Unit2 There are forty students in our class.（Lesson 11）导学案

课题
Unit2
There
are
fortystudents
in
our
class.(lesson11)
备课时间
课时
1课时
补充导学案
主备人
审核人
年级
四年级
教学目标
1、学生能听懂，会说，认读下列单词：ninety，one
hundred;能够听、说、读、写单词pen、pencil.2、引导学生在真实的语境中熟练运用下列句型：How
many
…
do
you
have?
We
have
ninety/
one
hundred
…3、培养学生乐于助人的好品质。
重、难点
掌握新单词以及新句型。
教学准备
PPT课件
、自制教具
导学参考
学习流程
创设情境导入话题（4分钟）
出示课件，请学生观看贫困山区孩子的生活现状，创设情境，导入本课话题“Let’s
help
children
in
need.”。导入语言：有这样一群孩子，他们和我们生活在同一片蓝天下，却拥有迥然不同的生活，你们想了解他们的学习和生活情况吗？好，让我们一起走进山区孩子们的生活！
展示情境
获取新知
（15分钟）
1、创设情景，学习新单词。(1)师：现在让我们来数一数要捐赠的钢笔和铅笔的数量，数完八十后学习新单词：ninety,
one
hundred.
(2)采用多种方式朗读、记忆、检查单词的掌握情况。
2、展示情境，学习句型。
利用钢笔与铅笔的幻灯片，学习句型：How
many
pens/pencils
do
you
have?
We
have
…
pens/pencils
融入情景趣味操练（10分钟）
1、融入情景，利用课件出示学具图片进行句型替换练习。例：A:
How
many
…
do
you
have？B:
We
have
…
.2、观看本课主题图顺利过渡到文本，欣赏对话并跟读。3、采用各种方式朗读课文。
延伸情景体验成功（10分钟）
1、组织学生进行班级内部的捐赠活动。2、Let’s
do
a
survey.出示调查表,
以组为单位,
完成调查活动，再由组长总结。所需句型A:
How
many
bags/books/pens/pencils
do
you
have?B:
We
have
…bags/
books/pens/pencils.组长总结：一班有……个书包/本书/个钢笔/个铅笔。Class
1Class
2Class3bagsbookspenspencils
课外延伸（1分钟）
课后深入了解一下山区孩子的生活现状，想一想我们还能为他们捐赠些什么？请把要捐赠的物品列一个清单？
课后反思