？花店里的花可真多呀！谁能向同学们介绍一 ( http: / / www.xkb1.com / )下都有哪些花？课件中都告诉了我们哪些信息？说一 ( http: / / www.xkb1.com / )说。初步感知，培养学生提出问题的能力。根据你知道的信息，可以提出哪些问题？学生自由汇报。教师根据汇报内容有选择地进行板书。算一 ( http: / / www.xkb1.com / )算。（1）1支康乃馨比1支玫瑰花便宜多少钱？教师充分放手，先独立解答，小组合作交流，最后指名汇报。（2）观察综合算式，你能得出什么结论？卖1支菊花和1支百合花，共花多少钱？说一 ( http: / / www.xkb1.com / )说你又会得到怎样的结论？试一 ( http: / / www.xkb1.com / )试的第1题。说一 ( http: / / www.xkb1.com / )说每道题的运算顺序。独立计算。议一 ( http: / / www.xkb1.com / )议：在一 ( http: / / www.xkb1.com / )个算式里有加减法，又有乘除法，要先算什么，后算什么？完成练一 ( http: / / www.xkb1.com / )练的第1题和第2题。完成练习二的第2题和第3题。 布置课前预习按照预习中学生存在的问题，教师加以点拨。
合作考试 1、练一 ( http: / / www.xkb1.com / )练。完成第20页的第3、4两题 1、先独立答题2、组内交流3、师生交流
自我总结 通过今天的学习，我学会了 ，以后我会在 方面更加努力的。 我的反思：
二 混合运算
课题 过河
学习内容 小学数学二年级下册第24页
学习目标 1、通过“过河”情境，发展学生提出问题和解决问题的能力。2、在解决问题的过程中使学生体会到小括号的作用，能正确计算带有小括号的运算。
重点难点 探索“先算小括号里面的”的运算顺序，正确计算。
学习过程 学 案 导 案
独立尝试点拨自学 出示挂图，谈话引入。在生活中，我们经常会遇到一 ( http: / / www.xkb1.com / )些数学问题。看看图，说一 ( http: / / www.xkb1.com / )说你看懂了什么？对话平台说一 ( http: / / www.xkb1.com / )说。通过看图，理解题意。从图中你得到了什么信息？指名汇报。试着做一 ( http: / / www.xkb1.com / )做。想一 ( http: / / www.xkb1.com / )想。由情境入手，领会理解运算顺序。议一 ( http: / / www.xkb1.com / )议。29+25÷9这样列式对吗？（2）教师小结。小括号可以帮助我们改变运算顺序，如果在一 ( http: / / www.xkb1.com / )个算式中有小括号，就要先算小括号中的。试着做一 ( http: / / www.xkb1.com / )做（29+25）÷9。 布置课前预习按照预习中学生存在的问题，教师加以点拨。
交流解惑 学中做1、比一 ( http: / / www.xkb1.com / )比，算一 ( http: / / www.xkb1.com / )算。16+24÷8 18—9×2 30—6÷3 组内交流组际解疑老师点拨
合作考试 综合练习。在〇里填“<”、“>”或“=”。7+7+7+8〇7×4+1 7×9—〇7×7+7(2)判断。①（8+6）×7与8+6×7都要先算乘法。 （ ）②81减去6乘以6的积，列式为：（81—6）×6。 （ ）实践应用。完成练习三的第2题。 1、先独立答题2、组内交流3、师生交流
自我总结 通过今天的学习，我学会了 ，以后我会在 方面更加努力的。 我的反思：
三 方向与路线
课题 辨认方向
学习内容 小学数学二年级下册第28、29、30页
学习目标 借助辨认方向的活动，进一 ( http: / / www.xkb1.com / )步发展空间观念。结合具体情境给定一 ( http: / / www.xkb1.com / )个方向（东、南、西或北），能辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的位置，体验数学与现实生活的密切联系。
重点难点 结合具体情境给定一 ( http: / / www.xkb1.com / )个方向（东、南、西或北），能辨认其余的七个方向。
学习过程 学 案 导 案
独立尝试点拨自学 请同学们仔细观察，小熊现在站在哪里？（学校）那么，在它的东、南、西、北四个方向都有哪些建筑呢？大家真聪明，你能填出下面四个建筑物的准确方向吗？体育馆在学校的（ ）面，商店在学校的（ ）面。玩中学说一 ( http: / / www.xkb1.com / )说。通过看图，初步了解大致方向。（1）同学们说得真不错，请仔细观察，在学校的周围还有哪些建筑物？先自己找一 ( http: / / www.xkb1.com / )找，再说给你的同桌听一 ( http: / / www.xkb1.com / )听。（2）这些建筑物又在学校的那个方向呢？请你仔细想一 ( http: / / www.xkb1.com / )想。议一 ( http: / / www.xkb1.com / )议。通过议一 ( http: / / www.xkb1.com / )议及亲身体验，认识东南、东北、西南、西北四个方向。 （1）说一 ( http: / / www.xkb1.com / )说。你是怎样想的，在小组内说一 ( http: / / www.xkb1.com / )说。（2）议一 ( http: / / www.xkb1.com / )议。谁说得对？为什么？（3）教师小结。在学生议一 ( http: / / www.xkb1.com / )议的基础上，教师进行小结，明确东南、东北、西南、西北四个方向。 布置课前预习按照预习中学生存在的问题，教师加以点拨。
交流解惑 试一 ( http: / / www.xkb1.com / )试。利用方向板。在教室辨认八个方向。 组内交流组际解疑老师点拨
自我总结 通过今天的学习，我学会了 ，以后我会在 方面更加努力的。 我的反思：
三 方向与路线
课题 认识路线
学习内容 小学数学二年级下册第31、32页
学习目标 认识简单的路线图，能根据路线图说出从出发地到目的地行走的方向和经过的地方，使学生体会到生活中处处有数学
重点难点 结合具体情境给定一 ( http: / / www.xkb1.com / )个方向（东、南、西或北），能辨认其余的七个方向。
学习过程 学 案 导 案
独立尝试点拨自学 出示课件，谈话引入。请同学们仔细观察，小熊现在站在哪里？（学校）那么，在它的东、南、西、北四个方向都有哪些建筑呢？大家真聪明，你能填出下面四个建筑物的准确方向吗？体育馆在学校的（ ）面，商店在学校的（ ）面。医院在学校的（ ）面，邮局在学校的（ ）面。对话平台玩中学说一 ( http: / / www.xkb1.com / )说。通过看图，初步了解大致方向。（1）同学们说得真不错，请仔细观察，在学校的周围还有哪些建筑物？先自己找一 ( http: / / www.xkb1.com / )找，再说给你的同桌听一 ( http: / / www.xkb1.com / )听。议一 ( http: / / www.xkb1.com / )议。通过议一 ( http: / / www.xkb1.com / )议及亲身体验，认识东南、东北、西南、西北四个方向。 （1）说一 ( http: / / www.xkb1.com / )说。你是怎样想的，在小组内说一 ( http: / / www.xkb1.com / )说。（2）议一 ( http: / / www.xkb1.com / )议。谁说得对？为什么？做一 ( http: / / www.xkb1.com / )做。在做一 ( http: / / www.xkb1.com / )做中，进一 ( http: / / www.xkb1.com / )步明确八个方向。用你手中的学具制作方向板。 布置课前预习按照预习中学生存在的问题，教师加以点拨。
交流解惑 学中做利用方向板。坐在座位上，说一 ( http: / / www.xkb1.com / )说你的东南、东北、西南、西北分别是哪位同学。 组内交流组际解疑老师点拨
自我总结 通过今天的学习，我学会了 ，以后我会在 方面更加努力的。 我的反思：
三 方向与路线
课题 认识路线
学习内容 小学数学二年级下册第31、32页
学习目标 认识简单的路线图，能根据路线图说出从出发地到目的地行走的方向和经过的地方，使学生体会到生活中处处有数学。
重点难点 认识路线图，会用方位词描述行走的路线。
学习过程 学 案 导 案
独立尝试点拨自学 出示挂图，谈话引入。我们学校明天要来一 ( http: / / www.xkb1.com / )批外地的小朋友，学校想让我们班的同学带着这批小客人乘坐1路车去动物园。如果你是小导游，你能向客人介绍一 ( http: / / www.xkb1.com / )下1路车的行车路线吗？说一 ( http: / / www.xkb1.com / )说。在小组互动中学会认识路线。请你在小组中说一 ( http: / / www.xkb1.com / )说。全班交流。填一 ( http: / / www.xkb1.com / )填。自己独立填一 ( http: / / www.xkb1.com / )填。小组内说一 ( http: / / www.xkb1.com / )说。玩一 ( http: / / www.xkb1.com / )玩。通过做游戏，是学生进一 ( http: / / www.xkb1.com / )步明确行车路线。公布游戏规则。 说出游览的起点是什么站，终点是什么站，汽车怎样行驶的。前面一 ( http: / / www.xkb1.com / )位同学行走路线的终点是后一 ( http: / / www.xkb1.com / )位同学行走路线的起点，手尾接龙，依次进行。 布置课前预习按照预习中学生存在的问题，教师加以点拨。
交流解惑 说一 ( http: / / www.xkb1.com / )说。你的家东、南、西、北、东南、西南、东北、西北八个方向个有哪些建筑物？你的房间东、南、西、北、东南、西南、东北、西北八个方向各摆了哪些家具？ 组内交流组际解疑老师点拨
合作考试 完成练习四的第2题。剪一 ( http: / / www.xkb1.com / )剪。按图中所给的信息贴一 ( http: / / www.xkb1.com / )贴。 1、先独立答题2、组内交流3、师生交流
自我总结 通过今天的学习，我学会了 ，以后我会在 方面更加努力的。 我的反思：
四 生活中的大数
课题 数一 ( http: / / www.xkb1.com / )数
学习内容 小学数学二年级下册第37、38页
学习目标 体会生活中有大数，感受学习大数的必要性。激发学习数学的兴趣。通过数正方体等操作活动，认识新的计数单位“千”、“万”，并了解单位之间的关系。
重点难点 认识新的计数单位“千”“万”，并了解单位间的关系。
学习过程 学 案 导 案
独立尝试点拨自学 出示挂图，谈话引入。今天，老师给大家带来四幅图片，每幅图片都向同学们介绍了一 ( http: / / www.xkb1.com / )个新知识，谁愿意把他读给大家听。这几个数和我们以前学的数有什么不同？说一 ( http: / / www.xkb1.com / )说。通过实例，体会生活中的大数。在生活中，由许多这样大的数，你能找出来吗？于你的同伴说一 ( http: / / www.xkb1.com / )说。数一 ( http: / / www.xkb1.com / )数。通过数一 ( http: / / www.xkb1.com / )数，认识计数单位“千”、“万”。小组合作数一 ( http: / / www.xkb1.com / )数。 每个同学准备2条小正方体，每条由10个小正方体，5人为一 ( http: / / www.xkb1.com / )小组，摆出100个小正方体。说一 ( http: / / www.xkb1.com / )说你是怎样数出来的。在以每小组摆出的100个小正方体为一 ( http: / / www.xkb1.com / )层，让10个小组同学把一 ( http: / / www.xkb1.com / )层正方体逐一 ( http: / / www.xkb1.com / )放到讲台上，组织同学一 ( http: / / www.xkb1.com / )层一 ( http: / / www.xkb1.com / )层地数，数10层是一 ( http: / / www.xkb1.com / )千个。看图数一 ( http: / / www.xkb1.com / )数。 意义千个小正方体为单位，出示图片，组织学生一 ( http: / / www.xkb1.com / )千一 ( http: / / www.xkb1.com / )千地数，10个一 ( http: / / www.xkb1.com / )千是一 ( http: / / www.xkb1.com / )万。感受一 ( http: / / www.xkb1.com / )千、一 ( http: / / www.xkb1.com / )万有多大。感受一 ( http: / / www.xkb1.com / )千页的书有多厚。感受一 ( http: / / www.xkb1.com / )千人在操场上敬礼升旗会是什么样的？ 布置课前预习按照预习中学生存在的问题，教师加以点拨。
交流解惑 找一 ( http: / / www.xkb1.com / )找，填一 ( http: / / www.xkb1.com / )填。你能在你的计数器上找到千位和万位吗？填一 ( http: / / www.xkb1.com / )填。独立完成后指明汇报。 组内交流组际解疑老师点拨
自我总结 通过今天的学习，我学会了 ，以后我会在 方面更加努力的。 我的反思：
四 生活中的大数
课题 拨一 ( http: / / www.xkb1.com / )拨
学习内容 小学数学二年级下册第41、42页
学习目标 通过“拨一 ( http: / / www.xkb1.com / )拨”、“数一 ( http: / / www.xkb1.com / )数”及“数学游戏”等活动，激发读数写数兴趣。通过在计数器上拨珠等活动，了解万以内数的顺序，会读写万以内的数。
重点难点 会数、读、写万以内的数，难点是中间、末尾有0的多位数的读法。
学习过程 学 案 导 案
独立尝试点拨自学 谈话引入。一 ( http: / / www.xkb1.com / )百是几位数？你还知道向这样的三位数吗？请你举几个这样的例子说一 ( http: / / www.xkb1.com / )说。除了三位数，你还知道几位数 请你举几个例子说一 ( http: / / www.xkb1.com / )说。这节课我们一 ( http: / / www.xkb1.com / )起来认识这样的数。拨一 ( http: / / www.xkb1.com / )拨通过在计数器上 拨一 ( http: / / www.xkb1.com / )拨，学会数数、读数和写数。读、写三位数。完成拨一 ( http: / / www.xkb1.com / )拨（1）。学习四位数及末位有零的数的读写。完成拨一 ( http: / / www.xkb1.com / )拨（2）你拨我写。在同桌之间进行。2想一 ( http: / / www.xkb1.com / )想读书和写数时要注意什么？以小组为单位进行汇报。 布置课前预习按照预习中学生存在的问题，教师加以点拨。
交流解惑 学中做完成试一 ( http: / / www.xkb1.com / )试（1）。完成试一 ( http: / / www.xkb1.com / )试（2）。完成试一 ( http: / / www.xkb1.com / )试（3）。 组内交流组际解疑老师点拨
合作考试 练一 ( http: / / www.xkb1.com / )练完成练一 ( http: / / www.xkb1.com / )练1 。完成练一 ( http: / / www.xkb1.com / )练2。 1、先独立答题2、组内交流3、师生交流
自我总结 通过今天的学习，我学会了 ，以后我会在 方面更加努力的。 我的反思：
四 生活 ( http: / / www.xkb1.com / )中的大数
课题 比一 ( http: / / www.xkb1.com / )比
学习内容 小学数学二年级下册第45、46页
学习目标 通过比一 ( http: / / www.xkb1.com / )比的活动，掌握比较万以内数的大小方法，能够用符号表示万以内数的大小。通过估一 ( http: / / www.xkb1.com / )估的活动，结合现实素材，感受大数的意义，体会估计在现实生活中的作用。
重点难点 理解并掌握三位数和四位数的比较方法。
学习过程 学 案 导 案
独立尝试点拨自学 谈话引入。生活中的大数无处不在，那么怎样比较两个数的大小呢？这节课我们共同研究这个问题。对话平台玩中学学一学，议一议。通过小组探究，总结比较大小的方法。（1）以小组为单位自学探究 。以小组为单位汇报，说一说你是怎样想的。练一练。完成练一练。在（ ）里填上“＞”或“＜”。 布置课前预习按照预习中学生存在的问题，教师加以点拨。
交流解惑 学中做1、试一试。先试着做一做，再议一议。2、想一想3、数学游戏。4、估一估。完成练一练的第一、二题 组内交流组际解疑老师点拨
合作考试 同桌之间互相出题写数，对方进行大小比较。 1、先独立答题2、组内交流3、师生交流
自我总结 通过今天的学习，我学会了 ，以后我会在 方面更加努力的。 我的反思：
四 生活中的大数
课题 练习五
学习内容 小学数学二年级下册第48到51页
学习目标 通过多种形式的练习，使学生进一步掌握万以内数比较大小的方法及有关数的知识，进一步培养学生的数感。通过“估一估”的活动，结合现实数材，进一步感受大数的意义，体会估计在现实生活中得作用。
重点难点 能熟练读写万以内的大数；正确比较万以内数的大小，并能结合实际进行估计；寻找大数的规律并能根据规律正确写数。
学习过程 学 案 导 案
独立尝试点拨自学 我们已经认识了生活中的大数，学会了许多有关数的知识。这节课我们就来共同上一节练习课，灵活运用所学知识解决数学问题，看看那个同学学得最出色。学中做完成练习五的第1题。完成练习五的第2题。完成练习五的第3题。完成练习五的第4题。完成练习五的第5题。 布置课前预习按照预习中学生存在的问题，教师加以点拨。
交流解惑 学中做：完成练习五的第6到第10题。 组内交流组际解疑老师点拨
自我总结 通过今天的学习，我学会了 ，以后我会在 方面更加努力的。 我的反思：
第五单元 测量
课题 铅笔有多长
学习内容 小学数学二年级下册第54、55、56页
学习目标 通过测量铅笔长度的活动,知道1分米和1毫米有多长，发展空间观念和动手操作能力。通过实际测量，学习米、分米、厘米和毫米之间的关系。
重点难点 学习米、分米、厘米、毫米之间的关系
学习过程 学 案 导 案
独立尝试点拨自学 认识分米。1．估一估。先利用已有经验估一估，发展学生的估测能力。2．量一量。在估一估的基础上进行实际测量，验证估测结果。3．说一说。二．认识毫米。量一量。引导操作，设下疑问。每个人的书桌上都有橡皮，请你用直尺量一量橡皮的长度是多少？2.议一议。让学生尝试探究新知，牢固地建立起新的认知结构，形成表象。3．说一说。进一步加深对毫米的认识。请大家继续观察直尺，1毫米到底有多长？ 布置课前预习按照预习中学生存在的问题，教师加以点拨。
交流解惑 1、分米是比厘米大一些的长度单位，在国际上可以用符号表示出来，谁给大家讲一讲。分米、厘米之间的关系你们会用符号表示出来吗？2、1毫米到底有多长？它与厘米之间到底有什么关系？我们一起在观察和操做中获得这些知识。 组内交流组际解疑老师点拨
合作考试 完成练一练的第1题。请同学们先估一估，再量一量。比比看，谁估测的最接近？完成练一练1中的第2题 1、先独立答题2、组内交流3、师生交流
自我总结 通过今天的学习，我学会了 ，以后我会在 方面更加努力的。 我的反思：
课题 1千米有多长
学习内容 小学数学二年级下册第57、58、59页
学习目标 通过“走一走”、“估一估”、想一想“等活动，体验1千米有多长，初步建立千米的空间表象。使学生知道1千米=1000米，学会千米和米的简单换算。培养学生的观察能力、实践能力，发展学生的空间想象能力，并适时渗透思想教育。
重点难点 知道1千米=1000米，学会千米和米的简单换算。
学习过程 学 案 导 案
独立尝试点拨自学 走一走。通过实际测量，感受走100米用多长时间。请同学们以小组为单位，在操场上走一走，数一数10米、100米大约有多少步，分别用了多少时间，并做好纪录。回教室，先让学生汇报自己步测结果，在说说走完100米后有什么感受。估一估。通过刚才学生的亲身感受，猜测思考1千米的长度。想一想。进一步体验感受1千米有多长。读一读。揭示千米和米之间的关系。填一填。初步感受千米在日常生活中的应用。估一估。我们知道了1千米的实际长度，现在请你估计一下，从校门口出发到什么地方大约有1千米？ 布置课前预习按照预习中学生存在的问题，教师加以点拨。
交流解惑 1、思考：几个100米的长度正好是1千米。2、想一想，怎样用字母表示出千米与米之间的关系呢？ 组内交流组际解疑老师点拨
合作考试 1、我们知道1千米有多长，选择不同的交通工具走1千米分别需要多长时间呢？看图选择正确答案。2、完成第59页。 1、先独立答题2、组内交流3、师生交流
自我总结 通过今天的学习，我学会了 ，以后我会在 方面更加努力的。 我的反思：
课题 练习六
学习内容 小学数学二年级下册第60页
学习目标 使学生进一步感受长度单位与生活的密切联系，熟练掌握千米、米、分米、厘米、毫米之间的关系，并能准确地选择合适的长度单位。通过学生对所学知识的练习过程，使他们形成良好的知识结构，提高动手操作能力及运用知识的技能。
重点难点 学会各种单位的简单换算。
学习过程 学 案 导 案
独立尝试 用手势表示：1米、1分米、10厘米、1毫米、10毫米……量一量：一角硬币的厚度大约是（ ）毫米。 布置课前预习按照预习中学生存在的问题，教师加以点拨。
交流解惑 填空：（投影显示）量比较短的物体的长度或者要求量的比较精确时，可以用（ ）作单位；量比较长的物体是，可以用（ ）作单位。38米+54米=（ ）米1米-6分米=（ ）分米570分米-170分米=（ ）分米=（ ）米1米-85厘米=（ ）厘米小明身高94厘米，在长（ ）厘米，正好身高1米。用一根长70厘米的铁丝，做了一个每边长都是15厘米的正方形框架，还剩（ ）厘米。3只苹果+4只香蕉+1只梨=1090克3只苹果+4只香蕉+4只梨=1690克1只梨重（ ）克 组内交流组际解疑老师点拨
合作考试 完成练习6的第1题。完成练习6的第2题。3、完成练习6的第3题。 1、先独立答题2、组内交流3、师生交流
自我总结 通过今天的学习，我学会了 ，以后我会在 方面更加努力的。 我的反思：
课题 练习课
学习内容 小学数学二年级下册第63、64、65页
学习目标 在练习中采用多种形式，激发学生的学习兴趣。关注学生学习技能发展的同时，关注学生思维能力、实践能力的发展。培养学生分析、解决问题的能力，养成良好的学习习惯。
重点难点 掌握解题方法，理清思路。
学 习 过 程 学 案 导 案
独立尝试 完成62页第1题； 布置课前预习按照预习中学生存在的问题，教师加以点拨。
交流解惑 完成63页第2、3、4题； 组内交流组际解疑老师点拨
合作考试 1、完成64页第5、6、7题；2、完成65页第8、9题； 1、先独立答题2、组内交流3、师生交流
自我总结 通过今天的学习，我学会了 ，以后我会在 方面更加努力的。 我的反思：
课题 走进乡村
学习内容 小学数学二年级下册第66、67、68页
学习目标 通过情境教学，激发学生的学习兴趣，使学生爱学、乐学。通过“走进乡村”这一生活情境，使学生体会到自己生活中蕴涵着丰富的数学知识，有很多的数学问题，从中能提出有趣的问题，并运用以有的数学知识进行解决。
重点难点 会看图提出问题，并运用自己以有的知识解决问题。
学 习 过 程 学 案 导 案
独立尝试 1、完成66页第1题从图中的情境入手，整体感知画面。从图中你得到了什么信息？在小组内交流。以小组为单位汇报。2．说一说。分布引导，循序渐进。 布置课前预习按照预习中学生存在的问题，教师加以点拨。
交流解惑 完成68页第4题，除了课本中的问题外，你还能提出有关方向和路线的问题吗？并试着解答出来。 组内交流组际解疑老师点拨
合作考试 完成67第2题、68页第3题。 1、先独立答题2、组内交流3、师生交流
自我总结 通过今天的学习，我学会了 ，以后我会在 方面更加努力的。 我的反思：
第六单元 加与减（一）
课题 买电器
学习内容 小学数学二年级下册第69、70、71页
学习目标 1、探索并掌握整百、整十数的加减的口算方法，并能正确地计算。2、结合具体情境，发展提出问题和解决问题的意识和能力，体会到生活与数学的密切联系。3、初步培养学生探索、交流、合作的能力。
重点难点 掌握计算方法，提高计算速度；
学 习 过 程 学 案 导 案
独立尝试 看一看。从图中的情境入手，发现数学问题。算一算。探索计算的方法。试一试。进一步熟练掌握整十、整百数得加减的口算方法。 布置课前预习按照预习中学生存在的问题，教师加以点拨。
交流解惑 你从图中看到了什么？你能提出哪些问题？怎样计算500+800，在小组内交流各自的算法 组内交流组际解疑老师点拨
合作考试 完成70、71页练习； 1、先独立答题2、组内交流3、师生交流
自我总结 通过今天的学习，我学会了 ，以后我会在 方面更加努力的。 我的反思：
课题 回收废电池
学习内容 小学数学二年级下册第72、73、74、75、76页
学习目标 探索并掌握三位数加法的计算方法，并能正确地计算。能结合具体情境进行估算，判断计算结果的对错，逐步养成验算的习惯。结合具体情境，发展提出问题、解决问题的能力。对学生进行保护环境、爱护大自然等方面的教育。
重点难点 掌握计算方法，提高计算速度；
学 习 过 程 学 案 导 案
独立尝试点拨自学 完成72、73页：看一看。借助情境图发现问题，并提出问题。算一算。探索三位数加法的计算方法。3、想一想。共同总结出三位数加法的计算方法。 布置课前预习按照预习中学生存在的问题，教师加以点拨。
交流解惑 完成74页：（1）今天我们学习三位数得比算加法，大家想一想，三位数的笔算加法和两位数的笔算加法有什么不同点和相同点？（2）谁能对照两位数笔算加法的法则，说说三位数的笔算加法应该怎样做？ 组内交流组际解疑老师点拨
合作考试 完成75、76页练习： 1、先独立答题2、组内交流3、师生交流
自我总结 通过今天的学习，我学会了 ，以后我会在 方面更加努力的。 我的反思：
课题 小小图书馆
学习内容 小学数学二年级下册第77、78、79、80、81页
学习目标 探索并掌握三位数减法的计算方法，并能正确地计算。能结合具体情境进行估算，判断计算结果的对错，逐步养成验算的习惯。能结合具体情况提出问题，并能运用所学知识解决一些简单的实际问题。
重点难点 掌握计算方法，提高计算速度；
学 习 过 程 学 案 导 案
独立尝试 完成77、78、79页：1、看一看。引导学生根据统计表发现问题，并提出问题。2、算一算。探索并掌握三位数减法的计算方法。3、试一试。探索减法验算的方法。4、议一议。探索笔算减法中连续退位的算理。 布置课前预习按照预习中学生存在的问题，教师加以点拨。
交流解惑 完成80页：根据自己的学习过程总结笔算减法的法则；2、讨论加法算式验算方法。 组内交流组际解疑老师点拨
合作考试 完成80、81页练习 1、先独立答题2、组内交流3、师生交流
自我总结 通过今天的学习，我学会了 ，以后我会在 方面更加努力的。 我的反思：
课题 练习七
学习内容 小学数学二年级下册第82、83、84、85、86、87页
学习目标 解决简单的实际问题，感受数学的价值，体验数学与日常生活的密切关系。通过练习，巩固整十、整百数的加减的口算及三位数加减法的计算方法，并正确进行计算。进一步提高学生计算的熟练程度，培养学生思维的灵活性。
重点难点 运用所学知识解决简单实际问题；
学 习 过 程 学 案 导 案
独立尝试 1、完成82页第1、第2题；2、完成83页第3题； 布置课前预习按照预习中学生存在的问题，教师加以点拨。
交流解惑 1、完成83页第4、5题：2、完成85页第9、10题；3、完成86页第12题、87页第13题； 组内交流组际解疑老师点拨
合作考试 1、完成84页第6、7题；2、完成85页第8题 1、先独立答题2、组内交流3、师生交流
自我总结 通过今天的学习，我学会了 ，以后我会在 方面更加努力的。 我的反思：
第七单元 认识图形
课题 认识角
学习内容 小学数学二年级下册第88、89、90、91页
学习目标 1 结合生活情境，认识到生活中处处有角，体会数学与生活的联系。2 通过“找一找”“折一折”“比一比”等活动，直观认识角。3 培养学生动手操作能力。
重点难点 通过动手实践直观认识角。
学 习 过 程 学 案 导 案
独立尝试 在挂图中找出角；在周围中找出角；认识角：两条边、一个顶点；画出几个角，标上符号；记住角的读写法； 布置课前预习按照预习中学生存在的问题，教师加以点拨。
交流解惑 哪个角大？为什么？角的大小跟什么才有关系？小结：角的大小与边没关系，而是与角的两边的张口有关系。这三个角一样吗？有什么区别？小结：锐角、直角、钝角 组内交流组际解疑老师点拨
合作考试 1、89页比一比；2、91页练一练； 1、先独立答题2、组内交流3、师生交流
自我总结 通过今天的学习，我学会了 ，以后我会在 方面更加努力的。 我的反思：
课题 练习八
学习内容 小学数学二年级下册第92页
学习目标 对角的相关知识进行系统的整理与复习。
重点难点 对复杂图形数角的个数
学 习 过 程 学 案 导 案
独立尝试点拨自学 独立完成92页第1题；完成第2题；完成第3题；完成第4题； 布置课前预习按照预习中学生存在的问题，教师加以点拨。
交流解惑 还有什么时刻形成的角是一样大的？复杂的图形你要怎样数出角？ 组内交流组际解疑老师点拨
合作考试 完成小练习卷 1、先独立答题2、组内交流3、师生交流
自我总结 通过今天的学习，我学会了 ，以后我会在 方面更加努力的。 我的反思：
课题 长方形和正方形
学习内容 小学数学二年级下册第93、94页
学习目标 通过观察、测量、比较、归纳，能够用自己的语言描述长方形、正方形的特征。能够按要求在之上画出长方形和正方形。
重点难点 在活动中尝试归纳出长方形、正方形的特征。用自己的语言描述长方形、正方形的特征。
学 习 过 程 学 案 导 案
独立尝试 做一做，用附页提供的正方形和长方形折、量；探索特征；填一填；探索长方形和正方形的关系； 布置课前预习按照预习中学生存在的问题，教师加以点拨。
交流解惑 长方形的角有几个？一样大吗？都是什么角？2、长方形的边一样长吗？分别叫什么？3、正方形的边和角有什么特征？4、你能说说长方形和正方形的关系吗？ 组内交流组际解疑老师点拨
合作考试 完成94页练一练； 1、先独立答题2、组内交流3、师生交流
自我总结 通过今天的学习，我学会了 ，以后我会在 方面更加努力的。 我的反思：
课题 平行四边形
学习内容 小学数学二年级下册第95页
学习目标 通过生活情景与实践操作，直观认识平行四边形。在观察与比较中，使学生在头脑里建成长方形与四边形间的区别与联系。体会平行四边形与生活的密切联系。
重点难点 直观认识平行四边形。
学 习 过 程 学 案 导 案
尝试点拨 认一认，找出长方形和正方形；拉一拉，把一个长方形拉开；认识平行四边形；画一画；拼一拼； 布置课前预习按照预习中学生存在的问题，教师加以点拨。
交流解惑 平行四边形的边有什么特点？它的角有什么特点？ 组内交流组际解疑老师点拨
合作考试 课外练习册 1、先独立答题2、组内交流3、师生交流
自我总结 通过今天的学习，我学会了 ，以后我会在 方面更加努力的。 我的反思：
课题 欣赏与设计
学习内容 小学数学二年级下册第96页
学习目标 欣赏用基本图形构成的美丽图案。会用长方形、正方形、三角形、平行四边形等图形设计自己喜欢的图案。在活动中培养学生的空间想象力和创新意识。
重点难点
学 习 过 程 学 案 导 案
尝试点拨 欣赏图案；指出图案中的基本图形；自己设计；展示作品； 布置课前预习按照预习中学生存在的问题，教师加以点拨。
交流解惑 组内交流组际解疑老师点拨
合作考试 1、先独立答题2、组内交流3、师生交流
自我总结 通过今天的学习，我学会了 ，以后我会在 方面更加努力的。 我的反思：
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