三年级下册数学教案-列队表演（二）北师大版

《队列表演二》教学设计
教学内容
北师大版小学数学教材三年级下册第32~35页。
教学目标
1.知识技能。
结合“队列表演”的问题情境探索两位数乘两位数的乘法，经历交流算法多样化的过程。
2.数学思考与问题解决。
会进行两位数乘两位数的乘法计算，掌握竖式计算的算法、算理及书写格式，并能解决一些简单的实际问题。
3.情感态度。
通过交流、互相启发、互相影响、是学生掌握数学的知识、思想与学习方法、充分感受教学的魅力。
教学重点：
掌握竖式的计算方法。
教学难点：
理解竖式计算的算理。
教学过程
一、情境引入，揭示课题
出示教材第32页最上情境图。请同学们帮助计算一下这个队列有多少人？上节课我们是怎样计算的？
生1: 14×10=140,14×2=28,140+28=168
生2： 14×12
=14×6×2
=84×2
=168
生3：
× 10 4
10 100 40
2 20 8
二．探究新知、展示算理
1. 理解竖式写法
师：你能用竖式计算吗？
生独立进行计算，汇报交流。
先算谁乘谁？（14×2）
再算谁乘谁？（14×10）
在竖式中每次乘积的结果写在什么位置？说明理由：十位数字 1 （也就是 1 个 10 ） 乘 14， 所得的积是 14 个 10， 因此“4”写在十位上。
2 看一看，想一想，说一说竖式每一步的意思。
3. 知识归纳、精讲点拨
列竖式计算两位数乘两位数时，先用第二个乘数个位上的数去乘第一个乘数的各个数位上的数，得数的末位和第二个乘数个位上的数位对齐，再用第二个乘数十位上的数去乘第一个乘数的各个数位上的数，得数是多少个“十”，个位上的0可以省略不写，所以得数的末位和第二个乘数十位对齐，然后把两次乘得的积相加。
4.算一算，把你的计算过程跟同伴讲一讲。
21 34 33
× 23 × 12 × 13

三 练一练
1.用竖式计算，在点子图上圈一圈，并说一说竖式每一步的意思。
2.竖式计算
3.解决问题
4.把下列各题做完整。
四 总结
你学到了什么？
板书设计：
队列表演（二）
1 4 …………..
…………..
…………..
…………..
× 1 2 …………..
…………..
…………..
2 8 . . . . . .14×2 …………..
…………..
+ 1 4 0 . . . . . .14×10 …………..
…………..
…………..
1 6 8 . . . . . .28+140