部编版语文六年级上册第三单元：习作：＿＿让生活更美好 教案(含反思）

习作：让生活更美好
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教学目标
1.能够准确审题，联系自己的生活，选择合适的材料进行写作。
2.学会用恰当的表达方式写出自己的真情实感。
3.能够通过观察和体验生活，发现对自己成长有利的元素。
4.写完后，开展一次“共享美好生活”主题班会。
教学重点
能准确审题，并联系自己的生活，选择合适的材料进行写作；会用恰当的表达方式写出自己的真情实感。
教学难点
能够通过观察和体验生活，发现对自己成长有利的元素。
教学准备
教师　多媒体课件
学生　摘抄本、作文本
教学课时　1课时
教学过程
一、导入新课。
引导学生回忆生活中美好的画面，思考：是什么让生活变得更美好？它是如何影响你的生活的？
二、小组交流。
1.小组交流,派代表发言。根据学生回答，教师引导学生说出身边的例子，如：微笑、诚信、梦想、创意、运动等。微笑和诚信让人感到人与人之间的真善美；梦想让人生更有价值；创意让你的生活更有趣；运动则让我们的身体更健康，以更饱满的姿态迎接每一天。
2.点拨：本次习作，其实就是把我们生活中的经历、感悟，用生动优美的语言、新颖活泼的形式写下来，能表现生活的内涵，同时，要表达自己的真情实感。
三、审题指导。
文章，其实就是把我们对生活的体验、感悟、思考，用准确精练、生动优美的语言和新颖活泼的形式表达出来，不断提升我们对生活的认识，了解生活的内涵，把握生命的本质。
“　　　　让生活更美好”是一个半命题作文，在写作之前，我们需要明确一下思路：
1.选材立意新颖、典型，要以自己熟悉的话题为主。
半命题作文立意、选材范围广，要从自己熟悉的事物中选择新颖、典型的，这样才能更好地发挥创造性，吸引读者。我们在构思时要从生活体验中选择最熟悉的话题。可以从教材提供的话题中选择自己熟悉的，也可以选择其他自己熟悉的话题。如微笑、诚信、梦想、创意、运动、集邮、旅行、种花等。无论是哪一个话题，都一定是自己熟悉的，才能有素材可写，才能写得具体，也才能写出自己的真情实感。
2.开篇点题，结尾扣题。
开篇点出文章的主题，让读者一看就明白你要写什么。结尾要扣到主题上，首尾呼应，使中心更明确。
3.写作视角要注意与众不同。
当你拿笔构思时，不假思索就能想到的内容，千万不能写!“　　　　让生活更美好”这个题目，显然它的落脚点在一个“更”字，这是与其他内容进行比较所得到的结果。
4.注意切入点要小。
它是如何影响你的生活的？为什么会让你的生活更美好？这事写起来容易空洞，所以要选准切入点，而且这个切入点要小。这就需要通过自己熟悉的生活细节来写它对自己的深刻影响，而且可以运用恰当的表达方式生动形象地展现自己的体验与真情实感。
5.要把是什么让你的生活更美好写清楚。
习作时围绕中心，巧用修辞、标点符号，可以把一件事情写具体、写生动，也可以写几个场景，还可以围绕这一话题选择几个最有说服力的生活实例来写。总之，要中心明确、行文流畅地表达自己的真情实感。
一定要把让你觉得生活更美好的原因写清楚，如科技怎么让你的生活更方便，集邮给你带来了哪些乐趣，旅行让你增长了哪些见识、让你学会了什么，微笑给了你怎样的感动和温暖。说清楚原因，大家便知道它是如何让你的生活更美好了。
6.写的时候切记不要写成流水账，一定要有细节，要有真情实感。
四、拓展思路，学以致用。
1.以一件事表明种花让你的生活更美好，出示课本中的句子：
我的答案是种花。把种子种下去，等它们发芽，看它们慢慢长大，很有成就感。
可以先总说，让你生活更美好的是种花；再分写，用几个场景或一件具体的事件来写种下种子、发芽、开花、赏花这一系列过程中你的所见、所言、所做、所感；最后综述，是种花让你的生活更美好。
2.以几个生活场景来表明科技让你的生活更美好，出示课本中的句子：
（1）科技的发展给我们的生活带来了极大便利。现在去爷爷奶奶家可以坐高铁了，比以前快了两个小时；妈妈买菜时，扫一扫二维码就能支付，非常方便、快捷。
（2）小组交流感悟，教师指导：先总写科技的发展给我们带来了便利，再用生活中的小事例或小场景来具体表现给你带来了怎样的便利。
五、习作要求。
在紧张的学习环境中，自己有一份兴趣和爱好，我们的生活会更美好；在日常的家庭生活中，营造温馨和谐的氛围，我们的生活会更美好；在人生的旅途中，拥有一份快乐的心情，我们的生活会更美好……请以“　　　　让生活更美好”为题目，写一篇文章。
要求：
1.选择自己熟悉的话题把题目补充完整，如“微笑”“诚信”“梦想”……
2.它是如何影响你的生活的，可以通过一两件具体的事情或生活中的小细节写出来，同时把为什么会让你觉得生活更美好的原因写清楚。
3.除诗歌外，文体不限，不少于500字。
4.文中不得出现真实的姓名、校名、地名。
六、开展“共享美好生活”主题班会。
完成习作后，开展一次“共享美好生活”主题班会，共同分享各自的心得体会。
教
学
反
思
成功之处：这是一个半命题的习作，学生围绕前半部分内容，把题目填写完整，并围绕中心，结合例文，确立中心，拟提纲。
不足之处：能围绕中心展开，但开头、结尾的写法不新颖，没有创意；中间部分在抓取生活场景的时候容易写成流水账。
教学建议：多收集一些相关资料，再结合生活中的实例，参照课本例句的写法，仔细揣摩，有利于提高学生的习作水平。