部编版语文九年级上册 12《湖心亭看雪》课件（共19张PPT）

(共19张PPT)
崇祯五年十二月，余住西湖。大雪
三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余挐一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥，舟中人两三粒而已。
湖心亭看雪
张岱
到亭上，有两人铺毡对坐，一童
子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”
崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖
中人鸟声俱绝。是日更定矣，余挐一小舟，拥毳
衣炉火，独往湖心亭看雪。
雾凇沆砀，天与云与山与水，上下
一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、
与余舟一芥，舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童
子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖
中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮
三大白而别。
问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，
舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴
似相公者。”
张岱，明末清初人。出身于官宦之家，自己却一生未做官。明亡后，他曾经参加过抗清斗争，后消极避世入山隐居，著书以终。《陶庵梦忆》、《西湖梦寻》均成书于清朝，然张岱依然在自己的书中沿用明朝年号（如：崇祯）字里行间流露出明亡之后怀旧的伤感情绪。
作者简介
崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，
湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余挐一小舟，
拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。
侧面描写，从听觉的
角度写出天气的寒冷
交代了看雪的时间、地点、天气、装备
作者选择大雪后的晚上去欣赏雪景说明了什么？
想到了
谁的诗？
痴迷山水美景的闲情雅致、超凡脱俗的高洁情怀
还有哪个词也体现了作者这种情怀？
独
遗世独立的高洁情怀
不随流俗的生活方式
孤独寂寞的心情
江 雪
柳宗元
千山鸟飞绝
万径人踪灭
孤舟蓑笠翁
独钓寒江雪
雾凇沆砀，天与云与山与水，上下
一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥，舟中人两三粒而已。
怎样写景的
全景：上下一白
特写：一痕、一点、一芥、两三粒
（广袤）
（渺小）
写景特点
这种写作手法叫作白描
文字简练朴素，不加渲染，寥寥几笔 勾勒出事物形象
寥寥几笔，传达出景物的形与神，宛如
中国画中的写意山水画
到亭上，有两人铺毡对坐，一童
子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖
中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。
记叙湖心亭的奇遇
此地此景遇到同游的人，心情怎样？说明什么？
两人：大喜、拉
作者：强饮三大白
激动喜悦
侧面突出了西湖雪景迷人
表达了偶逢知己的喜悦
体现了冒寒看雪的雅兴
及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，
更有痴似相公者。”
舟子的话是对作者的评价，哪个词最能体现？
痴迷天人合一的山水之乐
痴迷世俗之外的闲情雅致
“痴”
“痴”和前文哪句话相呼应？
独往湖心亭看雪
超凡脱俗的性格
1.文中从侧面突出雪大天寒的句子是哪句？
从哪个角度来写的？
2.本文在描写雪景是运用了什么手法？有什么特色？
3.文中在叙写湖心亭奇遇时运用了哪些描写法方？
表达了作者怎样的思想感情？
湖中人鸟声俱绝。听觉。
白描。
文字简练朴素，不加渲染，寥寥几笔勾勒出事物形象
语言、动作、神态描写。激动和喜悦的思想感情。
4.文章写的是赏雪，记叙湖心亭与两人饮
酒的事，多余吗？为什么？
5.文章开头说“独往湖心亭看雪”，后来又写到
“舟中人两三粒”，而文末舟子又出现了，这是
不是矛盾？
不矛盾。在作者看来舟子是受雇而来的，他们也无心
赏雪，是不可为伍的，所以虽然存在却犹如不存在，
这反映出了作者文人雅士的孤傲。
不多余。
因为它从侧面突出了西湖雪景迷人，体现了冒寒看雪
的雅兴，表达了偶逢知己的喜悦。
叙事：交代看雪的时间、地点、天气及装备
写景：悠远脱俗的白描山水写意画
叙事：湖心亭奇遇
议论抒情：“痴”
记叙、描写、议论抒情相结合，表达了作者痴迷于天人合一的山水之乐，痴迷于世俗之外的
闲情逸致，还有对故国往事怀恋的淡淡愁绪。
张岱轶事
张岱从小在一个有着浓郁文化氛围的家庭中长大，耳濡目染，聪敏异常，尤其善于属对。张岱 6 岁时，一次舅舅陶虎溪指壁上画说：“画里鲜桃摘不下。”他随即答道：“笔中花朵梦将来。”他对得十分工稳，舅舅高兴地说，这孩子是江淹在世。又有一次一位客人看缸中荷叶长得很大，出对说“荷叶如盘难贮水”。张岱即对道：“榴花似火不生烟。”在座的人无不惊叹，纷纷说这个孩子聪颖绝顶。 8 岁时，祖父携他去游西湖，路遇眉公先生（陈继儒）正跨一角鹿而来，眉公说：“听说你的孙儿善于属对，今天我要当面考考他。”随手指着纸屏上的一幅画《李白骑鲸图》，说：“太白骑鲸，采石江边捞夜月。”张岱即应到：“眉公跨鹿，钱塘县里打秋风。”眉公听了，赞叹不已，摸着张岱的头顶说：“怎么这么灵敏啊！是我的小字号朋友了！”