Unit4 There are seven days in a week.（Lesson 23）教案

Unit4 How many days are there in a week? Lesson23
一、教学内容
本课内容来自人教精通版四年级下册第四单元：There are seven days in a week. Lesson23.
本课共包括三个部分教学内容，分别是：
Just talk
本部分围绕话题What do you usually do on weekends?帮助学生理解、运用We usually go to the theme park.等句子表达在指定日期内的活动，并能将已学过的内容融入进入本课，以旧带新，在真实的语境中恰当运用。
Just read and write
通过看图和听音，认读单词weekend、park，掌握week和today两个四会单词在四线三格内的规范书写。可利用图片或日历讲解单词，理解句子What do you usually do on weekends? We usually go to the theme park.并在真实的语境中恰当运用，准确表达。
Let’s play.
通过做游戏，加深对本课内容的理解。
二．教学目标
1、知识与能力
引导学生学习What do you usually do on weekends? We usually go to the theme park.并能在实际生活情境中应用。
使学生学习并掌握四会单词：week, today..
2、过程与方法
通过提问的形式呈现所学新知，利用小组合作学习等形式，使学生将所学用到生活中。
3、情感与态度
在生活中，培养学生热爱生活，使学生应感悟到生活的意义。借助游戏激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，使学生学会合作，且善于合作。
三、教学重点、难点
教学重点：学会表达What do you usually do on weekends? We usually go to the theme park.
教学难点：把本课所学句式运用到生活中。
四、教学过程
1、热身
（1）Sing the song: Days of the week.
设计意图：唱的形式既活跃了课堂气氛，又为即将要学习的新知识做好了铺垫。（2）快速问答
课件展示不同问题，引导学生快速反应并回答。
设计意图：复习旧知，让学生进一步巩固，为下一步的学习做引子。
呈现操练
学习新单词: :weekend park theme park
学习新句型：What do you usually do on weekends? We usually go to the theme park.
T: Do you have lessons on Saturday and Sunday? Yes. We have no lessons on Saturday and Sunday, so we have no lessons on Weekend.
设计意图：利用学生已有的知识对学生进行提问，来帮助学生理解weekend的含义，直观明了，还可以提高学生学习英语的积极性和主动性。
T: There are seven days in a week, Saturdays and Sundays are weekends. What do you do on Weekends?
设计意图：利用提问的方式帮助学生复习一些学过的表达，同时自然过渡本课所学新词和句型，既拉近了与学生之间的距离，同时学生能自然掌握本课知识点，课堂氛围轻松有趣。
T: Let’s listen to the tape and answer these questions.
What does Jim usually do on weekends?
What does Gao Wei usually do on weekends?
What does Li Yan usually do on weekends?
What does Kate usually do on weekends?
设计意图：让学生带着问题听录音，既能培养学生听的能力和理解力，同时有目的的听，让学生的注意力更加集中。在解决问题的同时，直接通过句子呈现新词，学生更容易理解和掌握。
为了让学生能熟悉这个句型：What do you usually do on weekends? We usually go to the theme park.老师在带读时交代学生，当老师大声的读时，学生就小声的跟着读，当老师小声的读时，学生就放开声音大声朗读。通过不一样的带读方式，学生不再觉得跟读是一件枯燥的事情，反而变得有趣，同时，还能快速掌握新句，事半功倍。
T: T: You can choose one and ask.
设计意图：让学生可以自由选择提问对象，既打破常规，又促使每个同学都认真听，尤其是掌握不是很好的同学，可以在听到其他同学回答的时候小声跟着重复，掌握知识。
T: Let’s listen to the tape and imitate.
分角色表演对话。
设计意图：充分利用文本中的语境操练对话，便于学生在接近真实的语境中理解和正确运用所学的语言。
3、巩固拓展。
Let’s play
T: Let’s play a game. I’ve prepared 9 pictures to you, Please use the sentence patterns to make a talk with your classmates.
What do you usually do on weekends? I usually …
设计意图：利用游戏帮助学生巩固了本课所学内容，还提高了本堂课的趣味性，同时组内成员又提高了合作的能力，为今后的学习提高更浓的学习兴趣。
Let’s write the two words together. Week, today.
设计意图：这两个单词在之前几课中已出现过，现在再通过书写加强印象。老师做示范，帮助学生练习了正确而认真的单词书写。
4、作业布置
Homework
书写单词：week，today
熟读并背诵课文。
同学之间相互调查：你周末都做些什么？
设计意图：通过抄写单词可以加强对单词的记忆，并能练习正确的书写。对本节课所学对话滚瓜烂熟，运用到日常生活口语中，学以致用，这也是学习语言的最终目的。利用调查的形式，继续巩固句型。
五、板书设计
整个板书以师生开展教学的顺序按照所需适时板书句型和单词，清晰明朗，便于学生对知识的一个整体的把握和最后进行整节课的小结。
Unit 4 There are seven days in a week.
Lesson23
What do you usually do on weekends? We usually go to the theme park.