(共39张PPT)
第二单元
我们周围的空气
课题1
空气
猜谜语：“看不见，摸不着，没有颜色没味道，你的身边常围绕”。
你能描述空气有哪些物理性质吗？
新知导入
一、空气是由什么组分组成的
为了搞清楚空气的成分，很多科学家致力于这方面的研究，如瑞典化学家舍勒和英国化学家普里斯特里．其中最有名的就是法国化学家拉瓦锡做的实验．
法国化学家拉瓦锡
新知导入
新知讲解
学习主题
一
空气是由什么组成的?
1.拉瓦锡研究空气成分的结论
空气由___________组成,其中_____约占
空气总体积的1/5。
氮气和氧气
氧气
新知讲解
空气中氧气含量的测定
实验步骤：
1，连接仪器，检查气密性。
2，点燃红磷，迅速伸入瓶中，塞紧瓶塞。
3，待集气瓶冷却到常温时，打开止水夹。
新知讲解
新知讲解
红磷燃烧，消耗集气瓶中的
，使集气瓶中的气压_________
氧
气
减
小
新知讲解
(1)实验现象:红磷燃烧,产生___________;打开弹簧夹后,烧杯中的水进入集气瓶,水平面上升约____。
(2)实验原理:红磷在空气中燃烧,将瓶内氧气消耗掉,生成白色固体___________,使集气瓶内压强减小,在大气压作用下,水进入集气瓶,进入的水的体积即为_________________。
(3)反应的文字表达式:____________________________。
(4)实验结论:空气中氧气的体积约占空气总体积的____。
大量的白烟
1/5
五氧化二磷
减少的氧气的体积
红磷+氧气
五氧化二磷
1/5
合作探究
【思考】
在实际操作中，
水面上升的体积会明显小于集气瓶总体积1/5
,
(即集气瓶中气体减少的体积会小于1/5
)，试分析可能的原因。
1.红磷的用量不足，集气瓶中的氧气没有消耗完。
2.装置漏气（气密性差）。
3.装置没有冷却到室温就打开止水夹。
合作探究
一是为了吸收生成的白烟;
二是吸收热量,有助于装置冷却。
【名师点拨】集气瓶内水的作用：
合作探究
1.根据此实验中产生的实验现象,分析集气瓶内剩余气体具有什么性质?
提示:由于氧气被消耗后,红磷不能继续燃烧,说明剩余气体不能支持燃烧，不燃烧;水面不能继续上升,说明剩余气体不能溶于水。
合作探究
2.已知木炭、硫在空气中燃烧分别生成二氧化碳和二氧化硫气体,思考:能否用木炭、硫代替红磷做此实验?由此可知,红磷的替代品必须满足什么条件?
提示:木炭、硫燃烧生成二氧化碳和二氧化硫气体,会使集气瓶内气压变化不大,导致实验结果产生误差。由此可知红磷的替代品必须满足以下条件:
1、只与空气中的氧气反应。
2、且生成物为固体,如白磷等。
3、在空气中能被点燃。
合作探究
3.空气的成分和含量
空气成分
氮气
氧气
稀有气体
二氧化碳
其他
体积分
数(%)
___
___
0.94
_____
0.03
78
21
0.03
新知讲解
考点
1
空气中氧气含量的测定?
【典例】用图A所示装置测定空气中氧气的含量。
(1)实验时,取下橡胶塞,点燃红磷迅速伸入集
气瓶中并塞紧橡胶塞,这时看到的现象是
______
。
(2)小倩设计了如图B所示的改进装置(温度达40℃时,白磷可在空气中燃烧),其优点是__________(只写一点)。
从理论上分析,玻璃管内液面最终将上升至___________处(填1、2、3、4),但实验的结果液面往往偏低,其原因可能是___
_____。(只写一条)。
红磷继续燃烧,产生大量白烟
不污染空气
1
白磷量不足
典例详解
学习主题
二
纯净物和混合物
【问题导引】纯净物和混合物有什么区别?如何区分纯净物
和混合物?
1.混合物
(1)概念:由_______________的物质混合而成的物质。
2.纯净物
(1)概念:只由_________组成的物质。
(2)特征:有固定的组成和性质,可以用化学符号来表示。
两种或两种以上
一种物质
新知讲解
“凡是洁净的物质都是纯净物”这种说法是否正确?为什么?
提示:不正确,因为洁净的物质可能由多种物质组成,如洁净的空气中含有氮气、氧气等气体,属于混合物。
合作探究
考点
2
物质的简单分类?
【典例】生活中常见的下列物质属于纯净物的是( )
A.冰水 B.果汁
C.清澈的泉水
D.食醋
【解析】选A。本题主要考查纯净物的判断,关键看其中所含物质的种类。A项中,冰和水是同一种物质的不同状态,属于纯净物;B项中,果汁中含有水、糖、维生素等物质,属于混合物;C项中,清澈的泉水中含有水、矿物质,属于混合物;D项中,食醋中含有水、醋酸等物质,属于混合物。
典例详解
【方法平台】混合物与纯净物的区分方法
判断一种物质是纯净物还是混合物,关键看它是由几种物质组成的,在实际处理问题时,要注意思维上的误区:
(1)不能与物质的名称混淆。如五氧化二磷是一种物质的名称,属于纯净物,而不能认为“氧”“磷”代表两种物质。
(2)不要被一些字眼所迷惑,如“清新、清澈、洁净、混合等”,如清新的空气属于混合物,而冰水混合物则属于纯净物。
典例详解
1.空气成分中,体积分数最大的是( )
A.氮气 B.二氧化碳
C.氧气
D.稀有气体
【解析】选A。本题考查空气成分的相关知识。在空气中,按体积计,氮气约占78%,氧气约占21%,二氧化碳约占0.03%,稀有气体约占0.94%。
课堂练习
2.日常生活中常用到下列物质,其中属于纯净物的是( )
A.降温用的冰水共存物
B.做饭用的酱油
C.餐饮用的可口可乐
D.消毒用的碘酒
【解析】选A。混合物和纯净物的不同点是所含物质种类不同。酱油、可口可乐、碘酒都是由两种或两种以上的物质组成,故属于混合物,冰水共存物是由水这一种物质组成,故属于纯净物。
课堂练习
3.如图所示装置也可用来测定空气中氧气的含量。对该实验认识不正确的是( )
A.红磷的量不足会影响实验结论
B.装置不漏气是实验成功的重要因素之一
C.将红磷改为蜡烛也能得到正确的实验结论
D.钟罩内气体压强的减小会导致水面上升
C
课堂练习
第
二
课
时
学习主题
三
空气是一种宝贵的资源
【问题导引】空气是一种重要的自然资源,其中氧气、氮气和稀有气体各有什么重要用途?
新知讲解
1.氧气的用途
(1)_______________:如潜水、医疗急救等。
(2)_________:如气焊、宇宙航行、炼钢等。
易错点：氧气只支持燃烧，并不能燃烧，所以一定不能做燃料
供给动植物呼吸
支持燃烧
2.氮气
(1)物理性质:
颜色
状态
气味
密度
水溶性
_____
_____
_____
比空气_____
_________
无色
气体
无味
稍小
难溶于水
新知讲解
(2)化学性质:化学性质_______,不支持燃烧。
(3)用途:
①制硝酸和氮肥。
②用作_______,如作食品包装的填充气，用来防腐。
③用液氮制造低温环境。
不活泼
保护气
新知讲解
3.稀有气体
(1)包括氦、氖、氩、氪、氙和氡等气体。
(2)物理性质:无色、无味的气体。
(3)化学性质:_________,曾被叫作惰性气体。
(4)用途:
①在通电时能发出不同颜色的光,可制成电光源;
②氦用于制造低温环境。
很不活泼
新知讲解
学习主题
四
保护空气
【问题导引】空气中的主要污染物有哪些?如何防治空气污染?
新知讲解
1.空气中的污染物
(1)污染物:_________和_____。目前,计入空气污染指数的项目包_________、_________、_________、可吸入颗粒物和臭氧等。
(2)来源:燃料的燃烧;工厂排放的废气等。
(3)造成酸雨的主要气体是_________、___________
有害气体
烟尘
二氧化硫
一氧化碳
二氧化氮
二氧化硫
二氧化氮
新知讲解
2.危害
(1)严重危害人体健康。
(2)影响农作物生长。
(3)破坏生态平衡。
(4)导致全球气候变暖、臭氧层破坏和酸雨等。
3.防治
(1)加强大气质量监测。
(2)使用清洁能源。
(3)积极植树、造林、种草。
新知讲解
1.下列气体不属于空气污染物的是( )
A.一氧化碳
B.二氧化硫
C.二氧化碳
D.二氧化氮
【解析】选C。一氧化碳、二氧化硫和二氧化氮都具有毒性,进入空气后,会对空气造成污染;二氧化碳本身没有毒性,不属于空气污染物。
课堂练习
?2、空气是一种宝贵的资源,下列有关空气各成分的说法正确的是( )
A.氧气的化学性质比较活泼,能够燃烧
B.氮气的化学性质不活泼,可用于食品防腐
C.稀有气体都不能与其他物质发生化学反应
D.二氧化碳是空气污染物
B
新知讲解
3.据媒体报道:2013年1月13日,北京市空气中PM2.5超标,属重度污染。PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物。下列做法不会增加空气中PM2.5的量的是( )
A.露天焚烧秸秆
B.用太阳能发电
C.汽车排放尾气
D.用煤作燃料
【解析】选B。露天焚烧秸秆、汽车排放尾气和煤的燃烧均会向空气中排放烟尘,从而增加空气中PM2.5的量;太阳能属于清洁能源,利用时不会向空气中排放有害气体和烟尘。
新知讲解
4.请你将物质与相关的用途用线连接起来
氧气
a.制造氮肥
氮气
b.支持植物的光合作用
二氧化碳
c.动植物的呼吸、燃烧
稀有气体
d.形成降水
水蒸气
e.作冷却剂、制造霓虹灯
新知讲解
板书设计
1、空气成分测定
①原理
②实验现象
③吸水少于1/5的原因
2、物质分类
①混合物
②纯净物
3、空气污染与防治
①污染的原因
②空气污染物
③空气污染防治
考点分析：
1、期中考试时，对空气成分测定的实验是一重点。
2、中考时，空气成分、空气的污染与防治是重点。
新知讲解
勇士搏出惊涛骇流而不沉沦
懦夫在风平浪静也会溺水
再见
心灵鸡汤
