Unit5 What will you do this weekend？(Lesson25) 教案

Lesson 25
知识目标
1.交际用语： Shall we have a picnic
What would you like?
I’d like…
How about you?
2.单词和短语picnic, bread, cake, sausage(s),have a picnic…
能力目标
1.能够用就餐时的基本用语进行交际。
2.学会简单谈谈自己的饮食习惯
教学重点和难点
1.能够在选择食物时的基本用语进行熟练交际。
2.学会与同学交流自己的饮食及习惯。
教学步骤：
Step 1 Warming up
(1) Free talk：T：What food do you know?
在与学生沟通的过程中，作为礼物给学生，并问学生what would you like？让学生在选食物卡片时就有所感知，为下面的学习进行渗透。
(2)根据投影上的图片或实物，用英语复习学过的食物、饮料和水果名称。
Step2 Presentation
（1）在复习食物过后，出现的最后一个图片是cake，开始新授单词cake，并板书。
（2）将复习过的食物都出现在幻灯片和黑板上，教师先播放一个小动画让学生感知用I’d like…来选择自己喜欢的东西，教师在此基础上再做一次示范，并说明，学生可将选择的食物拿走，利用I’d like …选择自己想要的食物。（通过动画引导，在本环节先突破I’d like…句型。）
（3）在学生用答语I’d like …时，教师在投影和黑板上出示What would you like?并在过程中，让个别学生试着发问，最后出现学生最喜欢的美羊羊，让学生齐问美羊羊。
(4) 在此期间用学生最喜欢的美羊羊来引出I’d like a hot dog.这个食物，教师问学生：How to cook it?顺势就学习单词bread及sausage这两个单词的拼及读。让学生更加了解生活，更加热爱生活，让英语教学与实际生活相融合。
（5）利用美羊羊的三个朋友的出现让学生练习，What would you like?与I’d like…（在此期间的环节叫做Let’s ask.让学生提前感知ask这个单词。）在此环节做一个小调查，让学生练习举行。
(6)通过学生问老师pear，ice cream，cake，noodles, milk, Coke, 将每个单词的期中一个字母组成picnic，利用图片草地的出现，让学生理解picnic的意思。
(7) 把黑板布置成野餐的情境。
师生利用手里的食物，分发给学生，学生组内也有食物互相分发。利用What would you like? I’d like …及How about you?
(8) Let’s chant. 利用句型What would you like? I’d like …师生拍手有节奏的说chant。
Step3 Practice
(1) 听录音回答教师给的问题：
1. What would Lisa’s dad like?
2. What would Lisa like?
3. Would Lisa’s mum like some bread or cake?
(2) 做一些听力排序的练习
(3) Act the dialogue.
(4) 播放关于生活节约的公益广告，让学生在学习的过程中不仅要学会如何选择自己喜欢的食物，好要注意不要铺张浪费，适当选择。
Step4 为学生创设多种情境，让学生发挥，自编对话并表演。
小组形式展现出时的交际用语。
Step 5 Homework