Unit4 There are seven days in a week.（Lesson 22） 教案

Unit 4 There are seven days in a week.
Lesson 22 教学设计

一、教学目标
1．知识与技能：
能够理解，说出以下句子：
There are seven days in a week.They are Sunday,Monday,Tuesday,
Wednesday,Thursday,Friday and Saturday.
能听、说、读、写词语：Friday ，Saturday.
能用There are seven days in a week.They are...句型造句。
2. 过程与方法：
通过游戏创设语言环境，激发学生求知欲。小组的操练活动让学生在交流体验中接受新知识。歌曲和表演增强对课文的掌握和运用。
3．情感态度与价值观：
培养学生热爱生活，喜欢学习的良好心理状态，使学生感悟到每天的学习和生活应该充实而又有意义。
教学重点及难点：
能用There are seven days in a week.They are...句型造句。
三、教具准备
课本、星期卡片、教学课件。
四、教学方法
听说法，翻译法，全身反应法，TPR
教学过程
（一）热身、复习（Warm-up / Revision）
1. 师生问候。
2. 听一首歌曲“Days of the week.”
【设计意图】通过课前的热身活动，拉近师生之间的距离，消除学生的紧张心理，为投入本课的学习创造积极的心理状态。
（二）导入新课（Presentation）
(1)教师播放课件，说：“This is a week box.Look at the box,guess,What’s this in the week box ? ”同时教学生认读week单词并解释其含义。学生纷纷猜盒子里面是什么，这个时候教师展示课件，星期盒子里面有许多小动物，每个小动物的下面都有周一至周日的单词。
(2)教师播放Monday对应的动物图片课件，并说：“Hello,I’m pig,I’m Monday.”反复教学生读单词，指导Monday的发音。以此类推，学习周二至周四，周日。
(3)学习 Friday ，Saturday新单词。教师板书Friday ，Saturday。
【设计意图】通过以上步骤能够较自然地引出生词，这样生词教学不会显得太生硬，学生乐于接受。
(4)教师出示小动物卡片，让学生看着小动物就读出相对应的星期单词，看谁猜的又快又准。猜的对的给小图贴奖励。
(5)教师播放本课的视频对话，让学生听懂，并跟读课文，找学生翻译课文。
(6)教师出示星期大转盘，教师把全班学生分为男女生各两组，带领学生玩转盘游戏，一个学生转转盘，另一个学生背对着转盘，其他学生喊停，指针指向哪个单词，这个学生就猜是什么单词，猜对的教师则给学生一个小图贴作为奖励，猜错的用小锤子惩罚他。
(7)教师做本节课总结性评价男生组（boys）和女生组（girls）的表现。表现好的给若干个图贴以资鼓励。
（三）练习（Practice）
1．教师播放课件：听歌曲“Days of the week.”
2. 学生学唱歌曲。
六、板书
Unit4 There are seven days in a week. Lesson 22
Friday ，Saturday
七、课后作业（Homework）
制作星期卡片，单词每个写两行。