统编版二年级下册课文1《快乐读书吧》教案

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快乐读书吧
【教学目标】
1.产生阅读儿章故事的兴视,能自主阅读自己喜玖的故事,了解故事的主要内容。
2.初步学会看书的目录,能从日录中大致了解书里主要写了什么,要读的内容从哪一页开始。
3.感受课外读书的快乐,乐于与大家分享课外阅读的成果。
【教学重点】
初步学会看书的目求,能从目录中大致了解书里主要写了什么,要读的内容从哪一页开始。
【教学准备】
1.教师：《神笔马良》动画片片段，《一起长大的玩具》的封面、目录页,共读内容；阅读计划;阅读卡示例等。
1.学生:《一起长大的玩具》一书。
【教学过程】
一．走进儿童故事
1．根据提示猜故事
(1)播放《神笔马良》动画片片段,学生猜故事
(2)出示七色花》的相关图片,学生猜故事
2.引导交流，这些故事讲的都是有关儿童的生活,我们把这类故事叫做“儿童故事”
大家读过哪些儿童故事?教师和学生简要地聊一聊
3.过渡谈话，这些故事里的儿童,有的顽皮、可爱,有的懂事,善良,有的过着跟我们相
似的生活,有的会经历意想不到的奇遇.这学期的“快乐读书吧",我们就束读一读这些有
量的儿童故事吧、
二．复习巩固阅读封面
1.出示《神笔马良》《七色花》《一起长大的玩具》《愿望的实现》四本故事书的封面,导入：这?四书是本学期“快乐读书吧”推荐给我们阅读的,今天我们先来读一读《一起长大的玩具》这本书
2.出示《一起长大的玩具》封面,提问:上学期.我们学习了读封面。请同学们仔细阅这本书的封面,你获得了哪些信息呢?
3.学生发言,教师适时归纳、小结:刚才我们一起读了封面,封面上有书名-《一起长大的?玩具》;封面图两个小男孩在爸爸的带领下玩陀螺;作者的名字一一金波;这是“快乐读考?吧"的从书,还有从书主编的名字;封面下方还有出版社的信息左上角还有提示的信息,告诉我们?是本学期的必读书目。通过读封面,我们发现了好多信息,这些信息可以帮助我们初步了解这本书，
三.学习阅读目录
1.了解目录的一般位置，
(1)出示《一起长大的玩具》目录,谈话:我们已经会阅读封面了，这节课我们来学习看?书的目录
目录信息如下:
一起长大的耽具/3长长的省树/30开满“兔儿企"花的地方/54
抄陀螺/3
尖尖的草帽/32蜗人/62
免儿等/6
会飞的枯叶/34壁点.变美业/75
泥泥狗/11
站着睡觉/36
曼量的鱼/81
脸谱/15
会走动的红玛璃/38称子灯和相思鸟/88
快乐鸡毛/18
放河灯的日子/40言孩子和他的影子/97
老热枕头/22花宴/42
夏天的三种快乐/45
(2)引导精测，这就是一起长大的玩具3这本书的日录，大家清一猜，一本书的目录页?会在书的什么位置呢?
(3)请学生自开手中的书,找一找这本书的目录在哪里。
(4)交流,发现:一本书的目录页一般都在书中称前的位置,在正文之前。
2.引导观察发现:我们来读一读书的目录,看看你发现了什么?
交流要点，目录一般由左右两列组成一列是篇章的标题，列是曾日对应的页因这本?书里写了三组故事,第一组和第三组各有6个小故事,第二组有8个小故事;从目录可以知道?每一个小故事从哪一页开始第一组故事都是写的玩具等
3.学习在目录中找页码。
（1）出示《一起长大的玩具》第一组故事中各种玩具的图片，问:大家看，这些玩具就?是我们第一组故事里的玩具，你认识吗?你最感兴趣的是什么?你知道怎么找到这个故事?吗?根据目录页翻到故事的页码，
(2）出示第二组和第三组故事目录，"导同桌交流:看看这两组故事，你想读哪个故事?呢:翻到目录页，把你想读的故事说给同桌听,让他告诉你从那一页开始。
4.小结:我们读一本书的时候要学会看书的目录.目录左边的文字告诉我们主要写了?什么内容﹐右边的数字告诉我们故事从哪一页开始，读了目录,我们就对这本书的内容就有了大致的了解。
四．示范阅读故事篇章
1.过渡，同学们读了目录，被有趣的题目吸引了,已经跃跃欲试了，我们就一起先来读一个小故事吧。
2.根据学生交流情况，选取《壁虎·变美些》这个故事,课堂上和学生一起阅读。
（1）提问:从《壁虎美些》这个故事名字中你能得到些什么信息:又想知道什么?
（2）请学生找一找《壁虎，变美些》的故事从哪一页开始。
学生自由读这事.
师生聊故事
①“我”为什么希望壁虎变美些?
2“我"希望壁虎变成什么样?
壁虎变美了吗?“我”为什么后来不再害怕壁虎?
④分角色读一读故事。
3交流阅读:你喜欢刚才读的故事吗:说说喜欢的原因。
4-提示方法，在金波爷爷的儿童世界里，美丽的想象是可以实现的”。第三组儿童故?事中有许多奇妙的想象﹐阅读时可以边遗边隰画出那些想象特别美妙的片段,再把相应的页?码记到目袋页上。这样，同桌交流的时候，就能很快找到你要分享的内容了.
示例:
开满“兔儿伞”花的地方
54
蜗人
/62
壁虎，变美些
75
曼曼的鱼
81
柿子灯和相思岛
/88
肓孩子和他的影子
97
五、制订课外阅读、交流计划
1、过渡谈话：有的同学已经忍不住要开始本学期的课外阅读了，让我们先来制订阅读?计划吧，
2、引导学生像上学期一样,制订本学期的课外阅读计划
阅读计划示例:
“快乐读书吧”打卡
时间
阅读内容
完成情况(完成打“√”)
月????日至__月__日
《一起长大的玩具》
月___日至__月___日
《神笔马良》
月__日至__月___日
《七色花》
月___日至__月__日
《愿望的实现》
月____日至__月___日
3.提供阅读交流支架:为了配合同学们课外阅读,我们每个月都将组织一次阅读交流?活动。老师还专门在教室里为同学们准备了一处“课外阅读分享园地”,同学们可以随时将?自己的阅读成果在园地里分享。因此,在读书的过程中就需要同学们有意识地做好记录。?怎么做记录呢?下面的阅读卡可以帮助你。
阅读卡示例:
我这样来记录:
我的疑问
我喜欢的语句
我印象深刻的内容
我来画插图
阅读卡
读故事给大人听,大人写评语
其他
(另外用纸，选择其中的一项或几项记录)
4.开启本学期课外快乐阅读旅程。
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精品试卷·第
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