六安高中2020-2021学年第二学期高二年级第二次阶段性检测
教改
待发,排除D
宪会议的部分代表提出立宪设计的规范性原
种理性的表现
历史试卷参考答案
的是为了追求在加强联邦政府权力的基
主的理想政治模式,故选B项
美国1787年宪法不仅仅追求联邦政府拥有广泛的权力,还注意防止联邦政府滥用权力,所
秋战国时期处于社会大
际,王权衰微
争霸,各国为增强实
概全,没能完整表达其目的,排除
C只体现了如何防止联邦政府专权,但没有体
力招揽人才,社会风气较为开放,人才不限于效忠本国,而求自己被
加强联邦政府权力的目的,排除C项
之间的矛盾协调只是美国理想政治
内容
并不等于反复无
况变来变去
是全部的
除D项。
A项;分封制是
代分封诸侯的制度
的时调、几信间时期受到重,
材料强调人才
材料“大家个头一般高”“实
命者对平
各国间辗转寻求自
君,与官僚政治(具有机能
职务凭资格、行动按固定规
等的认识不全
为大家一般
济上平等就实
都平等,这是对平等的片
办事、权力分等级等特点的系统行政管理)无关,且材料也没有明确的用人机制,排除D项
等故政
故选C项:“彻底消灭”的
绝对,排除A项:材料中“实现公民经济上的实质
答案
解析】据材
根据律令治民”致力于化夷为
知,秦国蜀守李冰和西汉
政府义不容辞的责任
能说明私有制是人类不平等的根
除
郡太守文翁,分别通过国家律令、兴学校加
蜀地区的治理和教化,二者都得到巴蜀
材料
平等的主张,还没有真正实现,排除D项
众的
知,这些措施推动了巴蜀民众对国家和文化的认同,故选B项
施体现
案】C【解析】1871年德意志在
下通过三次王朝战争完成了统一并建立了德
的是对巴蜀地区的
无法体现巴蜀地区政治地位的变化,排除A项;材料反映
君主立宪制,德国封建势力强大,德意志君主立宪制的特点体现
议会制之
期李冰、文翁治
政策的转变,排除C项:这些措施并
妥协,符
寸的
种制度创新,故选C项;材料认为“1871年颁布的《德意志帝国
未涉及巴蜀
济问题,不能得出稳定
济秩序的结论,排除D项
实现了君主制和议会制
阐述了德国君主立宪制的特点,没有将德国与英国进
案
解析】材料中“节度使、观察使有权直接任用道府僚仁
比较,排除A项;该学者的观点“1871年颁
德意
宪法》实现了君主制和议会制
了,破坏了中央集
选D项;唐朝三省六
政效率,材料中没
央效率的
勺妥协
强调德国体制的创新,并非对德国制度中的妥协进行批
材料主旨不符
提
除
度使等任用官员是对
任用的破坏,加大财政拨付太片
除B项;材料认为德国君主立宪制的特点是“1871年颁布的《德意
宪法》实现了君
排除B项;这种用人制度的变化并不符合唐朝官制,谈不上改革,排除C
和议会制的妥协”,没有体现德国的
对外扩张的崇拜
现军国主义,排除
4.【答案
解析】据材料
人司马光主张按照行政区划分配科举录取名额:江西人
按照
知北方主张按区域分配名额,南方主张全国统一录取,结合所学知
解析】法国人的建议十分
清政府予以全部拒绝,说明其仍自以为是
文化发展,故选
宋代科举选才依旧按照考
取,这是满目自信昏聩懵懂的表现,故选A项
提建议,并不等同
成绩,标准没有变化,排除A项;科举制体现中央集权的
除C项;科举制把选拔
存在尖锐的
排除B
法国人
建
是对中国内政的干预,排除C
员的权力收归中央,削弱了地方权力,排除D项
鸦片战争后,清政府认为《南京条约》是“万年和约”,仍沉浸在“天朝上国
我陶醉
5.【答案
解析】据材料“海外如西洋等国,千百年后,中国必受其累”可知,康熙已经
并未受到近代外交观念的
除D项
西方强大的对手就要来临,故选B项:材料只是预言警示,看不出实际动作如何,排除A项
答案】C【解析】李
牌坊捐建
太平天国的减粮政策后深受刺激,并
时采取的是被动保守的闭关锁国政策,排除C项
始的标志是1765年哈
政时促使苏州等地成功减负,说明太平天国的惠民政策促使清末地方治理中也有了相应举
发明珍妮纺纱机,而康熙在位
除D项
故选C
天朝田亩制度》是太平天国的革命纲领,题
没法看出是否推
6.【答案
解杪
人一票大众民主”制度
的直接民主方式,这
然实现
除
天国推行的政策是相对落后的
顺应历史发展潮流,排除
平天
在政治上的平等
以保证投票人的素质,容易导致权力的滥用和误
利于科学民
想要推行的依然是小农经济基础上的经济制度,题干并没有体现重视摧毁过时的经济制度
雅典民主政治走向衰落的根本原因,故选D项;材料论述的是直接民主的弊端
除D项
文主义,排除A项:西方民主政治重视实践,并非空想,排除B项;材料中提到的是“大众
案
解析】甲午战败标
务运动
先进
人并未沉
‖除C项
将学习领域扩大到政治制度层面
对民族救亡道路的深化,故选
方
算该支在部原2则挂规(相合,故5项:接信态人法体素中且成为
习的是当时的先进知识分
非“社会各阶层”,排除
维新派的主张遭到顽固势力的反
对,且并未得到广大人民群众的拥护,其社会基础薄弱,C项说法明显错误,排除C项:以“天
才料强调诚信成为法律原则,并
除A项
朝
清王朝被日本打败,使得民族
到践踏,排除D项
取则讨纱:法天与是罗法发某的时即段的体规付排除国
信成为罗马法律
析】辛亥革命时期,戏剧团演出的
统治、歌颂革命、借外喻
诚信内容进
反映现实等题材,这些含有政治意味的戏剧能够顺利演岀其实就是革命领导人借其进行輿论政
行了确认,如各种要物契约(信托、质押等)合意
买卖、租
监
治宣传,故选
辛亥革命时期能演出多种讽喻现实的作品说明并未受到政府严
化管
通过对诚信内容的确认使诚信成为法律原
的精神,排除C项
控,排除B项
所学知识可知,辛亥革命并未明确提出反对帝国
涉,排除C项
答案
解析】材料
见了当时英国多个势力之间的冲突,涉及宗教纷争、政治制度
主要是讽喻现实,并非是以想象力为依据,排除D
会生活等多个方面,说明当时社会矛盾错综复杂,故选B项;据所学启蒙运动的知识可知
解析】据材料“促使政府做
说明其真正维护各
共同权利及利益之
其
法国并非英国,排除A项;材料仅呈现了“革命
命的主动力”的冲突
充分保证”可知日本此举目的是以承认临时政府为条件要挟政府妥协,承认列强在中国的权利
力量对
除C项;据材料“英国国教
等信息可知,当
完成
故选A
开放是美国提
除B项;日本此举目的是以承认临时政府为条件要挟政六安高中2020-2021学年第二学期高二年级第二次阶段性检测
罗马法将是否诚信作为判断案情主要依据
罗马法在查
形成完备法律
历史试卷
C.诚信原则
契约行为主体的失信行为需承担法律责任
时间:90分钟分值
分
近代史学家陈衡哲在《西洋史
图来
国资产阶级
的冲突势力。此
选择题:(共24题,共48分。每小题只有一项最符合题目要求
图可用以说
邹衍本齐国
满齐湣王之政而到燕国,成为
襄王时又回到齐国
未受到非议。吴起曾
魏、楚等国为官,每遭诬陷辄另投明主。如此现象
革命的目的物
的主动力
说明
英国国教
清教徒
阶层反复无常不堪重用
特殊
供了良好人才际遇
君主专制
议会政治
C.分封制无法维持而被各国废除
用人机
僚政治产生
贵族社会
富族(中等)社会
秦国蜀守李冰大力兴修水利,在尊重地域性传统的同时根据律令
西汉蜀郡太守文翁
兴学,致力于“化夷为夏
者都得到
民众的推崇。这些举措(
<表示两个势力的冲突
促
蜀地区政治地位的上升
推动了巴蜀民众国家和文化认
A.成为启蒙运动的
社会矛盾错综复
C.反映了秦汉地方治理政策的转变
稳
蜀地区的社会经济秩
命力量有强大优
教改革蓄势待发
的皮则使右权技(用+这使中质假组
费城制宪会议的部分代表提
系列立宪设计的规范性
做自己利益的裁
对抗
党争;减少制度挑
政治决策的范
着力
机构行政效率
被迫加大对地方的财政拨
等。这些原则旨在(
C.加快推进选官用官制度改
进一步面临尾大不掉的压力
A.支持赋予联邦政府
权力
引理性追求理想政治
4.北宋时期,山西
光主张按照行政区划分配科举录取名额;江西人欧阳修主张按照才
赞同实行分权制衡的政治体
的矛盾
录取。后
加争论的人非常多
帝,下至一般官员都参与其中。这反映宋代
大革命期间
流行歌曲唱道:“把
截短,把矮
长,大家
般
天堂乐无疆。”罗伯斯庇尔甚至指出,实现公民经济上的实质平等是政府义不容
科举选才标准变化
会发展存在区域差距
辞的责
反
断强化
方行政权力逐步扩大
A.大革命彻底消灭了不平等
私有制是人类不平等的根源
C.革命者对平
理解
蒙思想家的主张得以实现
有学
871年颁布的《德意志帝国宪法》实现了君主制和议会制的妥协,一方面维
将边防的重点转向海疆
预见到中国海患问题的严重
护了君主的地位
通过广泛的议会选举,使容克资产阶级
C.采取了更为积极的对外政策
到西方工业文明的先进
联邦制也较大程度上容忍了各邦的分离主义和自决权
者意在说明18
票大众民主”制度的目标是实现人在政治上的平等,但没有
确立的政治体伂
理性、财富、时
息收集能力
理性决策等所有方面都是平等的。这一论述
英国政治体制有根本区别
掩盖了众多的矛盾和隐患
蕴含了人文主义的某些理
阐明了西方民主政治的空想性
C.是
情进行的制度创新
残余
C.预见了精英政治的发
揭示了雅典民主衰落的必然
2.第一次鸦片战争后,法国
息兵通商,为和好究不足恃”为由,建议
罗马人把诚信概念引入法
并且成为古罗马法的法律原则……6世纪编订的《民
政府“必须自为防备,方无后患,庶有事可资
派公使
建议清政府
法大全》对诚信内容进行了确
各种要物契约(信托、质押等)合意契约(买
赁等)准契约(共有、监护)等规定。由此可知()
有他这明《木5达,6米处的有,不则,位改
