小学数学北京版四年级下册9.1总复习 小数 教案

小数的整理与复习
课型：复习课
教学内容：北京课标版总复习 小数。
教学目标：
通过回顾和整理，进一步理解小数的意义和性质，会比较小数大小，掌握小数点移动引起小数大小的变化规律，熟练掌握小数单位换算和求一个小数近似值的方法。
通过对本单元知识的整理和应用，培养学生归纳总结、抽象概括、灵活应用知识的能力。
在自主整理和复习中积累整理知识的经验，养成良好的学习和思考习惯。
教学重点：理解小数的意义，掌握小数的性质和小数点位置移动引起小难点、数大小变化的规律。
教学难点：用“四舍五入”法按要求求出小数近似数。
教学过程：
一、揭示课题
1、同学们，小数这个单元我们学完了，下面咱们一起来把知识整理与复习。
2、请同学们把老师布置给大家制作的思维导图拿出来，谁来说说，这个单元学习了哪些知识？
预设：1、小数的意义及读写。
2、小数的性质及比较大小。
3、小数点位置移动引起小数大小的变化。
4、能把较大数改写成“万”或“亿”作单位的数。
5、求出小数的近似数。
二、复习小数的意义
(一）填空题。
1. 0.8里面有(　　)个十分之一,有(　　)个0.01。
2. 3.02读作(　　　　　),三百点七二写作( 　　)。
3. 3.28在自然数(　　)和(　　)之间,它接近于(　　)。
（二）判断。(对的画“√”，错的画“×”)
1.一个小数扩大到原来的3倍,小数点要向右移动3位。
2.四位小数一定比三位小数大。 (　　)
（三）选择题
1.7.202左边的2是右边的2的(　　)倍。
A.10　　　B.100 C.1000 D.1
2.把472840改写成以“万”为单位的数是(　　)。
A.472.840万 B.47.284万
C.72840万 D.4728.40万
（四）在○里填上“＞”“＜”或“=”。
6.00○6　　3.002○3.02
20○19.98 2吨90千克○2.9吨
（五）按要求改写。（复习求小数的近似数和整数的改写）
(1)把35600改写成以“万”为单位的数。(保留整数)　　
(2)把24729000000改写成以“亿”为单位的数。(保留一位小数)
（六）四名同学参加跳远比赛，鲁明跳了2.90米，王军跳了3.12米，张山跳了2.89米，朱龙跳了2.97米。把他们的跳远成绩按从远到近的次序排列起来。
（七）在□里填上适当的数。
8.15＞8.□6 0.6□1＞0.689 3.4□＜3.41
□.99＜1.98 2.1＞2.□4 10.88＜10.8
（八）填空
2.6 m=( )cm 6.03 km=( )km( )m
7050 kg=( )t 56 mm=( )cm
1.08 kg=( )g 3.2 m?=( )m?( )dm?
（九）根据实际情况给下面各数点上小数点。
(1)小明身高112米。
(2)一盒牙膏售价245元。
(3)小刚吃晚饭用了 5小时。?
(4)一台彩电售价298600元。
六、全课总结
这节课复习了什么内容?
怎样的数可以用小数表示？小数的性质是什么？小数点位置移动引起小数大小变化有什么规律？我们可以怎样比较小数的大小？
作业设计：
1、0.45表示( )。
2、把6.956 6.965 6.659 9.665 5.669 按从小到大排列是( )。
3、把6712098600改写成“万”作单位的数是( )万，保留一位小数是(
)万；改写成“亿”作单位的数是( )亿，保留一位小数是( )亿。
4、在○里填“>”、“<”或“＝”。
16.36○16.63 0.36万○3600
0.97○1.01 0.23亿○2100万
5、100千克稻谷可出大米76千克，平均每千克稻谷出大米多少千克?
10000千克稻谷可出大米多少千克?