8 彩色的梦教案

《彩色的梦》教学设计
教学目标
1、会认9个生字，会写9个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，说说小作者用铅笔画出的彩色的梦。
3、引导学生独立阅读诗歌，想象诗歌描绘的意境，体会儿童丰富的想象力，感受童年生活的快乐，激发学生读儿童诗的兴趣。
4、有感情地朗读诗歌，想象诗歌描绘的意境，体会儿童丰富的想象力，感受童年幸福快乐的生活和美好的愿望。
教学重点
1．会认9个生字，会写9个生字。
2．正确、流利、有感情地朗读课文。
教学难点
引导学生独立阅读课文，体会儿童丰富的想象力，感受童年生活的快乐，激发学生读儿童诗的兴趣。
教学过程：
一、认读生字、词
彩 梦 蓝 森 拉
结 苹 般 精 灵
彩 梦 森 拉
结 苹 般 精 灵
盒 聊 坪 郁 拉
囱 般 静 叮 咛
聊天 跳蹦 滑过 葱郁
烟囱 精灵 梦境 叮咛
二、初读课文要求
1、 读准字音，读通句子。
2、 课文一共有几小节？
3 、请用“—”画出课文中出现表示颜色的词语。
同学们全课一共分为四个小节：
第一节（1自然段）
第二节（2自然段）
第三节（3自然段）
第四节（4自然段）
同学们请把表示颜色的词语用横线划出来
白、绿、红、蓝、蓝、红
我有一大把彩色的梦，
有的长，有的圆，有的硬。
他们躺在铅笔盒里聊天，
一打开，就在白纸上跳蹦。
脚尖滑过的地方，
大块的草坪，绿了；
大朵的野花，红了；
大片的天空，蓝了，
蓝-得-透-明！
4、我们应该怎样读好这句话？
破折号表示声音的延长。
5、在葱郁的森林里，
雪松们拉着手，
请小鸟留下歌声。
小屋的烟囱上，
结一个苹果般的太阳，
又大----- 又红！
照样子写一写：
升起一个玉盘般 的月亮，
又大 又亮
6、我的彩色铅笔，
是大森林的精灵。
我的彩色梦境，
有水果香，有季节风，
还有紫葡萄的叮咛，
在溪水里流动……
看偏旁，我来猜猜“叮咛”的意思。
叮咛：“口”字旁，跟说话有关，再三嘱咐。
四、朗读课文。边读边想象画面，再试着用自己的话说一说。
1、脚尖滑过的地方，
大块的草坪，绿了；
大朵的野花，红了；
大片的天空，蓝了，
蓝－ 得－透－明！
在葱郁的森林里，
雪松们拉着手，
请小鸟留下歌声。
小屋的烟囱上，
结一个苹果般的太阳，
又大 －又红！
脚尖滑过的地方，
大块的草坪，绿了；
大朵的野花，红了；
大片的天空，蓝了，
蓝－得－透－明！
2、你还想用彩色铅笔画什么？仿照二、三小节，写一写。
在葱郁的森林里，
雪松们拉着手，
请小鸟留下歌声。
小屋的烟囱上，
结一个苹果般的太阳，
又大－ 又红！
果园里，果子都熟了。
3、我来写一写
在热闹的果园里，
饱满的葡萄，紫了；
娇羞的殷桃，红了；
满树的橙子，黄了；
黄－得－发－亮！
同学们，你们也来试试吧。
4、认读生字、词
彩 梦 森 拉
结 苹 般 精 灵
5、学写生字
彩 般 精
五、 课后作业
同学们写本课生字，每个字写两遍。
六、结束语