部编版语文一年级上册口语交际：我说你做教案（含反思）（表格式）

口语交际：我说你做
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教学目标
1.通过观察插图和倾听老师的讲解，能够清楚地知道本次口语交际的内容和要求。（重点）
2.在相互的交流活动中能大声地表达自己的想法，并且能注意倾听别人说话。（重点）
3.培养学生良好的听说习惯和口语交际能力。（难点）
教学准备
教师 课件
教学课时 1课时
教学过程
一、看图说话，明确要求
1.课件出示书上插图。
师：仔细观察一下，图上有几位小朋友？他们在干什么？在玩什么游戏呢？
2. 猜一猜。
（1）发令的小朋友在说什么？你是怎么知道的？
（2）每一位小朋友都按照发令的要求做了吗？
（3）这到底是为什么呢？（预设答案：这位穿条纹衣服的小朋友可能没有注意听别人说话，还有可能是发令的小朋友说话声音太小了）
3.师：不管是在上课的时候，还是在玩游戏的时候，要注意什么呢？
（1）发令官要大声说，说话声音要让别人听得见。（清楚说的小嘴巴）
（2）参与游戏的小朋友要注意听别人说话。（注意听的小耳朵）
二、游戏活动，玩中明理
1.第一轮游戏：老师说，大家做。
师：好，我们来做个游戏，老师说，大家做。游戏规则是这样的：老师随意点同学的名字，点到名字的同学走上讲台，排成一行，分两个小组，老师说，你们按照老师说的做动作，看看谁有注意听的小耳朵。
师：举起你的右手。
（生照做，老师根据学生活动情况点评，鼓励学生认真听清命令）
2.第二轮游戏：同学说，大家做。
生：请大家站起来，一起拍手，再一起跺脚。（生照做，教师也跟着做）
师总结：听得准、记得牢、说得清、做得对。
3.第三轮游戏：我来说，你来做。
分小组活动，一人发布命令，其他人照着做。
（每个回合之后，组员对发令官发令的语速、声音大小进行评价，对组员的动作是否迅速、标准进行评价）
三、课堂小结，活动延伸
1.上课的时候，也要做到这两个要求，今后，老师要对符合这两个要求的同学进行奖励，大家一定要好好努力。
2.师小结：通过今天的学习，小朋友们学会了怎样听故事、讲故事，只有会听才能会讲，希望你们成为善于倾听、乐于交际的有心人。
四、活动总结，拓展延伸
1.师：这节课，我们玩了有趣的“我说你做”的游戏，要玩好这个游戏，同学们有什么诀窍呢？
（清楚说的小嘴巴、注意听的小耳朵）其实，不光在游戏中要这样，人与人之间讲话时也要做
到——大声说，让别人听得见；注意听别人说话。师指黑板，全班齐读板书。
2. 师：回家以后也和家里人玩一玩“我说你做”的游戏吧，而且还要把我们总结的活动秘诀告诉他们啊！
板
书
设
计
教学反思
成功之处
在课堂上，学生明确了“我说你做”的方法，将整个活动延伸至生活中，进一步激发学生的兴趣，培养学生的听说能力。
不足之处
课堂上，有些学生急于表达，忽略了课堂是需要倾听的，忽略了倾听的重要性，秩序有些乱。在今后的教学中，注意对学生提出明确的要求。
教学建议
教学中，在创设情境的基础上，教师要注意展开小组互动，让每一个孩子都参与其中。游戏活动的趣味性可以引领学生全身心地融入角色体验中，参与到口语交际活动中。