(共14张PPT)
第二课时
回顾旧知，引入新课
1
小组合作，梳理内容
2
分组展示，讨论总结
3
讨论归纳，总结特点
4
CONTENTS
回顾旧知，
引入新课
通过剖析《最后一次讲演》可知，读一篇演讲词需要读出演讲者
讲
讲
讲
这几个方面的内容。
本课时将围绕以上几个方面继续学习《应有格物致知精神》《我一生中的重要抉择》《庆祝奥林匹克运动复兴
25
周年》这三篇演讲词。
了什么
给谁听
为什么要
小组合作，
梳理内容
篇目
讲了什么
讲给谁听
为什么要讲
《应有格物致知精神》
《我一生中的重要抉择》
《庆祝奥林匹克运动复兴
25
周年》
分组阅读。
（1）全班分为三个小组，每组重点阅读其中一篇文章。
（2）独立阅读，筛选相关信息，进行圈点勾画，独立完成表格或思维导图。
（3）组内交流、讨论，整合意见。
分组展示，
讨论总结
每个小组派一名代表进行分享展示，其他小组作修正补充
篇目
讲了什么
讲给谁听
为什么要讲
《应有格物致知精神》
向青年学生阐明什么是"格物致知"精神，为什么要有"格物致知"精神，怎样才能做到"格物致知"以及"格物致知"精神的意义。
中国学生
在曾经的一段时间里。我国基础教育的缺点是忽视培养学生的创新精神和实践能力，使学生不能适应时代的需要，影响民族的振兴和国家的
前途。
所以演讲者根据现代学术的发展和个人经验教训，联系传统的文化背景和我国的现状，阐明了中国学生应该怎样学习自然科学。
篇目
讲了什么
讲给谁听
为什么要讲
《我一生中的重要抉择》
明确大力扶植年轻人的重要性和必要性，以及扶植年轻人的一些具体做法，并向年轻人揭示研究和创造的真谛。
青年学生
本文是1998年10月北大方正创始人，61岁的王选先生在北京大学的演讲。此次演讲，给青年学生树立了信心，并为其人生选择提供了指导。
篇目
讲了什么
讲给谁听
为什么要讲
《庆祝奥林匹克运动复兴
25
周年》
阐释了奥林匹克精神的内涵是自信平和、愉悦与美，并指出奥林匹克精神的教育意义和另一特点——大众参与，呼吁分崩离析的世界要继承和发扬奥林匹克精神。
国际奥委会全体委员
现代奥运会计划每4年举办一届，1916
年本应在德国柏林举行的第六届奥运会，却因第一次世界大战而停办。1919
年
4月，一战结束仅5个月，
顾拜旦出席了瑞士洛桑国际奥委会全体委员大会，发表了此次演讲，希望借此机会再次弘扬奥林匹克精神。
每个小组派一名代表进行分享展示，其他小组作修正补充
（3）有的演讲词没有集中的观点，需要根据内容进行整合提炼，如《庆祝奥林匹克运动复兴25
周年》。
（1）有的演讲词观点集中，直接在文中勾画、筛选出表达演讲者态度或看法的句子即可，如《应有格物致知精神》。
（2）有的演讲词观点较散，需要根据演讲者"讲给谁听"来进行概括，如《最后一次讲演》。
讨论归纳，
总结特点
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回顾第1、2课时的学习内容，思考：
这四篇演讲有何共同特点？(共14张PPT)
语
言
艺
术
魅
力
演
讲
任务一：学习演讲词
《最后一次演讲》
目录
CONTENTS
01
观看视频，感受演讲
02
补充资料，了解缘由
03
模拟演讲，体悟情感
04
结合背景，把握内容
01
观看视频，感受演讲
02
补充资料，了解缘由
1946年７月11日，著名爱国民主战士李公朴先生在昆明遇害。7月15日，各界人士在云南大学礼堂召开追悼大会。
10点钟，李公朴先生治丧委员会在云南大学至公堂开会，请李夫人张曼筠报告李公朴遇难经过。……今天的大会只有一个教授参加，这就是闻一多。会场里已坐满了一千多个昆明青年和各界人士，洋溢着严肃而悲愤的气氛。……可是，不少特务有的翘着腿抽烟，有的在做鬼脸，有的在说笑，甚至打闹。张曼筠越是悲痛得讲不下去，他们越是高声说笑。闻一多见了，脸都气白了。本来，为了防止出事，事前说好不请他演讲。这时候，他不顾一切地跳上台，即席发表了气壮山河的最后一次讲演。
——刘烜（xuan3声）《闻一多遇害始末》
从以下闻一多先生进行“最后一次讲演”的背景资料中，我们能获得哪些信息？
信息
1.
演讲者"为什么"讲?
2.
演讲者讲给谁听?
国民党特务暗杀了爱国民主人士李公朴先生，并在李公朴先生的追悼会上捣乱。
青年学生、各界人士，也包括现场的特务。
03
模拟演讲，体悟情感
2
1.分配演讲任务。
相关段落还有：4、8、9
1.分配演讲任务。
3
相关段落还有：11
1.分配演讲任务。
5
相关段落还有：6
7
8
12
演讲要求
（1）注意演讲的语气、语调、重音、停连等。
（2）针对不同的听众，要读出不同的情感。
（3）演讲时还可配以适当的肢体动作，并关注现场氛围，还原"演讲"情境。
合作：
1、组员之间选择不同的角色交互朗读，体会演讲者的情感。
2、随机推选同学进行展示，学生互评。
04
结合背景，把握内容
面对残忍杀害了李公朴且还在现场捣乱的特务，面对到会的一千多名青年学生和各界人士，闻一多先生对这两类人各说了什么？
对特务：揭露国民党反动派的无耻暴行和虚弱本质。
对青年学生和各界人士：赞颂烈士的斗争和牺牲精神，号召人民与敌人斗争到底。
谢谢观看(共14张PPT)
第三课时
联系旧课，开启新课
01
目录
C
O
N
T
E
N
T
S
02
03
整体感知，理清思路
讨论归纳，总结特点
1
联系旧课，开启新课
演讲词不仅要有针对性，还要有明确的观点和充实的内容。此外，演讲者还需要以清晰的脉络层次来呈现自己的观点。
2
整体感知，理清思路
3
讨论归纳，总结特点
讨论归纳这四篇演讲词的共同特点∶有针对性、观点鲜明内容充实、
。
思路清晰
作业布置
阅读四篇演讲稿，参考表格中的示例，完成表格的各项内容。“语言风格”的填写，建议用四字短语概括。
篇目
例句
情感
语言风格
效果
《最后》
说什么共产党杀共产党……昆明人的光荣
语气：歌颂先烈与人民，满怀敬业，语气热情；斥责敌人，充满愤恨，不留余地。
语气情感色彩浓烈，慷概激昂，爱憎分明。
富有鼓动性和感染力
单元总结
痛斥一国民党反动派暗杀李公朴先生的卑劣行径
第1—3段
歌颂—李公朴先生为争取民主而现身的革命精神
《最后一次讲演》
第45段揭示一反动派必败,人民必胜的历史发展规律
鼓舞—群众发扬光荣传统,为争取民主和和平斗争
第6—12段
表达—自己勇往直前、不怕牺牲的坚强意志和决心
第1段:提出演讲主题学习自然科学的中国学生应该怎样了解自然科学
第2——5段:指出传统教育不重视真正的“格物致知
《应有格物致知精神》
第2—12段:分析内
第6—12段:论述现代观念中真正的“格物致知”的内涵和重要性
第段:解题—阐明真正的“格物致知”的意义并提出希望
第1段从自身状况引出演讲话题:人生的重要抉择
第3段—论述扶植年轻人是一种历史规律
第45段一对权威的独特见解
《我一生中的重要抉择》
第6—7段一怎样扶植年轻人
第8段一对名人和凡人的看法
引用公式作结,对听众提出希望:把自己融在大集体里面,才能最终体现
第10段第10段
自我价值
第1段—简要说明奧林匹克运动五年来的发展情况
平和与自信
第2—4段阐释奥林匹克精神和内涵
愉悦和美
第段指出奥林匹克精神的教育意义
《庆祝奧林匹克运动复兴25周年》
第6—7段指出奥林匹克运动的另一特点一大众参与
赞扬来宾为大众赋予的五重声誉
第810段斗表达对决定申办下一届奥运会的国家的祝愿
表明对奥林匹克光明未来的憧憬
