Lesson 3 Touch your nose.教案

Lesson
3
Touch
your
nose.
第2课时
【教学目标】
知识目标
能听懂、会说句型This
is
my
nose/hair/…
能听懂指令用语Draw
a...，并正确作出相应的内容
能力目标
能运用句子This
is
my…准确介绍自己的五官
情感态度，文化意识，学习策略
培养爱护五官的好习惯
积极与他人合作，共同完成学习任务
【教学重点】
能听、说、认读单词look，at和my;能认读句型This
is
my…和Draw
a...
【教学难点】
能用准确运用句子This
is
my…描述自己的五官
【教学准备】
教师准备
多媒体课件、单词卡、教学挂图、头饰、配套音响等
学生准备
课本、白纸
【教学过程】
热身活动
教师领读单词hair，eye-ear，mouth，nose，face，学生跟读，复习上一课时
学过的单词
活动:我说你做
教师说:“Touch
your...”学生听到指令后做出相应的动作
新知呈现与操练
教师请两位学生上讲台，准备在黑板上的人脸上添加五官。教师出示单词卡，台下的学生说出单词卡的内容。教师注意引导学生在名词前加上相应的冠词，从而复习a和an的用法。
教师再次呈现单词卡,并运用Draw
a…句型和单词造句反复读3遍让学生跟读。然后变换不同的单词。
教师播放录音，学生跟读教师注意讲解draw的含义以及句子Draw
a...的用法。
同桌二人运用Draw
a…句型开展一人下指令一人画画的活动。
教师请全体学生将注意力集中在教师身上，说:“Look
at
me.
This
is
my
nose.
”同时手指指向自己的鼻子。教师重复示范句子:“This
is
my
nose.”
学生跟读。用同样的方式，更换不同的五官，反复操练This
is
my…句型
教师呈现板块三的教学挂图播放录音。学生看图，听录音跟读。
巩固拓展
(1)
教师请部分学生戴上动物头饰，模仿板块三的情景进行角色扮演让学生运用This
is
my…句型介绍自己的五官。
师生间再进行一次(我说你画)的活动，这一次教师出示单词卡，台下的学生要运用Draw
a...句型说出单词卡的内容。台上的学生画出该五官后，用
This
is
my…句型介绍刚画出的内容。
4.总结
教师引导学生梳理本课的重点词汇和语句，让学生自己总结本课的收获，形成对学习成果的自我评价：
【作业布置】
听板块三、板块四的录音跟读3遍
试试用Look
at
me.
This
is
my…句型向你的朋友介绍自己的五官
【板书设计】
Lesson
3
Touch
your
nose
Look
at
me.
This
is
my…
face
nose
mouth
hair
eye
ear
1
/
3