Unit 2 Lesson 8 First,Second,third 教案

Lesson8 First，Second，Third教学设计
一、学生情况分析：
四年级学生有一年多的英语学习基础，多数学生对英语表现出浓厚兴趣，并有了一定的英语基础，能运用英语进行初步的交际。四年级学生大多基础知识掌握良好，掌握了一定的技能技巧，学风较正。但有少数学生由于学习态度不够端正，基础不扎实，能力也较差，学习比较困难。学生经过一年的学习，有了一定的英语学习基础，大多数学生产生了浓厚的英语学习兴趣，但也有些学生已失去了刚开始的兴趣，出现两极分化现象，还要注重培养学生良好的学习英语的习惯。
二、教材分析：
本册英语中，我们继续学习数字的表达，自己喜欢的食品，学习如何问路，学习一些美国的节日，继续学习如何描述人、物品、动物的特征，以及如何比较这些特征等。我们还将学习如何表达能力、如何请求获得允许，以及如何描述正在进行的动作。
本册教材有这样几个特点：
1、注重了学生运用能力培养；
2、尊重学生的差异，并让其充分发表出来；
3、在承认学生之间差异的同时提供了互动互学的条件；
4、 设置了发展学生特长的选做题。体现了新大纲的各项要求，明确英语教学方向。
三、教学目标：
知识目标：
掌握新单词 ：first , second, third , fourth , fifth , sixth , seventh , eighth , ninth , tenth , eleventh , twelfth. 句型：Liming is the first . The girl is the second . The boy in red shorts is the third . January is the first month .
能力目标： 使学生掌握本课所学序数词，并能实际运用序数词。
情感态度：关注学生的喜好、需求，营造宽松、民主、和谐的课堂氛围。通过多样性的活动，激发学生学习英语的兴趣，使学生在英语课堂中不断体验成功，感受乐趣，树立自信心，促进学生综合语言运用能力的发展。
四、教学重难点：
重点：first , second, third , fourth , fifth , sixth , seventh , eighth , ninth , tenth , eleventh , twelfth.
难点：序数词的英文拼写及实际运用。
五、教学准备：幻灯片、单词图片、十二生肖图片、磁石。
Step 1 Warm-up
T: Hello ! Boys and girls !
S: Hello ! Teacher ! T: Nice to meet you !
S: Nice to meet you , too !
T: Good , sit down , please !
(设计目的：熟练掌握问候语，活跃课堂气氛，创造学习英语的氛围，拉近师生的距离。)
Step 2 Preview
1. Ask and answer:
How many months are there in a year ?
What are they ?
2. let’s play a chant .
T: Boys and girls , Let ’s have a chant “ one ,one------January ” , together!
A. 教师把学生分为2组，A组的学生说唱one,one , B组的学生说唱January,以此类推。一边拍手一边说唱。
One , one ------January
Two, two ------February
Three, three ------March
Four , four ------April
Five , five ------ May
Six , six------June
Seven , seven------July
Eight ,eight ------August
Nine ,nine ------September
Ten ,ten ------October
Eleven ,eleven ------November
Twelve , twelve------December
T: Now let’s have a race . (教师演示比赛规则)
【设计意图：通过数字、月份接龙这种学生喜闻乐见的形式复习学过的数字和月份，并为接下来学习第一至第十二的序数词做准备。】
Step 3 Presentation
1. Part1 Numbers.
(1). 教师出示课文Part1李明赛跑的幻灯片，讲序数词first，second，third.
T: This is a race.
T: Who is the first ? Who is No. 1 . First means No. 1 .
(学生回答，老师讲解单词first。将序数词first粘贴到黑板上，运用拼读法，教师拍手领学生读first，first，first，Li Ming is the first . 3次以上)
T: Who is the second ?
T: Who is the third ?
（用同样的方法讲解second，third）
(2). 听音，跟读第一部分第一段，教师及时纠正发音。
(3). 出示李明赛跑的图片，先请一名学生用英语做介绍，然后全班一起介绍。
出示龟兔赛跑的图片，询问学生谁得了第一名。
(4). 幻灯片出示序数词first---twelfth ，领学生朗读，让学生仔细观察，询问其发现了什么规律？带领学生总结序数词的变化规律。
（ 备注：fifth, sixth, eighth, twelfth 多读几遍。）
（设计意图：教师通过拍手读、面对面读、拍桌子读等多种读单词的方法，提高孩子们的学习兴趣，帮助孩子们在轻松愉快的环境中掌握单词。）
(5). 让学生跟着视频朗读1-12的基数词和序数词。
(6). Play a game –word chain（单词接龙游戏）.
全班同学从first---twelfth循环报数，发音错误的及时纠正。
（ 备注：twelfth 多读几遍。）
(7). Have a race : race to be first to guess the word .
(教师出示幻灯片，请学生抢猜单词。)
(设计意图：教师通过游戏和竞赛的方式帮助学生巩固学过的序数词，调动孩子们的学习热情，提高他们的注意力，帮助孩子们在轻松愉快的环境中掌握单词。）
2. Part 2 Let’s do it
学生完成Part2 ,请学生订正答案，用句型January is the first .
（设计意图：通过完成第二部分，使学生巩固所学序数词和月份，并能够运用到句子中。）
Step4 Practice
1. Pair work: make a dialogue--The twelve animals of Chinese zodiac.
Teacher let them talk about the twelve animals with their partners.
Who is the first ?
Who is the second ?
.......
（教师在学生讨论的过程中巡视，纠正错误，请学生用十二生肖的排序做对话）
2. 选几组学生做对话，及时纠正错误。
（设计意图：通过小组讨论，使学生巩固所学序数词，并能够运用到句子中。同时这种形式可以鼓励更多学生参与到活动中，通过展示环节进而得到锻炼和表达的机会。）
Step 5 Consolidation and extension
1. 教师出示幻灯片，出示一些其他序数词的变换形式 ：
T:Look at these numbers , Read after me .
Twenty---twentieth thirty---thirtieth forty---fortieth fifty---fiftieth Sixty ---sixtieth seventy---seventieth eighty---eightieth ninety---ninetieth
twenty-six ---twenty-sixth thirty-three---thirty-third forty-one---forty-first sixty-two---sixty-second ninety-five----ninety-fifth
2. 总结序数词变化规律。
T: Look at the ordinal numbers ,what do you find ?
S1: 从四开始末尾加th.
S2:..
S3:..
T:Great! You’re wonderful ! Look here! Read after me !
1,2,3 变体，th从4起，8减t，9去e，拿来f代ve，ty变成tie，几十几，只把个位变为序 。
（备注：教师和学生一起拍手读。）
(设计意图：让学生仔细观察序数词，引导学生找到变化规律，培养学生善于观察，积极思考的好习惯)
3. Make a dialogue ： 通过小明的生日，教学生掌握生日的英文说法，与同桌仿照范例做对话。
(设计意图：通过对话的形式，掌握生日的英文说法，巩固练习月份和序数词的应用。)
4. Exercises: 巩固练习
? 写出下列基数词的序数词形式
One--________ three -- ________ five -- ________ eight -- ________
nine-- ________ twelve --________ forty -- ________ seventy -- _________
thirty-one-- __________ fifty-five -- ________ sixty-nine -- ___________
? 找规律，补全单词
third--______ -- ninth-- twelfth--_______ -- _____________--____________--
twenty-fourth
Step 6 Homework
1.Listen to the tape , read lesson 8 five times.
2.Finish the exercises.
3.Talk about the dates with your friends.
Blackboard design: