人美版 二年级下册美术教案- 第10课 头饰设计
文档属性
| 名称 | 人美版 二年级下册美术教案- 第10课 头饰设计 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 48.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人美版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2021-06-09 20:59:48 | ||
图片预览
文档简介
《头饰设计》
教学目标
知识与技能;
知识：了解头饰的组成，材料和外形的特点，关注头饰帽圈与头部的关系。
技能：学习适合儿童表演，游戏所用头饰的设计制作方法，体验色彩搭配的美感与制作的工艺流程。
学习剪，折、粘的方法，在实践中感悟色彩的搭配。
过程与方法
培养学生对生活的观察力和想象力，结合对教材的分析研究和学习，在观察、体验、探究中动脑、动手，用彩纸，剪刀和画笔等工具材料，完成设计动物头饰作品。
情感、态度与价值观
学习美化生活，装饰自己，感受生活的情趣，体验创作的乐趣。
教学重难点：
重点：学习所用头饰的设计制作方法，体验色彩搭配的美感与制作的工艺流程。
难点：作品美观、实用
学具准备：资料袋25个（马克笔、剪刀、双面胶、油画棒、卡纸条，动物画一张）
教具准备：马克笔、剪刀、双面胶、油画棒、卡纸条、A4纸、步骤图（线描狐狸图一张、涂色狐狸图两张、剪好的狐狸图两张）、磁钉、花瓶25个，手工花若干。
课前准备：
1、组长领取资料袋和花瓶（放于本组中央）
教学设计：
导入
孩子,你叫什么名字?***的声音真好听。让我们把热烈的掌声送给他。看来我们华英二（2）班的孩子真是多才多艺，瞧!那边几个孩子也想来表演节目呢？孩子们，你们想看吗？不过在看表演之前，老师有几个要求：
我们要做个文明的小观众，会看，看看故事里出现了哪些小动物？
会听，听听这是一个什么故事？
会想，想想你怎样区分小演员们所扮演的角色？
表现好的，老师可是有奖励的。结束后，我要看看哪个组奖品最多。
那好，现在我们有请小演员登场。各就各位，3、2、1开演
（孩子们认真看完表演）
1、师：孩子们，他们的表演精彩吗？让我们再次把热烈的掌声送给他们。现在，谁来说说故事里有哪些小动物？
（点名回答）
生：老虎 狐狸 梅花鹿 兔子 黄羊 野猪 狗熊
他们表演了一个什么故事？
师：接下来说说你是怎么区分出小演员们所扮演的角色的？
师小结：对！在情景剧表演中，头饰能帮助我们分清演员们所扮演的角色。
5、师：那，你们想知道这头饰是怎么制作而成的吗？接下来，我们就一起来学习第十课《头饰设计》孩子们，谢谢你们的精彩表演。
（板书课题，贴艺术字）
新授
（一）自学
师：请孩子们打开书自学22页方框内的文字，思考以下问题。（出示在大屏幕上）
一个动物头饰由哪些部分组成？
做小狐狸头饰需要哪些步骤？
自学完成的同学请举手示意老师。
（二）互学
师：大部分孩子都完成了，接下来，请孩子们在组长的带领下组内交流，交流完毕拍手两次示意老师。
（三）汇报成果
师：现在，我们请小组的代表来说说组内交流的结果。
（四）小结
师：非常不错，
由头像和帽圈组成。（板书）
画一画、涂一涂、剪一剪、量一量、拼一拼（师板书）
教师示范
师：孩子们，你们想看老师示范一下制作过程吗？请同学们认真看大屏幕，边思考，边回答。
第一步： 画一画
我们需要用到的工具是勾线笔和图画纸。
（师在投影仪上示范画一只狐狸）
师：注意绘画的时候我们一定要做到线条流畅
（画完后贴于黑板上板书）
师：第二步，
涂一涂（师在投影仪上示范涂颜色）我们要用到的工具是油画棒
师：我们儿童画中，动物的颜色可以不受实际限制，选择自己喜欢的颜色就行，注意先涂边缘，再涂中间，做到涂色要饱满，不留白。
（将一张已经涂好的最为板书）
师：第三步
剪一剪（师在投影仪上示范剪狐狸）我们要用到剪刀。
师：注意我们边缘要留白，把头像的边缘线条保留完整。
师：第四步
量一量，做帽圈（师示范量帽圈）我们要用到的是卡纸条，双面胶，和剪刀。
师：围着自己耳朵上面的位置量，在接头处做个记号用力折一下（在展示台上折），然后将双面胶贴在折缝边缘，把多余卡纸剪下，将卡纸圈起来，贴好即可。
拼一拼（师示范）
师：在帽圈接头处竖线边缘贴上双面胶，将头像贴上即可。（展台展示）
四、实践活动（师巡视指导，实时指正）
师：孩子们，你们知道怎样做动物头饰了吗？看你们都跃跃欲试了，在动手之前老师先提几个要求：
注意小组合作。老师建议你们可以两两合作，同时制作头像和帽圈。
注意安全。使用剪刀要小心，不要扎到手，垃圾不乱扔。
听到音乐响起，请放下手中的活儿，迅速坐端正。
完成的小组，派一名小模特带好成果到讲台展示。
孩子们，你们明白要求了吗？让我们先伸出双手活动活动吧！看到大屏幕，跟着老师一起来：
食指拇指碰碰，食指中指并拢，做把剪刀剪剪，看谁的头饰最漂亮。
（出示在屏幕上，师示范，生跟学）
孩子们，打开资料袋动起来吧！
（师巡视指导）
五、评价与展示
1、评价：线条流畅，修剪完整，涂色美观、色彩搭配鲜艳夺目
展示：让小模特来段走秀表演吧！（音乐响起，师示范，生走秀回到座位）
师：此处应有掌声哦！
拓展与延伸
小朋友们，你们学会制作动物头饰了吗？我希望孩子们能把今天学到的方法带回家，和自己的爸爸妈妈一起制作动物头像，并拍成视频发到我们的班级群，用我们学到的美术知识去丰富我们的生活，增添我们的生活情趣。
教学目标
知识与技能;
知识：了解头饰的组成，材料和外形的特点，关注头饰帽圈与头部的关系。
技能：学习适合儿童表演，游戏所用头饰的设计制作方法，体验色彩搭配的美感与制作的工艺流程。
学习剪，折、粘的方法，在实践中感悟色彩的搭配。
过程与方法
培养学生对生活的观察力和想象力，结合对教材的分析研究和学习，在观察、体验、探究中动脑、动手，用彩纸，剪刀和画笔等工具材料，完成设计动物头饰作品。
情感、态度与价值观
学习美化生活，装饰自己，感受生活的情趣，体验创作的乐趣。
教学重难点：
重点：学习所用头饰的设计制作方法，体验色彩搭配的美感与制作的工艺流程。
难点：作品美观、实用
学具准备：资料袋25个（马克笔、剪刀、双面胶、油画棒、卡纸条，动物画一张）
教具准备：马克笔、剪刀、双面胶、油画棒、卡纸条、A4纸、步骤图（线描狐狸图一张、涂色狐狸图两张、剪好的狐狸图两张）、磁钉、花瓶25个，手工花若干。
课前准备：
1、组长领取资料袋和花瓶（放于本组中央）
教学设计：
导入
孩子,你叫什么名字?***的声音真好听。让我们把热烈的掌声送给他。看来我们华英二（2）班的孩子真是多才多艺，瞧!那边几个孩子也想来表演节目呢？孩子们，你们想看吗？不过在看表演之前，老师有几个要求：
我们要做个文明的小观众，会看，看看故事里出现了哪些小动物？
会听，听听这是一个什么故事？
会想，想想你怎样区分小演员们所扮演的角色？
表现好的，老师可是有奖励的。结束后，我要看看哪个组奖品最多。
那好，现在我们有请小演员登场。各就各位，3、2、1开演
（孩子们认真看完表演）
1、师：孩子们，他们的表演精彩吗？让我们再次把热烈的掌声送给他们。现在，谁来说说故事里有哪些小动物？
（点名回答）
生：老虎 狐狸 梅花鹿 兔子 黄羊 野猪 狗熊
他们表演了一个什么故事？
师：接下来说说你是怎么区分出小演员们所扮演的角色的？
师小结：对！在情景剧表演中，头饰能帮助我们分清演员们所扮演的角色。
5、师：那，你们想知道这头饰是怎么制作而成的吗？接下来，我们就一起来学习第十课《头饰设计》孩子们，谢谢你们的精彩表演。
（板书课题，贴艺术字）
新授
（一）自学
师：请孩子们打开书自学22页方框内的文字，思考以下问题。（出示在大屏幕上）
一个动物头饰由哪些部分组成？
做小狐狸头饰需要哪些步骤？
自学完成的同学请举手示意老师。
（二）互学
师：大部分孩子都完成了，接下来，请孩子们在组长的带领下组内交流，交流完毕拍手两次示意老师。
（三）汇报成果
师：现在，我们请小组的代表来说说组内交流的结果。
（四）小结
师：非常不错，
由头像和帽圈组成。（板书）
画一画、涂一涂、剪一剪、量一量、拼一拼（师板书）
教师示范
师：孩子们，你们想看老师示范一下制作过程吗？请同学们认真看大屏幕，边思考，边回答。
第一步： 画一画
我们需要用到的工具是勾线笔和图画纸。
（师在投影仪上示范画一只狐狸）
师：注意绘画的时候我们一定要做到线条流畅
（画完后贴于黑板上板书）
师：第二步，
涂一涂（师在投影仪上示范涂颜色）我们要用到的工具是油画棒
师：我们儿童画中，动物的颜色可以不受实际限制，选择自己喜欢的颜色就行，注意先涂边缘，再涂中间，做到涂色要饱满，不留白。
（将一张已经涂好的最为板书）
师：第三步
剪一剪（师在投影仪上示范剪狐狸）我们要用到剪刀。
师：注意我们边缘要留白，把头像的边缘线条保留完整。
师：第四步
量一量，做帽圈（师示范量帽圈）我们要用到的是卡纸条，双面胶，和剪刀。
师：围着自己耳朵上面的位置量，在接头处做个记号用力折一下（在展示台上折），然后将双面胶贴在折缝边缘，把多余卡纸剪下，将卡纸圈起来，贴好即可。
拼一拼（师示范）
师：在帽圈接头处竖线边缘贴上双面胶，将头像贴上即可。（展台展示）
四、实践活动（师巡视指导，实时指正）
师：孩子们，你们知道怎样做动物头饰了吗？看你们都跃跃欲试了，在动手之前老师先提几个要求：
注意小组合作。老师建议你们可以两两合作，同时制作头像和帽圈。
注意安全。使用剪刀要小心，不要扎到手，垃圾不乱扔。
听到音乐响起，请放下手中的活儿，迅速坐端正。
完成的小组，派一名小模特带好成果到讲台展示。
孩子们，你们明白要求了吗？让我们先伸出双手活动活动吧！看到大屏幕，跟着老师一起来：
食指拇指碰碰，食指中指并拢，做把剪刀剪剪，看谁的头饰最漂亮。
（出示在屏幕上，师示范，生跟学）
孩子们，打开资料袋动起来吧！
（师巡视指导）
五、评价与展示
1、评价：线条流畅，修剪完整，涂色美观、色彩搭配鲜艳夺目
展示：让小模特来段走秀表演吧！（音乐响起，师示范，生走秀回到座位）
师：此处应有掌声哦！
拓展与延伸
小朋友们，你们学会制作动物头饰了吗？我希望孩子们能把今天学到的方法带回家，和自己的爸爸妈妈一起制作动物头像，并拍成视频发到我们的班级群，用我们学到的美术知识去丰富我们的生活，增添我们的生活情趣。