3《开满鲜花的小路》教案 第二课时

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开满鲜花的小路
【简案】
第二课时
课前预习
熟读课文，思考课后练习第2、3题。
教学内容
学习课文第7-12自然段，理解故事内容，能根据例句仿写句子，读好文中角色的语气，按要求完成练习和作业。
教学目标
1.
抓住关键词句，理解课文内容，正确、流利、有感情地朗读课文。2.
通过观察图画，发挥想象，仿照例句写句子。3.
理解什么是“美好的礼物”，能借助插图讲故事，学会感受快乐，传递快乐。
教学重点
能借助插图讲故事，知道什么是“美好的礼物”，并了解生活中还有哪些美好的礼物。
教学难点
通过观察图片，发挥想象，仿照例句写句子。
教学用具
多媒体课件
教学过程
导入
（一）复习上节课所学生字。（二）交流课文内容。（三）导入新授课。
新授
探究一：细读课文，分角色朗读。朗读课文7-11自然段，用“——”划出小动物们说的话，感受小动物们的心情。四人小组合作，分角色朗读。师巡视指导。指名上台表演，师生点评。探究二：观察图片，仿写句子。1.
再读7-11自然段，解决问题2.
出示图片，理解“绚丽多彩”、“五颜六色”、花朵簇簇”。4.
再次出示三句话，朗读。5.
通过对比两组句子，引导学生把句子说具体。6.
根据插图，看图仿写句子。探究三：总结课文，生活感知。1.
指名朗读12自然段，揭示谜底。2.
理解“籽”（指的是植物的种子），并组词。3.
理解“美好的礼物”的含义。4.
指名交流，生活中是否收到过或者送出过“美好的礼物”。
练习
（一）指导书写。（二）借助插图，讲述故事。
小结
回顾本课所学内容，归纳总结学习方法，感受生活带来的美好。
作业
（一）基础作业：1.
书写本课新授的4个字，并组词。2.
有感情地朗读课文。（二）拓展作业：回家之后，将故事讲给家长听。
【详案】
【课前预习】
熟读课文，思考课后练习第2、3题。
【教学内容】
学习课文第7-12自然段，理解故事内容，能根据例句仿写句子，读好文中角色的语气，按要求完成练习和作业。
【教学目标】
1.
抓住关键词句，理解课文内容，正确、流利、有感情地朗读课文。
2.
通过观察图画，发挥想象，仿照例句写句子。
3.
理解什么是“美好的礼物”，能借助插图讲故事，学会感受快乐，传递快乐。
【教学重点】
能借助插图讲故事，知道什么是“美好的礼物”，并了解生活中还有哪些美好的礼物。
【教学难点】
通过观察图片，发挥想象，仿照例句写句子。
【教学用具】
教师用具：多媒体课件
学生用具：无
【教学过程】
1、导入
（一）复习上节课所学生字。
（二）交流课文内容。
（三）导入新授课。
师：通过课前的学习，你知道美好的礼物是什么？
设计意图：
对上节课的学习内容进行复习巩固，并引出新授课内容。
二、新授
探究一：细读课文，分角色朗读。
1.朗读课文7-11自然段，用“——”划出小动物们说的话，感受小动物们的心情。
（1）指名交流学生划出的内容。
（2）欣赏花的图片，引入情境。
（3）引导学生抓住“惊奇”、“奇怪”，读好刺猬太太、狐狸太太的语气。
（4）出示鼹鼠先生的两次对话，想象鼹鼠先生说话的语气。
2.
四人小组合作，分角色朗读。师巡视指导。
3.指名上台表演，师生点评。
设计意图：
本环节重在引导学生运用抓关键词，想象画面的方法，把握角色的心情，从而读好课文语气。在朗读训练中，通过小组合作、上台表演提高学生课堂积极性，提高合作能力。
探究二：观察图片，仿写句子。
1.
再读7-11自然段，解决问题:小动物们为什么会感到惊讶呢?
（1）指名交流。
预设1:刺猬太太看见门前开着一大片绚丽多彩的鲜花。
预设2:狐狸太太看见门前开着一大片五颜六色的鲜花。
预设3:松鼠太太看见门前的小路上花朵簇簇。
2.
出示图片，理解“绚丽多彩”、“五颜六色”。（颜色多）
3.
观察图片，引导学生理解“花朵簇簇”。（数量多）
4.
再次出示三句话，朗读。
1.
通过对比两组句子，引导学生把句子说具体。
2.
根据插图，仿写句子。
设计意图：
如何将句子补充完整是本课的学习重点，该环节通过层层递进，朗读加理解的方式，帮助学生明白把句子说具体的重要性，并通过插图帮助学生练习说话。
探究三：总结课文，生活感知。
1.
指名朗读12自然段，揭示谜底。
2.
理解“籽”（指的是植物的种子），并组词。
3.
理解“美好的礼物”的含义。
4.
指名交流，生活中是否收到过或者送出过“美好的礼物”。
设计意图：
通过对美好的礼物的理解，感知生活中自己亲身经历的美好，能够激发学生对生活的热爱，懂得分享快乐。
三、练习
（一）
指导书写
1.
出示“递、员、原、局”4个生字，观察字形特点。
2.
引导学生观察，对结构进行比较：
半包围的字：递、原、局
上下结构的字：员
3.
师范写“递”和“员”，强调带“走之”旁的字都是先写里面再写外面，“员”的最后一笔是点。
4.
学生练习书写，师巡视指导。
5.
反馈评价：出示优秀作品和有问题的作品，反馈后再次书写。
（二）借助插图，讲述故事。
设计意图：
低段教学中，识字写字仍是教学重点，良好的写字习惯需要在课堂中进行落实。本文共有9个字要求书写，本课时要书写剩下的4个字，旨在让学生通过对比半包围的字，找出异同点，抓住关键笔画，提高书写质量。借助插图复述故事是本课的难点，教师在指导过程中要根据学生水平的不同，给予不同程度的引导和帮助。
4、小结
回顾本课所学内容，归纳总结学习方法，感受生活带来的美好。
五、作业
（一）基础作业：
1.
书写本课新授的4个字，并组词。
2.
有感情地朗读课文。
（二）拓展作业：回家之后，将故事讲给家长听。
设计意图：
语文学习重在积累，基础作业重在对本课所学语文知识进行巩固。拓展作业是对课堂学习内容的补充和延伸。
【板书设计】
开满鲜花的小路
美好的礼物
花
籽
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精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
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