鲁教版（五四学制）七年级下册教案 第11章 中国在世界中（表格式）

一、基本信息
学校
课名
《中国在世界中》
教师姓名
学时
1
年级
鲁版7年级下
二、教学目标
1．知道我国是最大的发展中国家。
2．运用图文资料说出我国举世瞩目的发展成就，以及发展中面临的挑战。
3．知道我国要做负责任的大国。
4. 激发地理学习兴趣，增强热爱祖国的情感，理解国际合作的意义，初步形成全球意识。
三、学习者分析
通过在天云课堂上的微视频学习和“主题讨论”，学生对“我国在世界中处于一个什么样的地位？”“我国的发展面临哪些挑战？”“我国怎样才能更好地发展？”有了一定的认识，但对于中国要在世界中做负责任的大国理解不是很到位。
四、教学重难点分析及解决措施
【教学重点】知道我国是世界最大的发展中国家，运用图文资料说出我国举世瞩目的发展成就，以及发展中面临的挑战。
【教学难点】理解中国要在世界中做负责任的大国。
解决措施：为体现新的教育理念，本课在教学中将采取翻转课堂模式，课前通过天云课堂上的微视频与“主题讨论”两个内容，采取引导学生课前思考，课内读图讨论、相互交流，再归纳的教学方法，改变过去教师教教材的传统教法，让学生积极参与到课堂教学中来，成为课堂教学的主角。
五、教学设计
教学环节
起止时间（’”- ’”）
环节目标
教学内容
学生活动
媒体作用及分析
课前翻转部分
让学生对即将学习的内容有一定的知识储备
1、相关微视频
2、“主题讨论”——《中国在世界中》的探究活动
学生认真看完相关微视频，完成“主题讨论”中的探究活动。
既让学生对即将学习的内容有一定的知识储备，也了解了学生的学习储备的程度。
承前启后，引入新课
00'05''-03'19″
让学生熟记我国在自然地理方面的“位置”
引导学生回忆我国在自然地理方面的位置：半球、海陆和纬度位置。
（师生互动完成）
1、利用在Google Earth上截的中国地图，学生对我国的地理位置会形成比较清晰的心理地图。
2、运用了白板的“展示”功能和“隐藏”功能，可让知识根据学习进度，逐步生成呈现，不仅有利于学生集中注意力，加深学生的印象。
03'19''-04'44''
导入新课：我国在人文地理方面的“位置”
学生归纳出本课凸现的我国在人文地理方面的“位置”的三个内容。
（师生互动完成）
运用了白板的“展示”功能和“拖拽”功能，教师或学生直接在投影画面上操作（标注、画笔等）直观明了。
一、发展中的大国
04'45''-08'34''
了解中国举世瞩目的发展成就
学生运用图文资料讲述中国建国以来获得的举世瞩目的发展成就。
（小组派代表展示）
运用了白板的“展示”功能，白板笔就是鼠标，便于学生讲演。
08'35''-12'42''
了解中国在发展中面临的问题与挑战
学生运用图文资料讲述中国在发展中面临的问题与挑战，教师适当补充相关信息。
（小组派代表展示）
（教师补充相关信息）
运用了白板的“展示”功能“隐藏”功能，白板笔就是鼠标，便于师生的讲演。
二、在世界中做负责任的大国
12'43''-18'38''
了解中国如何积极在人类社会、世界和平和可持续发展等方面做负责任大国。
学生运用图文资料讲述中国如何在世界中争做负责任大国，教师适当补充相关信息。
（小组派代表展示）
（教师补充相关信息）
运用了白板的“展示”和“隐藏”功能，白板笔就是鼠标，便于师生的讲演。
三、归纳与拓展
18'39''-20'26''
帮助学生理清本课学习知识的要点。
引导学生归纳出本课知识要点：中国是发展中大国；中国是负责任的大国
（师生互动完成）
运用了白板的“展示”和“隐藏”功能，白板笔就是鼠标，便于老师的讲演。
20'27''-25'03''
让学生树立保护环境从小做起，从身边做起的意识。
学生根据天云课堂平台上同学们在“主题讨论”上的留言，整理出一份倡议书：《节能减排，我们中学生能做什么》
（小组派代表宣读倡议书）
运用了白板的“展示”和“隐藏”功能，白板笔就是鼠标，便于老师的讲演。
25'04''-39'38''
了解学生学习效果，巩固课堂学习。
学生分小组完成 “巩固练习”，老师随即用手机进行拍改，再展示各小组的成绩，对于错误率较高的错题集中讲评。
（直接拍改小组讨论的成果）
（在白板页面右下角“链接”了视频“航拍中国片头”，目的是便于控制课堂的时间，如果课堂时间紧张就忽略，时间充裕就可以点击播放，江山如此多娇，加深学生对祖国的了解。）
1、用手机登陆天云课堂，利用它的拍改功能，学生做完就能知道自己小组对知识的掌握程度，相关数据的收集也利用教师对学情的把握。
2、运用“链接”功能，这个小视频利用目的是便于控制课堂的时间。
六、教学流程图