部编版语文一年级上册课文1 口语交际：我们做朋友 表格式教案 (含反思）

口语交际：我们做朋友
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教学目标
1.能向他人做自我介绍，并能引起话题。（重点）
2.知道与人交谈时，“看着对方的眼睛”是一种基本的交际原则和交际礼仪。（重点）
3.能讲清楚想和谁交朋友及原因；能在交际中准确表达自己的情感；能学会自我赏识及赏识他人；能愉快和谐地和他人进行沟通。（难点）
教学准备
教师 课件
教学课时 1课时
教学过程
一、创设情境，谈话导入
1.师：老师想知道，从入学到今天，你都取得了哪些进步？
2.学生自由发言。
3.引出课题，板书：我们做朋友。
二、自由发言，介绍自己
1.谈交友标准。
同学们要学会和身边的小伙伴成为好朋友，还要学会向别人介绍自己。
2.找自己的优点。
师：看来，我们要想交到好朋友，必须得有自己的优点。在老师的心目中，我们班的每个同学都有自己的优点，接下来就让我们进入今天交友的第一步：向别人介绍自己。请同学们认真观看大屏幕，
赶快找找自己的优点，好好介绍自己。（课件出示：自我介绍）
3.说话训练。
4.同位相互介绍。
老师先与一位学生做示范，然后，把自己的优点说给同位听。
5.小组内互相介绍。
6.全班展示。
小结：刚才有那么多勇敢的同学向我们说出了自己的优点，给老师和同学留下了非常深刻的印象，
相信你们一定能交到很多好朋友。
三、多看优点，自选朋友
1.过渡：听了那么多同学的介绍，我想同学们心中肯定都有了自己的交友目标，那么，你想和谁成为好朋友呢？
2.出示：我想和??????交朋友，因为他（她）??????。我还想和?????交朋友，因为他（她）??????。
3.交流。
四、诚挚交友，谈谈收获
1.说说这堂课你又交了几个好朋友。
2.你想对你的朋友说些什么？
3.谈收获。
师总结：今天我们都将自己的优点告诉了自己的朋友，又看到朋友身上都有那么多可爱的地方，每个同学也都知道了自己身上同样有很多让人喜欢的地方。我们生活在朋友中间，是多么快乐！我相信每个同学都能和朋友一起快乐地成长，也能认识更多更好的朋友。
五、布置作业
回家后，向家长说说你交的新朋友有什么优点。
教学反思
成功之处
在教学中，学生能积极地参与到交友的活动中，各抒己见，不仅锻炼了口语表达、逻辑思维能力，还激发了学生交流的兴趣与愿望，感受到了交际的乐趣。
不足之处
由于低年级学生的语言积累有限，有些孩子的表述不够规范，会出现重复表达的现象。
教学建议
教师在设计教学活动时，既要根据学生的年龄特点，设计教学游戏、角色表演、练习等让学生动起来的活动，又要有引导学生积极思考的讲授、欣赏、讨论、交流等让学生的身体静下来的活动。要充分调动学生学习的积极性，使课堂气氛活跃起来。