数学四年级上册教案-卫星运行时间 北师大版

课题：卫星运行时间（三位数乘两位数）
集
体
备
课
内
容
教学目标
结合现实问题，经历三位数乘两位数计算方法飞探索过程，体会算法的多样性，理解竖式计算的道理，能用竖式正确地进行计算。
在解决问题的过程中，能选择合适的方法进行估算。
在与他人交流算法的过程中，学会表达自己的想法，逐步养成善于倾听、敢于质疑的好习惯。
教学重点
掌握三位数乘两位数的计算方法，并能正确计算。
教学难点
三位数乘两位数的算理。
教学方法
讲解法、练习法
教学准备
实物投影
课
堂
教
学
过
程
一、创设情境，揭示课题
1、（出示：我国发射的第一课人造地球卫星绕绕地球一圈需要114分。）
全班齐读。问：绕地球2圈、3圈、4圈、……所需要的时间，你可以计算吗？（学生独立思考、计算，展示结果。）
2、出示问题：绕21圈需要多少时间呢？
3、这就是我们这节课要学习的内容。（板书课题：卫星运行时间）
二、探究新知：
1、请同学们列出算式。哪个同学来展示一下自己的算式？（教师板书）
2、估一估。
先学生估算并加以交流
汇报估算结果。
3、算一算。
学生独立计算后，小组内交流自己的算法。
汇报交流：
①114×20=2280
114×1=114
2280＋114=2394
（让学生说一说，肯定其将新知转化为旧知的思想。）
②114×21
③（竖式）
④（表格法）
=114×7×3
=798×3
=2394如果学生出现第4种方法，让其进行介绍；如果学生没有出现此方法教师不需介绍。
重点讲解竖式计算。
1
1
4
ⅹ
2
1
————
1
1
4————
114×1
2
2
8
————
114×20
————
2
3
9
4
————
114+2280
5.小结：说一说乘法竖式计算需要注意什么？
三、巩固新知：
师：同学们，我们一起研究出了三位数乘两位数的竖式计算方法，接下来我们就用这种方法试着来算一算下面的题！比比看谁是计算小能手?
1.第31页第1题。
2.第31页第2题
四、课堂小结
这节课我们学习了什么？你学会了什么？
第二课时：
一、复习引入
师：请同学们回忆一下，上节课我们研究了什么？（三位数乘两位数的乘乘法竖式计算方法。）今天这节课我们继续研究“三位数乘两位数的乘法竖式计算”中的一些特殊情况。
二、新课学习
1、出示“408×23、54×312、210×47”
（1）学生先独立尝试计算。
（2）汇报展示自己是怎样算的。
（3）在计算408×23需要注意些什么？
2、森林医生。（练一练第4题）
学生先独立完成，然后集体交流：每道题错在哪里？
三、解决问题
1、练一练第6、8题。
2、课堂作业。
竖式计算（练一练第5、7题。）
提醒学生要认真计算，重点关注计算的准确性。
四、全课小结
说说通过本节课的学习，你学到了什么？
练习设计
1、用竖式计算。（第31页练一练第3题）
板书设计
卫星运行时间
114×21=2394（分）
1
1
4
ⅹ
2
1
————
1
1
4————
114×1
2
2
8
————
114×20
————
2
3
9
4
————
114+2280
答：绕地球21圈需要2394分。