9《老王》课件

(共12张PPT)
课堂目标
强化记忆本课生字、生词。
培养从文章中提取有效信息的能力。
学习通过几个生活片断表现人物的方法。
学会关心弱势群体，关爱不幸者。
伛（ ）惶恐（ ）
荒僻（ ）塌败（ ）
取缔（ ） 骷髅（ ）
滞笨（ ） 愧怍（ ）
攥（ ）
yǔ
pì
zuàn
tā
dì
kūlóu
zhì
zuò
huáng
给下列加横线的字注音
预习检测
杨绛，原名杨季康，生于1911年，江苏无锡人。
作家、文学翻译家。主要译著有《堂·吉诃德》，散文集《干校六记》，长篇小说《洗澡》。
钱钟书（1910—1998），江苏无锡人。学者，作家，著有小说《围城》和学术著作《谈艺录》、《管锥编》等。
阅读作品前的“课文导读”，你能从中得到哪些信息？
老王生活艰难，不被人重视，却有一颗金子般的心，非常的善良。
苦
谋生手段的艰苦
生理缺陷
居住条件恶劣
地位卑微
孤苦伶仃
姓名：
职业：
家庭成员：
外貌特征：
家庭住址：
老王
蹬三轮车
有个哥哥，死了，两个侄儿，“没出息”，便就没了
只有一只眼睛，另一只是“田螺眼”，瞎的。
荒僻小胡同里的破落大院里的塌败小屋
读课文1-4段，提取关于老王的有效信息，完成下图。
快速阅读5--22段, 作者回忆了老王一生中哪几个生活片段？体现老王什么样的性格？
有良心，不贪钱
体贴顾客
1、给我们带送冰块，冰大车费
减半
2、 “文革”时送我先生看病，不肯收钱，拿了钱还担心我有没有钱看病
3、给三轮车装护栏，为客着想
4、受了我家的好处，总也不忘，总觉得欠了人情，去世前一天还硬撑着拿了香油、鸡蛋上门感谢。
懂得感恩
最老实
善
老王是不幸的，他在生活的贫困线上苦苦挣扎，穷苦卑微，他的艰苦是很多人难以想象的，对于这样不幸的人，我们应该怎样对待他们呢？
同情和关心
深度思考
但他又善良纯朴，关心人，讲仁义，他需要钱，但他更重感情，我们又应该怎样对待他呢？
尊敬、尊重
送人玫瑰，手有余香。
作业
再读课文，完成以下题目：
1、必做题：你能够体会到作者及其一家是怎样的人吗？具体通过哪些事情表现出来的？
2、选做题：文章中最能打动你的是哪个片段？在这个片段中打动你的又是哪些细节？