人教版七年级上册生物课件 第一单元 1.2.2.1 生态系统（32张PPT）

第一单元　生物和生物圈 第二章 了解生物圈
第二节　生物与环境组成生态系统
第1课时 生态系统
1．什么是生态系统
(1)概念
在一定的空间范围内，______与______所形成的统一的整体叫做生态系统。
生物　
环境　
(2)下列内容中，属于生态系统的请在其下面画横线：
一条河流　 一条河流里面的鱼
一个湖泊　 一个湖泊里的所有的生物
一群人　 一片森林　 教室
2．生态系统的组成
生物部分　
生态系统
非生物部分
__________：植物等
___________：___________
分解者：______________
：________________　　　　　　
生产者
消费者
动物等
细菌和真菌等
阳光、空气和水等
特别提醒
在生态系统中，一般植物属于生产者，动物属于消费者，细菌和真菌等属于分解者，但也有例外。例如，菟丝子是一种寄生植物，其细胞内没有叶绿体，属于消费者；蚯蚓等以动植物的遗体为食，属于分解者；而细菌中寄生种类属于消费者。
1．生态系统的判断
判断一个范围是否是生态系统，先判断它的组成是否同时具备生物部分和非生物部分。再看其生物部分是否完整，即至少具备生产者和分解者。凡是说某个地方的一部分组成，或某个地方所有的生产者，或某个地方所有的生物等都不能看做是一个完整的生态系统。
2．生态系统各成分之间的关系
一个生态系统包括一定区域内的所有植物、动物、微生物以及非生物环境，生物部分分为生产者、消费者和分解者。生产者通过光合作用把太阳能(光能)转化为化学能，然后通过食物链(网)传给消费者，再到分解者，在这个过程中进行着物质循环和能量流动。
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见习题
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见习题
见习题
1.【中考?宜宾改编】“风吹，吹皱一河粼粼波光。一群白鹭自芦苇丛中齐齐惊起，扑腾着翅膀，划出的弧线骄傲有力。”从生物学角度分析，此美句描述的是(　　)
A．非生物因素
B．生物因素
C．生态系统
D．分解者
C
2．[中考?武汉]下列各项中，能构成生态系统的是(　　)
A．草原中的全部植物
B．树林中的全部昆虫及它们的食物
C．农田中的全部庄稼
D．一个池塘及池塘中的全部生物
【点拨】草原中的全部植物，只有生产者，没有消费者、分解者，也没有非生物部分，不属于生态系统。树林中的全部昆虫及它们的食物，只有部分生物，没有分解者，也没有非生物部分，不属于生态系统。农田中的全部庄稼，只有部分生产者，没有其他生产者、消费者、分解者，也没有非生物部分，不属于生态系统。一个池塘及池塘中的全部生物既包括了非生物部分，又包括了此环境中所有的生物，因此属于生态系统。
【答案】D
3．[中考?葫芦岛]下列选项中，属于生态系统的是(　　)
A．一片草地 B．小溪中的鱼
C．湖里的清水 D．公园里的树
A
4．【保亭南茂中学期中】一个完整生态系统的组成应包括(　　)
A．物质循环和能量流动
B．生物成分、食物链、食物网
C．生产者、消费者和分解者
D．生产者、消费者、分解者及非生物成分
D
5．下列生态系统的组成成分中，属于非生物部分的是(　　)
A．阳光 B．小麦
C．蚜虫 D．细菌
A
6.【宝鸡陈仓区期末】一个生态系统中以分解有机物为主,靠分解动植物遗体和废物获得能量的生物是(　　)
A．生产者
B．消费者
C．分解者
D．不确定
C
7．【白城期末】下列各项表示消费者和生产者之间关系的是(　　)
A．猫捉老鼠
B．兔子吃草
C．螳螂捕蝉
D．细菌分解落叶
B
8．【咸阳期末】“一朝鲸落，万物重生。”鲸死后，其遗体可以至少养活1万个生物体，它们在这里吃住，形成繁荣庞大的生物群体，能延续数十年，甚至上百年。可推测鲸落实质是(　　)
A．生产者 B．消费者
C．分解者 D．生态系统
D
9.【郑州期末】“落红不是无情物，化作春泥更护花”，请从生态学角度分析，在“落红”化作“春泥”的过程中，起决定作用的是(　　)
A．生产者 B．消费者
C．分解者 D．水分
C
10．如图代表一个生态系统，从生态系统的组成看，还缺少什么成分(　　)
A．非生物部分、分解者
B．分解者、消费者
C．消费者、生产者
D．生产者、非生物部分、阳光
A
11．下列关于生态系统中生产者的叙述，错误的是(　　)
A．生产者能利用无机物制造有机物
B．生产者都是可以自己制造养料的生物
C．生产者都是绿色植物
D．生产者是生态系统的主要组成成分
C
12. (荣德原创)草原上，昆虫吃草；有的鸟吃草籽儿，也吃昆虫；有的田鼠危害牧草，而鸟和田鼠又是鹰的食物。为了防止鸟吃草籽儿，有人将草用网罩起来，一段时间后，草的叶子几乎被虫子吃光了，而没有用网罩的草却生长良好。下列说法错误的是(　　)
A．一块草场可以看做一个生态系统
B．草、昆虫和鸟构成了一个完整的生态系统
C．昆虫与鸟之间既存在捕食关系，也存在竞争关系
D．造成这种现象的原因是昆虫失去了鸟的控制，大量繁殖
【答案】B
13.【保亭南茂中学期中】稻田生态系统中蝗虫、水稻、蘑菇在生态系统中的成分依次是(　　)
A．消费者、生产者、消费者
B．生产者、消费者、分解者
C．分解者、消费者、生产者
D．消费者、生产者、分解者
D
14．如图为生产者、消费者和分解者之间的关系图。请据图回答：
(1)图中甲、乙、丙、丁分别代表________、________、________、________。
分解者
生产者
消费者
消费者
(2)在乙、丙、丁三类生物中，数量最多的是________，数量最少的是________。
(3)图中还缺少组成生态系统的________部分。
乙
丁
非生物
15.【中考?北碚】王亮在做校园调查时，做了如下记录：
在一棵阴湿的、一侧干枯轻微腐烂的大树下，观察到：腐烂的树干上及露出的树根旁长了一些蘑菇；树冠向阳的一侧，树叶比较茂盛，嫩叶上见到了毛毛虫，树杈上麻雀在“啾啾”叫着；从树根旁取少量泥土，浸入水中，取一滴浸出液放在显微镜下观察，发现了大量的细菌。
(1)根据以上记录，按照生态系统中的“生物部分”三个组成分类，完成填空。
生态系统包括生物部分和_____________，其中生物部分又包括________、________、________三部分。
(2)在生态系统中，“人”扮演什么角色？________。
非生物部分
生产者
消费者
分解者
消费者
16．【核心素养：科学思维】【中考?郴州】如图为小玉网购的一个生态瓶。围观的同学发现这个密闭的瓶内，水草鲜美，小鱼居然能活很久，觉得好奇不已。直到某“学霸”后来解说其
生物学原理，大家才恍然大悟。现在，
你也能通过对图片的观察与思考，理
解其中奥秘吗？
(1)该生态瓶其实就是一个模拟的简易________系统。从生物部分看，_______是该系统内的生产者；而小鱼是________者；瓶内的泥沙上附着有细菌等分解者。
【点拨】该生态瓶可作为一个生态系统，因为瓶里有生物及生物生存的环境；生态瓶中的生产者是水草；小鱼以水草为食，属于该生态系统的消费者；分解者是细菌、真菌等。
生态
水草
消费
(2)该装置能否放很多条小鱼？____________。
【点拨】生态系统中的物质和能量是有限的，如果在生态瓶内放入很多条小鱼，可能会由于缺乏氧气和营养物质而导致生态平衡失调。
不能