13.2内能 课件 2020-2021学年人教版九年级全一册物理（共31张PPT)

(共31张PPT)
内
能
第十三章
第２节
1、什么是动能？什么是重力势能？什么叫弹性势能？
2、上一节所举的扩散现象的几个例子说明了什么？
物体由于运动而具有的能叫动能。高处的物体由于重力而有势能。物体由于发生弹性形变而具有的能叫弹性势能。
说明了一切物质的分子都在不停的做无规则的运动。
3、分子的无规则运动的快慢与温度有什么关系？
温度越高，分子的无规则运动越剧烈。
你能说出分子动理论的三点基本内容吗？
1.物质是由
组成的；
2.一切物质的分子永不停息地做
运动
3.分子间同时存在
。
分子、原子
无规则
引力和斥力
　　“热”是一种能量吗？它能做功吗？
　　自古以来，人们就在不断地寻找与热有关的某种能量。
一、内能
　　分子和足球、孩子是否有相似之处？
1．分子具有动能和势能
　　宏观物体由于运动而具有动能，因为受到重力和弹力而具有势能。
　　构成物质的分子在不停地做热运动，同样具有动能，而分子间具有相互作用力，又使得它们具有势能。
2．物体的内能
　　构成物体的所有分子，其热运动的动能与分子势能的总和，叫做物体的内能。
　　内能的单位是焦耳（J）
　　冰山有内能吗？
　铁水有内能吗？
　一切物体，不论温度高低，都具有内能。
内能的大小跟温度有什么关系？
温度越高
分子运动速度快
组成这个物体的所有
分子的动能总和增加
这个物体的内能也就增加
分子的无规则运动就越剧烈
分子动能就越大
为什么说一切物体都有内能？
因为一切物体的内部分子都在不停的做无规则运动，因而具有动能。分子之间有距离，因而具有分子势能。
同一物体，在相同物态下，温度越高，内能越大
物体内能的大小与什么因素有关？
1、物体质量——分子数目
2、物体温度——分子热运动剧烈程度
3、物质的状态——分子间距、分子力
在水平光滑桌面上滑动的木块具有何种形式的能量？
动能、势能、内能
机械能与整个物体的机械运动情况有关；
内能与物体内部分子的热运动和分子间的相互作用情况有关。所以内能是不同于机械能的另一种形式的能。
下面的水、木柴的内能改变了吗？这是通过什么方式改变了物体的内能？
太阳能热水器
凸透镜点燃木柴
炉子烧水
沸泉煮鸡蛋
这种改变物体内能的方式叫做什么
？
3．改变物体内能的方法
热传递：使温度不同的物体互相接触，低温物体温度升高，高温物体温度降低，这个过程叫热传递。
热传递发生的条件：温度不同（温度差）
实质：内能从高温物体
转移到
低温物体
方向：内能从高温物体
低温物体
结果：温度相同
热传递过程中什么在发生传递？
在热传递过程中，
传递内能的多少叫热量。
单位：焦耳（J）
煮鸡蛋
物体吸收热量，内能______,温度______。
增加
升高
——“热传递”方法使内能改变
冷藏室的水果结冰
——“热传递”方法使内能改变
放出热量，内能______，温度______
。
减少
降低
热量是物体内能改变的量度
冬天时人们常常搓手，手就渐渐变暖
冬天用热水袋取暖，人逐渐感觉暖和，热水袋慢慢凉下来
物体内能改变了吗？方法相同吗？
坐滑梯时下面有什么感觉？人的内能改变了吗？这是通过什么途径改变内能的？
摩擦生热：
克服摩擦对物体做功。
物体内能增加，温度升高
压缩气体对气体做功，气体内能增加，温度上升，达到了硝化棉的着火点，所以硝化棉就燃烧了
空气压缩引火仪
对物体做功，物体的内能增加
对物体做功的方式有：
①克服摩擦力
②压缩气体体积
③克服分子作用力
（弯折或者敲打铁丝）
1、现象：塞子跳起时，瓶内出现白雾
2、雾的形成：气筒打气，气筒对空气做功，使空气的内能增大，温度上升。当气体推动瓶塞时，气体对瓶塞做功，水蒸气温度变低，液化成小水珠。
3、液化条件：①加压
②降温
4、结论：气体膨胀，对外做功，内能减小，温度降低
5、内能
转化为
机械能
√
对外做功，内能减少，温度降低
　　（2）做功可以改变内能
　　两个实验中，通过什么途径改变了玻璃容器内空气的内能？
实验观察2
实验观察1
结论：
　　对物体做功，内能增加，温度升高。
　　物体对外做功，内能减少，温度降低。
1．一个物体温度降低时内能减少，温度升高时内能增大。
2．改变物体内能的方法：做功和热传递
二、物体内能的改变
做功
热传递
对物体
增加
物体对外
吸热
放热
减少
内能
　　你怎样让一段50
cm的铁丝温度升高呢？
　　1．用火焰加热　　　2.
太阳晒
　　3.
用手搓　　　　　4.
用手焐
　　5.
在地上摩擦　　　6.
用锤子不断敲击
　　7.
反复弯折　　　　8.
……
　　将这些方法分两类，说说你分类的原则是什么？
用温度更高的物体使铁丝温度升高
温度升高的过程，往往伴随着运动
热传递
做功
使铁丝温度升高
1．用火烧
2．太阳晒
4．用手焐
3．用手搓
5．在地上摩擦
6．用锤敲
7．反复弯折
项目
温度
热量
内能
定义
宏观上：表示物体的冷热程度
微观上：反映物体中大量分子无规则运动的剧烈程度
在热传递过程中，传递能量的多少
构成物体的所有分子，其热运动的动能与分子是能的总和
量的性质
状态量
过程量
状态量
表述
“降低”“升高”“降低到”“升高到”“是”
“放出”“吸收”
“有”“具有”“改变”“增加”“减少”
单位
摄氏度（℃）
焦耳（J）
焦耳（J）
关系
热传递可以改变物体的内能，使其内能增加或减少，但温度不一定改变（如晶体的熔化、凝固过程）。
即物体吸热，内能会增加，物体放热，内能会减少，但物体的温度不一定发生改变
　　1．老师在做“向装有少量水
的瓶子内打气”的实验过程中，
不断的向瓶内打气，使得瓶内的
水蒸气，气压增大，水蒸气的内
能
（填“增加”或“减少”），
温度
（填“升高”或“降低”）。
　　当瓶塞跳起来时，可以看到瓶内出现
，这是因为水蒸气对瓶塞
，内能
（填“增加”或“较少”）。温度
（填“升高”或“降低”）。
水蒸气
而成小液滴。白雾未消失时，如果马上盖上塞子，再次向瓶内打气，则会看到
。
增加
升高
白雾
做功
减少
降低
液化
白雾马上消失
练一练
　　2．在下列选项中，物体内能的改变是通过做功实现的是（
）
A．在炎热的夏天，在啤酒中放入一些冰块，啤酒变凉
C．行驶的汽车，轮胎会变热
B．太阳能热水器水箱中的水被晒热
D．划火柴，火柴燃烧
C
D
练一练
　　3．美国宇航局的科学家们认为在美国东海岸出现的“天空火球”现象是由于小行星窜入了地球大气层。请同学们尝试解释这个罕见的现象。
练一练
内能的概念
是什么因素决定了内能的大小？
改变内能的两种方式是什么？怎么区别？
课堂小结