统编版二年级语文下册 15 绝句 （表格式教案）

学科
语文
年级/册
二年级（下）
教材版本
部编版
课题名称
第六单元第15课《绝句》
教学目标
理解诗句意思，感受作者的思想感情
重难点分析
重点分析
知识点本身内容复杂：要首先理解重点字词才能理解全诗意思和感受作者的思想感情
难点分析
二年级的学生对古诗理解的相关知识积累比较少，所以要理解完全诗和感受作者思想感情还是有一定难度的。
教学方法
通过老师详细生动的讲解让学生去感受和理解
通过朗诵法让学生感受和理解全诗意思
教学环节
教学过程
导入
（一）1.这首古诗是描写什么季节的？（春天）
2.我们学过的哪些词语可以形容这个季节？（万紫千红 百花齐放 百鸟争鸣）
3.接下来我们就学习一首关于春天的古诗。
知识讲解
（难点突破）
（二）学习“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。”
1.出示诗句，让学生想象画面，边想象边朗读。
2.出示画面，朗读诗句。
3.学习“鹂”字和“鹭”这两个形声字。引导学生对比观察“鹂”和
“鹭”字形，理解字理，自主识记。
学习“鸣”字，根据字义识记生字，听一听鸟的叫声。
4.朗读指导：
（1）想象两只可爱的黄鹂在翠柳间愉快的鸣叫，边想象边朗读。
（2）女生读黄鹂，男生读白鹭，进入情境再次朗读。
（3）通过提问诗句中的色彩，让学生想象这幅色彩明丽的画面，边想象边
朗读。
（4）师生互动，对对子朗读。例如：“两个”对“一行”，“两个黄鹂”对
“一行白鹭”。
（三）学习“窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。”
1.出示诗句，让学生想象画面。
2.出示图片，带上想象读诗句。
3.指导朗读：
（1）通过想象“千秋雪”的样子，朗读诗句。
（2）引导学生体会“含”字在句中的意思，识记生字，相机指导朗读，读
出如画般的美。
（3）通过学习“泊”字的本意，识记生字。
（4）让学生对“万里船”展开联想，边想象边读。
（5）战乱过后，河道畅通，来往东吴的船自由航行，体会诗人高兴的心
情，带着愉快的心情朗读。
两只黄鹂在翠绿的柳树上高兴地鸣叫，一行白鹭快活地飞向蔚蓝的天空。窗口外面的西岭山上，雪千年不化，远处的岸边停泊着来往万里之外东吴的船。
（7）板书设计
绝句
唐 杜甫
黄鹂 翠柳
白鹭 青天
千秋雪
万里船
课堂练习
（难点巩固）
绝句是什么意思？（唐诗的一种体裁）
2.唐诗一般是近体诗还是古体诗？（近体诗）
3.近体诗里面包含（绝句）和（律诗）。
4.绝句分为（五）言绝句和（七）言绝句。
5.这首古诗描绘了哪些景物？
6.把这首古诗描绘了声音和色彩的字词画出来。
小结
这首古诗是杜甫在经历安史之乱后回到成都杜甫草堂后看到的大自然充满生机的景象，同时也表达了作者（高兴愉悦）的心情。
全班配乐朗诵。