部编版语文一年级上册我上学了-我是小学生 表格式教案(2课时 含反思）

我是小学生
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教学目标
⒈观察图画，听读儿歌，初步感受成为小学生的喜悦。
⒉认识同位、周围同学及老师，熟悉教室，参观校园，感受同学的友爱、教师的亲切、校园的美丽。
⒊初步了解做一名小学生的基本要求，建立小学生的角色认同感。
教学重点
认识同学和老师。参观校园，熟悉教室。初步感受成为小学生的喜悦。
教学难点
初步了解做一名小学生的基本要求。
教学准备
教师 课件、歌曲《上学歌》
教学课时 2课时
教学过程
第一课时
一、谈话激趣，导入新课
谈话交流：我们是小学生啦，我们背着书包来上学啦! 今天早晨来上学，你是怎么来学校的？你的心情是怎样的？为什么？
（预设：兴奋、高兴；学校很大，有很多同学可以一起玩耍）
二、自我介绍，相互认识
⒈师：同学们，以后我们就在这个美丽的校园里开始六年的小学生活了。
⒉师自我介绍。
⒊学生用一句话简单介绍自己。（“老师好，同学们好。我叫××，我喜欢做……，我的特长是……”）
⒋全班学生点名。
⒌板书引读：我是小学生。
三、指导观察，听唱儿歌
1.说一说图上画着什么人？他们在干什么？他们之间可能会说些什么？
2.师朗读《上学歌》，学生边听边想：从儿歌中我知道了什么？
3.儿歌中小鸟说：“早，早，早，你为什么背上小书包？”你会怎么回答小鸟呢？
4.从歌曲中了解小学生的基本要求。
（1）从《上学歌》里，你了解到作为一名小学生要怎么做？
（2）重点朗读：“我去上学校，天天不迟到。爱学习，爱劳动，长大要为祖国立功劳。”
5.听歌曲《上学歌》，听后交流：你听了以后，觉得歌曲里的小朋友上学时的心情是怎样的？
6.学生跟着乐曲《上学歌》的伴奏，演唱《上学歌》。
7.指导背诵。
四、拓展资源，升华感情
1.《问好歌》：小学生，有礼貌，见到老师敬个礼，见到同学问声好，快快乐乐上学校。
2.师生、生生练习见面问好。
五、布置作业
1.把《上学歌》背给爸爸妈妈听。
2.和爸爸妈妈一起唱《上学歌》。
第二课时
一、复习儿歌，谈话导入
⒈背诵儿歌《上学歌》。
⒉师：今天早晨来上学，在学校门口或校园里，你看到了什么？（可以说看见的人、看见的物，也可以说看见的事……）
二、熟悉教室，了解校园
1.熟悉教室，欣赏教室的环境布置。
说一说：我们的教室怎么样？
2.师生参观校园。
（1）你喜欢我们的学校吗？你想了解学校的什么？
（2）组织参观：
主要场所，包括教学楼、图书馆、音乐教室、科技教室、电脑机房等学生专用教室。
了解一天的主要时间安排：有几节课、课间休息时间。可适当进行安全以及卫生教育。
⒊参观结束后，交流：“我喜欢校园里的什么？”
三、启发谈话，再读认知
1.练习说话：
（1）你知道我们的学校叫什么名字吗？
（2）你知道自己现在是几年级几班的小学生吗？
2.师总结：祝贺大家光荣地成为一名小学生，以后我们将在学校里学习各种知识和本领，健康快乐地成长。让我们幸福地喊出：“我是XX学校一年级X班的小学生。”
四、布置作业
画一画自己美丽的学校。
板书设计
我是小学生
我是一年级的小学生。
我是XX学校一年级X班的小学生。
教学反思
成功之处
在教学过程中，创设了有意义的教学情境，让学生在具体情境的启发下，有效地进行学习。
不足之处
在学生的实地参观体验活动中，没有及时对观察认真、遵守纪律的学生进行表扬，只是一味地提要求。
教学建议
抓住一年级的学生喜欢和同伴进行活动与交流、喜欢游戏、喜欢展示自己这些特点，在教学中引导学生去参与、体验，激发学生的学习兴趣。