人教版 三年级上册音乐 第四单元 唱歌 小小音乐家｜ 教案（表格式）

课题
我是小小音乐家
授课时间
课
时
1
授课类型
新授
教材
分析
歌曲《我是小小音乐家》这是一首曲调欢快活泼、歌词简练、富有童趣的美国儿童歌曲。歌曲生动地表达了孩子们一个美好的愿望和共同心声“我是小小音乐家”。歌曲为２/４拍，一段体结构，弱起节拍贯穿全曲。第一乐句从弱起开始，四度跳进旋律上行，继而下行，曲调流畅，情绪欢悦，即刻点明了主题“我是小小音乐家。第二乐句是第一乐句的变化重复，仅在节奏上作了紧缩的变化。第三乐句的五度跳进和“
”节奏的连读出现，级进的旋律配以乐器演奏时发出的象声词使得歌曲的情绪欢快而又热烈。第四乐句突出了“跳、唱”二字，让孩子们尽情表现歌曲的欢快。
学情分析
三年级的学生大部分热爱音乐，喜爱唱歌，但由于学生的不同基础，一小部分学生视唱，识谱，听辨不符合三年级学生的要求。所以提高学生学习音乐的能力是很重要的。通过一、二年级初步接触乐理知识，已有一定的音乐常规习惯，但一定的知识和演唱技巧还未掌握，本节课主要对其节奏、演唱技巧、识谱、欣赏等方面进一步训练。
理
念
及
思
路
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本课以唱歌教学为核心，以音乐家为主题，以音乐会为贯穿，通过学生主动地视、听、唱、演来逐步感受歌曲的情绪，从而学会有感情的演唱。演唱达到一定熟练程度后再进行歌曲创编，教学对本课内容进行适当的拓展并将课堂氛围推向高潮。
教学
目标
1、技能目标：能用轻快、富有感情地演唱歌曲并进行简单地歌曲表演。2、认知目标：认识手鼓、小喇叭、2件乐器及了解其音色。3、情感目标：通过当一名小音家
，激发学生表现音乐的欲望，培养学生的创新能力。
学习
重点
1．八分节奏及十六分节奏的击打并将三种节奏配合在一起2．有情感的演唱歌曲
学习
难点
八分节奏、十六节奏的掌握
媒体使用
多媒体
钢琴
尤克里里
教学过程
教学环节（引入、实施过程、练习、小结）
学生活动（练习、讨论）
设计意图
一、组织教学1第一组的同学课前准备做的最好最快，第二组也做好了。。。。2师生问好：同学们好二、情境导入、发声练习：1.今天呀，老师呀要带领大家去参加一场音乐会，首先走一走我们的音乐阶梯。这时呀音乐厅里响起了这样一段音乐，你们听听，看下谁能听出来是什么乐器发出来的声音？师：介绍曲目1
介绍乐器1这是小提琴演奏的《塔兰泰拉》，小提琴是西洋乐器中的一种弦乐器，它音色优美、音域宽广，表现力丰富，它既能奏出悦耳动听的旋律，也能奏出铿锵有力的和弦，华丽迷人，被称为西洋乐器中的“皇后。”师：师：介绍曲目2
介绍乐器2这是用钢琴演奏的名曲《梦中的婚礼》，钢琴由52个白键和36个黑键组成的88个键，造就了其及其宽广的音域，被誉为
被称为”乐器之王”。
、琴是西洋乐器中的一种弦乐器，它音色优美、音域宽广，表现力丰富，它既能奏出悦耳动听的旋律，也能奏出铿锵有力的和弦，华丽迷人，被称为西洋乐器中的“皇后。”
教师出示幻灯片，复习do,re,mi,fa,so五个音，并用这五个音组成一个小乐句。（不重复使用每个音）
节奏型：
XX
XX
︱
XX
XX
︱
X
—
‖2.全体学生来唱一唱我们的小小作曲家创作的作品。（用la来代替音符）二.歌曲学唱：
1.?????
听老师范唱并思考问题：歌曲中都唱了些什么样的内容？歌曲的情感是怎样的？2.?????
老师运用了哪两种演唱方式？3.?????
分乐句学习歌曲。1）歌中的中段是对乐器的声音模仿，提出来单独练习它的节奏：（教师出示幻灯片）0
XX
︱XX
X
XX
︱
XX
特隆
嘭嘭
嘭特隆
嘭嘭
X
XX
︱
XX
X
XX
︱
XX嘭特隆
嘭嘭
嘭特隆
嘭嘭
X
‖
嘭
端正坐好，准备上课。回应老师：
你好你好，石老师你好！聆听，唱音阶思考并回答聆听，思考并回答
集中注意力上课。问好方式渲染音乐课气氛练声训练学生听力，加强学生对各种乐器的的认识，熟悉乐器音色。学会欣赏歌曲，为歌唱做准备。
师：师：介绍曲目3
介绍乐器3这是用咱们的民族乐器二胡演奏的名曲《赛马》，二胡始于唐朝，距今已有上千年的历史了！三、进入新课“我们都是小小音乐家”师：听了别人演奏出了这么多美妙的音乐，接下来呀咱们也来当一回小小音乐家吧！
1、首先老师带着大家一起来打鼓吧，首先看到，一把叉，这是几分节奏？叉下面加一横呢？老师打一遍，你们打一遍。XX
X（分组开小火车练习）大家真聪明!
一下子就学会了，老师要加大难度了，0是什么意思？那下面加两根横线呢？老师打一遍，你们打一遍。oxx
xx
x（分组开小火车练习）加上（3）用特隆嘀嘀哒接下加上音高，老师唱一句，你唱一句，054?33?3
43
22
2特隆砰砰砰特隆砰砰砰特隆砰砰砰
接下来
我们来吹喇叭
特隆滴滴答
滴滴答
聆听，思考并回答
边读边拍打节奏读、打加
难度节奏读、打加歌词的节奏唱加旋律片段加动作唱唱
做动作
吹喇叭
熟悉、掌握歌曲稍有难度的八分节奏及十六分节奏掌握副歌部分的演唱及动作。
接下来我们再来敲小木鼓特隆叮叮咚特隆叮叮咚正式学习歌曲今天咱们就来学习一首专门为你们这些小音乐家们作的歌曲就叫做什么呀？1、音乐知识我最懂
①调号②拍号
（用动作表示强弱对比
拍手拍肩、分组分强弱练习
）③情绪④速度2节奏读词小能手看好歌谱哟！3
读谱唱谱我最棒4我唱你唱大家唱（“跳哟唱哟”要唱出圆滑，连贯的感觉，，要唱的抒情一些，温柔一些。）四、拓展
我是小小创作家
唱
做动作
敲木鼓答：我是小小音乐家
听，歌曲是欢快的情绪，中速，注意4/2拍的强弱
，扮演角色“强”“弱”
唱，连线要唱的圆滑创编歌词
调动情绪强调：第一个嘭嘭嘭与第二个要做出强弱的对比！唱，让学生唱出的圆滑、连贯的感觉。开发学生创编才能