部编版语文一年级上册汉语拼音 9 ɑi ei ui 表格式教案(3课时 含反思）

9 ɑi ei ui
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教学目标
1.正确认读复韵母ai、ei、ui和它们的四声，读准音，认清形。
2.正确拼读声母和ai、ei、ui组成的音节，了解复韵母的标调规则。能在四线格中正确书写音节词“pái duì”。
3.借助拼音，正确认读“妹妹、奶奶”2个词语。正确朗读儿歌《洗手歌》。
4.认识“妹、奶”2个生字。
教学重点
复韵母ai、ei、ui的正确认读，声母和ai、ei、ui组成音节的正确拼读。
教学难点
了解复韵母的标调规则。
教学准备
教师 课件，ɑi、ei、ui及音节卡片，生字卡片
学生 预习课文
教学课时 3课时
教学过程
第一课时
一、复习旧知，揭示新课
1.复习6个单韵母和声母。
2.认读音节：bǎ、pǐ、fǔ、zhē、jǔ、ná、rè、mō、hǔ、dì。
3.从今天开始，我们要认识韵母家族中的新朋友——复韵母。
二、学习复韵母ɑi
1.出示插图：说说图上画了些什么。引出复韵母：ɑi、ei、ui。（出示）
2.这三个韵母和我们原来认识的韵母有什么不一样？
3.简说复韵母：由两个单韵母组成的韵母，叫复韵母。（板书：复韵母）
4.导入复韵母ɑi。
同学们，你们互相看一看，你的前后左右都挨着谁？“挨”读得轻、短一些就是我们今天要学习的第一个复韵母：ɑi。
5.出示复韵母ɑi，知道其组成，指导发音方法。
（1）组成：ɑi的左边是ɑ，右边是i，合起来就是ɑi。
（2）指导发音：像这样i紧挨在ɑ的后边，就组成了复韵母ɑi，请大家跟我读：复韵母ɑi。
6.发音练习：指名读、“开火车”读、齐读。
7.认读ɑi的四声。
（1）标调规律：按6个单韵母的顺序标调（标调规律儿歌）。
（2）那大家说ɑi的声调应该标在谁的头上？
（3）练读、组词、说句子。
三、学习复韵母ei、ui
方法同复韵母ɑi。
四、指导书写
指导书写复韵母：ɑi、ei、ui。
着重指出：两个字母要靠紧，写得紧凑、匀称。书写标调的复韵母要把复韵母写完再标调。
五、布置作业
1.练习复韵母ai、ei、ui及四声的发音。
2.书写复韵母：ai、ei、ui。
第二课时
一、复习导入
复习复韵母ɑi、ei、ui及四声。
二、学习声母与复韵母组成的音节
⒈课件出示声母与复韵母组成的音节。
⒉学生自己试着拼读，同位互拼。
⒊拼读练习。
⒋带声调练习拼读。
⒌音节巩固。（课件出示）
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巩固标调规律，背诵标调规律儿歌。
三、指导书写
1.着重指导。
（1）音节的几个字母要靠紧，写得紧凑、匀称。
（2）按顺序写完一个音节的所有字母后再标调号。
（3）不要看一个字母写一个字母，要看一个音节写一个音节。
2.抄写音节。
四、布置作业
1.拼读第40页的音节。
2.书写音节。
第三课时
一、复习导入
1.认读复韵母ɑi、ei、ui及四声。
2.认读音节zāi、péi、měi、bái、chuí、fēi。
3.标调规律儿歌：有ɑ别放过，没ɑ找o e，o e 也没有，就找 i u ü，i u并列标在后，单个韵母不用说。
二、观察插图，读词认字
1.出示插图：说说图中都有谁。（妹妹、奶奶）她们在干什么？
2.拼读词语，评议。
3.用“妹、奶”练习组词。
4.用“妹妹”“奶奶”造句。
三、学习儿歌，认读生字
1.借助拼音自读。
2.指名试读。
3.学生标出红色音节，练习拼读。
借助刚学习的声母与复韵母相拼的音节，读准“排、肥、水、来”四个字。
4.师范读、领读，生练读。
5.试着背诵儿歌。
四、布置作业
1.朗读背诵儿歌。
2.抄写音节词。
板书设计
9 ɑi ei ui
有ɑ别放过，没ɑ找o e，
o e 也没有，就找 i u ü，
?????????? i u并列标在后，单个韵母不用说。
教学反思
成功之处
在学习生字前，先引导学生复习拼音，这样就降低了学生借助拼音识字的难度。
不足之处
如果把朗读形式再多加变换，将更有利于学生的学习。
教学建议
教学中，要把学拼音与识字、读文有机结合起来，提高学生的语文综合能力。可以通过创设情境、编顺口溜、做游戏、合作拼读等形式引导学生学习。